預(yù)學(xué)案 9年級(jí)數(shù)學(xué)下

內(nèi)容概要

自主預(yù)習(xí)　　預(yù)學(xué)功能是本書策劃的基本立足點(diǎn)，適合于推行預(yù)學(xué)模式的地區(qū)或?qū)W校采用。本書嚴(yán)格遵循新課標(biāo)理念，緊扣學(xué)生預(yù)學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主預(yù)習(xí)、真正實(shí)現(xiàn)高效課堂提供了一套較為全面、系統(tǒng)的解決方案。　　隨堂學(xué)習(xí)　　本書的內(nèi)容和形式不僅適用于學(xué)生預(yù)學(xué)，也可作為隨堂學(xué)案使用。在教師的主導(dǎo)下，同學(xué)們可應(yīng)用本書進(jìn)行課堂預(yù)學(xué)或課堂筆記，梳理和歸納相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并通過必要的講解和探究，完成“嘗試練習(xí)”，及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容?！　〖倨谧鳂I(yè)　　暑假或寒假期間不僅需要復(fù)習(xí)，也需要預(yù)學(xué)。在當(dāng)前課時(shí)緊、課堂教學(xué)任務(wù)重的新形勢(shì)下，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行假期預(yù)學(xué)，提前感知新教材，既能逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也為提升新學(xué)期課堂教學(xué)效率奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

書籍目錄

第一章  直角三角形的邊角關(guān)系  第1課時(shí)  從梯子的傾斜程度談起(一)  第2課時(shí)  從梯子的傾斜程度談起(二)  第3課時(shí)  30°，45°，60°角的三角函數(shù)值  第4課時(shí)  三角函數(shù)的有關(guān)計(jì)算(一)  第5課時(shí)  三角函數(shù)的有關(guān)計(jì)算(二)  第6課時(shí)  船有觸礁的危險(xiǎn)嗎  第7課時(shí)  測(cè)量物體的高度(一)  第8課時(shí)  測(cè)量物體的高度(二)  第9課時(shí)  回顧與思考  單元驛站第二章  二次函數(shù)  第1課時(shí)  二次函數(shù)所描述的關(guān)系  第2課時(shí)  結(jié)識(shí)拋物線  第3課時(shí)  剎車距離與二次函數(shù)  第4課時(shí)  二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象(一)  第5課時(shí)  二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象(二)  第6課時(shí)  用三種方式表示二次函數(shù)  第7課時(shí)  何時(shí)獲得最大利潤(rùn)  第8課時(shí)  最大面積是多少  第9課時(shí)  二次函數(shù)與一元二次方程(一)  第10課時(shí)  二次函數(shù)與一元二次方程(二)  第11課時(shí)  回顧與思考  單元驛站第三章  圓  第1課時(shí)  車輪為什么做成圓形  第2課時(shí)  圓的對(duì)稱性(一)  第3課時(shí)  圓的對(duì)稱性(二)  第4課時(shí)  圓周角和圓心角的關(guān)系(一)  第5課時(shí)  圓周角和圓心角的關(guān)系(二)  第6課時(shí)  確定圓的條件  第7課時(shí)  直線和圓的位置關(guān)系(一)  第8課時(shí)  直線和圓的位置關(guān)系(二)  第9課時(shí)  圓和圓的位置關(guān)系  第1O課時(shí)  弧長(zhǎng)及扇形的面積  第11課時(shí)  圓錐的側(cè)面積  第12課時(shí)  回顧與思考  單元驛站第四章  統(tǒng)計(jì)與概率  第1課時(shí)  50年的變化(一)  第2課時(shí)  50年的變化(二)  第3課時(shí)  哪種方式更合算  第4課時(shí)  游戲公平嗎  第5課時(shí)  回顧與思考  單元驛站參考答案

圖書封面

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