寶寶聰明就這樣簡(jiǎn)單2

前言

和我們的孩子談心當(dāng)我將所有的育兒經(jīng)驗(yàn)都快要掏盡，這套育兒書(shū)也終于要完成的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一年半。小萱是個(gè)四歲的寶寶了。必須要感謝這個(gè)孩子，把我從對(duì)育兒一無(wú)所知的驕傲任性的小女人，一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)在這個(gè)愿意將自己放低再放低去體諒世界的媽媽——努力感受著孩子的感受，重新看待身邊一切，也開(kāi)始真正審視自己的內(nèi)心，尋找愛(ài)的正確出口。偶爾照鏡子，會(huì)發(fā)現(xiàn)眼中那種乖戾的光芒已經(jīng)茫消失不見(jiàn)，里面是很平靜的微笑的自己，很有喜劇性的是，旁邊還總有個(gè)正沖我微笑的小臉兒。小萱就像是清晨陽(yáng)光下頂著露珠的小苗那樣不斷成長(zhǎng)，有著四歲孩子的天真和小女生的敏感。走在路上遇見(jiàn)乞討的人，她會(huì)跟我要一點(diǎn)錢(qián)，“媽媽，他沒(méi)有飯吃，我們不能讓他餓著?！庇鲆?jiàn)小狗，會(huì)認(rèn)真分析它有沒(méi)有家，“這小狗沒(méi)有主人，它的尾巴緊緊地夾著，它害怕，我們帶它回家好不好？”她喜歡畫(huà)畫(huà)，信任他人，在任何環(huán)境里都很容易交到朋友。但她最信任的人一直都是我，“我和媽媽最鐵?！比绻f(shuō)育兒也有訣竅，那么和孩子無(wú)所不談就是我的訣竅。把她當(dāng)做知心好友，談自己對(duì)生活的各種認(rèn)知，分享各種心情和感受，這是我在對(duì)小萱的養(yǎng)育中一直在做的事。當(dāng)我對(duì)她坦誠(chéng)，小萱也會(huì)同樣坦誠(chéng)地對(duì)我。于是，她的想法、，她的感覺(jué)和疑惑就在我們的娓娓交相談中流淌出來(lái)，被我所接納、分析，并想辦法幫助她解決各種問(wèn)題。孩子每天都在玩，即便是我們想要教他們什么，在孩子眼里，學(xué)習(xí)也是玩游戲。他們的成長(zhǎng)就是在各種游戲中對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生各種認(rèn)知。在游戲過(guò)程中，孩子的內(nèi)心最為放松，是學(xué)習(xí)也是親子交流的絕好時(shí)機(jī)。我和小萱在無(wú)聊的時(shí)候會(huì)玩游戲，偶爾她情緒不佳，表現(xiàn)和平時(shí)不一樣又不肯訴說(shuō)的時(shí)候，我也會(huì)和她玩游戲，在游戲中她就會(huì)把很多心里話對(duì)我講出來(lái)。在小萱將近四歲的時(shí)候，她開(kāi)始變得很敏感，并在意周?chē)说脑u(píng)價(jià)，但表面看起來(lái)一切如常。有一天她對(duì)我談到小區(qū)里不到兩歲的妞妞很乖很可愛(ài)，我隨口說(shuō)：“你像她這么大的時(shí)候也和她一樣可愛(ài)?！钡切≥娴幕卮饏s帶著讓人意外的傷感，：“媽媽，可是我現(xiàn)在卻沒(méi)有那么可愛(ài)了?！蔽矣X(jué)得不太對(duì)勁，可是問(wèn)她她卻閉口不談了。這天晚上，我和她玩小熊媽媽照顧小熊寶寶的游戲，換她當(dāng)寶寶的時(shí)候，我開(kāi)始尋找答案——：“媽媽感覺(jué)小熊最近心情不太好，覺(jué)得自己不是很棒的小朋友，為什么小熊會(huì)這么想呢？”謎底出來(lái)了，“因?yàn)榘职终f(shuō)我，不對(duì)，是說(shuō)小熊，討厭，是臭孩子。”原來(lái)，有天小萱去磨著奶奶玩牌，不肯讓老人睡午覺(jué)，爸爸發(fā)火怒說(shuō)了她一句。爸爸脫口而出的話在小萱的心里留下了印記，雖然她假裝做不在意，但是心里那個(gè)疙瘩卻確一直解不開(kāi)。找到了原因，為她解開(kāi)這個(gè)心結(jié)就容易多了，同時(shí)我也囑咐她必須心疼奶奶，奶奶老了，需要更多的照顧。小萱上幼兒園后，老師很疼她，她也說(shuō)喜歡那里，每天回來(lái)都會(huì)給我講很多小朋友的趣事，以及她對(duì)老師的感覺(jué)。這孩子從來(lái)不會(huì)哭鬧著說(shuō)不去幼兒園。但是有天小萱在睡覺(jué)前靠著我，抱著她的娃娃玩，在絮叨中我忽然聽(tīng)到這么一句，“寶寶你要乖，在幼兒園好好等媽媽，那里每天吃三頓飯。吃完第一頓出去做操或者玩，吃完第二頓睡覺(jué)，吃完第三頓媽媽就會(huì)來(lái)接你了?！边@句話讓我陡然心酸，好像看見(jiàn)小小的她在班里是如何等待一天的結(jié)束，盼望著我去接她?！澳阍谟變簣@的時(shí)候是不是很想媽媽？”“是的，我很想你?！薄澳闶遣皇怯袝r(shí)候不想去幼兒園？”“嗯，我想和你在一起?！庇谑菑倪@天起，每周三或者天氣特別好的日子小萱都會(huì)休息，由我?guī)酱笞匀焕镏腥ネ?，或者在家里讀書(shū)畫(huà)畫(huà)。這樣，在家的時(shí)候，她會(huì)想起幼兒園，想念那些可以一起玩的小朋友們，第二天去幼兒園時(shí)心情就會(huì)很好。而去幼兒園幾天后，她知道很快可以和媽媽一起做喜歡的事，因此小萱每天的狀態(tài)都很好，接受新知識(shí)的能力更是大大提高。對(duì)孩子說(shuō)心里話、，聽(tīng)孩子的心里話，良好的交流自然會(huì)帶來(lái)良好的效果，這種做法會(huì)讓我們的親子教育變得簡(jiǎn)單而有效。父母與兒女都需要為彼此的關(guān)系付出努力。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，，而不是父母的私有財(cái)產(chǎn)，如果父母認(rèn)為自己可以操縱孩子，剝奪了孩子的一切權(quán)利，我們就會(huì)失去與孩子交心的寶貴機(jī)會(huì)，與孩子之間的距離就會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。將孩子看成做是上天賜予的禮物、，是我們最尊貴的賓客，尊重他們，體諒他們，彼此間真心相待，這樣你才會(huì)得到一個(gè)活潑、懂事、伶俐并愿意與你無(wú)所不談的寶寶。有些家長(zhǎng)說(shuō)：我每天工作那么忙，一下班回來(lái)就累得只想躺著，哪有那么多閑暇時(shí)間陪孩子玩游戲。我們真的那么忙嗎？還是浮躁到只想把心扔給電視或網(wǎng)絡(luò)來(lái)消磨時(shí)間？把那些浪費(fèi)掉的時(shí)間擠出一點(diǎn)來(lái)，多陪陪孩子玩游戲，聽(tīng)他們說(shuō)些什么、想些什么，給予過(guò)來(lái)人的指點(diǎn)和指引，孩子的信任和依賴給你帶來(lái)的那種溫暖和成就感，要比那些無(wú)聊的消遣珍貴百倍。每天抽出時(shí)間和孩子談心，你同樣也會(huì)受益匪淺，因?yàn)楹⒆犹岢龅南敕ê鸵庖?jiàn)，總會(huì)讓我們?nèi)滩蛔?duì)固有的思維產(chǎn)生懷疑，并重新思考，對(duì)各種價(jià)值重新權(quán)衡，或許就會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)生活的真正意真義。現(xiàn)在的小萱視我為如知己，而我最享受的是她一手拉著我，一手勾住我的脖子說(shuō)：“媽媽我跟你說(shuō)個(gè)秘密……”真希望這會(huì)心一笑和眼神交流換的心照不宣能一直擁有，她一直都要我做她最知心的朋友。嗯，我愿意為此努力。

內(nèi)容概要

　親子游戲是兒童游戲的一種重要形式。它既可以促進(jìn)孩子身體的發(fā)育，又可以促進(jìn)孩子智力的發(fā)展，最重要的是，它也是父母與孩子之間愛(ài)的一種重要的傳達(dá)方式。本書(shū)是一本集智慧、知識(shí)、思維、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)為一體的親子游戲書(shū)，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)與孩子之間的親密互動(dòng)，玩和學(xué)相輔相成，在給孩子們帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)，開(kāi)拓思維、豐富知識(shí)、增強(qiáng)理解力，輕松提升孩子的八項(xiàng)智能。本書(shū)除了好玩的思維游戲，還有許多有趣的動(dòng)手游戲、科學(xué)實(shí)驗(yàn)游戲、生活竅門(mén)游戲、語(yǔ)言游戲等等，實(shí)踐部分還會(huì)介紹孩子成長(zhǎng)背景知識(shí)和推薦合適的游戲材料，這些材料都是使用家中現(xiàn)有物品和場(chǎng)地，你沒(méi)必要花大錢(qián)購(gòu)買(mǎi)昂貴的玩具，家中常用的物品就能使寶寶充分發(fā)揮他的想象力。全書(shū)每一節(jié)內(nèi)容中，除了介紹各種游戲的詳細(xì)玩法，更有關(guān)于寶寶在此種培養(yǎng)下心路成長(zhǎng)的點(diǎn)滴分析，以及父母在各種敏感期出現(xiàn)時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。所有這些都經(jīng)作者親自實(shí)踐與總結(jié)，方便操作，很好上手?？梢宰尨笕伺c寶寶一起度過(guò)愉快且有益的親子時(shí)光。

作者簡(jiǎn)介

左刀刀，女。新浪網(wǎng)百萬(wàn)人氣博主，專欄作家，專業(yè)育兒網(wǎng)站駐站作家，兒童心理學(xué)研究者，暢銷(xiāo)書(shū)作家。作品《功夫貓》《我的牛貓加菲》以漫畫(huà)形式在法國(guó)成套出版，開(kāi)辟了無(wú)厘頭寵物文學(xué)先鋒。成為媽媽后專注于育兒早教，潛心研究?jī)和睦韺W(xué)。她將自己的育兒筆記和加德納八大智能理論相結(jié)合，完成了一套簡(jiǎn)易實(shí)用的兒童潛能培養(yǎng)手冊(cè)?！秾殞毬斆骶瓦@樣簡(jiǎn)單2親子教育中的八大智能開(kāi)發(fā)》系列圖書(shū)分為涂鴉篇、動(dòng)植物篇、讀經(jīng)篇、親子游戲篇。

書(shū)籍目錄

序言：和我們的孩子談心
第一章 ——有趣的數(shù)字
 1.住在數(shù)字中的故事——理解數(shù)字順序并知道大小
 2.逐層進(jìn)化的歸類游戲——數(shù)學(xué)智能在啟動(dòng)
 3.切切看——幾等份和對(duì)稱
 4.小餅干牙簽發(fā)揮大作用——單雙數(shù)的認(rèn)知與10十以內(nèi)加減法
 5.超市里的數(shù)字——數(shù)學(xué)綜合能力的培養(yǎng)
第二章——
最好上手的身邊科學(xué)
 1.水的循環(huán)——科學(xué)游戲里的智能培養(yǎng)
 2.磁力棒的奧妙——磁鐵玩具中學(xué)到的里所含的營(yíng)養(yǎng)
 3.孔明燈引發(fā)的冷熱討論——認(rèn)識(shí)看不見(jiàn)的空氣
 4.我愛(ài)我愛(ài)吹泡泡——洗滌劑的學(xué)問(wèn)
 5.家里的彩虹橋——神奇的光線
 6.會(huì)跳舞的彩色氣泡——色彩的新應(yīng)用顏色——讓涂鴉更輕松
第三章—— 邏輯智能的培養(yǎng)
 1.觀察和記錄——提問(wèn)推動(dòng)邏輯訓(xùn)練
 2. 一切反著來(lái)——逆向思維的訓(xùn)練
 2.觀察和記錄——提問(wèn)推動(dòng)邏輯訓(xùn)練
 3..我不說(shuō)，你來(lái)猜——好玩的推理
 4.拼圖能手的煉成——空間架構(gòu)也重要
第四章 玩耍中學(xué)習(xí)與人相處
 1.關(guān)于愛(ài)的游戲——人際交往中最關(guān)鍵的因素
 2.家庭情景劇——訓(xùn)練基本的溝通能力情景游戲中進(jìn)行溝通
 3.自制禮物更珍貴——給別人意外的驚喜
 4.主人和客人——禮儀的示范
 5.嗨，你排隊(duì)了嗎——學(xué)會(huì)遵守秩序
 6.表情涂鴉大比拼——讓孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)情緒管理
 7.咱們一起玩——合作的認(rèn)識(shí)
 8.我就是不想和你玩——遭到拒絕怎么辦
第五章 有趣又復(fù)雜的交叉培養(yǎng)
 1.我會(huì)撥電話——數(shù)字記憶的有趣考驗(yàn)
 2.文字接龍——語(yǔ)言和邏輯一起培養(yǎng)
 3. 會(huì)跳舞的小泥鰍——培養(yǎng)孩子的平和仁愛(ài)愛(ài)心培養(yǎng)的最佳途徑——放生帶來(lái)的樂(lè)趣
 4.和媽媽一起整理房間——?dú)w納、分類與排序自理能力的培養(yǎng)
 5.問(wèn)路真是個(gè)難題——視覺(jué)空間與數(shù)字智能的交替使用
 6.矛盾的再現(xiàn)——學(xué)會(huì)尋找自身過(guò)錯(cuò)
第六章 親子游戲早教過(guò)程中父母要注意的事
 1.別不著急，慢慢來(lái)——化解孩子的挫敗感
 2.讓她坐得住——培養(yǎng)孩子的專注力
 3.我站在你這邊——當(dāng)孩子忽然抵觸外界交流怕生了
 外一篇：沒(méi)興趣的興趣班——尊重孩子的意愿
 后記：成就孩子，成就自己

章節(jié)摘錄

第一章 有趣的數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)邏輯智能可再細(xì)分為三個(gè)層次的智能，包括數(shù)學(xué)智能、科學(xué)智能及邏輯思考智能。數(shù)學(xué)智能即是與數(shù)字的計(jì)算與處理的能力。科學(xué)智能是經(jīng)學(xué)習(xí)而獲得的科學(xué)概念，例如熱脹冷縮、地心引力等科學(xué)知識(shí)。邏輯思考智能即是探究事物的本質(zhì)或因果關(guān)系的能力，例如分析、，觀察和推論。這三個(gè)層次中的每一層都以多種游戲來(lái)引領(lǐng)寶寶接觸與認(rèn)識(shí)事物。其中需要父母注意的是須請(qǐng)依據(jù)寶寶的接受能力設(shè)定游戲難度，不要貪多求快，挫傷寶寶的學(xué)習(xí)興趣。1.住在數(shù)字中的故事——理解數(shù)字順序并知道大小我經(jīng)常在論壇上看到有父母發(fā)求助帖，詢問(wèn)如何教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字。其實(shí)，如果從寶寶很小的時(shí)候就開(kāi)始有意無(wú)意地進(jìn)行數(shù)字的滲透，和孩子玩各種與和數(shù)字相關(guān)的游戲，那么到了三歲左右，孩子在識(shí)數(shù)上就不成問(wèn)題了。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，這是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的正常步驟，這些步驟對(duì)幼兒數(shù)字的認(rèn)知也同樣適用。我們?cè)谌粘Ｉ钪械教幙梢?jiàn)數(shù)字痕跡，只要善于把握和利用，寶寶很容易就會(huì)識(shí)數(shù)。聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)，有趣的數(shù)字就像教母語(yǔ)一樣，最初我只是帶著女兒小萱聽(tīng)數(shù)字：（1）上下樓的時(shí)候一起數(shù)樓梯，這從她四個(gè)月大的時(shí)候就開(kāi)始了。，每天出門(mén)散步的時(shí)候，只要有階梯，都會(huì)帶著她數(shù)：，1、2、3、4、5，到一歲半時(shí)；，英文數(shù)字也開(kāi)始教給她了：，one、two、three、four、five……（2）我們念說(shuō)有關(guān)數(shù)字的兒歌：“一二三四五，上山打老虎，老虎沒(méi)在家，打只小松鼠，松鼠有幾只？我來(lái)數(shù)一數(shù)，數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去，一二三四五。”（3）也念說(shuō)有關(guān)數(shù)字的唐詩(shī)：“一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座， 八九十枝花。”通過(guò)這些方法，小萱漸漸地可以從1一數(shù)到10十，再然后，她可以數(shù)到20，然后舉一反三將30、40這樣的兩位數(shù)都會(huì)數(shù)了。接下來(lái)，我開(kāi)始讓她逐漸將心中的數(shù)字與實(shí)體對(duì)應(yīng)。比如數(shù)手指：一根手指頭，一根手指頭，變變變成毛毛蟲(chóng)；（手握拳，伸出食指做毛毛蟲(chóng)爬動(dòng)狀。）兩根手指頭，兩根手指頭，變變變成小白兔；（食指和中指伸出，做出小白兔立著耳朵蹦蹦跳跳的樣子。）三根手指頭，三根手指頭，變變變成小花貓；(這次把無(wú)名指也加入，比出小貓胡子來(lái)。)四根手指頭，四根手指頭，變變變成螃蟹走；(兩手掌根靠攏，各伸出四根手指，做出螃蟹橫著爬動(dòng)的樣子。)五根手指頭，五根手指頭，變變變成老鷹飛。（這一動(dòng)作就是小時(shí)候玩手影時(shí)老鷹的樣子。）整首個(gè)兒歌的表演可以參照《小小智慧樹(shù)》里教授的方法，其實(shí)媽媽們自己也完全能夠想得出來(lái)。OK，現(xiàn)在我們要了解數(shù)字的大小嘍。我利用上下樓的時(shí)候帶著小萱找樓層，：“我們到三樓啦，三樓的上面是？”“四樓！”小萱用堅(jiān)定的語(yǔ)氣宣布?！澳俏覀兊臉窍率?？”“二樓?！彼执稹！皩?duì)的！可為什么最下面的叫做一樓呢？為什么不是最上面那一層叫做一樓？”小萱被問(wèn)住了，于是而我替她來(lái)回答她：“因?yàn)橐蛔钚?，最小的排在最下面?！睂?shù)字延伸到現(xiàn)實(shí)為了加深孩子對(duì)數(shù)字的印象，在小萱一歲半到兩歲的時(shí)期，我們經(jīng)常玩運(yùn)豆子的游戲：材料：10顆蕓豆之類的大豆子，或用彩色珠子代替也可以；小勺一把；小碗兩只。過(guò)程：一只碗內(nèi)裝10顆豆子，用小勺逐顆盛起放入另一只碗中，同時(shí)數(shù)數(shù)，：“一顆、兩顆、三顆……”后期我會(huì)鋪一張大白紙，將10十以內(nèi)各種數(shù)量的豆子都分別擺在上面，這樣看起來(lái)誰(shuí)多誰(shuí)少就更清晰。手邊沒(méi)有豆子的時(shí)候我就拿出用撲克牌來(lái)指給小萱看。數(shù)字對(duì)應(yīng)的數(shù)量多少很快就可以被孩子理解了。數(shù)字?jǐn)?shù)字畫(huà)出來(lái)孩子在會(huì)背會(huì)讀數(shù)字之后，自然有時(shí)會(huì)產(chǎn)生動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)的欲望。但父母此時(shí)若當(dāng)真教孩子一筆一畫(huà)地寫(xiě)字，可能反而會(huì)傷害他們的積極性——小孩子動(dòng)手拿筆本身就是件很困難的事，再加上父母加諸的種種要求，他們自然會(huì)放棄嘗試?？墒侨绻覀兡軌?qū)?shù)字轉(zhuǎn)換成具體的形象再讓孩子來(lái)畫(huà)出來(lái)，他們就卻會(huì)興奮地全盤(pán)接受呢！。1，什么1？鉛筆1；2，什么2？鴨子2；3，什么3？蝴蝶3；4，什么4，帆船4；5，什么5？鉤鉤5；6，什么6？哨子6；7，什么7？拐杖7；8，什么8？眼鏡8；9，什么9？氣球9；10，什么10？一根棍子打棒球！小萱在三歲半的時(shí)候，忽然要求學(xué)寫(xiě)字，我就用上面的方法和她玩了半個(gè)小時(shí)，孩子成功上手。當(dāng)然不太好看，但辨認(rèn)出來(lái)一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有。在此這之后，我們也嘗試用數(shù)字畫(huà)畫(huà)，將各種數(shù)字藏在圖案中組成美麗的圖畫(huà)，拿去同家人或其他小朋友玩圖畫(huà)捉迷藏。大家都非常喜超級(jí)愛(ài)這種玩法，一來(lái)熟悉了數(shù)字的筆畫(huà)和特點(diǎn)，二來(lái)還為培養(yǎng)了孩子們的想象力。在小萱很小的時(shí)候，我們外出時(shí)，我會(huì)和她說(shuō)很多話，其中包括讀車(chē)牌、，看路標(biāo)、，查電話號(hào)碼，等等。所有這些都將數(shù)字的概念灌輸?shù)胶⒆拥拇竽X中，長(zhǎng)期地輸入積累下來(lái)，有一天孩子自己忽然就自己開(kāi)始進(jìn)行輸出。這是一個(gè)自然流淌的過(guò)程，因?yàn)椴淮嬖趶?qiáng)制和刻意的教學(xué)，孩子掌握起來(lái)非常輕松，并且愿意進(jìn)一步深入。所以有時(shí)候聽(tīng)到看見(jiàn)其他父母崩潰地說(shuō)起到自己家的孩子認(rèn)數(shù)的事情時(shí)，說(shuō)孩子如何不肯學(xué)、如何教不會(huì)，我都很想安慰他們不要著急——立刻開(kāi)始著手為孩子識(shí)數(shù)做些準(zhǔn)備工作，陪寶寶一起玩各種有關(guān)數(shù)字的各種游戲，這樣比不經(jīng)過(guò)任何鋪墊一上來(lái)就教的效果要好得多。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣成人普遍都有推脫責(zé)任的念頭，身邊出了問(wèn)題最常說(shuō)的一句話就是：——“這事兒絕對(duì)不賴我?！蔽矣幸淮稳ヅ笥鸭遥?歲半的兒子鬧鬧當(dāng)時(shí)正在被爸爸逼著學(xué)寫(xiě)1到5，孩子坐不住，眼跟心都沒(méi)在紙上，于是大人的火脾氣很快就上來(lái)了。不到半個(gè)小時(shí)不到，鬧鬧已經(jīng)被打哭了兩次。朋友看著這一切，無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)：“幼兒園老師上周打來(lái)電話，說(shuō)鬧鬧特別好動(dòng)，學(xué)習(xí)的時(shí)候總搗亂，上課的時(shí)候他從來(lái)都不肯好好學(xué)?！彼戳艘谎勰钦谳^勁的父子倆，嘆了口氣下斷言道，：“這孩子根本不是學(xué)習(xí)的料。”我問(wèn)她平時(shí)是否會(huì)帶孩子讀故事書(shū)或者聽(tīng)音樂(lè)，朋友驚訝地說(shuō)：“你看我哪有那時(shí)間！再說(shuō)這么大的孩子不是應(yīng)該好好地玩嗎？一想到上了小學(xué)就不能再自由自在的，所以我每天都讓鬧鬧盡情地玩！”……學(xué)和玩并不是兩碼事，對(duì)學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)和玩它們?cè)谠S多時(shí)候都混為一體無(wú)法分割。孩子本來(lái)就是在玩中學(xué)，在游戲中探索這個(gè)世界，在嬉戲中逐漸形成自己的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多父母認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是老老實(shí)實(shí)坐下來(lái)讀書(shū)認(rèn)字，玩耍就是撒了韁繩任由孩子盡情玩興，這種想法需要糾正。我們完全可以設(shè)計(jì)孩子的“玩”，也可以勾勒孩子的“學(xué)”，只需稍微動(dòng)動(dòng)心思，就能讓游戲和學(xué)習(xí)有趣又有益，讓我們的孩子從中得到多重培養(yǎng)。所以，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)自己的寶寶在吸收知識(shí)的過(guò)程中出現(xiàn)不配合、多動(dòng)、專注力缺失的情況時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)問(wèn)題：（1）孩子所學(xué)的內(nèi)容對(duì)其來(lái)說(shuō)是否之前幾乎沒(méi)有接觸過(guò)，是完全是陌生的？（2）引導(dǎo)者的語(yǔ)氣、態(tài)度和講述方式是否生硬？（3）是否強(qiáng)迫聽(tīng)講和威脅責(zé)罰？（4）講述的內(nèi)容中沒(méi)有孩子感的興趣的所在。帶孩子玩是一件非常磨人性子的事。在小萱一歲半的時(shí)候，我開(kāi)始為她讀書(shū)。為了讓小萱能夠完整地聽(tīng)下一個(gè)故事，我買(mǎi)了N多套繪本。這一本不聽(tīng)？OK，換下一本，還不聽(tīng)？OK，我還有新書(shū)。就這樣一本本地試下來(lái)，終于在《小老鼠忙碌的一天》中找到了突破口，慢慢地，她對(duì)聽(tīng)故事有興趣了，于是我一本本地挑她感興趣的故事讀給她聽(tīng)。這樣講到現(xiàn)在，她已經(jīng)知道書(shū)中藏著太多有趣的東西，每天早晚都主動(dòng)糾纏著我讀給她聽(tīng)，甚至她自己都可以連猜蒙帶認(rèn)地的讀下幾本來(lái)——識(shí)字就這么順順當(dāng)當(dāng)?shù)亻_(kāi)始了。每個(gè)孩子都有自己與生俱來(lái)的個(gè)性和特點(diǎn)，父母在實(shí)施早教的時(shí)候，需要將這些內(nèi)容認(rèn)真地考慮進(jìn)去，根據(jù)孩子的興趣來(lái)設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容，等孩子投入其中時(shí)，擴(kuò)展他們的興趣面，同時(shí)注意培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考和探索的習(xí)慣，最后達(dá)到我們?cè)O(shè)定的教育目標(biāo)。這一系列做法會(huì)讓知識(shí)的傳授以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式進(jìn)行，授與學(xué)的雙方都開(kāi)開(kāi)心心，親子時(shí)光無(wú)比充滿美好。也許你會(huì)說(shuō)工作繁重，分身乏術(shù)，好不容易下班回家面對(duì)孩子還要付出這么多的精力，簡(jiǎn)直是難為人。但是請(qǐng)記住，孩子是你自愿帶到這個(gè)世界上來(lái)的，好好引導(dǎo)與教育他是你的責(zé)任和義務(wù)。何況孩子全身心依賴我們的時(shí)間就是這短短的幾年時(shí)光，為什么要舍棄這種幸福呢？好好地陪他們玩耍、，給他們領(lǐng)路，這對(duì)孩子的未來(lái)和我們?nèi)蘸蟮男腋６贾陵P(guān)重要。打起精神來(lái)，拉起上孩子伸向你的小手，現(xiàn)在就開(kāi)始吧！2.逐層進(jìn)化的歸類游戲——數(shù)學(xué)智能在啟動(dòng)這是一組從兩歲可以玩到四歲以上的數(shù)學(xué)游戲。小萱從兩歲開(kāi)始，就和我一起玩這個(gè)游戲，她對(duì)數(shù)學(xué)的了解和喜愛(ài)就是從這些游戲中逐漸開(kāi)始的。我將這個(gè)過(guò)程總結(jié)出來(lái)給大家做個(gè)參考，難度逐層遞增，同時(shí)也很好操作。找同類起初可以以非常簡(jiǎn)單的形式來(lái)體現(xiàn)，例如：準(zhǔn)備兩個(gè)正方體和三個(gè)球體，一個(gè)正方體給寶寶拿好，另一個(gè)混在球體中放在桌面上，提問(wèn)：“請(qǐng)你找找看，桌面上的哪一個(gè)物體，和你手中拿著的一樣？”又如：可以在一張紙上畫(huà)兩個(gè)同樣大小的方框，其中一個(gè)方框中畫(huà)上一個(gè)三角形，另一個(gè)方框里畫(huà)入三角形和正方形，提問(wèn)：“請(qǐng)看看這個(gè)小三角形的同伴在哪里？把它找出來(lái)?！蓖瑯拥母拍钜部梢杂谩罢也煌钡姆绞酵緩絹?lái)讓寶寶感覺(jué)，比如在一張紙上畫(huà)出幾個(gè)相同圖案和一個(gè)不同圖案，請(qǐng)寶寶分辨出來(lái)。這對(duì)他們的數(shù)學(xué)智能和圖像記憶的提高都有幫助。當(dāng)寶寶逐漸長(zhǎng)大，游戲難度也要提高，這時(shí)可以嘗試下面幾種：（1）把許多看似相同的圖案混在一起，讓孩子分辨出來(lái)哪些圖案是完全一樣的。（2）對(duì)三角形、四邊形、五邊形、六邊形進(jìn)行區(qū)分；（3）對(duì)球體、圓柱體、長(zhǎng)方體、正方體、圓錐體進(jìn)行區(qū)分；（4）將冬天的衣物、夏天的衣物混在一起讓孩子分類；（5）將水果和蔬菜混在一起讓孩子進(jìn)行區(qū)分歸類。前三種游戲能大大強(qiáng)化孩子的眼力，將來(lái)再玩拼圖就會(huì)非?？欤麄兡苎杆俑鶕?jù)圖形的形狀找到對(duì)應(yīng)的拼圖位置。這種游戲使孩子的空間記憶能力也得到了提高。后兩種游戲能加強(qiáng)孩子對(duì)時(shí)空和物種概念的了解。找配對(duì)這一類游戲可以用扣子和扣眼、小茶杯和小茶盤(pán)、鑰匙和鎖等來(lái)完成。一方面讓孩子認(rèn)識(shí)到這些物品之間存在相互依存的關(guān)系，一方面也鍛煉了他們的邏輯思維，比如看到有鎖就能立刻聯(lián)想到鑰匙，看到半個(gè)暗扣會(huì)想到另一半也必須出現(xiàn)才能體現(xiàn)價(jià)值。1.在紙上畫(huà)出衣服扣眼并用剪刀剪開(kāi)，畫(huà)出三列大小不同的扣子，讓孩子自己選出與扣眼相對(duì)應(yīng)的扣子。2.準(zhǔn)備三把大小不同的鎖，將鑰匙拆下混在一起，讓孩子自己研究鎖的大小及鎖眼形狀，找出對(duì)應(yīng)的鑰匙；3.準(zhǔn)備不同的茶杯和茶盤(pán)。將茶杯放在桌上，要孩子自己選出與之對(duì)應(yīng)的茶盤(pán)放在茶杯下面。畫(huà)出它的同伴來(lái)有時(shí)候小萱磨人磨得厲害，而我又忙著寫(xiě)稿子，只好給她找?guī)讖埣?，：“等著哈，媽媽給你布置作業(yè)?！币粡埉?huà)上一種水果，一張畫(huà)上一種蔬菜，一張畫(huà)上一條魚(yú)，：“來(lái)，拿上彩筆，把它們的同類畫(huà)出來(lái)！看看你能不能畫(huà)對(duì)，畫(huà)出多少種！”這時(shí)游戲就變得很有挑戰(zhàn)性了，首先需要分辨種類，然后必須進(jìn)行相關(guān)聯(lián)想，還得有一定的動(dòng)手表達(dá)的能力。最初小妞畫(huà)一筆來(lái)找我一趟，又畫(huà)一筆又找一趟，還經(jīng)常故意畫(huà)錯(cuò)，或者指鹿為馬。后來(lái)我想了個(gè)辦法，：“要是你都做對(duì)了，獎(jiǎng)勵(lì)一顆巧克力豆。要是做錯(cuò)了半點(diǎn)，哼哼?。。　蔽夷贸鲆桓薄翱隙ㄒ愫每础钡谋砬閬?lái)，她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走了，過(guò)會(huì)兒再把“作業(yè)”交過(guò)來(lái)，果然都是對(duì)的?？磥?lái)獎(jiǎng)懲并重在育兒方面推行也很有效果……畫(huà)同伴的方法：（1）我們可以在32開(kāi)的白紙上（太大了浪費(fèi)，孩子畫(huà)起來(lái)也很累）畫(huà)出水果、蔬菜、小魚(yú)這類孩子好下筆的內(nèi)容，讓孩子畫(huà)出它們的同類；（2）也可以在紙上畫(huà)出三角形、圓形、正方形等，讓孩子找出包含這些圖形的家中擺設(shè)，在紙上表達(dá)出來(lái)。（3）還可以畫(huà)出適合配對(duì)的內(nèi)容，讓寶寶把另一半畫(huà)出來(lái)。因?yàn)樵诹鶜q之前孩子的圖畫(huà)都是以涂鴉方式來(lái)表現(xiàn)的，所以父母不必要求孩子畫(huà)得很像。即使只是一筆掃過(guò)，只要孩子能夠說(shuō)出他畫(huà)出的內(nèi)容是什么，是正確的，就應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)。爸爸媽媽們?nèi)绻伦约合氩怀瞿敲炊嗪猛娴霓k法，沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在有當(dāng)前許多益智書(shū)都可以作為參考內(nèi)容，比如階梯數(shù)學(xué)、神奇貼紙、數(shù)學(xué)邏輯游戲，等等。將書(shū)中內(nèi)容制作成出現(xiàn)實(shí)版就可以帶著孩子玩得個(gè)過(guò)癮。我就是這么做的。荀子大人不是說(shuō)過(guò)嗎：——君子性非異也，善假于物也。嘎嘎咔咔。3.切切看與畫(huà)中線——幾等份和對(duì)稱孩子從出生起，爸爸媽媽就可以開(kāi)始培養(yǎng)孩子的其數(shù)學(xué)能力。要知道，其中10個(gè)月大的寶寶正處于辨別物品大小的敏感期；１歲10個(gè)月是寶寶掌握初級(jí)數(shù)概念（如粗細(xì)、高矮、輕重、多少等）的敏感期；２歲半左右是計(jì)數(shù)能力發(fā)展的敏感期；4歲以后，則是可以開(kāi)始進(jìn)行關(guān)于數(shù)學(xué)概念、等分與合并以及簡(jiǎn)單抽象運(yùn)算開(kāi)始形成的敏感期。5歲之后，綜合數(shù)學(xué)能力逐漸開(kāi)始形成。根據(jù)這些敏感期，再對(duì)照自家寶寶的性格特點(diǎn)與發(fā)育特點(diǎn)，爸爸媽媽們可以設(shè)計(jì)出最適合自己孩子的數(shù)學(xué)游戲。難度逐級(jí)遞增的等分游戲小萱在三歲左右開(kāi)始迷戀玩過(guò)家家，而且極其超級(jí)向往廚房游戲，動(dòng)輒就想拿我們使用的刀具切東西，這當(dāng)然不行。我在網(wǎng)上給她訂購(gòu)了純木頭制作的切切組——來(lái)吧，來(lái)盡情地切吧！一個(gè)蘋(píng)果一切兩半，兩半一樣大；。一塊面包一切兩半，兩塊一樣大。最初的最初，孩子可以接受的是“完整——二等分”這樣的概念。我在和小萱玩“切切組”的時(shí)候經(jīng)常用這樣的語(yǔ)言來(lái)提示孩子進(jìn)行觀察：（1）“看，這是一個(gè)完成的蘋(píng)果（面包、蛋糕……）等等；”；（2）.“我們?cè)谒虚g切一刀?？纯醋兂闪耸裁?？（”請(qǐng)突出“中間”兩個(gè)字）；（3）.“現(xiàn)在，分成了一模一樣的兩半！大小、樣子，都完全一樣。來(lái)比比看吧！？”這樣，孩子對(duì)整體變成的二等分有了直觀的認(rèn)識(shí)。而讓孩子親手操作幾次之后，他們會(huì)記得更牢。心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)：“知識(shí)來(lái)源于動(dòng)作?！睂殞氈挥型ㄟ^(guò)自己的操作和親身體驗(yàn)，才能獲得真正屬于自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而且對(duì)年幼的寶寶來(lái)說(shuō)，親自動(dòng)手是最好的學(xué)習(xí)方式?？贪宓恼Z(yǔ)言語(yǔ)教導(dǎo)可能會(huì)使寶寶在理論上知道如何做某些事情，但這些理論知識(shí)是否能納入他的實(shí)際認(rèn)知體系仍是個(gè)未知數(shù)。將一張白紙對(duì)折，也是讓孩子認(rèn)識(shí)二等分的好辦法，而鼓勵(lì)他們自己操作，比玩“切切組”更能鍛煉手眼協(xié)調(diào)。在認(rèn)識(shí)二等分認(rèn)識(shí)之后，我們就可以進(jìn)行三等分和四等分的認(rèn)識(shí)了。這時(shí)有生日蛋糕“切切組”玩具可以當(dāng)做游戲道具，媽媽們更可以自己烤蛋糕來(lái)和寶寶一起切分。從頭至尾和媽媽一起參與制作蛋糕的孩子，到最后成功地把整個(gè)蛋糕切分出幾塊均勻的蛋糕塊，孩子所獲得的那種快樂(lè)和自豪真是難以用語(yǔ)言形容的！。不過(guò)，四等分可以用在物體正中畫(huà)個(gè)十字或是一張A4紙對(duì)折再對(duì)折來(lái)實(shí)現(xiàn)，但三等分就有一定難度了，這時(shí)候可以借助一個(gè)小工具來(lái)讓孩子加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，那就是外出時(shí)找輛個(gè)奔馳車(chē)看看車(chē)標(biāo)，哈哈。在等分游戲中，我們可以這樣提示孩子：1. 等分后的圖形和原來(lái)的圖形一樣大嗎？2. 什么地方不一樣？誰(shuí)大誰(shuí)??？3. 分開(kāi)后的每個(gè)小塊一樣大嗎？通過(guò)動(dòng)手操作和思考，可以啟發(fā)寶寶觀察比較等分前后圖形大小的變化。感知整體大于部分，部分小于整體，理解整體與部分的關(guān)系。我們也可以采用涂畫(huà)、剪貼、連線、拼擺等其他形式，讓孩子在操作中，逐步加深對(duì)等分概念的理解和記憶。在幼兒階段，不要急于讓孩子進(jìn)行抽象的符號(hào)化的數(shù)學(xué)運(yùn)算，而要充分利用具體的實(shí)物，從生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)，父母可以利用家里安全輕便的物品開(kāi)展數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，讓幼兒獲取數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)稱的美麗小女孩都愛(ài)蝴蝶，小萱也不例外。她最愛(ài)我買(mǎi)給她的一對(duì)蝴蝶翅膀，想起來(lái)就要掛在身上。我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，她也總是要求畫(huà)個(gè)蝴蝶?！昂惺裁刺攸c(diǎn)呢？”我問(wèn)她?！坝杏|角，有翅膀。翅膀很漂亮?！彼硷w色舞地給我描繪蝴蝶的樣子。“蝴蝶的兩只翅膀是不是完全一樣？”我進(jìn)一步提醒她?！班哦?，對(duì)。都一樣?！蔽以诩埳袭?huà)出蝴蝶，再幫為她剪下來(lái)，沿中軸折給她看，：“瞧，蝴蝶的翅膀是左右對(duì)稱的。我們這樣從中線一折，翅膀就完全重疊在一起了?！比绻趫D的正中間畫(huà)一條豎線，然后線的左右兩邊能夠完全重疊的，那么這圖就是左右對(duì)稱的?，F(xiàn)實(shí)生活中我們能夠看到左右對(duì)稱的有人或動(dòng)物的臉、對(duì)開(kāi)的柜門(mén)、鐘表、“囍”字、昆蟲(chóng)翅膀等等。進(jìn)一步，如果在圖的正中間畫(huà)一條橫線，然后線的上下兩部分能夠完全重疊的，那么這幅圖就是上下對(duì)稱的。比如月牙、眼鏡盒等等。小萱用我教的方法在圖上畫(huà)出橫豎中線的方法，立刻就掌握了分辨左右對(duì)稱與上下對(duì)稱的本領(lǐng)。而我也時(shí)時(shí)和她比賽，：“咱們找找家里有沒(méi)有左右對(duì)稱的圖案（或者是找上下對(duì)稱的圖案），看誰(shuí)找得多?！边@種比賽給了孩子重復(fù)記憶與確認(rèn)概念的機(jī)會(huì)，孩子將對(duì)稱的要領(lǐng)熟記知于心。偶爾清靜凈的午后，我會(huì)和小萱用剪刀制作做剪紙貼畫(huà)，要求所有的圖案都必須是對(duì)稱的。月牙、小甲殼蟲(chóng)、葉子、小花，這些對(duì)稱的圖案組合到一張大紙上，效果總是出乎意料的美麗，令孩子驚喜不已。而如果今天家里有新烤的小蛋糕的話，我更喜歡玩“喂小熊吃蛋糕”的游戲，我當(dāng)小熊，小萱當(dāng)廚師。“我要吃一半你的蛋糕?！蔽抑钢肝业淖?。她開(kāi)始認(rèn)真地切下一半蛋糕喂給我吃。“剩下的一半里我還要一半?！彼纯次?，切分下很小的一塊?！霸蹅兺娴氖嵌确致铮氵@分得根本就不勻。”我表示抗議。她急了，：“都給你我吃什么呀！”“可是我是小熊啊。你要喂我！”“現(xiàn)在我不玩了！”那個(gè)堅(jiān)持不上當(dāng)?shù)男『⒈е约旱牡优荛_(kāi)享受美味去了……4.小餅干發(fā)揮大作用——單雙數(shù)的認(rèn)知與10十以內(nèi)加減法三歲半以后，小萱可以很輕松地從1數(shù)到100，也可以很輕松地倒著從20數(shù)到1，讀、看、寫(xiě)都已經(jīng)沒(méi)問(wèn)題，接下來(lái)就要涉及單雙數(shù)了。我有一天我跟老媽說(shuō)想讓孩子認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的單雙數(shù)，但還沒(méi)找到好的表達(dá)方法，俺那聰明絕頂?shù)睦蠇屵吙措娨曔厑G給我一句——，“拿奧利奧講不就行了？雙數(shù)餅干都能做成奧利奧，單數(shù)的都做不了，得剩一片兒，你家孩子立刻就能理解?！闭媸翘械览砹耍?。對(duì)看見(jiàn)奧利奧就興奮的小萱來(lái)說(shuō)，美味是最好引她入門(mén)的方法子了。我的腦海里立刻想到了一個(gè)好的游戲：夾心餅干的誕生游戲材料非常簡(jiǎn)單：準(zhǔn)備從1片到5片的5組巧克力餅干和一碟果醬。媽媽提議，：“我們來(lái)自己動(dòng)手做奧利奧餅干好不好？但是做這種餅干有個(gè)要求，就是必須是雙數(shù)的餅干才能用來(lái)制作，單數(shù)的餅干不能做。”“什么是雙數(shù)，什么是單數(shù)呢？”（當(dāng)然，如果孩子不提問(wèn)的話，媽媽可以這樣引導(dǎo)他們進(jìn)行思考。）“雙數(shù)，就是這一組餅干可以分成兩個(gè)兩個(gè)的，沒(méi)有誰(shuí)多出來(lái)，也沒(méi)有誰(shuí)少一個(gè)小伙伴，。正好做成夾心的奧利奧。但是單數(shù)餅干呢，就會(huì)總有一個(gè)是落單的，比如一片，它自己沒(méi)有辦法做成夾心餅干，所以是單數(shù)；，又比如三片餅干這一組，做一個(gè)奧利奧后剛好還多出一片個(gè)來(lái)，所以也是單數(shù)。”“噢奧——我懂啦。兩個(gè)兩個(gè)的就是雙數(shù)，對(duì)吧？?！毙≥嬉贿呎f(shuō)一邊開(kāi)始動(dòng)手?jǐn)[那些餅干，“1，沒(méi)有伴，是自己，不能做夾心餅干，是單數(shù)；2，正好做一個(gè)奧利奧，是雙數(shù)；3，做一個(gè)奧利奧后又多出一片來(lái)，是單數(shù)……”就這樣，非常順利地，小萱學(xué)會(huì)了從1到5的單雙數(shù)，而且立刻就延伸到10以內(nèi)的單雙數(shù)。這樣邊玩游戲邊變學(xué)數(shù)學(xué)，一點(diǎn)兒都不枯燥，巧克力餅干和果醬香氣與甜蜜，讓孩子輕松地將數(shù)學(xué)知識(shí)印刻在了腦海里。有吃有玩的真是太幸福了，我立刻配了一杯綠茶與一杯果汁，下午茶就這么解決吧。10十以內(nèi)的加減法快接近四歲的寶寶可以嘗試加減法了。從5以內(nèi)的加減開(kāi)始學(xué)起，當(dāng)掌握加減法規(guī)律之后，再擴(kuò)展到10以內(nèi)。（1）最方便的辦法——數(shù)手指。5五以內(nèi)的加減法只需要一個(gè)巴掌就能數(shù)得清，10十以內(nèi)的則需兩手并用，好在這個(gè)“計(jì)算器”永遠(yuǎn)隨身攜帶，拿取方便。而寶寶們又都喜歡邊聽(tīng)題邊數(shù)手指頭。（2）和寶寶一起接觸十以內(nèi)的加減法，還可以擺牙簽、小餅干、扣子等等，總之看起來(lái)務(wù)必要直觀。有的父母認(rèn)為孩子扳著手指頭算題是很幼稚的表現(xiàn)，要求孩子必須把10十以內(nèi)的加減法都背下來(lái)，要熟到能脫口而出的地步。但很多專家卻建議，先讓孩子對(duì)數(shù)字有所了解，在有了數(shù)的概念的基礎(chǔ)上，再讓他她自由地扳著手指來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，直到他她一切熟記明了于心。孩子必須要經(jīng)過(guò)充分的具體的實(shí)踐，把數(shù)與量結(jié)合起來(lái)，透過(guò)真實(shí)的材料獲得數(shù)與量的結(jié)合，才能培養(yǎng)出抽象的加減法的概念。也就是說(shuō)要先明白數(shù)字是怎么回事，再在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶，這樣效果最好。兒童的學(xué)習(xí)方式正需要這樣一個(gè)從具體形象過(guò)渡到抽象的過(guò)程。令我郁悶的是，我教過(guò)小萱萱從0到10的全部手指操，而她也熟記于在心。但每當(dāng)我問(wèn)她比如“6加2等于幾”的時(shí)候，她總是會(huì)擺出一個(gè)6的手勢(shì)和一個(gè)2的手勢(shì)，并排放一起數(shù)，然后告訴我：“當(dāng)然是4！”手勢(shì)所代表的數(shù)字，與手指頭代表的數(shù)字是有區(qū)別的，這兩個(gè)概念相互順利轉(zhuǎn)換確實(shí)用了不少時(shí)間。每次糾正時(shí)都能摸到她肉乎乎嘟嘟的小指頭，我以此為樂(lè)。保證好效果好的幾點(diǎn)建議“我的孩子跟大人一起玩的時(shí)候能記住，但一轉(zhuǎn)頭就忘了！”“我家兒子根本不聽(tīng)大人在說(shuō)什么，你一對(duì)他講道理，他就跑去玩小汽車(chē)?！痹诤蛬寢寕兞奶斓臅r(shí)候，時(shí)常能聽(tīng)到諸如此類的抱怨，說(shuō)孩子的狀態(tài)總是很難把握，想跟他們好好玩，但孩子不肯配合。這種時(shí)候，可參考以下幾點(diǎn)來(lái)進(jìn)行：（1）確保孩子處在沒(méi)有干擾的環(huán)境里——身邊沒(méi)有零食、電視、玩具這些分散注意力的東西；（2）親子游戲的內(nèi)容符合孩子的年齡段——沒(méi)有超前，也不是孩子早就熟悉的內(nèi)容；（3）在游戲前，讓孩子做一些消耗體力的活動(dòng)，這樣孩子的身心就會(huì)處在放松的良好狀態(tài)，能夠接受父母的提議；（4）父母要保持的心情穩(wěn)定平和，能和孩子好好說(shuō)話，。不發(fā)火、，不著急；（5）時(shí)間不要太長(zhǎng)，20分鐘為最高限度。如果孩子這次不在狀態(tài)，就等下次再說(shuō)。同樣的主題，我們可以和孩子反復(fù)玩上一周甚至更久，直至孩子的頭腦中有了清晰的概念再開(kāi)始下一步。重復(fù)也是孩子熱愛(ài)的一種方式，他們能從自己的不斷地答對(duì)中找到游戲的竅門(mén)，更找到自信。數(shù)學(xué)游戲同識(shí)字游戲一樣，都需要反復(fù)練習(xí)，鞏固認(rèn)識(shí)，這樣才能做到真正掌握。5.超市里的數(shù)字——數(shù)學(xué)綜合能力的培養(yǎng)小萱的幼兒園緊鄰一家大超市，。所以我的錢(qián)包就倒了大霉——每天接她出來(lái)，那個(gè)跟刑滿釋放一樣的小孩就會(huì)立刻拖我到超市側(cè)門(mén)，“媽媽，咱們進(jìn)去看看。不花錢(qián)逛逛走走也行?！钡搅死锩婵删筒皇撬?，當(dāng)然是所有玩具糖果都想要。我威脅她說(shuō)：“再這樣就給你脖子前面掛個(gè)牌子——我不花錢(qián)回不了家！”這她才有所收斂，每次跟著我買(mǎi)點(diǎn)菜和水果，最多加一兩樣小零食。話說(shuō)回來(lái)，對(duì)于超市的魅力小孩子對(duì)超市的魅力真是無(wú)法抵擋，無(wú)論是從商品的色彩、種類還是形狀，上都令孩子都會(huì)感到新奇，而且超市是最容易讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)加深認(rèn)知的地方。我有時(shí)就順勢(shì)就拿超市當(dāng)課堂，練練她的基本功。這些數(shù)字代表什么？一件食品的包裝上，最需要關(guān)注的數(shù)字是什么？當(dāng)然是保質(zhì)期。讓孩子讀出商品的保質(zhì)期給我們聽(tīng)，這中間可以帶出三個(gè)問(wèn)題：（1）保質(zhì)期上的年、月、日的排列順序是怎樣的；（2）生產(chǎn)日期與最后日期之間是多長(zhǎng)時(shí)間；（3）生產(chǎn)日期距離今天長(zhǎng)不長(zhǎng)，是否快過(guò)期了。我經(jīng)常是拿起一件她感興趣的零食遞給她，：“念念這個(gè)的保質(zhì)期！”然后娘兒倆分析一下，再拿下一件遞給她，：“找找這個(gè)的保質(zhì)期。”再分析一下。導(dǎo)致小萱現(xiàn)在到了超市，最關(guān)心的就是保質(zhì)期，“我看看壞了沒(méi)?！惫烙?jì)食物有保鮮期這一點(diǎn)，已經(jīng)根植到她的頭腦中了。如果所選食物的保質(zhì)期情況良好，我們接下來(lái)該看什么呢？對(duì)，是價(jià)格：（1）和孩子一起讀出價(jià)簽；（2）看看其他同類食品的價(jià)簽，比較誰(shuí)多誰(shuí)少；（3）順便比比大小、輕重（看商品的克數(shù)）。不過(guò)，對(duì)于小萱來(lái)說(shuō)，價(jià)格從來(lái)都不是她的考慮范圍，她只在乎一件事——有沒(méi)有贈(zèng)品。小杯子、小勺子、小蠟筆等等，那些拿之無(wú)用棄之可惜的東西都是她的興趣所在，經(jīng)常因?yàn)檫@些跟我爭(zhēng)執(zhí)半天。我恨贈(zèng)品！了解物品的分類如果這一天我和小萱進(jìn)超市，有明確的要買(mǎi)的東西，我會(huì)提前告訴她，請(qǐng)她幫我想：，要買(mǎi)的東西可能在哪個(gè)區(qū)、，什么位置？這樣就帶出如下問(wèn)題：。（1）超市里不同種類的商品有不同位置的貨架，它們的擺放一般有什么特點(diǎn)；（2）這些商品都有怎樣的幾何形狀：？（3）它們?cè)谪浖苌险紦?jù)的地方多不多。父母在這種時(shí)候需要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，我們提出問(wèn)題，讓他們自己想辦法找出答案。在孩子的教育中，許多家長(zhǎng)很容易表現(xiàn)出強(qiáng)勢(shì)態(tài)度，即使知道是在與孩子做游戲中也忍不住指手畫(huà)腳，所以我們要注意不要讓自己左右了孩子的思想，要讓他們自己動(dòng)腦。當(dāng)然，我們還可以一并鍛煉一下孩子的空間智能——這件商品這次我們不要了，需要把它放回它從前的位置，到底在哪里呢？讓孩子試著找到它原來(lái)的“家”試試看。這很像走迷宮。（千萬(wàn)不要讓孩子離開(kāi)自己的視線，父母要保證跟在孩子身邊。.）小小采購(gòu)員“今天我們只有5元錢(qián)。這5元錢(qián)由你來(lái)負(fù)責(zé)買(mǎi)東西，要買(mǎi)兩樣不同的東西?！蔽野彦X(qián)遞給小萱，很鄭重地囑咐她?！昂?！”她覺(jué)得自己像個(gè)大人了，興奮得要命。比較、計(jì)算、咬手，5以內(nèi)的加減法在這個(gè)時(shí)候拿出來(lái)，非常折磨人?！拔蚁胭I(mǎi)3塊錢(qián)的草莓、，4塊錢(qián)的香蕉?！薄翱墒悄阒挥?塊錢(qián)啊。”她努力地?cái)?shù)著手指頭：“??！是的，我的錢(qián)不夠。那我買(mǎi)一根棒棒糖和一小袋海苔。兩塊加兩塊?！薄斑@次夠嗎？”“夠了！耶！”她歡快樂(lè)地?fù)湎蚴浙y臺(tái)那里去排隊(duì)。當(dāng)孩子三3歲之后，偶爾讓他們體驗(yàn)一把自己選商品、自己付賬的感覺(jué)，會(huì)大大增加孩子的自信，同時(shí)還能令其主動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，一舉兩得。（1）先讓孩子認(rèn)清鈔票的面值；（2）根據(jù)孩子的年齡和接受能力，告訴孩子選一樣或幾樣商品；（3）計(jì)算比較手中的錢(qián)是否足夠購(gòu)買(mǎi)所選擇的商品，如果不夠該的話怎么辦；（4）讓孩子自己排隊(duì)、自己交錢(qián)、自己等找零。有找零的話要看清楚找得的對(duì)不對(duì)。小萱用這樣的方法認(rèn)識(shí)了所有面值的錢(qián)，也開(kāi)始知道收銀員阿姨大致要找她多少。小孩排著隊(duì)在那里急切的樣子經(jīng)常會(huì)讓人想笑。她由此明白了金錢(qián)的作用，時(shí)常跟我要1塊錢(qián)放到她的小背包里，覺(jué)得自己很富有地走來(lái)走去。父母要怎樣保證游戲的有效鑒于超市對(duì)孩子的誘惑力太強(qiáng)，為了避免孩子見(jiàn)什么要什么在超市里面賴著不肯走，我們?cè)趲Ш⒆舆M(jìn)門(mén)之前就要做好約定：（1）時(shí)刻跟緊媽媽爸爸媽媽，不能離開(kāi)大人身邊；（2）只能買(mǎi)一到兩樣自己心愛(ài)的東西，而且晚上不吃甜食；（3）大家都保持心平氣和的態(tài)度，有事好好商量，不爭(zhēng)執(zhí)。生活中到處都藏著育兒良機(jī)，只要我們能夠動(dòng)腦筋，一定可以找到生動(dòng)巧妙的方法讓孩子玩中有學(xué)、，學(xué)中有玩。超市里進(jìn)行的數(shù)學(xué)游戲，不但提升了幼兒的數(shù)學(xué)綜合能力，更在無(wú)形中讓孩子接觸到種種生活常識(shí)，掌把握基本的社會(huì)禮儀。在小萱認(rèn)識(shí)到錢(qián)的重要性之后，她開(kāi)始主動(dòng)為我省錢(qián)了，遇到什么特別想買(mǎi)的東西，只要看到價(jià)簽上數(shù)字比較高，都會(huì)體貼地對(duì)跟我說(shuō)：“媽媽這個(gè)很貴，我不要你買(mǎi)給我?！辈贿^(guò)下一句就是：“我讓爸爸買(mǎi)給我?！薄翱伤ǖ囊彩俏业腻X(qián)！”“那就讓他買(mǎi)給你，然后咱倆分享?！毙≥嫜劬α亮恋牡亍０职挚偸菈|底兒的……

后記

四本育兒書(shū)終于結(jié)稿，我所總結(jié)出的育兒經(jīng)驗(yàn)也全都與大家分享完畢，希望讀到這幾本書(shū)的家長(zhǎng)能夠從這些笨拙的筆觸中了解到一點(diǎn)對(duì)寶寶有益、對(duì)生活有用的內(nèi)容，那么我一年多來(lái)所有的辛苦就都值得了。呵呵。    在育兒書(shū)陸續(xù)上市的過(guò)程中，有許多讀者寫(xiě)信或發(fā)消息與我探討帶寶寶過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，話語(yǔ)間的信任與友善令我深深感動(dòng)。天下母親的心都是一樣的，請(qǐng)您相信自己的力量，保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時(shí)也依從內(nèi)心的指引，寶寶就會(huì)在有愛(ài)的悉心照料中好好成長(zhǎng)。    因?yàn)橐恢倍际窃诩夜ぷ?，和孩子在一起生活的時(shí)間很多，我所列出的方法有很多也比較細(xì)，這可能會(huì)讓職場(chǎng)父母感覺(jué)操作有難度。大家生活方式雖然不同，但在孩子教育的良苦用心上都是相同的，我只是盡己所能提供一些提示，您完全可以把這些文字作為基礎(chǔ)，再依據(jù)寶寶的自身特點(diǎn)，有取舍有增添地加以運(yùn)用，這樣這套書(shū)的效力才能最大限度地發(fā)揮出來(lái)。    需要額外指出的是，雖然全套書(shū)圍繞八大智能提供了很多早教的方法，但在生活中具體實(shí)施卻是隨性和自然的，并不是精心設(shè)計(jì)好的一個(gè)方法接另一個(gè)方法，如果那樣，大人與寶寶都會(huì)感覺(jué)非常累。我們要做的只是順其自然，因勢(shì)利導(dǎo)。    從小萱出生到現(xiàn)在的四年多里，我接觸到許多爸爸媽媽，也和他們聊過(guò)許多關(guān)于育兒的話題。我發(fā)現(xiàn)很多爸爸媽媽都有一個(gè)相同特點(diǎn)，就是對(duì)孩子過(guò)于小心，無(wú)法釋?xiě)?，身邊一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)聯(lián)想到孩子的安危，一點(diǎn)點(diǎn)形勢(shì)變化都會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)憂心忡忡。這不是生活的本來(lái)面目，孩子的出現(xiàn)并不是給我們平添煩惱。    將子女視為全部，小心翼翼又精疲力竭地照顧著孩子，這種嚴(yán)重的“我執(zhí)”會(huì)令大人患得患失，而這些過(guò)度的付出又有如枷鎖，套住孩子，讓孩子無(wú)法自由生長(zhǎng)。其實(shí)，育兒也是使我們成長(zhǎng)的過(guò)程，一面呵護(hù)幼小的新生命不斷成長(zhǎng)，一面豐富著自己，和孩子一起成長(zhǎng)，這才是最快樂(lè)的事。    小萱在六個(gè)月大的時(shí)候生過(guò)一場(chǎng)急病，她好起來(lái)之后，我有相當(dāng)一段時(shí)間陷入了抑郁狀態(tài)，特別特別害怕失去她，有一點(diǎn)不對(duì)勁兒都會(huì)讓我崩潰。那時(shí)，很多朋友看到我的第一句話總是驚訝地問(wèn)我：“你怎么這樣憔悴？”說(shuō)的人多了，我開(kāi)始認(rèn)真反思。    這是我當(dāng)初要生下寶寶時(shí)想要的生活嗎？這是我應(yīng)有的狀態(tài)嗎？不，我要找回我自己！我不斷告訴自己，孩子要養(yǎng)好，而我自己也要回復(fù)最好的快樂(lè)狀態(tài)。    我不再把全部的精力投注于孩子身上，給予她足夠的呵護(hù)，而不是沒(méi)完沒(méi)了地陪著她。我會(huì)給自己留出時(shí)間來(lái)看書(shū)寫(xiě)字，認(rèn)真充電，努力啟動(dòng)快生銹的腦子思考；我不請(qǐng)保姆，親力親為讓家里保持清潔，清晨起來(lái)開(kāi)窗通風(fēng)，喝一杯淡鹽水再抄一遍心經(jīng)，當(dāng)上午的陽(yáng)光照到陽(yáng)臺(tái)綠蘿葉子上的時(shí)候，點(diǎn)一根玫瑰香，家里的小砂鍋上總是咕嘟著一些香噴噴的東西，朋友愛(ài)透了我煮的咖啡、烤出的蛋糕，會(huì)賴著整個(gè)下午不肯走，免費(fèi)幫我?guī)Ш⒆印?   漸漸地，開(kāi)始有人說(shuō)：“我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你這么又能玩又能當(dāng)媽媽的人，還把你家小萱養(yǎng)得那么乖?！?   當(dāng)然，終日生活在溫暖、快樂(lè)的家里，孩子的心境怎么會(huì)不穩(wěn)定、怎么會(huì)不乖呢？    我對(duì)小萱采取了放養(yǎng)的方式，許多時(shí)候都讓她自己做選擇，偶爾我會(huì)在一邊給一句指點(diǎn)，同時(shí)我也給她建立一定的規(guī)矩，比如我要加班工作的時(shí)候，那她就要自己乖乖地在一邊玩，等我做完才能和她親近；我很想看書(shū)或者練習(xí)一會(huì)兒小楷，她也得保持安靜或者自己玩；她玩耍后弄亂的房間，需要自己整理?；旧希瑥男≥鎯蓺q之后，我對(duì)她的要求就嚴(yán)格了許多：自己的事情自己做，做到長(zhǎng)幼有序。小萱接受并適應(yīng)了這種改變，她主動(dòng)幫忙做家務(wù)，吃東西也懂得先讓大人品嘗。我做好吃的食物會(huì)帶去婆婆家，她有了好的想法也會(huì)先想到爺爺奶奶，“我有錢(qián)了就給奶奶換大房子住，跟咱家一樣漂亮的大房子?！蔽覑?ài)書(shū)她也愛(ài)書(shū)，我不允許在書(shū)上有折頁(yè)和涂畫(huà)的痕跡，她也會(huì)小心翼翼地愛(ài)護(hù)書(shū)，每次看到我給她買(mǎi)的新書(shū)都激動(dòng)不已；我有東西喜歡與朋友分享，而她看見(jiàn)自己的衣服小了，就開(kāi)始主動(dòng)要求送人，“給樓下的妞妞穿吧。我穿不下了?！?   孩子是看著父母的表現(xiàn)來(lái)分析生活的。如果父母有求必應(yīng)、唯命是從，那么孩子就會(huì)驕奢難養(yǎng)；而父母穩(wěn)重得體，能很好地安排生活，那么孩子也會(huì)表現(xiàn)得沉穩(wěn)自信，親切合群又喜好廣泛。有時(shí)，父母不圍著孩子轉(zhuǎn)，做自己的事，讓孩子在一邊自己玩，其實(shí)也是在給他們觀察模仿和思考的空間。    生活中有很多快樂(lè)，可以和孩子一起體驗(yàn)，也可以讓孩子看著我們?nèi)ンw驗(yàn)。讓孩子知道父母是有原則有夢(mèng)想認(rèn)真生活的人，將來(lái)他們也會(huì)變得有原則有夢(mèng)想認(rèn)真去生活。有一天我看到新聞上一個(gè)孩子對(duì)記者哭訴：    “爸爸媽媽把他們的理想強(qiáng)加給我，要我去實(shí)現(xiàn)，他們必須為此付出代價(jià)！”    小萱看著我，“媽媽，將來(lái)你也要我這么做嗎？”    我笑笑說(shuō)：“開(kāi)玩笑！我的夢(mèng)想才不舍得給你呢，自己實(shí)現(xiàn)才好玩?！?   她點(diǎn)點(diǎn)頭，“嗯，那我也要找到我自己的夢(mèng)想。”    希望在我老去而她成人的那一天，我能這樣坦然地告訴她：“爸爸媽媽曾經(jīng)的愿望，我們自己通過(guò)努力都實(shí)現(xiàn)了。現(xiàn)在，是你去追夢(mèng)的時(shí)候了，我們?yōu)槟慵佑?！?   這多酷！    先讓自己成為有智慧的父母，寶寶聰明才會(huì)變得簡(jiǎn)單。八大智能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐是方法而非本源。育兒種種，其實(shí)根本都是育心，這一門(mén)終生不能窮盡的功課，希望我們都能好好交卷。

媒體關(guān)注與評(píng)論

在兒童時(shí)期，游戲就是正式的作業(yè)。整個(gè)兒童生活，也不過(guò)就是游戲?！逃?馬卡連柯左刀刀的教育方法是很好的和很值得我們借鑒的。說(shuō)實(shí)話，比起作者的教育細(xì)節(jié)，我更看重左刀刀對(duì)做人處事和教育方面的科學(xué)理念。只有觀念正確了才能夠做對(duì)，觀念不正確就一定做不對(duì)。父母對(duì)子女的教育在父母本身的一言一行，一舉一動(dòng)。正所謂以身作則，言傳身教。為人父母者很可以在大談教育之前先考究一下自己是否是一個(gè)合格的父母。就像左刀刀那樣在教育子女的過(guò)程中始終抱著做學(xué)生的態(tài)度不斷修正自己，不斷完善自己，和孩子共同成長(zhǎng)。從這一套書(shū)中我學(xué)到了很多。——史家媽媽有些東西是天生的，但更多的是靠后天培養(yǎng)的。父母是孩子的啟蒙老師，作為父母，我們有義務(wù)和責(zé)任給孩子一個(gè)良好、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。路需要孩子自個(gè)兒走，但是我們作為父母的可以作為為孩子點(diǎn)燈，照亮孩子前進(jìn)的道路的人?？粗髡邘е约旱暮⒆右稽c(diǎn)一滴的認(rèn)識(shí)世界、學(xué)習(xí)各種知識(shí)，覺(jué)得作者真的是一位很難得、很偉大的母親。真的很佩服左刀刀的教育方法，教育是一種學(xué)問(wèn)，但是左刀刀能將這種教育做得有趣有味的?！蓛旱腗M從刀刀的書(shū)中，我覺(jué)得學(xué)到最有用的一點(diǎn)，那就是任何與孩子有關(guān)的教育，絕對(duì)不能強(qiáng)迫孩子進(jìn)行。如果家長(zhǎng)過(guò)于急功近利，不能做到順其自然地讓孩子學(xué)習(xí)東西，那么即使是孩子很喜歡的東西，也一樣會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的急躁而變得索然無(wú)味。玩是孩子的學(xué)習(xí)方式，那就陪孩子盡情地玩，開(kāi)心地學(xué)?！狧ELI可樂(lè)

編輯推薦

《寶寶聰明就這樣簡(jiǎn)單2:親子教育中的八大智能開(kāi)發(fā)》編輯推薦：游戲，是孩子認(rèn)知世界、健康成長(zhǎng)的重要方式。在快樂(lè)的游戲中，孩子會(huì)投入全部的熱情，調(diào)動(dòng)身體的所有潛能，在簡(jiǎn)單的玩中，孩子學(xué)會(huì)了觀察、思考和操作，獲得了知識(shí)、愛(ài)和成長(zhǎng)的力量。逼孩子上興趣班，不如陪孩子做游戲。餅干、手絹、洗滌靈、拼圖、石頭……身邊的小物件，都是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣的好工具：小餅干配配對(duì)——單雙數(shù)及加減法認(rèn)知；我愛(ài)吹泡泡——身邊處處是科學(xué)；文字接龍——語(yǔ)言和邏輯我最棒；快樂(lè)涂鴉——情緒管理很容易；寶寶最愛(ài)猜猜看——推理好好玩。

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    寶寶聰明就這樣簡(jiǎn)單2 PDF格式下載

---