立體構(gòu)成-設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課題練習(xí)

內(nèi)容概要

多數(shù)的學(xué)生思維活躍，渴望創(chuàng)新，具有強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望；但往往在對(duì)設(shè)計(jì)構(gòu)思的表達(dá)方面缺少手段，表現(xiàn)出設(shè)計(jì)手段和表現(xiàn)技法單一，缺少個(gè)性化和原創(chuàng)性的問(wèn)題。這往往會(huì)影響到學(xué)生的作品的最終效果，出現(xiàn)被動(dòng)的模仿和抄襲行為，這也是課堂教學(xué)中常常遇到的問(wèn)題。     這套《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課題練習(xí)》編寫(xiě)的目的是為學(xué)生在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)和作業(yè)練習(xí)過(guò)程中提供一些創(chuàng)意表現(xiàn)的參考，其目的在于拓寬設(shè)計(jì)思路，開(kāi)闊視野，尋找更為豐富的創(chuàng)意表現(xiàn)方法，為學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)作起到輔助和啟發(fā)作用。

書(shū)籍目錄

教學(xué)大綱課題一/半立體構(gòu)成  課題目標(biāo)  課題練習(xí)    課題1-1  裁-刀    課題1-2  材料構(gòu)成  課題要求課題二/線(xiàn)的構(gòu)成  課題目標(biāo)  課題練習(xí)    課題2-1  軟線(xiàn)構(gòu)成    課題2-2  硬線(xiàn)構(gòu)成    課題2-3  自由形態(tài)線(xiàn)的構(gòu)成  課題要求課題三/面的構(gòu)成  課題目標(biāo)  課題練習(xí)    課題3-1  層面構(gòu)成    課題3-2  曲面構(gòu)成  課題要求課題四/體塊的構(gòu)成  課題目標(biāo)  課題練習(xí)    課題4-1  單一多面體的結(jié)構(gòu)    課題4-2  形體的群化  課題要求課題五/空間的構(gòu)成  課題目標(biāo)  課題練習(xí)    課題5-1  空間構(gòu)成    課題5-2  四維空間構(gòu)成  課題要求

章節(jié)摘錄

插圖：課題練習(xí)課題2-1軟線(xiàn)構(gòu)成軟線(xiàn)線(xiàn)材是具有軟性觸感的線(xiàn)形材料。其自身很難定型，可運(yùn)用纏繞、拉引等各種手法依托硬性材質(zhì)來(lái)獲得較強(qiáng)的造型空間，提升作品的力度感；另一方面還能獲得具有美感的曲面。軟性線(xiàn)材的拉伸力大于壓縮力，利用這種特點(diǎn)我們可以節(jié)約很多材料，在建筑設(shè)計(jì)和工業(yè)設(shè)計(jì)方面能減輕設(shè)計(jì)物的重量，提升美感效果。課題2-2硬線(xiàn)構(gòu)成硬線(xiàn)不僅可以構(gòu)成線(xiàn)框，另一方面也可按照一定的方向軌跡，有秩序地層層排出，使呆板的硬質(zhì)直線(xiàn)體現(xiàn)出強(qiáng)有力的秩序感和韻律感。課題2-3自由形態(tài)線(xiàn)的構(gòu)成運(yùn)用不同形態(tài)、不同材質(zhì)的線(xiàn)完成構(gòu)成作品，從中更深入地體會(huì)它們自身獨(dú)特的構(gòu)成規(guī)則，充分合理地去利用這些形態(tài)生動(dòng)、構(gòu)造合理的素材。課題要求依托硬質(zhì)材料，用軟線(xiàn)線(xiàn)材創(chuàng)造軟線(xiàn)拉引構(gòu)成一件。體現(xiàn)軟性線(xiàn)材本身輕巧和優(yōu)雅的特點(diǎn)，傳達(dá)作品秩序和緊張、穩(wěn)定與牢固的特性。用硬線(xiàn)線(xiàn)材創(chuàng)造線(xiàn)框構(gòu)成或者線(xiàn)層構(gòu)成。作品要具備三維空間形態(tài)特征，體現(xiàn)創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造視覺(jué)美感和一定的秩序感，要求手段形式多樣。利用不同形態(tài)不同材質(zhì)的線(xiàn)材，充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維。在掌握形式法則構(gòu)成新的形態(tài)的同時(shí)提高作品的視覺(jué)美感。

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《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課題練習(xí):立體構(gòu)成》由安徽美術(shù)出版社出版。

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