寶寶聰明就這樣簡單2

前言

和我們的孩子談心當我將所有的育兒經(jīng)驗都快要掏盡，這套育兒書也終于要完成的時候，時間已經(jīng)過去一年半。小萱是個四歲的寶寶了。必須要感謝這個孩子，把我從對育兒一無所知的驕傲任性的小女人，一點點變成現(xiàn)在這個愿意將自己放低再放低去體諒世界的媽媽——努力感受著孩子的感受，重新看待身邊一切，也開始真正審視自己的內(nèi)心，尋找愛的正確出口。偶爾照鏡子，會發(fā)現(xiàn)眼中那種乖戾的光芒已經(jīng)茫消失不見，里面是很平靜的微笑的自己，很有喜劇性的是，旁邊還總有個正沖我微笑的小臉兒。小萱就像是清晨陽光下頂著露珠的小苗那樣不斷成長，有著四歲孩子的天真和小女生的敏感。走在路上遇見乞討的人，她會跟我要一點錢，“媽媽，他沒有飯吃，我們不能讓他餓著?！庇鲆娦」?，會認真分析它有沒有家，“這小狗沒有主人，它的尾巴緊緊地夾著，它害怕，我們帶它回家好不好？”她喜歡畫畫，信任他人，在任何環(huán)境里都很容易交到朋友。但她最信任的人一直都是我，“我和媽媽最鐵?！比绻f育兒也有訣竅，那么和孩子無所不談就是我的訣竅。把她當做知心好友，談自己對生活的各種認知，分享各種心情和感受，這是我在對小萱的養(yǎng)育中一直在做的事。當我對她坦誠，小萱也會同樣坦誠地對我。于是，她的想法、，她的感覺和疑惑就在我們的娓娓交相談中流淌出來，被我所接納、分析，并想辦法幫助她解決各種問題。孩子每天都在玩，即便是我們想要教他們什么，在孩子眼里，學習也是玩游戲。他們的成長就是在各種游戲中對這個世界產(chǎn)生各種認知。在游戲過程中，孩子的內(nèi)心最為放松，是學習也是親子交流的絕好時機。我和小萱在無聊的時候會玩游戲，偶爾她情緒不佳，表現(xiàn)和平時不一樣又不肯訴說的時候，我也會和她玩游戲，在游戲中她就會把很多心里話對我講出來。在小萱將近四歲的時候，她開始變得很敏感，并在意周圍人的評價，但表面看起來一切如常。有一天她對我談到小區(qū)里不到兩歲的妞妞很乖很可愛，我隨口說：“你像她這么大的時候也和她一樣可愛。”但是小萱的回答卻帶著讓人意外的傷感，：“媽媽，可是我現(xiàn)在卻沒有那么可愛了。”我覺得不太對勁，可是問她她卻閉口不談了。這天晚上，我和她玩小熊媽媽照顧小熊寶寶的游戲，換她當寶寶的時候，我開始尋找答案——：“媽媽感覺小熊最近心情不太好，覺得自己不是很棒的小朋友，為什么小熊會這么想呢？”謎底出來了，“因為爸爸說我，不對，是說小熊，討厭，是臭孩子?！痹瓉?，有天小萱去磨著奶奶玩牌，不肯讓老人睡午覺，爸爸發(fā)火怒說了她一句。爸爸脫口而出的話在小萱的心里留下了印記，雖然她假裝做不在意，但是心里那個疙瘩卻確一直解不開。找到了原因，為她解開這個心結就容易多了，同時我也囑咐她必須心疼奶奶，奶奶老了，需要更多的照顧。小萱上幼兒園后，老師很疼她，她也說喜歡那里，每天回來都會給我講很多小朋友的趣事，以及她對老師的感覺。這孩子從來不會哭鬧著說不去幼兒園。但是有天小萱在睡覺前靠著我，抱著她的娃娃玩，在絮叨中我忽然聽到這么一句，“寶寶你要乖，在幼兒園好好等媽媽，那里每天吃三頓飯。吃完第一頓出去做操或者玩，吃完第二頓睡覺，吃完第三頓媽媽就會來接你了?！边@句話讓我陡然心酸，好像看見小小的她在班里是如何等待一天的結束，盼望著我去接她。“你在幼兒園的時候是不是很想媽媽？”“是的，我很想你。”“你是不是有時候不想去幼兒園？”“嗯，我想和你在一起?！庇谑菑倪@天起，每周三或者天氣特別好的日子小萱都會休息，由我?guī)酱笞匀焕镏腥ネ妫蛘咴诩依镒x書畫畫。這樣，在家的時候，她會想起幼兒園，想念那些可以一起玩的小朋友們，第二天去幼兒園時心情就會很好。而去幼兒園幾天后，她知道很快可以和媽媽一起做喜歡的事，因此小萱每天的狀態(tài)都很好，接受新知識的能力更是大大提高。對孩子說心里話、，聽孩子的心里話，良好的交流自然會帶來良好的效果，這種做法會讓我們的親子教育變得簡單而有效。父母與兒女都需要為彼此的關系付出努力。孩子是獨立的個體，，而不是父母的私有財產(chǎn)，如果父母認為自己可以操縱孩子，剝奪了孩子的一切權利，我們就會失去與孩子交心的寶貴機會，與孩子之間的距離就會越來越遠。將孩子看成做是上天賜予的禮物、，是我們最尊貴的賓客，尊重他們，體諒他們，彼此間真心相待，這樣你才會得到一個活潑、懂事、伶俐并愿意與你無所不談的寶寶。有些家長說：我每天工作那么忙，一下班回來就累得只想躺著，哪有那么多閑暇時間陪孩子玩游戲。我們真的那么忙嗎？還是浮躁到只想把心扔給電視或網(wǎng)絡來消磨時間？把那些浪費掉的時間擠出一點來，多陪陪孩子玩游戲，聽他們說些什么、想些什么，給予過來人的指點和指引，孩子的信任和依賴給你帶來的那種溫暖和成就感，要比那些無聊的消遣珍貴百倍。每天抽出時間和孩子談心，你同樣也會受益匪淺，因為孩子提出的想法和意見，總會讓我們?nèi)滩蛔逃械乃季S產(chǎn)生懷疑，并重新思考，對各種價值重新權衡，或許就會讓我們發(fā)現(xiàn)生活的真正意真義?，F(xiàn)在的小萱視我為如知己，而我最享受的是她一手拉著我，一手勾住我的脖子說：“媽媽我跟你說個秘密……”真希望這會心一笑和眼神交流換的心照不宣能一直擁有，她一直都要我做她最知心的朋友。嗯，我愿意為此努力。

內(nèi)容概要

　親子游戲是兒童游戲的一種重要形式。它既可以促進孩子身體的發(fā)育，又可以促進孩子智力的發(fā)展，最重要的是，它也是父母與孩子之間愛的一種重要的傳達方式。本書是一本集智慧、知識、思維、運動、娛樂為一體的親子游戲書，強調(diào)家長與孩子之間的親密互動，玩和學相輔相成，在給孩子們帶來歡樂的同時，開拓思維、豐富知識、增強理解力，輕松提升孩子的八項智能。本書除了好玩的思維游戲，還有許多有趣的動手游戲、科學實驗游戲、生活竅門游戲、語言游戲等等，實踐部分還會介紹孩子成長背景知識和推薦合適的游戲材料，這些材料都是使用家中現(xiàn)有物品和場地，你沒必要花大錢購買昂貴的玩具，家中常用的物品就能使寶寶充分發(fā)揮他的想象力。全書每一節(jié)內(nèi)容中，除了介紹各種游戲的詳細玩法，更有關于寶寶在此種培養(yǎng)下心路成長的點滴分析，以及父母在各種敏感期出現(xiàn)時的應對方法。所有這些都經(jīng)作者親自實踐與總結，方便操作，很好上手?？梢宰尨笕伺c寶寶一起度過愉快且有益的親子時光。

作者簡介

左刀刀，女。新浪網(wǎng)百萬人氣博主，專欄作家，專業(yè)育兒網(wǎng)站駐站作家，兒童心理學研究者，暢銷書作家。作品《功夫貓》《我的牛貓加菲》以漫畫形式在法國成套出版，開辟了無厘頭寵物文學先鋒。成為媽媽后專注于育兒早教，潛心研究兒童心理學。她將自己的育兒筆記和加德納八大智能理論相結合，完成了一套簡易實用的兒童潛能培養(yǎng)手冊?！秾殞毬斆骶瓦@樣簡單2親子教育中的八大智能開發(fā)》系列圖書分為涂鴉篇、動植物篇、讀經(jīng)篇、親子游戲篇。

書籍目錄

序言：和我們的孩子談心
第一章 ——有趣的數(shù)字
 1.住在數(shù)字中的故事——理解數(shù)字順序并知道大小
 2.逐層進化的歸類游戲——數(shù)學智能在啟動
 3.切切看——幾等份和對稱
 4.小餅干牙簽發(fā)揮大作用——單雙數(shù)的認知與10十以內(nèi)加減法
 5.超市里的數(shù)字——數(shù)學綜合能力的培養(yǎng)
第二章——
最好上手的身邊科學
 1.水的循環(huán)——科學游戲里的智能培養(yǎng)
 2.磁力棒的奧妙——磁鐵玩具中學到的里所含的營養(yǎng)
 3.孔明燈引發(fā)的冷熱討論——認識看不見的空氣
 4.我愛我愛吹泡泡——洗滌劑的學問
 5.家里的彩虹橋——神奇的光線
 6.會跳舞的彩色氣泡——色彩的新應用顏色——讓涂鴉更輕松
第三章—— 邏輯智能的培養(yǎng)
 1.觀察和記錄——提問推動邏輯訓練
 2. 一切反著來——逆向思維的訓練
 2.觀察和記錄——提問推動邏輯訓練
 3..我不說，你來猜——好玩的推理
 4.拼圖能手的煉成——空間架構也重要
第四章 玩耍中學習與人相處
 1.關于愛的游戲——人際交往中最關鍵的因素
 2.家庭情景劇——訓練基本的溝通能力情景游戲中進行溝通
 3.自制禮物更珍貴——給別人意外的驚喜
 4.主人和客人——禮儀的示范
 5.嗨，你排隊了嗎——學會遵守秩序
 6.表情涂鴉大比拼——讓孩子進一步學習情緒管理
 7.咱們一起玩——合作的認識
 8.我就是不想和你玩——遭到拒絕怎么辦
第五章 有趣又復雜的交叉培養(yǎng)
 1.我會撥電話——數(shù)字記憶的有趣考驗
 2.文字接龍——語言和邏輯一起培養(yǎng)
 3. 會跳舞的小泥鰍——培養(yǎng)孩子的平和仁愛愛心培養(yǎng)的最佳途徑——放生帶來的樂趣
 4.和媽媽一起整理房間——歸納、分類與排序自理能力的培養(yǎng)
 5.問路真是個難題——視覺空間與數(shù)字智能的交替使用
 6.矛盾的再現(xiàn)——學會尋找自身過錯
第六章 親子游戲早教過程中父母要注意的事
 1.別不著急，慢慢來——化解孩子的挫敗感
 2.讓她坐得住——培養(yǎng)孩子的專注力
 3.我站在你這邊——當孩子忽然抵觸外界交流怕生了
 外一篇：沒興趣的興趣班——尊重孩子的意愿
 后記：成就孩子，成就自己

章節(jié)摘錄

第一章 有趣的數(shù)字數(shù)學邏輯智能可再細分為三個層次的智能，包括數(shù)學智能、科學智能及邏輯思考智能。數(shù)學智能即是與數(shù)字的計算與處理的能力?？茖W智能是經(jīng)學習而獲得的科學概念，例如熱脹冷縮、地心引力等科學知識。邏輯思考智能即是探究事物的本質(zhì)或因果關系的能力，例如分析、，觀察和推論。這三個層次中的每一層都以多種游戲來引領寶寶接觸與認識事物。其中需要父母注意的是須請依據(jù)寶寶的接受能力設定游戲難度，不要貪多求快，挫傷寶寶的學習興趣。1.住在數(shù)字中的故事——理解數(shù)字順序并知道大小我經(jīng)常在論壇上看到有父母發(fā)求助帖，詢問如何教孩子認識數(shù)字。其實，如果從寶寶很小的時候就開始有意無意地進行數(shù)字的滲透，和孩子玩各種與和數(shù)字相關的游戲，那么到了三歲左右，孩子在識數(shù)上就不成問題了。聽、說、讀、寫，這是語言學習的正常步驟，這些步驟對幼兒數(shù)字的認知也同樣適用。我們在日常生活中到處可見數(shù)字痕跡，只要善于把握和利用，寶寶很容易就會識數(shù)。聽聽說說，有趣的數(shù)字就像教母語一樣，最初我只是帶著女兒小萱聽數(shù)字：（1）上下樓的時候一起數(shù)樓梯，這從她四個月大的時候就開始了。，每天出門散步的時候，只要有階梯，都會帶著她數(shù)：，1、2、3、4、5，到一歲半時；，英文數(shù)字也開始教給她了：，one、two、three、four、five……（2）我們念說有關數(shù)字的兒歌：“一二三四五，上山打老虎，老虎沒在家，打只小松鼠，松鼠有幾只？我來數(shù)一數(shù)，數(shù)來又數(shù)去，一二三四五。”（3）也念說有關數(shù)字的唐詩：“一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座， 八九十枝花?！蓖ㄟ^這些方法，小萱漸漸地可以從1一數(shù)到10十，再然后，她可以數(shù)到20，然后舉一反三將30、40這樣的兩位數(shù)都會數(shù)了。接下來，我開始讓她逐漸將心中的數(shù)字與實體對應。比如數(shù)手指：一根手指頭，一根手指頭，變變變成毛毛蟲；（手握拳，伸出食指做毛毛蟲爬動狀。）兩根手指頭，兩根手指頭，變變變成小白兔；（食指和中指伸出，做出小白兔立著耳朵蹦蹦跳跳的樣子。）三根手指頭，三根手指頭，變變變成小花貓；(這次把無名指也加入，比出小貓胡子來。)四根手指頭，四根手指頭，變變變成螃蟹走；(兩手掌根靠攏，各伸出四根手指，做出螃蟹橫著爬動的樣子。)五根手指頭，五根手指頭，變變變成老鷹飛。（這一動作就是小時候玩手影時老鷹的樣子。）整首個兒歌的表演可以參照《小小智慧樹》里教授的方法，其實媽媽們自己也完全能夠想得出來。OK，現(xiàn)在我們要了解數(shù)字的大小嘍。我利用上下樓的時候帶著小萱找樓層，：“我們到三樓啦，三樓的上面是？”“四樓！”小萱用堅定的語氣宣布。“那我們的樓下是？”“二樓。”她又答?！皩Φ?！可為什么最下面的叫做一樓呢？為什么不是最上面那一層叫做一樓？”小萱被問住了，于是而我替她來回答她：“因為一最小，最小的排在最下面?！睂?shù)字延伸到現(xiàn)實為了加深孩子對數(shù)字的印象，在小萱一歲半到兩歲的時期，我們經(jīng)常玩運豆子的游戲：材料：10顆蕓豆之類的大豆子，或用彩色珠子代替也可以；小勺一把；小碗兩只。過程：一只碗內(nèi)裝10顆豆子，用小勺逐顆盛起放入另一只碗中，同時數(shù)數(shù)，：“一顆、兩顆、三顆……”后期我會鋪一張大白紙，將10十以內(nèi)各種數(shù)量的豆子都分別擺在上面，這樣看起來誰多誰少就更清晰。手邊沒有豆子的時候我就拿出用撲克牌來指給小萱看。數(shù)字對應的數(shù)量多少很快就可以被孩子理解了。數(shù)字數(shù)字畫出來孩子在會背會讀數(shù)字之后，自然有時會產(chǎn)生動手寫寫的欲望。但父母此時若當真教孩子一筆一畫地寫字，可能反而會傷害他們的積極性——小孩子動手拿筆本身就是件很困難的事，再加上父母加諸的種種要求，他們自然會放棄嘗試?？墒侨绻覀兡軌驅?shù)字轉換成具體的形象再讓孩子來畫出來，他們就卻會興奮地全盤接受呢！。1，什么1？鉛筆1；2，什么2？鴨子2；3，什么3？蝴蝶3；4，什么4，帆船4；5，什么5？鉤鉤5；6，什么6？哨子6；7，什么7？拐杖7；8，什么8？眼鏡8；9，什么9？氣球9；10，什么10？一根棍子打棒球！小萱在三歲半的時候，忽然要求學寫字，我就用上面的方法和她玩了半個小時，孩子成功上手。當然不太好看，但辨認出來一點問題都沒有。在此這之后，我們也嘗試用數(shù)字畫畫，將各種數(shù)字藏在圖案中組成美麗的圖畫，拿去同家人或其他小朋友玩圖畫捉迷藏。大家都非常喜超級愛這種玩法，一來熟悉了數(shù)字的筆畫和特點，二來還為培養(yǎng)了孩子們的想象力。在小萱很小的時候，我們外出時，我會和她說很多話，其中包括讀車牌、，看路標、，查電話號碼，等等。所有這些都將數(shù)字的概念灌輸?shù)胶⒆拥拇竽X中，長期地輸入積累下來，有一天孩子自己忽然就自己開始進行輸出。這是一個自然流淌的過程，因為不存在強制和刻意的教學，孩子掌握起來非常輕松，并且愿意進一步深入。所以有時候聽到看見其他父母崩潰地說起到自己家的孩子認數(shù)的事情時，說孩子如何不肯學、如何教不會，我都很想安慰他們不要著急——立刻開始著手為孩子識數(shù)做些準備工作，陪寶寶一起玩各種有關數(shù)字的各種游戲，這樣比不經(jīng)過任何鋪墊一上來就教的效果要好得多。培養(yǎng)孩子的學習習慣成人普遍都有推脫責任的念頭，身邊出了問題最常說的一句話就是：——“這事兒絕對不賴我?！蔽矣幸淮稳ヅ笥鸭?，她五5歲半的兒子鬧鬧當時正在被爸爸逼著學寫1到5，孩子坐不住，眼跟心都沒在紙上，于是大人的火脾氣很快就上來了。不到半個小時不到，鬧鬧已經(jīng)被打哭了兩次。朋友看著這一切，無奈地對我說：“幼兒園老師上周打來電話，說鬧鬧特別好動，學習的時候總搗亂，上課的時候他從來都不肯好好學?！彼戳艘谎勰钦谳^勁的父子倆，嘆了口氣下斷言道，：“這孩子根本不是學習的料?！蔽覇査綍r是否會帶孩子讀故事書或者聽音樂，朋友驚訝地說：“你看我哪有那時間！再說這么大的孩子不是應該好好地玩嗎？一想到上了小學就不能再自由自在的，所以我每天都讓鬧鬧盡情地玩！”……學和玩并不是兩碼事，對學齡前的孩子來說，學和玩它們在許多時候都混為一體無法分割。孩子本來就是在玩中學，在游戲中探索這個世界，在嬉戲中逐漸形成自己的生活態(tài)度和學習習慣。很多父母認為，學習就是老老實實坐下來讀書認字，玩耍就是撒了韁繩任由孩子盡情玩興，這種想法需要糾正。我們完全可以設計孩子的“玩”，也可以勾勒孩子的“學”，只需稍微動動心思，就能讓游戲和學習有趣又有益，讓我們的孩子從中得到多重培養(yǎng)。所以，當父母發(fā)現(xiàn)自己的寶寶在吸收知識的過程中出現(xiàn)不配合、多動、專注力缺失的情況時，請注意以下幾點問題：（1）孩子所學的內(nèi)容對其來說是否之前幾乎沒有接觸過，是完全是陌生的？（2）引導者的語氣、態(tài)度和講述方式是否生硬？（3）是否強迫聽講和威脅責罰？（4）講述的內(nèi)容中沒有孩子感的興趣的所在。帶孩子玩是一件非常磨人性子的事。在小萱一歲半的時候，我開始為她讀書。為了讓小萱能夠完整地聽下一個故事，我買了N多套繪本。這一本不聽？OK，換下一本，還不聽？OK，我還有新書。就這樣一本本地試下來，終于在《小老鼠忙碌的一天》中找到了突破口，慢慢地，她對聽故事有興趣了，于是我一本本地挑她感興趣的故事讀給她聽。這樣講到現(xiàn)在，她已經(jīng)知道書中藏著太多有趣的東西，每天早晚都主動糾纏著我讀給她聽，甚至她自己都可以連猜蒙帶認地的讀下幾本來——識字就這么順順當當?shù)亻_始了。每個孩子都有自己與生俱來的個性和特點，父母在實施早教的時候，需要將這些內(nèi)容認真地考慮進去，根據(jù)孩子的興趣來設計游戲內(nèi)容，等孩子投入其中時，擴展他們的興趣面，同時注意培養(yǎng)孩子主動思考和探索的習慣，最后達到我們設定的教育目標。這一系列做法會讓知識的傳授以潤物細無聲的方式進行，授與學的雙方都開開心心，親子時光無比充滿美好。也許你會說工作繁重，分身乏術，好不容易下班回家面對孩子還要付出這么多的精力，簡直是難為人。但是請記住，孩子是你自愿帶到這個世界上來的，好好引導與教育他是你的責任和義務。何況孩子全身心依賴我們的時間就是這短短的幾年時光，為什么要舍棄這種幸福呢？好好地陪他們玩耍、，給他們領路，這對孩子的未來和我們?nèi)蘸蟮男腋６贾陵P重要。打起精神來，拉起上孩子伸向你的小手，現(xiàn)在就開始吧！2.逐層進化的歸類游戲——數(shù)學智能在啟動這是一組從兩歲可以玩到四歲以上的數(shù)學游戲。小萱從兩歲開始，就和我一起玩這個游戲，她對數(shù)學的了解和喜愛就是從這些游戲中逐漸開始的。我將這個過程總結出來給大家做個參考，難度逐層遞增，同時也很好操作。找同類起初可以以非常簡單的形式來體現(xiàn)，例如：準備兩個正方體和三個球體，一個正方體給寶寶拿好，另一個混在球體中放在桌面上，提問：“請你找找看，桌面上的哪一個物體，和你手中拿著的一樣？”又如：可以在一張紙上畫兩個同樣大小的方框，其中一個方框中畫上一個三角形，另一個方框里畫入三角形和正方形，提問：“請看看這個小三角形的同伴在哪里？把它找出來?！蓖瑯拥母拍钜部梢杂谩罢也煌钡姆绞酵緩絹碜寣殞毟杏X，比如在一張紙上畫出幾個相同圖案和一個不同圖案，請寶寶分辨出來。這對他們的數(shù)學智能和圖像記憶的提高都有幫助。當寶寶逐漸長大，游戲難度也要提高，這時可以嘗試下面幾種：（1）把許多看似相同的圖案混在一起，讓孩子分辨出來哪些圖案是完全一樣的。（2）對三角形、四邊形、五邊形、六邊形進行區(qū)分；（3）對球體、圓柱體、長方體、正方體、圓錐體進行區(qū)分；（4）將冬天的衣物、夏天的衣物混在一起讓孩子分類；（5）將水果和蔬菜混在一起讓孩子進行區(qū)分歸類。前三種游戲能大大強化孩子的眼力，將來再玩拼圖就會非?？?，他們能迅速根據(jù)圖形的形狀找到對應的拼圖位置。這種游戲使孩子的空間記憶能力也得到了提高。后兩種游戲能加強孩子對時空和物種概念的了解。找配對這一類游戲可以用扣子和扣眼、小茶杯和小茶盤、鑰匙和鎖等來完成。一方面讓孩子認識到這些物品之間存在相互依存的關系，一方面也鍛煉了他們的邏輯思維，比如看到有鎖就能立刻聯(lián)想到鑰匙，看到半個暗扣會想到另一半也必須出現(xiàn)才能體現(xiàn)價值。1.在紙上畫出衣服扣眼并用剪刀剪開，畫出三列大小不同的扣子，讓孩子自己選出與扣眼相對應的扣子。2.準備三把大小不同的鎖，將鑰匙拆下混在一起，讓孩子自己研究鎖的大小及鎖眼形狀，找出對應的鑰匙；3.準備不同的茶杯和茶盤。將茶杯放在桌上，要孩子自己選出與之對應的茶盤放在茶杯下面。畫出它的同伴來有時候小萱磨人磨得厲害，而我又忙著寫稿子，只好給她找?guī)讖埣?，：“等著哈，媽媽給你布置作業(yè)?！币粡埉嬌弦环N水果，一張畫上一種蔬菜，一張畫上一條魚，：“來，拿上彩筆，把它們的同類畫出來！看看你能不能畫對，畫出多少種！”這時游戲就變得很有挑戰(zhàn)性了，首先需要分辨種類，然后必須進行相關聯(lián)想，還得有一定的動手表達的能力。最初小妞畫一筆來找我一趟，又畫一筆又找一趟，還經(jīng)常故意畫錯，或者指鹿為馬。后來我想了個辦法，：“要是你都做對了，獎勵一顆巧克力豆。要是做錯了半點，哼哼?。?！”我拿出一副“肯定要你好看”的表情來，她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走了，過會兒再把“作業(yè)”交過來，果然都是對的?？磥愍剳筒⒅卦谟齼悍矫嫱菩幸埠苡行Ч嬐榈姆椒ǎ海?）我們可以在32開的白紙上（太大了浪費，孩子畫起來也很累）畫出水果、蔬菜、小魚這類孩子好下筆的內(nèi)容，讓孩子畫出它們的同類；（2）也可以在紙上畫出三角形、圓形、正方形等，讓孩子找出包含這些圖形的家中擺設，在紙上表達出來。（3）還可以畫出適合配對的內(nèi)容，讓寶寶把另一半畫出來。因為在六歲之前孩子的圖畫都是以涂鴉方式來表現(xiàn)的，所以父母不必要求孩子畫得很像。即使只是一筆掃過，只要孩子能夠說出他畫出的內(nèi)容是什么，是正確的，就應該給予表揚。爸爸媽媽們?nèi)绻伦约合氩怀瞿敲炊嗪猛娴霓k法，沒關系，現(xiàn)在有當前許多益智書都可以作為參考內(nèi)容，比如階梯數(shù)學、神奇貼紙、數(shù)學邏輯游戲，等等。將書中內(nèi)容制作成出現(xiàn)實版就可以帶著孩子玩得個過癮。我就是這么做的。荀子大人不是說過嗎：——君子性非異也，善假于物也。嘎嘎咔咔。3.切切看與畫中線——幾等份和對稱孩子從出生起，爸爸媽媽就可以開始培養(yǎng)孩子的其數(shù)學能力。要知道，其中10個月大的寶寶正處于辨別物品大小的敏感期；１歲10個月是寶寶掌握初級數(shù)概念（如粗細、高矮、輕重、多少等）的敏感期；２歲半左右是計數(shù)能力發(fā)展的敏感期；4歲以后，則是可以開始進行關于數(shù)學概念、等分與合并以及簡單抽象運算開始形成的敏感期。5歲之后，綜合數(shù)學能力逐漸開始形成。根據(jù)這些敏感期，再對照自家寶寶的性格特點與發(fā)育特點，爸爸媽媽們可以設計出最適合自己孩子的數(shù)學游戲。難度逐級遞增的等分游戲小萱在三歲左右開始迷戀玩過家家，而且極其超級向往廚房游戲，動輒就想拿我們使用的刀具切東西，這當然不行。我在網(wǎng)上給她訂購了純木頭制作的切切組——來吧，來盡情地切吧！一個蘋果一切兩半，兩半一樣大；。一塊面包一切兩半，兩塊一樣大。最初的最初，孩子可以接受的是“完整——二等分”這樣的概念。我在和小萱玩“切切組”的時候經(jīng)常用這樣的語言來提示孩子進行觀察：（1）“看，這是一個完成的蘋果（面包、蛋糕……）等等；”；（2）.“我們在它中間切一刀?？纯醋兂闪耸裁矗浚ā闭埻怀觥爸虚g”兩個字）；（3）.“現(xiàn)在，分成了一模一樣的兩半！大小、樣子，都完全一樣。來比比看吧?。俊边@樣，孩子對整體變成的二等分有了直觀的認識。而讓孩子親手操作幾次之后，他們會記得更牢。心理學家皮亞杰說：“知識來源于動作。”寶寶只有通過自己的操作和親身體驗，才能獲得真正屬于自己的知識經(jīng)驗。而且對年幼的寶寶來說，親自動手是最好的學習方式?？贪宓恼Z言語教導可能會使寶寶在理論上知道如何做某些事情，但這些理論知識是否能納入他的實際認知體系仍是個未知數(shù)。將一張白紙對折，也是讓孩子認識二等分的好辦法，而鼓勵他們自己操作，比玩“切切組”更能鍛煉手眼協(xié)調(diào)。在認識二等分認識之后，我們就可以進行三等分和四等分的認識了。這時有生日蛋糕“切切組”玩具可以當做游戲道具，媽媽們更可以自己烤蛋糕來和寶寶一起切分。從頭至尾和媽媽一起參與制作蛋糕的孩子，到最后成功地把整個蛋糕切分出幾塊均勻的蛋糕塊，孩子所獲得的那種快樂和自豪真是難以用語言形容的！。不過，四等分可以用在物體正中畫個十字或是一張A4紙對折再對折來實現(xiàn)，但三等分就有一定難度了，這時候可以借助一個小工具來讓孩子加強認識，那就是外出時找輛個奔馳車看看車標，哈哈。在等分游戲中，我們可以這樣提示孩子：1. 等分后的圖形和原來的圖形一樣大嗎？2. 什么地方不一樣？誰大誰??？3. 分開后的每個小塊一樣大嗎？通過動手操作和思考，可以啟發(fā)寶寶觀察比較等分前后圖形大小的變化。感知整體大于部分，部分小于整體，理解整體與部分的關系。我們也可以采用涂畫、剪貼、連線、拼擺等其他形式，讓孩子在操作中，逐步加深對等分概念的理解和記憶。在幼兒階段，不要急于讓孩子進行抽象的符號化的數(shù)學運算，而要充分利用具體的實物，從生活中進行學習，父母可以利用家里安全輕便的物品開展數(shù)學游戲活動，讓幼兒獲取數(shù)學經(jīng)驗。對稱的美麗小女孩都愛蝴蝶，小萱也不例外。她最愛我買給她的一對蝴蝶翅膀，想起來就要掛在身上。我們畫畫的時候，她也總是要求畫個蝴蝶?！昂惺裁刺攸c呢？”我問她?！坝杏|角，有翅膀。翅膀很漂亮?！彼硷w色舞地給我描繪蝴蝶的樣子。“蝴蝶的兩只翅膀是不是完全一樣？”我進一步提醒她?！班哦鳎瑢?。都一樣。”我在紙上畫出蝴蝶，再幫為她剪下來，沿中軸折給她看，：“瞧，蝴蝶的翅膀是左右對稱的。我們這樣從中線一折，翅膀就完全重疊在一起了?！比绻趫D的正中間畫一條豎線，然后線的左右兩邊能夠完全重疊的，那么這圖就是左右對稱的。現(xiàn)實生活中我們能夠看到左右對稱的有人或動物的臉、對開的柜門、鐘表、“囍”字、昆蟲翅膀等等。進一步，如果在圖的正中間畫一條橫線，然后線的上下兩部分能夠完全重疊的，那么這幅圖就是上下對稱的。比如月牙、眼鏡盒等等。小萱用我教的方法在圖上畫出橫豎中線的方法，立刻就掌握了分辨左右對稱與上下對稱的本領。而我也時時和她比賽，：“咱們找找家里有沒有左右對稱的圖案（或者是找上下對稱的圖案），看誰找得多?！边@種比賽給了孩子重復記憶與確認概念的機會，孩子將對稱的要領熟記知于心。偶爾清靜凈的午后，我會和小萱用剪刀制作做剪紙貼畫，要求所有的圖案都必須是對稱的。月牙、小甲殼蟲、葉子、小花，這些對稱的圖案組合到一張大紙上，效果總是出乎意料的美麗，令孩子驚喜不已。而如果今天家里有新烤的小蛋糕的話，我更喜歡玩“喂小熊吃蛋糕”的游戲，我當小熊，小萱當廚師?！拔乙砸话肽愕牡案狻！蔽抑钢肝业淖?。她開始認真地切下一半蛋糕喂給我吃。“剩下的一半里我還要一半?！彼纯次遥蟹窒潞苄〉囊粔K?！霸蹅兺娴氖嵌确致?，你這分得根本就不勻?！蔽冶硎究棺h。她急了，：“都給你我吃什么呀！”“可是我是小熊啊。你要喂我！”“現(xiàn)在我不玩了！”那個堅持不上當?shù)男『⒈е约旱牡优荛_享受美味去了……4.小餅干發(fā)揮大作用——單雙數(shù)的認知與10十以內(nèi)加減法三歲半以后，小萱可以很輕松地從1數(shù)到100，也可以很輕松地倒著從20數(shù)到1，讀、看、寫都已經(jīng)沒問題，接下來就要涉及單雙數(shù)了。我有一天我跟老媽說想讓孩子認識5以內(nèi)的單雙數(shù)，但還沒找到好的表達方法，俺那聰明絕頂?shù)睦蠇屵吙措娨曔厑G給我一句——，“拿奧利奧講不就行了？雙數(shù)餅干都能做成奧利奧，單數(shù)的都做不了，得剩一片兒，你家孩子立刻就能理解?！闭媸翘械览砹耍?。對看見奧利奧就興奮的小萱來說，美味是最好引她入門的方法子了。我的腦海里立刻想到了一個好的游戲：夾心餅干的誕生游戲材料非常簡單：準備從1片到5片的5組巧克力餅干和一碟果醬。媽媽提議，：“我們來自己動手做奧利奧餅干好不好？但是做這種餅干有個要求，就是必須是雙數(shù)的餅干才能用來制作，單數(shù)的餅干不能做。”“什么是雙數(shù)，什么是單數(shù)呢？”（當然，如果孩子不提問的話，媽媽可以這樣引導他們進行思考。）“雙數(shù)，就是這一組餅干可以分成兩個兩個的，沒有誰多出來，也沒有誰少一個小伙伴，。正好做成夾心的奧利奧。但是單數(shù)餅干呢，就會總有一個是落單的，比如一片，它自己沒有辦法做成夾心餅干，所以是單數(shù)；，又比如三片餅干這一組，做一個奧利奧后剛好還多出一片個來，所以也是單數(shù)?！薄班迠W——我懂啦。兩個兩個的就是雙數(shù)，對吧？。”小萱一邊說一邊開始動手擺那些餅干，“1，沒有伴，是自己，不能做夾心餅干，是單數(shù)；2，正好做一個奧利奧，是雙數(shù)；3，做一個奧利奧后又多出一片來，是單數(shù)……”就這樣，非常順利地，小萱學會了從1到5的單雙數(shù)，而且立刻就延伸到10以內(nèi)的單雙數(shù)。這樣邊玩游戲邊變學數(shù)學，一點兒都不枯燥，巧克力餅干和果醬香氣與甜蜜，讓孩子輕松地將數(shù)學知識印刻在了腦海里。有吃有玩的真是太幸福了，我立刻配了一杯綠茶與一杯果汁，下午茶就這么解決吧。10十以內(nèi)的加減法快接近四歲的寶寶可以嘗試加減法了。從5以內(nèi)的加減開始學起，當掌握加減法規(guī)律之后，再擴展到10以內(nèi)。（1）最方便的辦法——數(shù)手指。5五以內(nèi)的加減法只需要一個巴掌就能數(shù)得清，10十以內(nèi)的則需兩手并用，好在這個“計算器”永遠隨身攜帶，拿取方便。而寶寶們又都喜歡邊聽題邊數(shù)手指頭。（2）和寶寶一起接觸十以內(nèi)的加減法，還可以擺牙簽、小餅干、扣子等等，總之看起來務必要直觀。有的父母認為孩子扳著手指頭算題是很幼稚的表現(xiàn)，要求孩子必須把10十以內(nèi)的加減法都背下來，要熟到能脫口而出的地步。但很多專家卻建議，先讓孩子對數(shù)字有所了解，在有了數(shù)的概念的基礎上，再讓他她自由地扳著手指來進行簡單計算，直到他她一切熟記明了于心。孩子必須要經(jīng)過充分的具體的實踐，把數(shù)與量結合起來，透過真實的材料獲得數(shù)與量的結合，才能培養(yǎng)出抽象的加減法的概念。也就是說要先明白數(shù)字是怎么回事，再在理解的基礎上熟練記憶，這樣效果最好。兒童的學習方式正需要這樣一個從具體形象過渡到抽象的過程。令我郁悶的是，我教過小萱萱從0到10的全部手指操，而她也熟記于在心。但每當我問她比如“6加2等于幾”的時候，她總是會擺出一個6的手勢和一個2的手勢，并排放一起數(shù)，然后告訴我：“當然是4！”手勢所代表的數(shù)字，與手指頭代表的數(shù)字是有區(qū)別的，這兩個概念相互順利轉換確實用了不少時間。每次糾正時都能摸到她肉乎乎嘟嘟的小指頭，我以此為樂。保證好效果好的幾點建議“我的孩子跟大人一起玩的時候能記住，但一轉頭就忘了！”“我家兒子根本不聽大人在說什么，你一對他講道理，他就跑去玩小汽車。”在和媽媽們聊天的時候，時常能聽到諸如此類的抱怨，說孩子的狀態(tài)總是很難把握，想跟他們好好玩，但孩子不肯配合。這種時候，可參考以下幾點來進行：（1）確保孩子處在沒有干擾的環(huán)境里——身邊沒有零食、電視、玩具這些分散注意力的東西；（2）親子游戲的內(nèi)容符合孩子的年齡段——沒有超前，也不是孩子早就熟悉的內(nèi)容；（3）在游戲前，讓孩子做一些消耗體力的活動，這樣孩子的身心就會處在放松的良好狀態(tài)，能夠接受父母的提議；（4）父母要保持的心情穩(wěn)定平和，能和孩子好好說話，。不發(fā)火、，不著急；（5）時間不要太長，20分鐘為最高限度。如果孩子這次不在狀態(tài)，就等下次再說。同樣的主題，我們可以和孩子反復玩上一周甚至更久，直至孩子的頭腦中有了清晰的概念再開始下一步。重復也是孩子熱愛的一種方式，他們能從自己的不斷地答對中找到游戲的竅門，更找到自信。數(shù)學游戲同識字游戲一樣，都需要反復練習，鞏固認識，這樣才能做到真正掌握。5.超市里的數(shù)字——數(shù)學綜合能力的培養(yǎng)小萱的幼兒園緊鄰一家大超市，。所以我的錢包就倒了大霉——每天接她出來，那個跟刑滿釋放一樣的小孩就會立刻拖我到超市側門，“媽媽，咱們進去看看。不花錢逛逛走走也行?！钡搅死锩婵删筒皇撬?，當然是所有玩具糖果都想要。我威脅她說：“再這樣就給你脖子前面掛個牌子——我不花錢回不了家！”這她才有所收斂，每次跟著我買點菜和水果，最多加一兩樣小零食。話說回來，對于超市的魅力小孩子對超市的魅力真是無法抵擋，無論是從商品的色彩、種類還是形狀，上都令孩子都會感到新奇，而且超市是最容易讓孩子對數(shù)學加深認知的地方。我有時就順勢就拿超市當課堂，練練她的基本功。這些數(shù)字代表什么？一件食品的包裝上，最需要關注的數(shù)字是什么？當然是保質(zhì)期。讓孩子讀出商品的保質(zhì)期給我們聽，這中間可以帶出三個問題：（1）保質(zhì)期上的年、月、日的排列順序是怎樣的；（2）生產(chǎn)日期與最后日期之間是多長時間；（3）生產(chǎn)日期距離今天長不長，是否快過期了。我經(jīng)常是拿起一件她感興趣的零食遞給她，：“念念這個的保質(zhì)期！”然后娘兒倆分析一下，再拿下一件遞給她，：“找找這個的保質(zhì)期?！痹俜治鲆幌隆е滦≥娆F(xiàn)在到了超市，最關心的就是保質(zhì)期，“我看看壞了沒?！惫烙嬍澄镉斜ｕr期這一點，已經(jīng)根植到她的頭腦中了。如果所選食物的保質(zhì)期情況良好，我們接下來該看什么呢？對，是價格：（1）和孩子一起讀出價簽；（2）看看其他同類食品的價簽，比較誰多誰少；（3）順便比比大小、輕重（看商品的克數(shù)）。不過，對于小萱來說，價格從來都不是她的考慮范圍，她只在乎一件事——有沒有贈品。小杯子、小勺子、小蠟筆等等，那些拿之無用棄之可惜的東西都是她的興趣所在，經(jīng)常因為這些跟我爭執(zhí)半天。我恨贈品！了解物品的分類如果這一天我和小萱進超市，有明確的要買的東西，我會提前告訴她，請她幫我想：，要買的東西可能在哪個區(qū)、，什么位置？這樣就帶出如下問題：。（1）超市里不同種類的商品有不同位置的貨架，它們的擺放一般有什么特點；（2）這些商品都有怎樣的幾何形狀：？（3）它們在貨架上占據(jù)的地方多不多。父母在這種時候需要鼓勵孩子獨立思考，我們提出問題，讓他們自己想辦法找出答案。在孩子的教育中，許多家長很容易表現(xiàn)出強勢態(tài)度，即使知道是在與孩子做游戲中也忍不住指手畫腳，所以我們要注意不要讓自己左右了孩子的思想，要讓他們自己動腦。當然，我們還可以一并鍛煉一下孩子的空間智能——這件商品這次我們不要了，需要把它放回它從前的位置，到底在哪里呢？讓孩子試著找到它原來的“家”試試看。這很像走迷宮。（千萬不要讓孩子離開自己的視線，父母要保證跟在孩子身邊。.）小小采購員“今天我們只有5元錢。這5元錢由你來負責買東西，要買兩樣不同的東西?！蔽野彦X遞給小萱，很鄭重地囑咐她?！昂?！”她覺得自己像個大人了，興奮得要命。比較、計算、咬手，5以內(nèi)的加減法在這個時候拿出來，非常折磨人?！拔蚁胭I3塊錢的草莓、，4塊錢的香蕉?！薄翱墒悄阒挥?塊錢啊?！彼Φ財?shù)著手指頭：“??！是的，我的錢不夠。那我買一根棒棒糖和一小袋海苔。兩塊加兩塊。”“這次夠嗎？”“夠了！耶！”她歡快樂地撲向收銀臺那里去排隊。當孩子三3歲之后，偶爾讓他們體驗一把自己選商品、自己付賬的感覺，會大大增加孩子的自信，同時還能令其主動進行簡單的數(shù)學運算，一舉兩得。（1）先讓孩子認清鈔票的面值；（2）根據(jù)孩子的年齡和接受能力，告訴孩子選一樣或幾樣商品；（3）計算比較手中的錢是否足夠購買所選擇的商品，如果不夠該的話怎么辦；（4）讓孩子自己排隊、自己交錢、自己等找零。有找零的話要看清楚找得的對不對。小萱用這樣的方法認識了所有面值的錢，也開始知道收銀員阿姨大致要找她多少。小孩排著隊在那里急切的樣子經(jīng)常會讓人想笑。她由此明白了金錢的作用，時常跟我要1塊錢放到她的小背包里，覺得自己很富有地走來走去。父母要怎樣保證游戲的有效鑒于超市對孩子的誘惑力太強，為了避免孩子見什么要什么在超市里面賴著不肯走，我們在帶孩子進門之前就要做好約定：（1）時刻跟緊媽媽爸爸媽媽，不能離開大人身邊；（2）只能買一到兩樣自己心愛的東西，而且晚上不吃甜食；（3）大家都保持心平氣和的態(tài)度，有事好好商量，不爭執(zhí)。生活中到處都藏著育兒良機，只要我們能夠動腦筋，一定可以找到生動巧妙的方法讓孩子玩中有學、，學中有玩。超市里進行的數(shù)學游戲，不但提升了幼兒的數(shù)學綜合能力，更在無形中讓孩子接觸到種種生活常識，掌把握基本的社會禮儀。在小萱認識到錢的重要性之后，她開始主動為我省錢了，遇到什么特別想買的東西，只要看到價簽上數(shù)字比較高，都會體貼地對跟我說：“媽媽這個很貴，我不要你買給我?！辈贿^下一句就是：“我讓爸爸買給我?！薄翱伤ǖ囊彩俏业腻X！”“那就讓他買給你，然后咱倆分享?！毙≥嫜劬α亮恋牡亍０职挚偸菈|底兒的……

后記

四本育兒書終于結稿，我所總結出的育兒經(jīng)驗也全都與大家分享完畢，希望讀到這幾本書的家長能夠從這些笨拙的筆觸中了解到一點對寶寶有益、對生活有用的內(nèi)容，那么我一年多來所有的辛苦就都值得了。呵呵。    在育兒書陸續(xù)上市的過程中，有許多讀者寫信或發(fā)消息與我探討帶寶寶過程中出現(xiàn)的問題，話語間的信任與友善令我深深感動。天下母親的心都是一樣的，請您相信自己的力量，保持學習的習慣，同時也依從內(nèi)心的指引，寶寶就會在有愛的悉心照料中好好成長。    因為一直都是在家工作，和孩子在一起生活的時間很多，我所列出的方法有很多也比較細，這可能會讓職場父母感覺操作有難度。大家生活方式雖然不同，但在孩子教育的良苦用心上都是相同的，我只是盡己所能提供一些提示，您完全可以把這些文字作為基礎，再依據(jù)寶寶的自身特點，有取舍有增添地加以運用，這樣這套書的效力才能最大限度地發(fā)揮出來。    需要額外指出的是，雖然全套書圍繞八大智能提供了很多早教的方法，但在生活中具體實施卻是隨性和自然的，并不是精心設計好的一個方法接另一個方法，如果那樣，大人與寶寶都會感覺非常累。我們要做的只是順其自然，因勢利導。    從小萱出生到現(xiàn)在的四年多里，我接觸到許多爸爸媽媽，也和他們聊過許多關于育兒的話題。我發(fā)現(xiàn)很多爸爸媽媽都有一個相同特點，就是對孩子過于小心，無法釋懷，身邊一點點風吹草動都會聯(lián)想到孩子的安危，一點點形勢變化都會對孩子的未來憂心忡忡。這不是生活的本來面目，孩子的出現(xiàn)并不是給我們平添煩惱。    將子女視為全部，小心翼翼又精疲力竭地照顧著孩子，這種嚴重的“我執(zhí)”會令大人患得患失，而這些過度的付出又有如枷鎖，套住孩子，讓孩子無法自由生長。其實，育兒也是使我們成長的過程，一面呵護幼小的新生命不斷成長，一面豐富著自己，和孩子一起成長，這才是最快樂的事。    小萱在六個月大的時候生過一場急病，她好起來之后，我有相當一段時間陷入了抑郁狀態(tài)，特別特別害怕失去她，有一點不對勁兒都會讓我崩潰。那時，很多朋友看到我的第一句話總是驚訝地問我：“你怎么這樣憔悴？”說的人多了，我開始認真反思。    這是我當初要生下寶寶時想要的生活嗎？這是我應有的狀態(tài)嗎？不，我要找回我自己！我不斷告訴自己，孩子要養(yǎng)好，而我自己也要回復最好的快樂狀態(tài)。    我不再把全部的精力投注于孩子身上，給予她足夠的呵護，而不是沒完沒了地陪著她。我會給自己留出時間來看書寫字，認真充電，努力啟動快生銹的腦子思考；我不請保姆，親力親為讓家里保持清潔，清晨起來開窗通風，喝一杯淡鹽水再抄一遍心經(jīng)，當上午的陽光照到陽臺綠蘿葉子上的時候，點一根玫瑰香，家里的小砂鍋上總是咕嘟著一些香噴噴的東西，朋友愛透了我煮的咖啡、烤出的蛋糕，會賴著整個下午不肯走，免費幫我?guī)Ш⒆印?   漸漸地，開始有人說：“我從沒見過像你這么又能玩又能當媽媽的人，還把你家小萱養(yǎng)得那么乖?！?   當然，終日生活在溫暖、快樂的家里，孩子的心境怎么會不穩(wěn)定、怎么會不乖呢？    我對小萱采取了放養(yǎng)的方式，許多時候都讓她自己做選擇，偶爾我會在一邊給一句指點，同時我也給她建立一定的規(guī)矩，比如我要加班工作的時候，那她就要自己乖乖地在一邊玩，等我做完才能和她親近；我很想看書或者練習一會兒小楷，她也得保持安靜或者自己玩；她玩耍后弄亂的房間，需要自己整理?；旧希瑥男≥鎯蓺q之后，我對她的要求就嚴格了許多：自己的事情自己做，做到長幼有序。小萱接受并適應了這種改變，她主動幫忙做家務，吃東西也懂得先讓大人品嘗。我做好吃的食物會帶去婆婆家，她有了好的想法也會先想到爺爺奶奶，“我有錢了就給奶奶換大房子住，跟咱家一樣漂亮的大房子。”我愛書她也愛書，我不允許在書上有折頁和涂畫的痕跡，她也會小心翼翼地愛護書，每次看到我給她買的新書都激動不已；我有東西喜歡與朋友分享，而她看見自己的衣服小了，就開始主動要求送人，“給樓下的妞妞穿吧。我穿不下了?！?   孩子是看著父母的表現(xiàn)來分析生活的。如果父母有求必應、唯命是從，那么孩子就會驕奢難養(yǎng)；而父母穩(wěn)重得體，能很好地安排生活，那么孩子也會表現(xiàn)得沉穩(wěn)自信，親切合群又喜好廣泛。有時，父母不圍著孩子轉，做自己的事，讓孩子在一邊自己玩，其實也是在給他們觀察模仿和思考的空間。    生活中有很多快樂，可以和孩子一起體驗，也可以讓孩子看著我們?nèi)ンw驗。讓孩子知道父母是有原則有夢想認真生活的人，將來他們也會變得有原則有夢想認真去生活。有一天我看到新聞上一個孩子對記者哭訴：    “爸爸媽媽把他們的理想強加給我，要我去實現(xiàn)，他們必須為此付出代價！”    小萱看著我，“媽媽，將來你也要我這么做嗎？”    我笑笑說：“開玩笑！我的夢想才不舍得給你呢，自己實現(xiàn)才好玩?！?   她點點頭，“嗯，那我也要找到我自己的夢想。”    希望在我老去而她成人的那一天，我能這樣坦然地告訴她：“爸爸媽媽曾經(jīng)的愿望，我們自己通過努力都實現(xiàn)了。現(xiàn)在，是你去追夢的時候了，我們?yōu)槟慵佑?！?   這多酷！    先讓自己成為有智慧的父母，寶寶聰明才會變得簡單。八大智能的學習和實踐是方法而非本源。育兒種種，其實根本都是育心，這一門終生不能窮盡的功課，希望我們都能好好交卷。

媒體關注與評論

在兒童時期，游戲就是正式的作業(yè)。整個兒童生活，也不過就是游戲。——著名教育家 馬卡連柯左刀刀的教育方法是很好的和很值得我們借鑒的。說實話，比起作者的教育細節(jié)，我更看重左刀刀對做人處事和教育方面的科學理念。只有觀念正確了才能夠做對，觀念不正確就一定做不對。父母對子女的教育在父母本身的一言一行，一舉一動。正所謂以身作則，言傳身教。為人父母者很可以在大談教育之前先考究一下自己是否是一個合格的父母。就像左刀刀那樣在教育子女的過程中始終抱著做學生的態(tài)度不斷修正自己，不斷完善自己，和孩子共同成長。從這一套書中我學到了很多。——史家媽媽有些東西是天生的，但更多的是靠后天培養(yǎng)的。父母是孩子的啟蒙老師，作為父母，我們有義務和責任給孩子一個良好、健康的成長環(huán)境。路需要孩子自個兒走，但是我們作為父母的可以作為為孩子點燈，照亮孩子前進的道路的人?？粗髡邘е约旱暮⒆右稽c一滴的認識世界、學習各種知識，覺得作者真的是一位很難得、很偉大的母親。真的很佩服左刀刀的教育方法，教育是一種學問，但是左刀刀能將這種教育做得有趣有味的?！蓛旱腗M從刀刀的書中，我覺得學到最有用的一點，那就是任何與孩子有關的教育，絕對不能強迫孩子進行。如果家長過于急功近利，不能做到順其自然地讓孩子學習東西，那么即使是孩子很喜歡的東西，也一樣會因為家長的急躁而變得索然無味。玩是孩子的學習方式，那就陪孩子盡情地玩，開心地學?！狧ELI可樂

編輯推薦

《寶寶聰明就這樣簡單2:親子教育中的八大智能開發(fā)》編輯推薦：游戲，是孩子認知世界、健康成長的重要方式。在快樂的游戲中，孩子會投入全部的熱情，調(diào)動身體的所有潛能，在簡單的玩中，孩子學會了觀察、思考和操作，獲得了知識、愛和成長的力量。逼孩子上興趣班，不如陪孩子做游戲。餅干、手絹、洗滌靈、拼圖、石頭……身邊的小物件，都是激發(fā)孩子的學習興趣的好工具：小餅干配配對——單雙數(shù)及加減法認知；我愛吹泡泡——身邊處處是科學；文字接龍——語言和邏輯我最棒；快樂涂鴉——情緒管理很容易；寶寶最愛猜猜看——推理好好玩。

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