一百個(gè)美夢(mèng)和一個(gè)噩夢(mèng)

前言

　　周銳是童話大作家，上個(gè)世紀(jì)80年代和90年代就以幽默童話影響了很多讀者，而且他的創(chuàng)作改變了整個(gè)中國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)作的格局，使得原本以“教育主義”和“主流價(jià)值觀”的傳達(dá)為主要旨向的兒童文學(xué)張揚(yáng)了一份快樂主義和游戲精神。正因?yàn)橹茕J在藝術(shù)上頗有創(chuàng)意，他也成為一個(gè)具有探索精神的代表作家，有人贊嘆他創(chuàng)作的“熱鬧童話”，也有人發(fā)掘出他“熱鬧童話”里的詩(shī)意，甚至有人認(rèn)可他對(duì)傳統(tǒng)文化的有機(jī)融入。不管怎么說，周銳擁有了大量的少兒讀者，他多次獲得宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)和全國(guó)兒童文學(xué)獎(jiǎng)，而且他的長(zhǎng)篇小說和系列童話一直被出版社看好，在書店非常暢銷。如今多家少兒報(bào)刊還連載著他的童話，可見周銳是一個(gè)富有藝術(shù)生命力的兒童文學(xué)作家。的確，這些年來，他的作品從來沒有被冷落過，連那些不怎么欣賞他的藝術(shù)風(fēng)格的童話作家背后也不得不嘆服。　　兩年前，我就讀過周銳的《魔法三國(guó)》，對(duì)其中的《笨雞下笨蛋》《打倒自己》《信函透視術(shù)》和《面容模糊法》等篇章印象深刻。我覺得，《魔法三國(guó)》是一套非常好的童話，它們很有趣味，而且完全能夠反映周銳的語言風(fēng)格和童話敘述的技巧，非常感謝接力社把它們寄給我。這個(gè)系列讓我感受到周銳童話的第一個(gè)特色，就是合在一起給讀者一種藝術(shù)整體感，但每一部的每一個(gè)章節(jié)又是獨(dú)立的故事，都可以稱之為短故事或短小說，因此閱讀起來，一環(huán)扣一環(huán)，人物形象既跳躍又連貫，給人感覺像是在品嘗一串味道酸甜的葡萄。如《打倒自己》里的《魔法拜年》，就是一個(gè)很具有敘述獨(dú)立性的童話，它講述的是魏國(guó)軍師管輅想給朋友們拜年，諸葛亮便將他新創(chuàng)造的魔法拜年法教給管輅，結(jié)果引發(fā)了魏國(guó)都城的一場(chǎng)魔法拜年技術(shù)的變革，大家不斷更新拜年的魔法，使得諸葛亮和管輅都無法應(yīng)付，疲憊不堪。這個(gè)故事從開始到結(jié)尾可以說是一氣呵成的，但它又與前一個(gè)故事《打倒自己》及后一個(gè)故事《雪人堅(jiān)持住》有著內(nèi)在的藝術(shù)統(tǒng)一性?！　≈茕J童話的第二個(gè)特色，就是語言非常干凈利索，且充滿著幽默的氣息。這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是故事都是口語化的語言。他的童話故事或取材于《三國(guó)演義》，或取材于《西游記》，這就免不了會(huì)沾上一些古典文言色彩，但讀周銳的每一個(gè)故事，都能感受到作家是把兒童生活化的語言和日常經(jīng)驗(yàn)對(duì)接起來，讓每一個(gè)形象都如生活中的人一樣親切而富有立體感，同時(shí)故事發(fā)生的場(chǎng)景往往是與現(xiàn)代兒童的生活非常接近的。二是作家把時(shí)尚元素和最新的社會(huì)信息有機(jī)地融入童話里，使得這以古典文學(xué)名著為素材的童話變得新鮮而活潑。如“爛泥整容術(shù)”這一篇，講述的是整容魔法師華螺來到吳國(guó)開美容診所，他亂用美容術(shù)，讓一個(gè)人整容成了“假華螺”，結(jié)果那個(gè)“假華螺”亂用魔法，弄得吳國(guó)到處都是“小喬”，周瑜很生氣，要告他。華螺就去找那位“假華螺”，結(jié)果自己又陷入了困境。這個(gè)故事里，“美容”就是現(xiàn)代都市白領(lǐng)時(shí)尚生活的表征，也是一個(gè)富有消費(fèi)文化特征的符號(hào)，我們發(fā)現(xiàn)，周銳用熱鬧的敘述和荒誕的結(jié)構(gòu)方式給予了“美容”現(xiàn)象的冷靜觀察與思考。當(dāng)然，周銳不忌諱現(xiàn)代性元素的加入，是為了很自然地賦予古典藝術(shù)形象以現(xiàn)代文化的深度。如他的成名作《九重天》，這篇童話可以說包含了多方面的藝術(shù)美感，是周銳童話中文化特色的一個(gè)明證。故事非常有意思，講的是南海觀世音菩薩座前的善才童子受菩薩差遣，上天去領(lǐng)取仙桃。當(dāng)他來到天上，發(fā)現(xiàn)九重天的布局很不合理，天庭的管理也很混亂，于是，他建議玉帝重新排列天庭順序，使天庭的布局變得非常合理。在周銳的童話里，這樣的手法很多，表面上看，好像作家有意要解構(gòu)古典名著，淡化其精英文化的韻味，其實(shí)作家在這些時(shí)尚化、游戲化的表達(dá)里并沒有失去對(duì)正確的價(jià)值觀的傳達(dá)?！　≈茕J童話的第三個(gè)特色就是敘述非常流暢。作家結(jié)合了日常生活敘事、古典小說形象和童話幻想敘事，使得小說呈現(xiàn)出多層次的敘述結(jié)構(gòu)，而且體現(xiàn)了童話文本的互文性。如《笨雞下笨蛋》里的“強(qiáng)制道歉”這一篇，小學(xué)生司馬嬌柔在軍事常識(shí)考試時(shí)偷看了同桌夏侯堅(jiān)強(qiáng)的一道題，所以得了滿分，另一個(gè)男生曹彰很不服氣，就向老師揭發(fā)了司馬嬌柔的作弊行為，但老師沒有親自抓住司馬嬌柔，而且夏侯堅(jiān)強(qiáng)也沒有發(fā)現(xiàn)司馬嬌柔偷看了自己的試卷，因此老師根本不相信曹彰的話。于是，本來應(yīng)該及時(shí)向夏侯堅(jiān)強(qiáng)道歉的司馬嬌柔，也沒有在班上反省自己。不過，在魔法形象宇宙風(fēng)的幫助下，司馬嬌柔最終向夏侯堅(jiān)強(qiáng)道了歉。這個(gè)故事就有校園生活故事的真實(shí)感，同時(shí)也有幻想故事的離奇感?！侗ПF(tuán)》這一篇，基本上可以說是一個(gè)非常具有現(xiàn)實(shí)感的生活故事，但作家也很巧妙地加入了乞丐魔法師，使得這個(gè)故事平添了一種戲劇色彩和傳奇性，讀者閱讀時(shí)，既像重溫了紙質(zhì)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體里所報(bào)道的“抱抱團(tuán)”的新聞，又是在品味現(xiàn)代的兒童生活。最離奇的是，《赤腳門下》這篇童話把武俠小說的元素有機(jī)嫁接?？吹贸鰜?，作家有很深厚的中國(guó)傳統(tǒng)小說的閱讀經(jīng)驗(yàn)，尤其是對(duì)古典武俠小說、演義小說深有研究，其語言，其敘述，其情節(jié)的構(gòu)思，等等，都有很完美的融合?！　∈闱橥捄茈y寫，熱鬧童話也需要藝術(shù)功力。周銳的每一篇童話都寫得非常好，都有非同尋常的構(gòu)思，都有新奇的語言，都有難忘的形象，可以說給小讀者提供了一個(gè)具有新鮮閱讀經(jīng)驗(yàn)的文本，它們可以證明：周銳依然有著童話創(chuàng)新的活力和藝術(shù)探索的精神。

內(nèi)容概要

諸葛亮和他的女兒一起編輯了一本《100個(gè)蜀國(guó)孩子的美夢(mèng))的暢銷書，一直暢銷到了吳國(guó)。周瑜也和兒子一起編輯了一本《101個(gè)吳國(guó)孩子的美夢(mèng)》，卻滯銷了。周瑜的兒子周循的一部手抄本《一個(gè)吳國(guó)孩子的噩夢(mèng)》卻在偷偷地被傳閱，這是怎么回事呢？打電話時(shí)，你打給爺爺，對(duì)方卻說是幼兒園；你打給火車站，對(duì)方卻是電影院。電話大串線，讓你捧腹，讓你目瞪口呆?！兑话賯€(gè)美夢(mèng)和一個(gè)噩夢(mèng)》《電話大串線》《元首有五個(gè)翻譯》《一家十個(gè)兵》……由默大俠周銳叔叔帶你盡享幽默盛宴，翱翔幻想天空。穿越傳統(tǒng)與現(xiàn)代，踏?幽默閱讀之旅!

作者簡(jiǎn)介

周銳，上海人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。初中畢業(yè)后當(dāng)過農(nóng)民、船員、鋼廠工人。著作有《幽默聊齋》、《幽默三國(guó)》、《俠路相逢》列、《周銳校園綠色幽默》系列、《元首有五個(gè)翻譯》、《蚊子叮蚊子》、《哼哈二將》、《書包里的老師》、《中國(guó)兔子德國(guó)草》系列、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子

書籍目錄

一百個(gè)美夢(mèng)和一個(gè)噩夢(mèng)百分之一秒出竅黑底紅字賣身前后釀酒人蜃帆手多手少我與一只蚊子的盟約一家十個(gè)兵B我消滅A我JQKA號(hào)輪船蒼蠅男孩電話大串線霉氣公司蘋果吃我生日點(diǎn)播宋街我被槍斃三個(gè)月元首有五個(gè)翻譯青壤之野阿牙炒命廢城蠟燭咔！咔！咔！咔！夢(mèng)游的朋友千里追蚊記

章節(jié)摘錄

　　今天是休息日，不上課，諸葛亮的女兒諸葛明珠快樂了一天?！　】傻搅送砩希T葛明珠把快樂收了起來?！　≈T葛亮問女兒：“你為什么發(fā)愁？”　　諸葛明珠說：“一想到明天又有作文課，我的頭皮就發(fā)麻。”　　“你這么害怕作文課？”　　“只有在做夢(mèng)的時(shí)候我才不害怕作文課。”　　“你做過這樣的夢(mèng)嗎？”　　“做過！”諸葛明珠來勁了，“我做夢(mèng)夢(mèng)到去學(xué)校。個(gè)子很高的高老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說：‘這節(jié)課是作文課，但校長(zhǎng)另有安排——’”　　“改成其他課了？”　　“沒。高老師說：‘作文課仍是作文課，不過不是我出題讓你們作文，而是你們出題讓我作文?！薄　≈T葛亮笑了：“這下你們樂翻天了？”　　“可不是！有個(gè)同學(xué)提議一人出一個(gè)題目，讓老師自由選擇。但大家都覺得這樣太便宜老師了，我們應(yīng)該用集體的智慧想出一個(gè)最難最難的題目。大家就七嘴八舌出主意。最后采納了我的主意?！薄　　笆莻€(gè)什么好主意呢？”　　“我給高老師出的題目是——《狗怎么會(huì)被尿憋死的》?！薄　≈T葛亮吃驚道：“這樣的搞怪題目肯定讓高老師目瞪口呆了?！薄　≈T葛明珠說：“高老師憋了半節(jié)課時(shí)間——”　　“憋出什么了？”　　“憋出一頭汗！他在本子上寫了兩句話，‘一條孤獨(dú)的狗，在沙漠中行走’，就再也寫不下去了?！薄　　按_實(shí)不好寫呀?！薄　　拔揖蛦l(fā)高老師?！薄　　霸趺磫l(fā)的？”　　“爸爸，比方你就是高老師，我來啟發(fā)你吧。”　　“行?！敝T葛亮答應(yīng)了?！　　案呃蠋熝剑阆胍幌?，一條孤獨(dú)的狗，在沙漠中行走，它有足夠的水和食物，卻被尿憋死了，這是為什么呢？”　　“為什么呢？”　　“哈哈，”諸葛明珠得意地宣布，“因?yàn)樗也坏揭豢脴?！”　　“?duì)呀，對(duì)呀，”“高老師”說，“狗是喜歡在樹下方便的呀?！薄　　案呃蠋熝剑敝T葛明珠又問，“一條孤獨(dú)的狗，在沙漠中行走，它有足夠的水和食物，并且找到了一棵樹，可還是被尿憋死了，這是為什么？”　　“不知道呀，你說這是為什么？”　　諸葛明珠不滿意了：“爸爸，虧你還是被稱為‘天下第一聰明人’的諸葛亮，連這都反應(yīng)不過來！”　　“可是，”爸爸說，“我現(xiàn)在已經(jīng)不是諸葛亮了，我成了高老師了，成了你夢(mèng)中的高老師。”　　諸葛明珠敲敲自己的頭：“對(duì)不起，我忘了?！薄　　澳敲?，那條狗找到了一棵樹，為什么還是被尿憋死了？”　　“是因?yàn)榕抨?duì)的狗太多，輪不到它……我再問你，那條狗找到了一棵樹，還排到了第一位，為什么還是被尿憋死了？”不等對(duì)方回答，諸葛明珠直接說出答案，“因?yàn)榕旁谒竺娴亩际悄腹?，它不好意思！”　　諸葛亮和諸葛明珠一起哈哈大笑?！　⌒^了，諸葛亮問女兒：“那個(gè)高老師被你啟發(fā)以后，把作文寫出來了嗎？”　　“沒有?！敝T葛明珠說，“我一笑，就把自己笑醒了?！薄　≈T葛亮說：“明珠呀，你喜歡作文嗎？”　　明珠愣了愣，說：“我剛才不是告訴你了，我害怕作文，討厭作文?！薄　≈T葛亮說：“要是讓你把你的這個(gè)夢(mèng)寫成作文，是不是也很難呢？”　　“寫夢(mèng)？”諸葛明珠眼睛一亮，“這個(gè)挺好玩，應(yīng)該很容易的。”　　“明珠呀，你去找你那些害怕作文的同學(xué)、朋友，也讓他們把自己做過的好玩的夢(mèng)寫成作文，然后我來把這些作文編成一本書，好不好？”　　“太好了！”　　很快，孩子們好玩的夢(mèng)被一篇一篇寫成了作文……　　有個(gè)男生寫自己在夢(mèng)里去支援貧困星球，對(duì)著沙袋不停地打拳——這是“能量沙袋”，外星志愿者捐獻(xiàn)的能量可以讓這個(gè)寒冷的星球獲得溫暖；　　有個(gè)女生寫自己在夢(mèng)里變成了一條魚，被她喜歡的一個(gè)帥哥捕獲了，但帥哥拖不動(dòng)她，因?yàn)樗兂傻氖且粭l鯨魚；　　有個(gè)夢(mèng)是關(guān)于吃的：吃了很多東西，卻越吃越瘦；　　有個(gè)夢(mèng)是關(guān)于死的：死了一回又一回，卻總是活過來……　　這些作文由諸葛明珠收齊，交到諸葛亮手里，一共一百篇?！　≈T葛亮將一百篇作文編成書，起了個(gè)書名叫《一百個(gè)蜀國(guó)孩子的美夢(mèng)》。周瑜的兒子周循在看書，被周瑜發(fā)現(xiàn)了。周瑜警惕地問：“小循啊，看什么書哪？是不是閑書？”周循說：“不是閑書，是作文書。”“作文書好啊。”但周瑜還是不放心，“是不是名家編的？”　　周循說：“是個(gè)大大的名家，你很熟悉的?！薄　≈荑つ眠^書來看——他看見封面上印著：“諸葛亮主編”。　　周瑜生氣了：“什么書不能讀，偏偏要讀這家伙編的書！”　　周循說：“這是暢銷書呢。這本《一百個(gè)蜀國(guó)孩子的美夢(mèng)》從蜀國(guó)一直暢銷到吳國(guó)?！薄　　坝惺裁戳瞬黄?？”周瑜嘟噥道，“我編一本《一百零一個(gè)吳國(guó)孩子的美夢(mèng)》，再?gòu)膮菄?guó)暢銷到蜀國(guó)去！”　　說干就干，周瑜要開始編書了。　　先要找些吳國(guó)孩子寫作文。第一個(gè)應(yīng)該找周循，因?yàn)橹T葛亮也是先找自己的女兒?！　≈荑ふf：“小循啊，你有興趣寫這樣的文章嗎？”　　“當(dāng)然有興趣！”周循挺起勁的，“我做過的好玩的夢(mèng)很不少呢。有一次我夢(mèng)見你掉到井里去了?！薄　　熬镉袥]有水？我不會(huì)游泳的?！薄　　皼]水，是一口枯井?！薄　　斑€好。兒子，你應(yīng)該想辦法救我出去?！薄　　拔揖饶懔?。我從家里拿來一根繩子，一頭拴在井欄上，一頭讓你抓住?！薄　　拔揖妥プ±K子往上爬？” 　　……

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