預(yù)學(xué)案（上）

內(nèi)容概要

自主性
　　預(yù)學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，需根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，有意識(shí)地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以逐步實(shí)現(xiàn)其“主體”地位。
　　啟導(dǎo)性
　　預(yù)學(xué)應(yīng)立足于教材，但教材的知識(shí)講解限于篇幅，不可能十分充分，因此，只有予以必要的啟發(fā)和指導(dǎo)，才能確保學(xué)生自主預(yù)學(xué)的針對(duì)性和有效性。
　　基礎(chǔ)性
　　預(yù)學(xué)階段還處于學(xué)步階段，主要是引導(dǎo)學(xué)生初步了解和掌握每課時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)及其形成過程，并運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)(重點(diǎn)知識(shí))解決一些較為簡(jiǎn)單的問題。
　　銜接性
　　預(yù)學(xué)作為教學(xué)案或?qū)W(xué)案的重要組成部分，具有溫故知新和銜接課堂的重要特征，應(yīng)逐步地承擔(dān)傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的部分講解功能，為實(shí)現(xiàn)高效課堂奠定基礎(chǔ)。
　　情趣性
　　預(yù)學(xué)具有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，應(yīng)力求使學(xué)生易于接受、樂于接受。因此，在體例設(shè)計(jì)、語言表述、版面格式等方面均注意切合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

書籍目錄

第二十一章 二次根式
 第1課時(shí) 二次根式(一)
 第2課時(shí) 二次根式(二)
 第3課時(shí) 二次根式的乘除(一)
 第4課時(shí) 二次根式的乘除(二)
 第5課時(shí) 二次根式的加減(一)
 第6課時(shí) 二次根式的加減(二)
 第7課時(shí) 單元復(fù)習(xí)課
 單元驛站
第二十二章 一元二次方程
 第1課時(shí) 一元二次方程(一)
 第2課時(shí) 一元二次方程(二)
 第3課時(shí) 配方法(一)
 第4課時(shí) 配方法(二)
 第5課時(shí) 公式法(一)
 第6課時(shí) 公式法(二)
 第7課時(shí) 因式分解法
 第8課時(shí) 一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系
 第9課時(shí) 實(shí)際問題與一元二次方程(一)
 第10課時(shí) 實(shí)際問題與一元二次方程(二)
 第11課時(shí) 實(shí)際問題與一元二次方程(三)
 第12課時(shí) 單元復(fù)習(xí)課
 單元驛站
第二十三章 旋轉(zhuǎn)
 第1課時(shí) 圖形的旋轉(zhuǎn)(一)
 第2課時(shí) 圖形的旋轉(zhuǎn)(二)
 第3課時(shí) 中心對(duì)稱
 第4課時(shí) 中心對(duì)稱圖形
 第5課時(shí) 關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)
 ……
第二十四章 圓
第二十五章 概率初步
參考答案

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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