色彩構(gòu)成-設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課題練習(xí)

內(nèi)容概要

《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課題練習(xí):色彩構(gòu)成》編寫的目的是為學(xué)生在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)和作業(yè)練習(xí)過程中提供一些創(chuàng)意表現(xiàn)的參考，其目的在于拓寬設(shè)計(jì)思路，開闊視野，尋找更為豐富的創(chuàng)意表現(xiàn)方法，為學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)作起到輔助和啟發(fā)作用。

書籍目錄

教學(xué)大綱課題一/色彩的調(diào)和課題目標(biāo)課題練習(xí)課題1-1 同色相調(diào)和課題1-2 同明度調(diào)和課題1-3 同純度調(diào)和課題1-4 非色彩調(diào)和課題1-5 常用的同一調(diào)和課題1-6 秩序調(diào)和課題1-7 色彩的調(diào)和與面積課題要求課題二/色相對(duì)比　課題目標(biāo)　課題練習(xí)　　課題2-1 無彩色對(duì)比　　課題2-2 無彩色與有彩色對(duì)比　　課題2-3 鄰接色對(duì)比　　課題2-4 類似色對(duì)比　　課題2-5 中差色對(duì)比　　課題2-6 對(duì)比色對(duì)比　　課題2-7 互補(bǔ)色對(duì)比　　課題要求課題三/純度對(duì)比　課題目標(biāo)　課題練習(xí)　　課題3-1 高純度　　課題3-2 中純度　　課題3-3 低純度　　課題要求課題四/面積對(duì)比　課題目標(biāo)　課題練習(xí)　　課題4-1 面積大小對(duì)比　　課題4-2 大面積　　課題4-3 形的聚散　　課題要求課題五/色彩位置對(duì)比　課題目標(biāo)　課題練習(xí)　　課題5-1 雙方互相切入接觸　　課題5-2 一色包圍另一色　　課題5-3 重點(diǎn)色　課題要求課題六/肌理　課題目標(biāo)　課題練習(xí)　　課題6-1　　課題6-2　課題要求色彩構(gòu)成的運(yùn)用

章節(jié)摘錄

　　在強(qiáng)烈刺激的色彩雙方或多方混入黑色，使雙方或多方的明度、純度降低，對(duì)比減弱。雙方混入的黑色越多，調(diào)和感越強(qiáng)?！　。?）混入同一灰色調(diào)和　　在過分刺激的色彩雙方或多方混入同一灰色，使雙方或多方的明度向該灰色靠攏，純度降低，色相感削弱。雙方或多方混入的灰色越多調(diào)和感越強(qiáng)?！　。?）互混調(diào)和　　在強(qiáng)烈刺激的色彩雙方，使一色混入其中的另一色，如紅與綠，紅色不變，在綠色中混入紅色，使綠色也含有紅色的成分，使之趨向統(tǒng)一性。也可以雙方互混?！　。?）點(diǎn)綴同一色調(diào)和　　在強(qiáng)烈刺激的色彩雙方，共同點(diǎn)綴同一色彩，或者雙方互為點(diǎn)綴，或?qū)㈦p方之一方的色彩點(diǎn)綴進(jìn)另一方，都能取得一定的調(diào)和感?！　。?）連貫同一色調(diào)和　　當(dāng)對(duì)比的各個(gè)色彩過分的強(qiáng)烈刺激，顯得十分不調(diào)和，或色彩過分的含混不清時(shí)，為了使畫面達(dá)到統(tǒng)一、調(diào)和色彩效果，我們用黑、白、灰、金、銀或同一色線加以勾勒，使之既相互連貫又相互隔離而達(dá)到統(tǒng)一?！　≌n題1-6秩序調(diào)和　　把不同明度、色相、純度的色彩有規(guī)律地組織起來，形成漸變的，或有節(jié)奏、有韻律的色彩效果，使原來對(duì)比過分強(qiáng)烈的色彩關(guān)系柔和起來，使本來雜亂無章的色彩變得有條理，有秩序，和諧統(tǒng)一。這個(gè)方法就稱為秩序調(diào)和?！　≌n題1-7色彩的調(diào)和與面積　　在我們對(duì)色彩的實(shí)際實(shí)踐應(yīng)用中，當(dāng)有兩種或兩種以上的面積相當(dāng)，且對(duì)比強(qiáng)烈的色彩在一起時(shí)，會(huì)感到很刺激，容易造成視覺疲勞。如果使一方色彩面積減小，或使其中一方色彩作為主色，其他作為輔色進(jìn)行點(diǎn)綴，就會(huì)降低其強(qiáng)烈的對(duì)比效果，使之更舒適、協(xié)調(diào)。

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