商業(yè)攝影

前言

　　裝潢設計系的課程主要由四大部分組成：第一部分是入學第一年里的造型基礎課，包括素描、色彩、圖案以及構成課等；第二部分是二年級進入專業(yè)設計學習前的設計基礎課，包括視覺表現、空間表現、色彩設計、傳統(tǒng)及現代藝術課等；第三部分是三、四年級的專業(yè)設計課程，包括廣告設計、插圖設計、包裝設計和書籍設計等，該部分課程基本上還是屬于以實踐為主、理論為輔的需要動手操作的類型；第四部分是以講授為主的理論課程，包括視覺傳達、平面設計概論、廣告概論等。　　當學生進入四年級后可以有四個發(fā)展方向的選擇，分別是廣告設計、書籍設計、包裝設計和插圖設計等。方向的劃分主要是出于對目前社會職業(yè)現狀的考慮。其實，盡管平面設計的范圍比較大，但無論設計思路、表現過程還是最終結果，各個專業(yè)之間仍有許多相似或共同之處。該套教材是針對裝潢設計系三年級學生的專業(yè)設計課程，希望學生通過對這些課程的學習能獲得平面設計的一般知識和基本要領，并根據興趣做出進一步的選擇，積累更加個人化的工作經驗，找到更有特色的表現方法。　　近年來藝術教育事業(yè)的快速發(fā)展，對本專業(yè)教學提出了更高的要求，而關于教學理念、辦學方針、培養(yǎng)目標和教學方法的討論也一直都在進行。本學期以來，經過多番研討和論證的新教學結構已經確定。在重新規(guī)劃和安排了四年的課程之后，目前每門課程的目的、要求和授課方法等各個環(huán)節(jié)都在緊張地制訂。同時，參與該套教材編寫的教師大都也是這些課程的實踐者，他們的研究成果會在教材中有所體現，相信這些新的思考和新的觀點一定會對學生有所啟發(fā)和幫助。　　實際上，對于每一門課程的目的、要求和授課方法的改進始終都在進行，這些一直處于一個動態(tài)、變化的過程中。有觀點認為教學內容應該是相對固定的，不過從目前的情況來看，這個“固定”的時間并不太長，也許這正反映了當今社會快速發(fā)展的特點，其中的優(yōu)劣現在還很難說清楚。但是不論怎樣，有一點是肯定的，教師們都很熱愛自己的專業(yè)，也把大量的精力投入到日常的教學工作之中，如果不是這樣，恐怕就很難看到這套傾注了大量心血的專業(yè)設計課教程了。　　也許稱該系列為“教程”并不十分確切，我們的愿望是盡可能以較少的文字將每門課程的目的、內容、方法和要求寫清楚；同時，再盡可能以較多的圖片和設計實例讓廣大讀者形象化地獲得認識，以便較清楚地理解這些課程，如同在校生一樣身臨其境?！　×硗?，在此要感謝每一位為本套叢書提供圖片和作品的同學！

內容概要

　　裝潢設計系的課程主要由四大部分組成：第一部分是入學第一年里的造型基礎課，包括素描、色彩、圖案以及構成課等；第二部分是二年級進入專業(yè)設計學習前的設計基礎課，包括視覺表現、空間表現、色彩設計、傳統(tǒng)及現代藝術課等；第三部分是三、四年級的專業(yè)設計課程，包括廣告設計、插圖設計、包裝設計和書籍設計等，該部分課程基本上還是屬于以實踐為主、理論為輔的需要動手操作的類型；第四部分是以講授為主的理論課程，包括視覺傳達、平面設計概論、廣告概論等?！　‘攲W生進入四年級后可以有四個發(fā)展方向的選擇，分別是廣告設計、書籍設計、包裝設計和插圖設計等。方向的劃分主要是出于對目前社會職業(yè)現狀的考慮。其實，盡管平面設計的范圍比較大，但無論設計思路、表現過程還是最終結果，各個專業(yè)之間仍有許多相似或共同之處。該套教材是針對裝潢設計系三年級學生的專業(yè)設計課程，希望學生通過對這些課程的學習能獲得平面設計的一般知識和基本要領，并根據興趣做出進一步的選擇，積累更加個人化的工作經驗，找到更有特色的表現方法?！　〗陙硭囆g教育事業(yè)的快速發(fā)展，對本專業(yè)教學提出了更高的要求，而關于教學理念、辦學方針、培養(yǎng)目標和教學方法的討論也一直都在進行。本學期以來，經過多番研討和論證的新教學結構已經確定。在重新規(guī)劃和安排了四年的課程之后，目前每門課程的目的、要求和授課方法等各個環(huán)節(jié)都在緊張地制訂。同時，參與該套教材編寫的教師大都也是這些課程的實踐者，他們的研究成果會在教材中有所體現，相信這些新的思考和新的觀點一定會對學生有所啟發(fā)和幫助?！　嶋H上，對于每一門課程的目的、要求和授課方法的改進始終都在進行，這些一直處于一個動態(tài)、變化的過程中。有觀點認為教學內容應該是相對固定的，不過從目前的情況來看，這個“固定”的時間并不太長，也許這正反映了當今社會快速發(fā)展的特點，其中的優(yōu)劣現在還很難說清楚。但是不論怎樣，有一點是肯定的，教師們都很熱愛自己的專業(yè)，也把大量的精力投入到日常的教學工作之中，如果不是這樣，恐怕就很難看到這套傾注了大量心血的專業(yè)設計課教程了?！　∫苍S稱該系列為“教程”并不十分確切，我們的愿望是盡可能以較少的文字將每門課程的目的、內容、方法和要求寫清楚；同時，再盡可能以較多的圖片和設計實例讓廣大讀者形象化地獲得認識，以便較清楚地理解這些課程，如同在校生一樣身臨其境。　　另外，在此要感謝每一位為本套叢書提供圖片和作品的同學！

作者簡介

　　蘇民安，出生于上世紀50年代，早年畢業(yè)于中央工藝美術學院裝潢系，后任教于中央工藝美術學院（現為清華大學美術學院）。曾任清華大學美術學院攝影教研室主任，中國攝影家協會理事，中國攝影函授學院副院長等?！　√K溯，1981年生于北京。1999年至2003年就讀于北京大學國際關系學院，2006年碩士畢業(yè)于北京電影學院。2006年至今，任教于北京服裝學院藝術設計學院攝影專業(yè)。

書籍目錄

概述第一章 商業(yè)攝影基礎知識——攝影器材第一節(jié) 照相機第二節(jié) 鏡頭焦距的選用第三節(jié) 鏡頭光圈和鏡頭景深第四節(jié) 濾光鏡第五節(jié) 感光材料第二章 商業(yè)攝影基礎知識——基礎技法第一節(jié) 正確使用照相機第二節(jié) 曝光技法第三節(jié) 暗房技術第三章 商業(yè)攝影布光技法第一節(jié) 攝影棚第二節(jié) 照明燈具第三節(jié) 攝影造型光的性質第四節(jié) 布光的基本規(guī)律第五節(jié) 測光與曝光控制第五章 廣告模特的拍攝第一節(jié) 吸光體、半吸光體商品的拍攝第二節(jié) 反光體、半反光體商品的拍攝第三節(jié) 透明體、半透明體商品的拍攝第四節(jié) 復合型商品的拍攝第六章 商業(yè)攝影與數字技術第一節(jié) 選擇模特兒至關重要第二節(jié) 創(chuàng)意與表現第三節(jié) 廣告模特兒的拍攝技巧第七章 創(chuàng)意與表現第一節(jié) 傳統(tǒng)攝影的局限與數字攝影的優(yōu)勢第二節(jié) 商業(yè)攝影數字系統(tǒng)的使用第三節(jié) 數字圖像的后期制作第一節(jié) 創(chuàng)意是廣告成功的決定性因素第二節(jié) 商品廣告的創(chuàng)意與表現第三節(jié) 勞務和觀念廣告的創(chuàng)意與表現第八章 作品欣賞第一節(jié) 經典作品賞析第二節(jié) 創(chuàng)意作品賞析

章節(jié)摘錄

　　第二章　商業(yè)攝影基礎知識——基礎技法　　第一節(jié) 正確使用照相機　　一幅攝影作品的完成需要正確使用照相機和掌握曝光技法?！　≌障鄼C的品種五花八門.使用的方法也各不相同。但相機的操作程序大體一致，對于具體相機的操作方法，必須仔細閱讀說明書才能掌握。　　一、拍攝前的準備工作　　1.備好電池：現代照相機幾乎都是機電一體化的產品，要想正確使用相機，首先必須正確使用電池，這是指電池的尺寸、電壓與特性應符合相機的要求。在外出拍攝之前，必須檢查電池的電量，及時充電，帶足備用電池。還應注意電池要成組使用，成組更換；切勿反置；備用電池要用塑料袋包裝，以防短路。　　2.調整相機的拍攝模式：拍攝模式是指相機測光、曝光、調焦、輸片、閃光燈等系統(tǒng)的工作方式。在機械快門手動曝光的相機與中低檔的傻瓜相機中，各系統(tǒng)只有一種工作方式.無需調整。在中高檔的相機中多數應預先調整如下的工作模式：　　調節(jié)測光模式：一般優(yōu)先選擇”多分區(qū)測光”或“偏中心重點測光”?！　≌{節(jié)曝光模式：缺乏攝影經驗時建議優(yōu)先選擇“程序曝光”模式，專業(yè)拍攝一般選用手動模式?！　≌{節(jié)調焦模式：在自動調焦的單反相機中，一般首選“單次調焦”模式或智能自動調焦模式?！　≌{節(jié)輸片模式：一般情況下選“單次輸片”模式。　　當相機設有重置按鈕（標有“R、“RESET，，或“P等標記），按動此鈕.相機即自動按以上方式設置。當相機模式選擇盤上有“人像”、“風光”、“運動”、“微距近攝“等模式代號時，根據拍攝題材選擇相應的圖標即可設定全部模式。有經驗的攝影者應根據拍攝的內容靈活地選擇各種操作模式?！　?.調節(jié)相機的參數：具有測光功能的相機必須設定膠片感光度?，F在多數135膠片的暗盒上都印刷了“DX”編碼，若機身的暗盒倉中可以見到小觸點.則這些觸點與暗盒上的DX編碼接觸.即可自行設定膠片感光度。若使用無識碼功能的135相機或120相機，均需手動輸入感光度?！　∈褂檬謩悠毓饽Ｊ降南鄼C還必須根據景物亮度調節(jié)快門與光圈?！　⊥ㄟ^鏡頭上的快門調速環(huán)或機身上的快門調速盤.調節(jié)快門的曝光時間。相機標注的1、2、4……1 25、250……代表曝光時間，分別為1、1／2、1／4……1／1 25、1／250秒……每變化一級相差一倍。手持相機拍攝時，為了防止按快門時相機振動，快門時間不宜長于鏡頭焦距的倒數。例如使用50毫米焦距的鏡頭.快門時間不得長于1／60秒。　　多數鏡頭都是通過轉動光圈環(huán)調節(jié)、設定鏡頭的光圈。光圈刻度都按1、1.4、2、2.8、4、5 6、8、11、16、22、32、45、64設計，稱為光圈指數。相鄰兩檔光圈的通光量相差一倍，刻度值越小、光圈孔徑越大通光能力也越強。

圖書封面

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