空間·構成·設計

內容概要

中央工藝美術學院基礎部成立至今已越過了十個年頭，初建時基礎部聚集了學院內的繪畫基礎、設計基礎以及專業(yè)設計各方面的優(yōu)秀師資力量，其目的是要拓寬學院內各專業(yè)的基礎范圍，淡化專業(yè)界線，強化教學管理，引進競爭機制，最終達到提高教學質量之目的。    基礎部以繪畫基礎課的教師為多，力量強，同時，又匯集了各系各專業(yè)的教師，大家積極熱情、忘我工作，為初建的基礎部以及摸索過程中的教學體系打下了堅實的基礎。   這套系列技法叢書即是學院基礎部全體教師長期探索的效果。我認為它有著許多特色：   1．實踐性 技法叢書不是從技法出發(fā)，也不是個人技法體會，而是教學實踐的成果，是長期以來與眾多班級的學生共同創(chuàng)作實踐的體會，因此，它豐富且具有說服力；   2．交融性 從基礎部成立至今，整個過程是一個多學科人才深入交流，對教學不斷切磋的過程，繪畫基礎課或者說造型基礎課與專業(yè)基礎課的交融是很難得的，它將使各種藝術創(chuàng)作的表現(xiàn)得以升華；   3．創(chuàng)造性 叢書的作者大多年富力強，努力探索，在繼承傳統(tǒng)和學習老一輩藝術家的創(chuàng)作成果基礎上不斷出新。他們結合90年代青年人的知識構成，認真組織了這套具有針對性的技法叢書。  我相信通過這套叢書，讀者會看到藝術設計教育領域內的基礎教學也正在呈現(xiàn)著為適應未來發(fā)展而努力的姿態(tài)。

作者簡介

金劍平，生于無錫，1987年畢業(yè)于中央工藝美術學院并留校執(zhí)教至今。
    1989年作品獲世界剪刀設計大賽優(yōu)秀獎，并有作品在國內外許多雜志發(fā)表。同年，擔任中國科技日在蘇聯(lián)大型活動的副總設計師；設計的澳門區(qū)旗區(qū)徵、世界婦女代表大會標志入圍。
    1990年以來多次擔任國

書籍目錄

第一章  緒論第二章  空間構成的基礎在于抽象第三章  空間構成的三個條件  1 視覺的基本特性  2 環(huán)境條件  3 形態(tài)本身第四章  空間構成的范圍  1 空間構成與想象能力  2 空間構成中形與形的過渡  3 空間構成中形與形的協(xié)調統(tǒng)一  4 空間構成中有機形的創(chuàng)造  5 空間構成中數(shù)理形的創(chuàng)造與應用  6 空間構成中形的語義  7 空間構成中形的抽象提取  8 空間構成中材料與結構第五章  構成要素  1 點  2 線  3 面  4 體

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