通城學(xué)典

內(nèi)容概要

自主性　　預(yù)學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，需根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，有意識地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以逐步實現(xiàn)其“主體”地位?！　?dǎo)性　　預(yù)學(xué)應(yīng)立足于教材，但教材的知識講解限于篇幅，不可能十分充分，因此，只有予以必要的啟發(fā)和指導(dǎo)，才能確保學(xué)生自主預(yù)學(xué)的針對性和有效性?！　』A(chǔ)性　　預(yù)學(xué)階段還處于學(xué)步階段，主要是引導(dǎo)學(xué)生初步了解和掌握每課時的基礎(chǔ)知識及其形成過程，并運用基礎(chǔ)知識(重點知識)解決一些較為簡單的問題?！　°暯有浴　☆A(yù)學(xué)作為教學(xué)案或?qū)W(xué)案的重要組成部分，具有溫故知新和銜接課堂的重要特征，應(yīng)逐步地承擔(dān)傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的部分講解功能，為實現(xiàn)高效課堂奠定基礎(chǔ)?！　∏槿ば浴　☆A(yù)學(xué)具有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特點，應(yīng)力求使學(xué)生易于接受、樂于接受。因此，在體例設(shè)計、語言表述、版面格式等方面均注意切合學(xué)生的年齡特點。

書籍目錄

第一章　圖形與證明（二）  第1課時　等腰三角形的性質(zhì)和判定  第2課時　直角三角形全等的判定（一）  第3課時　直角三角形全等的判定（二）  第4課時　平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質(zhì)和判定（一）  第5課時　平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質(zhì)和判定（二）  第6課時　平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質(zhì)和判定（三）  第7課時　平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質(zhì)和判定（四）  第8課時　平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質(zhì)和判定（五）  第9課時　平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質(zhì)和判定（六）  第10課時　平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質(zhì)和判定（七）  第11課時　平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質(zhì)和判定（八）  第12課時　等腰梯形的性質(zhì)和判定  第13課時　中位線（一）  第14課時　中位線（二）  第15課時　小結(jié)與思考  單元驛站第二章　數(shù)據(jù)的離散程度  第1課時　極差  第2課時　方差與標(biāo)準(zhǔn)差  第3課時　用計算器求標(biāo)準(zhǔn)差和方差  第4課時　小結(jié)與思考  單元驛站第三章　二次根式  第1課時　二次根式（一）  第2課時　二次根式（二）  第3課時　二次根式的乘除（一）  第4課時　二次根式的乘除（二）  第5課時　二次根式的乘除（三）  第6課時　二次根式的乘除（四）  第7課時　二次根式的加減（一）  第8課時　二次根式的加減（二）  第9課時　小結(jié)與思考  單元驛站第四章　一元二次方程  第1課時　一元二次方程  第2課時　一元二次方程的解法（一）  第3課時　一元二次方程的解法（二）  第4課時　一元二次方程的解法（三）  第5課時　一元二次方程的解法（四）  第6課時　一元二次方程的解法（五）  第7課時　一元二次方程的解法（六）  第8課時　用一元二次方程解決問題（一）  第9課時　用一元二次方程解決問題（二）  第10課時　用一元二次方程解決問題（三）  第11課時　用一元二次方程解決問題（四）  第12課時　小結(jié)與思考  單元驛站第五章　中心對稱圖形（二）  第1課時　圓（一）  第2課時　圓（二）  第3課時　圓的對稱性（一）  第4課時　圓的對稱性（二）  第5課時　圓周角（一）  第6課時　圓周角（二）  第7課時　確定圓的條件  第8課時　直線與圓的位置關(guān)系（一）  第9課時　直線與圓的位置關(guān)系（二）　第10課時　直線與圓的位置關(guān)系（三）　第11課時　直線與圓的位置關(guān)系（四）　第12課時　圓與圓的位置關(guān)系　第13課時　正多邊形與圓　第14課時　弧長及扇形的面積　第15課時　圓錐的側(cè)面積和全面積　第16課時　小結(jié)與思考　單元驛站參考答案

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