培養(yǎng)精英

出版時間:2010-02  出版社:江蘇文藝出版社  作者:薛涌  頁數(shù):297  
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內(nèi)容概要

美國社會是由公民組成,而非由社會工程的“零件”、“螺絲釘"所構(gòu)筑。教育要先塑造人,然后再談專業(yè),否則你不知道如何把專業(yè)技能用到人身上。所以,教育首先是人文教育。布什當(dāng)年在清華講“大學(xué)不僅是培養(yǎng)技術(shù)人員,更要培養(yǎng)公民”,正好道出了美國教育的精神,對那些在蘇聯(lián)模式下被當(dāng)零件鍛造而又自以為是的“精英”,是很恰當(dāng)?shù)囊徽n。學(xué)生從一開始就要培養(yǎng)如何對自己的生活作出選擇,而不是在一種高度專業(yè)化權(quán)威主義教育體制和哲學(xué)下,掌握別人需要他們掌握的技能。教育與訓(xùn)練的最大不同就在于.教育不僅傳授著知識,更孕育著一種源源不絕的人文資源。

作者簡介

薛涌,1983年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系,曾在《北京晚報》、社科院政治所工作;耶魯大學(xué)歷史博士,現(xiàn)在美國任教。已經(jīng)出版有《右翼帝國的生成》《炫耀的足球》《美國是怎樣教育精英的》《精英的階梯》《草根才是主流》《學(xué)而時習(xí)之:論語研究之一》《一歲就上常青藤》《仇富》《

書籍目錄

出版說明美國教育的新趨勢 美國的大學(xué)改革 大學(xué)戰(zhàn) 全球化中的美國大學(xué) 美國大學(xué)的成就與危機(jī) 誰是世界第一名?!∶绹7鲐毝犯弧〈髮W(xué)要培養(yǎng)未來的領(lǐng)導(dǎo)階層——寄宿學(xué)院與中國對“世界一流大學(xué)”的誤解 世襲精英在美國大學(xué)扎根 精英會淹沒在大學(xué)中嗎 世界理工科教育的未來——蘇珊·霍克菲爾德,麻省理工學(xué)院和波士頓 營利大學(xué)的崛起 大學(xué):老人的新邊疆 怎么教育長不大的孩子美國大學(xué)的內(nèi)部運作  美國大學(xué)校長的年薪  美國人上得起大學(xué)嗎——兼論中國如何學(xué)習(xí)美國的經(jīng)驗  美國的大學(xué)語文教科書  在大學(xué)中掙扎的言論自由  美國教育:沒有基準(zhǔn)的優(yōu)異  美國學(xué)者的“轉(zhuǎn)會”  大學(xué)選專業(yè):人文學(xué)科的價值  博士的年頭  學(xué)術(shù)抄襲與學(xué)術(shù)規(guī)范 美國人大學(xué)畢業(yè)要欠多少錢哈佛、耶魯及MBA 哈佛政變記 誰來領(lǐng)導(dǎo)哈佛 哈佛校長栽倒在俄羅斯 “世界一流大學(xué)”如何扶貧 走后門進(jìn)哈佛 哈佛學(xué)生選什么專業(yè) 在哈佛必須學(xué)什么 管理泡沫:MBA的社會史 世界一流商學(xué)院 哈佛、賓夕法尼亞大學(xué)挑戰(zhàn)商學(xué)院排名 看看哈佛商學(xué)院的6個億 異軍突起的耶魯商學(xué)院 附:關(guān)于耶魯商學(xué)院的關(guān)鍵數(shù)字體育是培養(yǎng)精英的重要手段 用橄欖球來塑造精英 體育:精英教育的主課 運動員統(tǒng)治美國 球星的智商 大學(xué)要“酷” 美國大學(xué)教練的工資 大學(xué)籃球場上的貴族席 體育不能從教育中獨立 美國精英大學(xué)中的體育特長生 大款玩命——硅谷的新企業(yè)文化 教皇的體育與王子的體育 運動員要讀書 獎杯文化的變革  人生半途:生活可以重新開始教育與社會:多元的教育植根于多元的社會  華盛頓的單身“超女”   女性優(yōu)越論  移民的美國夢  政治勢力與教育機(jī)會——美國大學(xué)中的亞裔與猶太人  河流與教育質(zhì)量——美國“教育券”爭論之今昔  諾貝爾獎的小鎮(zhèn)  你能富嗎—一重新界定“美國夢”  沒完沒了的青春期  難以彌合的南北裂痕  在大學(xué)中掙扎的勞工子弟  自以為是的弱勢階層大學(xué)之前的競爭 美國的教父教母熱 未來的精英之母 野心勃勃的青春期 硬起來的美國教育 美國是如何培養(yǎng)精英的——大學(xué)申請戰(zhàn)與社會服務(wù) 美國貴族高中校長的工資 美國的高分復(fù)讀生 高中生當(dāng)市長的啟示

章節(jié)摘錄

美國教育的新趨勢美國的大學(xué)改革最關(guān)鍵的是一個道德問題:既然大學(xué)教育的獎賞那么豐厚,為什么一個不上大學(xué)的窮人要為一個上大學(xué)的富人的教育納稅呢?這是對政府資助大學(xué)的一個根本性的挑戰(zhàn)。一般人認(rèn)為,政府資助大學(xué),是因為從大學(xué)教育獲益的不僅僅是受教育者,而是社會整體。一個教育水平高的社會,比教育水平低的社會更有競爭力。維德則指出,對高等教育的公共投資的效益實際上是遞減的。如今,全球都掀起了大學(xué)改革的風(fēng)潮。歐洲的大學(xué)要引入市場機(jī)制、調(diào)高學(xué)費,中國也有了一陣“建設(shè)世界一流大學(xué)”的熱鬧。大家改來改去,樣板全是美國的大學(xué)。美國的大學(xué)無疑是世界上最為優(yōu)異的。前哈佛大學(xué)的一位院長羅索夫斯基(Hen ry Rosovsky)于1990年就宣稱:“2/3到3/4世界最好的大學(xué)在美國。”經(jīng)過20世紀(jì)90年代美國經(jīng)濟(jì)的擴(kuò)張和大學(xué)的空前繁榮,這個比例以今天的標(biāo)準(zhǔn)看恐怕還是低估了美國大學(xué)的實力。大部分諾貝爾獎的得主是由美國大學(xué)培養(yǎng)并在美國的大學(xué)教書。一流的國際學(xué)生也把美國的學(xué)校作為首選。雖然美國是世界上的獨霸,但其GDP最多不過為世界GDP的1/3。除了美國的軍隊外,很少有美國的一個產(chǎn)業(yè)部門在世界上具有如此之大的優(yōu)勢。但是,美國的大學(xué)體制并非沒有問題。相反,美國的大學(xué)正處于危機(jī)之中。危機(jī)是什么?如何對應(yīng)?美國人自己也眾說紛紜。20世紀(jì)90年代以來,分析大學(xué)危機(jī)的書籍已經(jīng)汗牛充棟。什么是美國大學(xué)的理念?保守派和自由派觀點分立,爭論不休,遠(yuǎn)非那些虔誠的模仿者想象的那樣簡單。

媒體關(guān)注與評論

薛涌是當(dāng)代中國的托克維爾,他的文字與思想已經(jīng)并將繼續(xù)對中國社會產(chǎn)生重要影響。  ——徐小平

編輯推薦

《培養(yǎng)精英》:(哈佛)核心課程改革有四大目標(biāo):一、培養(yǎng)全球性的公民;二、發(fā)展學(xué)生適應(yīng)變化的能力;三、使學(xué)生理解生活的道德面向;四、讓學(xué)生意識到他們既是文化傳統(tǒng)的產(chǎn)物,又是創(chuàng)造這一傳統(tǒng)的參與者,這四大目標(biāo),則以核心課程的方式顯示出來,所謂核心課程,是所有本科生都必須修的基礎(chǔ)課,也就是通才教育的主干,哈佛把這些核心課程分為七大領(lǐng)域:文化傳統(tǒng)與變遷,道德生活,美國,世界中的(各種)社會,理性與信仰,生命科學(xué),自然科學(xué)。同時,所有本科生還必須修一門寫作課并掌握一門外語。便敏洪送給新東方員工的教育經(jīng)典,開卷不讀薛氏書,縱談教育也枉然。學(xué)生通過集中住宿,培養(yǎng)共同的社會理想、公共責(zé)任、獻(xiàn)身精神和未來領(lǐng)袖之間的凝聚力。以大歷史的目光看,盎格魯-撒克遜民族統(tǒng)治世界二百多年,至今仍然主宰美國的政治,還沒有退出其全球領(lǐng)導(dǎo)地位的跡象。這樣的成就,和其教育能夠成功地塑造-代又-代優(yōu)秀的統(tǒng)治階層不無關(guān)系。美國高等教育的成功訣竅,就在于實施了沒有”教育券”之名的”教育券”制。政府不直接管理大學(xué),而是通過大量的資金支持學(xué)生。這等于政府給學(xué)生一筆錢,讓學(xué)生根據(jù)自己的需要和好惡來“采購”高等教育。各大學(xué)為了迎合這些消費者的胃口,搶到這筆生意,就得給人家提供滿意的教育服務(wù)。美國高等教育的優(yōu)勢在于既通過政府的財政資助保證了公民受教育的權(quán)利,又避免了官僚機(jī)構(gòu)對教育的直接卷入,用市場競爭創(chuàng)造了大學(xué)的效率,可謂一舉兩得。美國的大學(xué)受兩個傳統(tǒng)的影響。一是來自英國的盎格魯一撒克遜傳統(tǒng),注重培養(yǎng)學(xué)生的品格和社會技能,強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生個人間的交流,在形式上是以寄宿本科生學(xué)院為大學(xué)的主體。另一個是德國的研究傳統(tǒng),注重知識的創(chuàng)造,研究院在大學(xué)中占重要的地位。美國的大學(xué)集這兩個傳統(tǒng)之大成,同時也保留了自己的傳統(tǒng),即強(qiáng)調(diào)大學(xué)對社會的服務(wù),務(wù)實,并有著市場競爭的企業(yè)精神。施萊費爾事件給正在陷入信譽(yù)危機(jī)的中國經(jīng)濟(jì)學(xué)家們提出了警告:不管你的理想多么崇高美妙,不管你的設(shè)計多么充滿智慧,制度的設(shè)計者不能直接從自己設(shè)計的制度中撈取利益。道德上的清白,是思想信譽(yù)的基礎(chǔ)。在公益與私利之間,沒有第三條道路好走。專制王朝對體現(xiàn)個人主義的勇武一直懼十白,擔(dān)心更多的不是軍隊不能打仗,而是軍隊要造反。所以尚文輕武,軍人缺乏訓(xùn)練,甚至到了扛不動自己的口糧的地步。教育精英們也都是手無縛雞之力的無用文人,遇到危機(jī)只會坐而論道,毫無行動能力。最后,中國作為世界最富有、人口最多的國家,常常被人口只有我們百分之幾的小民族征服。這也難怪西方人稱中國是“東亞病夫”了。這一傳統(tǒng),在我們今天的教育制度中仍然根深蒂固。這樣的教育不改變,中國就還是一個碩大的病夫,中國永遠(yuǎn)不可能有一個大國氣象。

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用戶評論 (總計117條)

 
 

  •   全書勾勒了美國教育精英的本質(zhì)。以人為本。讀來震撼驚訝
  •   薛涌先生不愧在美國研究教育和社會多年,從教育出發(fā),是了解社會的一面鏡子,也是我國高等教育可以借鑒的路子。但在我國高等教育達(dá)到美國水平之前,有思想、有金錢又不怕骨肉分離的父母們可以讓孩子出去留學(xué),這本書可以幫你開拓視野。好書!
  •   非常不錯的一本書,作者在美國生活和教學(xué)多年,對于中美兩國教育制度的差異有直接的觀察。本書以通俗易懂的方式,向中國讀者介紹了美國教育的不同側(cè)面,即可以作為有意赴美留學(xué)的指南類書籍,又可以作為學(xué)習(xí)中美文化差異的參考書。

    將來再版的時候,如果能夠補(bǔ)充更多的內(nèi)容,就更好了,如關(guān)于美國教師團(tuán)體,美國charter school, 小布什的《不讓一個孩子掉隊》法案等。
  •   作者薛涌確實分析的很透徹,他熟諳中美教育的不同,這本書算是他以前作品的合集,全面,通過讀本書我,一個高三學(xué)生,對大學(xué)有了更深層次的理解,不錯
  •   培養(yǎng)孩子當(dāng)美國式的精英壓力很大呀
  •   此書購買宜認(rèn)真閱讀序言說明,因為是好幾本書的集粹之作,可避免重復(fù)購買;如第一次讀薛涌的書,則購買此書最好,因為時過境遷多年,新版多少會有些更正之處。感謝薛涌為國人奉獻(xiàn)此書,為中國教育改革出謀獻(xiàn)策,為中華民族復(fù)興盡一份心意!
  •   讀完這本書,對美國教育終于有了較全面的認(rèn)識,
  •   本書感受最深刻的是美國大學(xué)怎么用體育去培養(yǎng)學(xué)生的餓領(lǐng)導(dǎo)才能,很受啟發(fā),也值得我們國內(nèi)一些大學(xué)的深思!
  •   什么是社會的精英,看了以后很有啟迪
  •   扭轉(zhuǎn)官僚主義教育
  •   讀了以后感觸很深,教育孩子有幫助
  •   培養(yǎng)與修煉都十分重要!薛老師的書很受用!
  •   對教育不錯,值得學(xué)習(xí),還是不錯的,看個人而已吧,有些不一定適合你
  •   一針見血,中國的教育真得還有很長的路要走。
  •   看了后是很能啟發(fā)我們,如何教育才能達(dá)到預(yù)期的效果。能從不同角度啟發(fā)我們的思維,對于自己的成長也有啟發(fā)的。
  •   美國世界一流大學(xué)許多方面值得我們借鑒,建議中國大學(xué)校長多讀讀。
  •   就漢語出版而言,薛涌先生的幾本書,是開創(chuàng)性著作。
  •   喜歡薛涌的書,不錯
  •   薛涌的書,很有價值
  •   非常犀利的一本書· 你能了解很多美國的文化 十分有幫助···
  •   與現(xiàn)在世風(fēng)相比,他確實是個另類,但是,他才是勞苦大眾的代表,那些喊著為夫人辦事的人,知道就好,不以言語相向。勞苦大眾的心聲只有部分人知道,另一個是摩羅,當(dāng)然我更喜歡摩羅。
  •   新東方俞敏洪,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)~~
  •   開眼看世界

    出國的人多 真正去思考的能有幾個

    推薦這本書 很值得我們?nèi)リP(guān)注
  •   好書,推薦家長讀一讀
  •   一直都想買一本這樣的書讀。這是一本很不錯的書
  •   已經(jīng)就買過,這次是第二次買,給同事們看的。很棒!
  •   讀了又讀
  •   挺好的,學(xué)生滿意。
  •   這本書非常適合高中老師進(jìn)行閱讀,特別是里面也有很多的教學(xué)案例可以讓我們進(jìn)行借鑒
  •   老薛山研究
  •   書是一本好書值得我們看看
  •   書的內(nèi)容是有用的?。?/li>
  •   內(nèi)容不錯,觀點很有新意。
  •   感覺一般吧,可以看看
  •   還沒開始看,應(yīng)該不錯,發(fā)貨速度超快!
  •   不錯,郵遞速度很快。
  •   I ***e this book very much
  •   受益匪淺,家長都應(yīng)該看看
  •   這本書寫得非常好。是父母關(guān)注子女出國的必備書
  •   贊同作者
  •   應(yīng)該很不錯~
  •   不錯
    有幫助
  •   學(xué)校要的,挺好
  •   酣暢淋漓
  •   ,幫同事買的,應(yīng)該還不錯吧。
  •   If you want to be a successful person, you must read this book!
  •   買了很多本給員工看的,不錯
  •   幫朋友買的,自己倒是沒看。外觀還不錯,排版紙質(zhì)都還好。
  •   寫得比較真實!
  •   為什么在福州的快遞業(yè)務(wù)要讓飛遠(yuǎn)物流來做呢?如果是一只烏龜來送貨的話,它也應(yīng)該在七天的時間把貨從廣東送到福州,可以飛遠(yuǎn)第七天還是沒送到??!飛遠(yuǎn)創(chuàng)造了新龜兔賽跑的記錄!
  •   看了此書,眼界大開。
  •   書的質(zhì)量不錯,價格公道,作者的文筆很犀利,能夠幫助我們了解美國的大學(xué)教育的一些情況。但是感覺文章都寫的有點早,SAT的總分早就改成2400了,而作者所有的數(shù)據(jù)都引用的SAT還是1600的時候,所以感覺有點遺憾,真想了解美國大學(xué)現(xiàn)在的情況。
  •   精英的培養(yǎng)不是簡單說說就可以,這書還是有參考價值的
  •   一本很棒的書,精英的培養(yǎng)之道,很受啟發(fā)
  •   對了解美國高等教育有很好的幫助
  •   了解美國高等教育
  •   對教育多了一些了解
  •   薛涌的書寫的確實好
  •   買來后,放到現(xiàn)在也沒看。
  •   后來,才知道此君一年出十幾本書!
    但這一本書里,有一些觀點還是可以借鑒的。
  •   字太小,需要耐心才能看下去。
  •   書是好書,還沒細(xì)讀。
  •   書很好,粗翻了一下,等有空看。
  •   很好的書,非常棒!
  •   感覺比天才一書更通俗蹕些
  •   先生寫書多神速。。。
  •   之前就看過作者其他書,這本有點重復(fù)了
  •   思維不錯,可以給孩子看看。。。。。
  •   內(nèi)容還不錯,不過有湊字?jǐn)?shù)的嫌疑。一個觀點要反反復(fù)復(fù)的說,不精煉
  •   包裝不錯 紙張一般
  •   讓我們有了很好的思考的方式
  •   還沒讀了。
  •   可以引發(fā)你思考的一本書!
  •   這本書只是簡單的知識性介紹,中間的確有一些好的結(jié)論。
    因此隨便看看可以,沒必要買回家。
  •   還沒看完,感覺寫得比較客觀,分析得有一定深度。
  •   有些東西值得借鑒
  •   自己
  •   就是標(biāo)準(zhǔn)的文章寫作流程刷出來的文章,有的章節(jié)一句話就能說清楚的,羅列一大堆觀眾根本不可能感興趣,不可能細(xì)讀,也不可能記住的數(shù)據(jù),感覺純粹是在湊字?jǐn)?shù),真正有價值的思考少之又少。
  •   拼湊的內(nèi)容,關(guān)聯(lián)性不強(qiáng),有用的內(nèi)容不多。唉
  •   回顧自己這么多年的上學(xué),似乎一直以來都是在給灌輸一樣,就像一頭生病的牛被人用竹筒灌食......................
  •   很好的書,對美國的教育有很深入的觀察和評論,關(guān)心教育的人都該讀讀。
  •   這是從薛涌以前出的書里面,將關(guān)于美國高等教育的部分挑出來合并成的一個集子。如果以前買過他的書,這本就可以不買了。書中的一些觀點有參考價值,特別適合準(zhǔn)備留學(xué)的人閱讀。印刷和紙張都還可以,對得起這個價。
  •   對于需要去讀書,或者了解美國教育制度來說,是一本不錯的書。
  •   之前買過一本,送給朋友,這本又送朋友了。需要再買一本??傊畬οM逃米约汉⒆拥募议L很我價值。
  •   很久以前(應(yīng)該是10年以上)就知道該作者。也閱讀過該作者的其他作品。文字樸實 內(nèi)容全面 內(nèi)容較為詳盡 有事實 有依據(jù) 有思考 有建議不錯的一本書。
  •   對于想要了解美國本科教育和大學(xué)的人來說 這是一本很好的書。而且 里面也有關(guān)于中國教育改革的方面,是一本很不錯的很書。
  •   包裝不錯。打開看了一下,書的內(nèi)容介紹的很好,兩本搭配特別推薦
  •   薛涌這本書其實是他以前寫過文章的合集,或者說是精華版,對于像我這樣只買過一本書的讀者來說,此書的性價比頗高,但對于那些已經(jīng)買全他的書的朋友來說,是不是還要再買這本書,則需要自己斟酌。本書通篇論述了關(guān)于美國教育的方方面面,為中國的讀者打開了一扇了解世界頭號強(qiáng)國教育的窗戶,引人深思!從這層意義上來講,我覺得薛涌的文字極其重要!難怪俞敏洪在扉頁上說:開卷不讀薛氏書,縱談教育也枉然!希望薛涌能夠再接再厲,深入發(fā)掘美國教育強(qiáng)大的基因,同時也對現(xiàn)在美國教育所存在的問題進(jìn)一步的提出批判性意見,以參照我們當(dāng)下的教育,能夠建立起后發(fā)優(yōu)勢,少走彎路。
  •   讓我對美國的大學(xué)教育有全方位的了解,非常好的一本書!
  •   不錯,與現(xiàn)實還是有差距的
  •   同事說很好看,很有啟發(fā)
  •   講美國教育的一點事,看與不看沒關(guān)系,除非你要去美國學(xué)習(xí)了。畢竟,跟中國相差太遠(yuǎn)了。
  •   以前那本書叫 《精英的階梯,美國教育制度考》,新星出版社。兩本書內(nèi)容幾乎完全重合。重新起名字就又上市了。我買回來一看,完全就是換湯不換藥,完全是騙人。薛涌這個貨,那次關(guān)于什么草根的辯論就是在轉(zhuǎn)移主題,試圖蒙蔽國人,這次又玩這種花樣,本來這貨在我心里的形象還可以?,F(xiàn)在就一個為了錢的騙子形象
  •   本書很好,但與其用于教育和培養(yǎng),不如用于思想啟蒙更有價值;中國當(dāng)代處于一個不需要大師和精英的時代,文化和社會條件都不具備;所以所謂的錢學(xué)森之問一類的問題,答案很簡單,因為不需要,所以沒有大師;
  •   買來培養(yǎng)兒子用的
  •   薛涌的書都還不錯,美式教育值得一試
  •   還是看北大批判吧
  •   書非常好,很優(yōu)惠,還要買!
  •   速度快 質(zhì)量好 服務(wù)好
  •   發(fā)貨挺快的。內(nèi)容也不錯。。。
 

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