實(shí)習(xí)場與幼兒教育

內(nèi)容概要

　　《讓理論看得見：實(shí)習(xí)場與幼兒教育》從實(shí)習(xí)場視角或理論立場出發(fā)，結(jié)合實(shí)習(xí)場的實(shí)踐展開討論，旨在用實(shí)踐案例分析和說明理論，將理論與現(xiàn)實(shí)的幼兒教育實(shí)踐結(jié)合起來。這就是《讓理論看得見：實(shí)習(xí)場與幼兒教育》追求的基本宗旨——理論聯(lián)系實(shí)際?！蹲尷碚摽吹靡姡簩?shí)習(xí)場與幼兒教育》既涉及國外經(jīng)典的教育理論，也涉及我國傳統(tǒng)的教育理論；既涉及幼兒教育領(lǐng)域內(nèi)的理論前沿問題，也涉及其他相關(guān)學(xué)科中的與學(xué)前教育緊密相關(guān)的理論研究成果，內(nèi)容廣泛、論題新穎，是目前為止比較系統(tǒng)、比較豐富的理論與實(shí)踐相結(jié)合的讀物。

作者簡介

　
陳曉紅，江蘇省宿遷市人。2005年畢業(yè)于西南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)，2008年獲得南京師范大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位。主要研究方向：幼兒園課程與教學(xué)的理論與實(shí)踐。曾參與翻譯出版《兒童紀(jì)律教育：建構(gòu)性指導(dǎo)與規(guī)訓(xùn)》(第四版)一書，并在專業(yè)刊物上發(fā)表文章多篇。

書籍目錄

第一章　實(shí)習(xí)場
 第一節(jié)　實(shí)習(xí)場：整合性學(xué)習(xí)研究的新框架
 第二節(jié)　實(shí)習(xí)場的理論基礎(chǔ)
 第三節(jié)　實(shí)習(xí)場的內(nèi)涵
第二章　實(shí)習(xí)場與幼兒教育
 第一節(jié)　實(shí)習(xí)場理念和精神的歷史脈絡(luò)
 第二節(jié)　實(shí)習(xí)場理念和精神的啟示
第三章　實(shí)習(xí)場的設(shè)計(jì)
 第一節(jié)　實(shí)習(xí)場的實(shí)踐模式
 第二節(jié)　實(shí)習(xí)場設(shè)計(jì)的原則和要素
 第三節(jié)　實(shí)習(xí)場設(shè)計(jì)的特征
 第四節(jié)　實(shí)習(xí)場設(shè)計(jì)的流程
 第五節(jié)　實(shí)習(xí)場設(shè)計(jì)的類型
第四章　幼兒園中實(shí)習(xí)場的實(shí)踐研究
 第一節(jié)　實(shí)習(xí)場的實(shí)踐案例
 第二節(jié)　實(shí)踐案例透析
參考文獻(xiàn)
后記

圖書封面

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