插圖設計

內(nèi)容概要

　　由陳海玲主編的《插圖設計》是高等學校高職高專藝術(shù)設計類專業(yè)規(guī)劃教材中的一本，教材內(nèi)容設置符合高職高專教學的特點；本書作者均是長年從事專業(yè)課教學，教學經(jīng)驗豐富，在編寫過程中保證了各章節(jié)的可操作性和可執(zhí)行性。全書共分為四個章節(jié)，從基礎理論到專題實踐，語言簡潔明了。

書籍目錄

第一章 插圖的概念與演化　第一節(jié) 插圖的定義　第二節(jié) 插圖的歷史演變　第三節(jié) 插圖的作用與應用第二章 插圖設計的方法　第一節(jié) 插圖設計的技法　第二節(jié) 插圖的創(chuàng)意表現(xiàn)形式第三章 插圖設計的應用與創(chuàng)作　第一節(jié) 插圖的創(chuàng)作過程　第二節(jié) 插圖設計的應用第四章 作品賞析參考文獻后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：一、插圖創(chuàng)作的開始從插圖創(chuàng)作的整個過程來看，插圖是由接受插圖任務開始的。由此區(qū)別于繪畫創(chuàng)作是由生活的感悟所激發(fā)為起點的。插圖的任務是來源于出版社、企業(yè)、商家等。插圖不是完全獨立的，它是書籍總體設計、商品宣傳總體設計的一部分。插圖創(chuàng)作是依據(jù)書籍總體設計、商品宣傳總體設計的要求實施的創(chuàng)作，所以插圖創(chuàng)作的初期大致包括以下幾個方面：1與出版商，企業(yè)家進行溝通，對插圖任務的具體內(nèi)容進行了解，發(fā)表各自意見從而達成共識。2仔細閱讀文本或宣傳資料，了解不同書籍、商品的各種情況，確定創(chuàng)作的方向，要做到明確為誰服務，達到何種目標。3選擇和被選擇的機制。首先，每個設計都有個人擅長創(chuàng)作的技法和喜歡表現(xiàn)的題材，所以盡量選擇適合自己的任務，才能更好地發(fā)揮自己的水平；其次，書商、企業(yè)家也會依據(jù)總體設計的要求來挑選相應的作者，保證高質(zhì)量地完成任務。二、插圖的設計定位插圖的設計定位是插圖創(chuàng)作開始階段最為重要的環(huán)節(jié)。

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《插圖設計》：高等學校高職高專藝術(shù)設計類專業(yè)規(guī)劃教材

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