斑斕樸厚

內(nèi)容概要

　　《斑斕樸厚》內(nèi)容介紹：衛(wèi)天霖老師是20世紀(jì)以來(lái)我國(guó)杰出的油畫(huà)大師，從藝從教60年，用一生時(shí)間默默鑄就了輝煌的藝術(shù)。然而其知名度卻遠(yuǎn)低于應(yīng)有的高度，這不能不說(shuō)是我國(guó)美術(shù)史論界的遺憾。今有美術(shù)學(xué)博士對(duì)這位曾經(jīng)蒙塵的大師進(jìn)行鉤沉拾遺、去偽存真的研究，這不僅是逝者之幸事，更是整個(gè)美術(shù)界之幸事。當(dāng)然，要對(duì)衛(wèi)老有所識(shí)，或識(shí)之甚深亦非易事。我與衛(wèi)老在裝飾繪畫(huà)系共事15年，也難以說(shuō)真識(shí)其藝術(shù)與為人，而許許多多真切的體驗(yàn)、感受，莫不使我總是忘卻不了對(duì)他由衷的景仰之情。

書(shū)籍目錄

第一章  緒論
  一  關(guān)于衛(wèi)天霖研究的現(xiàn)狀
  二  基本的研究方法和框架
  三  對(duì)材料的選擇和依據(jù)
第二章  衛(wèi)天霖油畫(huà)風(fēng)格成因的研究
  一留日背景及導(dǎo)師的影響
  1  “東京美術(shù)學(xué)?！钡镊攘?br />  2  導(dǎo)師藤島武二的影響
  3  同門(mén)生徒的比較研究
  二  具有中國(guó)風(fēng)韻的人物畫(huà)《閨中》的誕生
  1  對(duì)藤島教育理念的成功實(shí)踐
  2  民族文化底蘊(yùn)與藝術(shù)才情的展現(xiàn)
  三  出身、性情與交游對(duì)畫(huà)風(fēng)的影響
  1“守身如玉”的家規(guī)國(guó)訓(xùn)
  2地域文化的沉潛與釋放
第三章  衛(wèi)天霖油畫(huà)題材演進(jìn)的研究
  一  流連人物：《母親》與《自畫(huà)像》
  二  涉獵風(fēng)景：從《三座門(mén)》到《西山》
  三  獨(dú)鐘靜物：《白芍》與《葵花》
第四章  衛(wèi)天霖靜物畫(huà)的美學(xué)價(jià)值研究
  一  民族氣質(zhì)與西方技法的交融
  1  客觀遺傳與主觀吸收
  2  徹底的民族油畫(huà)家
  二  “斑斕樸厚”與“渾厚華滋”
  1  衛(wèi)天霖與齊、黃的交往
  2  西方色彩與東方筆墨在觀念上的高度融合
  三絢爛之極歸于素樸
  1  《白芍》的境界
  2  色彩與人品的升華
第五章  衛(wèi)天霖油畫(huà)教育實(shí)踐的研究
  一  從孔德學(xué)校到北平藝專(zhuān)
  1  孔德學(xué)校，播撒美種的第一塊良田
  2  北平藝專(zhuān)，歷練人格的另一座道場(chǎng)
  二  從“北師大”到“北藝”
  1  新中國(guó)美術(shù)教育的先聲
  2  與中央美院“分庭抗禮”
  三  逆境中的衛(wèi)天霖
  1  敢遣春溫上筆端
  2  臨終不忘美育后人
第六章  余論
  一  衛(wèi)天霖對(duì)中國(guó)油畫(huà)民族化的貢獻(xiàn)
  二  衛(wèi)天霖油畫(huà)對(duì)當(dāng)代的啟示
【附錄1】人物訪談紀(jì)要
【附錄2】衛(wèi)天霖年表
【附錄3】衛(wèi)天霖作品總目
【跋語(yǔ)】油畫(huà)本質(zhì)與民族化——寫(xiě)在《斑斕樸厚：衛(wèi)天霖研究》后面
后記

圖書(shū)封面

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