淘氣阿柑的信

出版時間:2012-5  出版社:安徽少年兒童出版社  作者:(美)莎拉·潘尼培克 著,(美)瑪拉·弗拉季 繪  頁數(shù):127  譯者:鄒嘉容  
Tag標(biāo)簽:無  

前言

對兒童的事,我們要很善意。不能指著草說:“這是最漂亮的花!”只有指著花時才能說這是花,尤其是指著漂亮的花時才應(yīng)當(dāng)說這是漂亮的花。這是一個守則,不遵循者屬于沒有人的眼睛,沒有人的品行,社會要指責(zé)。    這里的草和花都已經(jīng)不是原來的意思,而是比方著究竟把什么放在兒童的眼前,讓他們看見。是感受鮮艷,還是吞噬陋敗?是欣賞著最有價值的,還是只會看著裝瘋賣傻嬉笑不已的,結(jié)果影響其一生的口味、口氣乃至呼吸?我說的草和鮮花,就是我介紹過的美國詩人惠特曼的一首詩里的意思:一個孩子每天往前走去,是看著草,還是看著花,那就是他后來的面貌,后來的人生?;萏芈倪@個比方真是貼切,詩意,善意,哲學(xué)。我們要記住,孩子是每天往前走的,把什么放在他們的面前,那么就是在讓什么成為他們的后來。    我現(xiàn)在要指著這些書說:“它們是金麥田!”我的意思是,它們是有金顏色、金顆粒、金味道的,它們不止是能讓你飽餐,還含有一個很大的時代詞語一安全。這些金麥田里的金顆粒都是干干凈凈的,你可以慢慢嚼碎,安心咽下,它們能給孩子今天的營養(yǎng),還能很可靠地營養(yǎng)后來。它們是無數(shù)孩子(他們每一天往前走去,成為大人)生命里不可或缺的,它們是全世界最健康的食糧,是金食糧!    我很善意,不瞎指。我的守則是對后來負(fù)責(zé)!    另外一個美國人叫塞林格,他小說里的人物說要當(dāng)一個麥田守望者,不讓小孩們掉進(jìn)懸崖。如果我們讓童年走進(jìn)的是金麥田,那么他們還會掉進(jìn)懸崖嗎?其實(shí)讓金麥子般的兒童文學(xué)來引導(dǎo)童年,那么童年的路途、一生的路途很可能會繞開懸崖而安穩(wěn),對此我們可以很信任。

內(nèi)容概要

  看看淘氣的阿柑又干了些什么?
  為了阻止老師進(jìn)修,阿柑寫了一封使壞的信;為了送媽媽禮物,阿柑得罪了左鄰右舍;為了增加蔬菜名詞,阿柑給弟弟取了一堆綽號;為了完成爸爸的心愿,阿柑和爸爸一起寫書。
  阿柑把事情搞得一團(tuán)糟,又把事情收拾得圓圓滿滿。淘氣的阿柑到底有什么小魔法呢?

作者簡介

  莎拉·潘尼培克(Sara Pennypacker):
  我是一個美國人,生于馬薩諸塞州的一個小鎮(zhèn)。我小時候是一個很敏感的小姑娘,因?yàn)椴还芪以谀膫€班,都是學(xué)生中最高的一個。那個時候我就喜歡看書和畫畫,等到我長大了一點(diǎn),我開始當(dāng)畫家。但后來我發(fā)現(xiàn)我更喜歡給小朋友們寫書。
  我寫給小讀者看的兒童小說有“斯圖亞特系列”和“淘氣的阿柑系列”。大家眼前的這本《淘氣阿柑的信》,就是“淘氣的阿柑系列”中的一本,希望你們能喜歡。
  一輩子給小朋友寫書,是我的一個理想。

書籍目錄

第一章 天大的消息
第二章 代課老師
第三章 實(shí)驗(yàn)課
第四章 家庭作業(yè)
第五章 臨時保姆
第六章 我需要二十元
第七章 二十塊錢,我來啦
第八章 黑白配
第九章 送給媽媽的禮物
第十章 懺悔箱
第十一章 小鳥會飛了

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁:   插圖:      第一章天大的消息 “我向美利堅合眾國的國旗宣誓……媽呀!” 三年級還真流行戳人!這次戳我的家伙是諾力斯·波力斯·莫力斯?!霸偌觽€‘賀力斯’怎么樣?”他小聲地對我說。 “我想想看!”我也小聲地回答他。 諾力斯·波力斯·莫力斯的真名其實(shí)只有諾力斯三個字。剛上三年級的時候,我老是記不清楚他到底是哪一種“力斯”,只好三種一起叫。沒想到,他居然愛上了我的叫法,還跟我說越多越好。上個禮拜,他叫我再加個“格羅力斯”上去,我說不行,一定要真的人名才可以! “好吧!”我念完誓詞以后告訴他,“諾力斯·波力斯·莫力斯·賀力斯?!?我們老師看著我的眼睛,拉了拉他自己的耳朵。這個密碼的意思就是:現(xiàn)在請注意聽!所以,我馬上坐好。就算他只是在說一些“沒來的人請舉手”“誰要交牛奶錢”之類的話,我還是會乖乖洗耳恭聽。不過,接下來的事就有趣多了。 “阿柑,你去請米校長過來,好嗎?” 每次,我們老師要派人去校長室,一定第一個找我。這當(dāng)然是因?yàn)槲疫@個人很有責(zé)任感——哦,好吧!還有,對我來說,去校長室根本就是家常便飯。我閉著眼睛,都可以摸過去。 我真的試過一次!你一定想不到,光是一臺飲水機(jī)就可以把我撞出多少塊淤青! 我一走進(jìn)米校長的辦公室,她就伸手跟我要紙條,想看看我又出了什么狀況。 “沒!今天沒紙條!”我告訴她,“今天,老師是派我來請您去我們的教室的?!?“哦!對!”她說,“是該去了!”我跟米校長通過走廊的時候,我提醒她,上個星期五,我也沒有被叫去校長室。 “你會想念我嗎?我們老師說,那一天是我的大日子,因?yàn)?,我開始像一個三年級的學(xué)生了?!?“嗯!阿柑,我也注意到你沒來?!泵仔iL說,“事實(shí)上,我聽說你上個禮拜的表現(xiàn)都很不錯,真是恭喜你!你們老師說,你和他很有默契?!?“沒氣?” “默契。意思就是說,你們相處得很好,很了解對方?!?米校長進(jìn)了我們班的教室以后,我們老師就走到一旁坐下,把發(fā)言權(quán)交給她。誰叫她是他的老板嘛!不過,我們老師一直笑瞇瞇的,米校長也笑瞇瞇的,所以,當(dāng)她說“各位同學(xué),我有一件事要告訴大家”的時候,我還真的以為她要宣布的是好消息呢! “我想大家都知道,”米校長接下去說,“你們老師對古埃及的文物十分感興趣。” 她說得沒錯。我們教室里面有一大堆木乃伊、獅身人面像和金字塔的模型;而且,過去這一個月,我們做的每一件事情都跟埃及有關(guān)。 這其實(shí)還挺不錯的,不像我去年的老師,她迷的是“拓荒時代”。這本來也沒有什么不好,壞就壞在她只喜歡那個時代的室內(nèi)活動……像是做帽子和烤玉米餅。至于我想做的戶外活動,像套水牛、挖黃金,或者去抓正在酒館里喝啤酒的逃犯,她都說:“不行?!蔽覀兙椭荒茏雒弊?、做玉米餅,還有坐一整天的椅子。她還說,她不做的那些都是西部“蠻荒時代”的事。唉!光想到二年級的時候有多無聊,我就快睡著了。 不過,我還不能睡著,我要聽聽看到底是什么好消息。 “所以,我一聽說今年有一個教師研習(xí)獎助計劃可以到埃及進(jìn)行考古挖掘,”米校長繼續(xù)說,“我就立刻推薦了你們老師。”她看起來好像做了什么很光榮的事,可是我還是看不出來有什么光榮的?!岸?,我要告訴大家一個好消息,上個周末,我們接到通知,迪馬茨老師已經(jīng)進(jìn)入最后的決選名單了?!?米校長剛才說起我們老師的名字的時候,我們?nèi)嗤瑢W(xué)同時倒吸了一口氣。因?yàn)椤暗像R茨”這幾個字——要是沒念好,就會變成罵人的話?!暗稀睍兂珊芟袼畨危╠amn)的那個字(damn,指去死),“馬茨”會變成也可以當(dāng)驢子的那個字(mare,也有“魔鬼”的意思)。而且,我告訴你,不會有人以為你說的是水壩或驢子。 我還記得開學(xué)的第一天,我越不想念錯,結(jié)果就越念錯。真是有夠慘的。

編輯推薦

《金麥田少兒國際獲獎叢書:淘氣阿柑的信》獲得國際大獎的小說是不可多得的、適合各個國家兒童閱讀的文學(xué)佳作,這些作品主題深刻,具有很強(qiáng)的啟迪性,其中有些已經(jīng)成為與格林、安徒生童話齊名的經(jīng)典。

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用戶評論 (總計20條)

 
 

  •   可愛的阿柑以她的角度思考問題并去發(fā)現(xiàn)問題解決問題,以她的愛執(zhí)著于留下自己愛的老師。父親的寬厚,母親的愛都讓阿柑得以自由成長為自己,帶著愛去觀察這個世界,讀完誰能不莞爾一笑呢?教育不應(yīng)該是培養(yǎng)這樣的孩子嗎?
  •   內(nèi)容不錯,適合小學(xué)3、4年級兒童讀。
  •   兒子非常喜歡,已讀完,盼第三季!
  •   內(nèi)容很有教育寓意,孩子也很喜歡
  •   很適合讀小學(xué)生 有意思。。
  •   物流很快,一天就到了。
  •   女兒看了說好!
  •   好 開心
  •   我和女兒都超級喜歡第一本阿柑,所以毫不猶豫的買下了這本,印刷裝訂都不錯。三年級的女兒自己看的,好像沒有第一本精彩。
  •   會買同系列的其他書~
  •   買回來,我自己先看了,不錯,孩子的可選讀物。
  •    淘氣的阿柑是一個三年級的學(xué)生,調(diào)皮搗蛋,活潑機(jī)靈。她的父母、老師、甚至好朋友米歇爾都對阿柑的機(jī)靈佩服有加,以至于把她的調(diào)皮搗蛋也看成可愛的一面。她的機(jī)靈幫媽媽和爸爸解決了很多難題,但同樣的也帶來一些負(fù)面影響,但迎接她的淘氣調(diào)皮的不是劈頭蓋臉的斥責(zé)、不是棍棒相加,而是溫和的循循善誘的教導(dǎo)。本書在詼諧幽默的基調(diào)中,給你展示了一個能把事情搞得一團(tuán)糟,又把事情收拾得圓圓滿滿的阿柑。
  •   很好的兒童讀物,孩子很喜歡。追加評論。
  •   不錯,很搞笑、溫馨的一本書。
  •   淘氣阿柑不敢相信自己的耳朵——她敬愛的老師,D 'Matz先生,可能會離開今年余下時間去研究去埃及旅行!除了D... 閱讀更多
  •   給侄女買的這套書里,我自己最喜歡讀這本。阿柑這個女孩子實(shí)在是可愛。
  •   女兒讀這個小說,讀到最后,很感動。告訴我,書里的小姑娘為了留住她喜歡的老師說了謊,而且當(dāng)著大家的面說謊。不過,大家都原諒她了。雖然她一直是個皮孩子,但是女兒很喜歡她。
  •      淘氣阿柑不敢相信自己的耳朵——她敬愛的老師,D 'Matz先生,可能會離開今年余下時間去研究去埃及旅行!除了D 'Matz先生,其他任何老師能無法理解她的沖動,她的永不停歇的對新事物的渴望。噢,可怕的是,要是換一個老師,將意味著,取而代之的是一個全新的規(guī)則,克萊門泰根本沒辦法適應(yīng)!唯一的解決方法,她決定,是想辦法讓老師回來。如果這意味著毀了她的老師的千載難逢的機(jī)會——好吧,它是值得的。不是嗎 ……
       阿柑把事情搞得一團(tuán)糟,又總能把事情又收拾得圓圓滿滿。誰說淘氣的阿柑不是代表了所有孩子們心底里最真實(shí)最樸素最可愛的想法呢?
  •     讀《淘氣阿柑的信》的時候,心情一直很好。
      
      阿柑的淘氣是全校,全社區(qū)聞名的。她常常在上課途中被老師送到校長室里。她的無心之舉可以讓整個大樓鬧翻天。她還故意阻礙老師的前程,不讓自己的老師拿到難得的進(jìn)修基金。
      
      這樣的孩子,擱在我們這里多半是家長厲聲呵斥,老師什么難聽說什么,家長會上家長留堂聽訓(xùn),回家孩子加倍受訓(xùn)。又或者,家長也不管孩子,反正義務(wù)制教育,你們老師看著辦。家長該搓麻將的繼續(xù)搓,贏了給孩子一點(diǎn)小錢,去去去,買點(diǎn)啤酒來。
      
      書里的阿柑要幸運(yùn)的多。
      她到校長室里,是坐在校長奶奶的懷里,悶悶的說自己的委屈。跟耐心的校長奶奶約法三章。她不喜歡嚴(yán)厲的代課老師。因?yàn)樗静恢浪瓉砝蠋煹恼n堂約定。
      
      特別的孩子,適合特別的教育方法。而學(xué)校的老師們至少愿意這么去嘗試,去信任這樣的孩子。就連最后嚴(yán)厲的代課老師(頗有我國老師的典范)也好好的跟阿柑聊天。沒有用老師的身份讓她住嘴,滾一邊去。
      
      阿柑的爸爸,在阿柑惹得全樓的人大吵大鬧之后,也沒有罵她。知道她是好心辦的壞事。一邊跟阿柑一起吃西瓜,一邊開導(dǎo)。
      
      在我們身邊,沒有讀書的孩子大多天真可愛。讀書之后,可愛的孩子就慢慢不可愛了。或者可愛不起來了。
      
      年復(fù)一年,天天都有可愛天真的孩子來到這個世界上。
      大人們,準(zhǔn)備好怎么迎接孩子們了么?
      
  •     淘氣的阿柑是一個三年級的學(xué)生,調(diào)皮搗蛋,活潑機(jī)靈。她的父母、老師、甚至好朋友米歇爾都對阿柑的機(jī)靈佩服有加,以至于把她的調(diào)皮搗蛋也看成可愛的一面。她的機(jī)靈幫媽媽和爸爸解決了很多難題,但同樣的也帶來一些負(fù)面影響,但迎接她的淘氣調(diào)皮的不是劈頭蓋臉的斥責(zé)、不是棍棒相加,而是溫和的循循善誘的教導(dǎo)。本書在詼諧幽默的基調(diào)中,給你展示了一個能把事情搞得一團(tuán)糟,又把事情收拾得圓圓滿滿的阿柑。
      
 

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