色彩構(gòu)成

前言

　　高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分，其根本任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。當(dāng)前，經(jīng)濟社會的發(fā)展既給高職高專教育帶來了難得的發(fā)展機遇，同時也對高職高專院校的人才培養(yǎng)工作提出了新的、更高的要求?！　∷囆g(shù)設(shè)計是高職高專教育中一個重要的專業(yè)門類，在高職高專院校中開設(shè)得較為普遍。據(jù)統(tǒng)計：全國1200余所高職高專院校中，開設(shè)藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的就有700余所；我省60余所高職高專院校中，開設(shè)藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的也有30余所。這些院校通過多年的不懈努力，為社會培養(yǎng)了大批藝術(shù)設(shè)計方面的專業(yè)人才，為經(jīng)濟社會的發(fā)展做出了重要貢獻。但是，隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展及其對應(yīng)用型人才要求的不斷提高，高職高專藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)針對性不強、特色不鮮明、知識更新緩慢、實訓(xùn)環(huán)節(jié)薄弱等一系列的問題突顯出來。課程和教學(xué)內(nèi)容體系改革成為當(dāng)前高職高專藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教學(xué)改革的重點。

內(nèi)容概要

高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分，其根本任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。當(dāng)前，經(jīng)濟社會的發(fā)展既給高職高專教育帶來了難得的發(fā)展機遇，同時也對高職高專院校的人才培養(yǎng)工作提出了新的、更高的要求。

書籍目錄

概述  第一節(jié) 色彩構(gòu)成的意義  第二節(jié) 色彩構(gòu)成課程的教與學(xué)第一章 色彩構(gòu)成基礎(chǔ)  第一節(jié) 色彩的物理屬性  第二節(jié) 色彩的分類  第三節(jié) 色彩三要素  第四節(jié) 色立體第二章 色彩混合  第一節(jié) 加色混合(色光混合)  第二節(jié) 減色混合(色料混合)  第三節(jié) 中性混合第三章 色彩對比  第一節(jié) 明度對比  第二節(jié) 色相對比  第三節(jié) 純度對比第四章 色彩調(diào)和  第一節(jié) 類似調(diào)和  第二節(jié) 對比調(diào)和第五章 色彩的心理  第一節(jié) 色彩感覺  第二節(jié) 色彩的聯(lián)想與象征第六章 色彩的采集與重構(gòu)  第一節(jié) 色彩的采集  第二節(jié) 色彩的重構(gòu)第七章 色彩構(gòu)成在設(shè)計中的應(yīng)用  第一節(jié) 色彩構(gòu)成在視覺傳達設(shè)計中的應(yīng)用  第二節(jié) 色彩構(gòu)成在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用  第三節(jié) 色彩構(gòu)成在服裝設(shè)計中的應(yīng)用  第四節(jié) 色彩構(gòu)成在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用參考書目后記

章節(jié)摘錄

　　色彩構(gòu)成是高校藝術(shù)設(shè)計類各專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，是研究色彩的正確、合理使用的一門科學(xué)，通過這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獲得進行專業(yè)設(shè)計所必需的色彩方面的基本理論、基本知識和基本技能，從而提高自身的審美能力、色彩修養(yǎng)和美學(xué)修養(yǎng)，并為學(xué)好其他設(shè)計專業(yè)課程打下堅實基礎(chǔ)?！　‰S著時代的發(fā)展和社會的進步，色彩構(gòu)成的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法也應(yīng)隨之發(fā)生相應(yīng)的變化，陳舊的教學(xué)內(nèi)容和方法無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這必將直接影響教學(xué)的質(zhì)量。在色彩構(gòu)成教學(xué)實踐中，有的學(xué)生作業(yè)藝術(shù)品位不高，有的帶有明顯的模仿抄襲的痕跡，形式感過于陳舊，不能完全體現(xiàn)時代的精神。學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成應(yīng)注重以下幾個方面：　　一、通過對優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞，提高學(xué)生的創(chuàng)造力　　提高學(xué)生的創(chuàng)造力，須要有一定的知識量作為鋪墊。這可以通過多看、多聽、多問、多畫等手段來實現(xiàn)。選擇一些有價值、有個性、有特點的藝術(shù)作品，從構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)技法以及創(chuàng)作的背景等方面對它們進行深入的分析和探討，在對這些藝術(shù)作品學(xué)習(xí)和理解的過程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會對一幅作品進行藝術(shù)上的理性分析，學(xué)會根據(jù)作品的藝術(shù)質(zhì)量而不是依據(jù)自己的好惡來評判它的藝術(shù)價值。通過教師的引導(dǎo)和對優(yōu)秀作品的分析，學(xué)生應(yīng)當(dāng)認識到藝術(shù)創(chuàng)作并不是僅僅局限子對自然的再現(xiàn)，而是在客觀物象的基礎(chǔ)上，通過自由發(fā)揮，從單一的想象空間向縱向發(fā)展。最終產(chǎn)生作品。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    色彩構(gòu)成 PDF格式下載

---