九年級化學·上

內(nèi)容概要

自主性：預學是學生自主學習的環(huán)節(jié)，需根據(jù)各年級學生的年齡特點和認知水平，有意識地激發(fā)和培養(yǎng)學生的自主學習能力，以逐步實現(xiàn)其“主體”地位。    啟導性：預學應立足于教材，但教材的知識講解限于篇幅，不可能十分充分，因此，只有予以必要的啟發(fā)和指導，才能確保學生自主預學的針對性和有效性。    基礎(chǔ)性：預學階段還處于學步階段，主要是引導學生初步了解和掌握每課時的基礎(chǔ)知識及其形成過程，并運用基礎(chǔ)知識(重點知識)解決一些較為簡單的問題。    銜接性：預學作為教學案或?qū)W案的重要組成部分，具有溫故知新和銜接課堂的重要特征，應逐步地承擔傳統(tǒng)課堂教學中的部分講解功能，為實現(xiàn)高效課堂奠定基礎(chǔ)。    情趣性：預學具有學生自主學習的特點，應力求使學生易于接受、樂于接受。因此，在體例設(shè)計、語言表述、版面格式等方面均注意切合學生的年齡特點。

書籍目錄

第1章 開啟化學之門  第1課時 化學給我們帶來什么  第2課時 化學研究些什么  第3課時 怎樣學習和研究化學（一）  第4課時 怎樣學習和研究化學（二）  第5課時 怎樣學習和研究化學（三）  第6課時 第1章復習課  單元驛站第2章 我們身邊的物質(zhì)  第1課時 由多種物質(zhì)組成的空氣（一）  第2課時 由多種物質(zhì)組成的空氣（二）  第3課時 性質(zhì)活潑的氧氣（一）  第4課時 性質(zhì)活潑的氧氣（二）  第5課時 奇妙的二氧化碳（一）  第6課時 奇妙的二氧化碳（二）  第7課時 自然界中的水（一）  第8課時 自然界中的水（二）  第9課時 第2章復習課  單元驛站第3章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘  第1課時 用微粒的觀點看物質(zhì)  第2課時 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒（一）  第3課時 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒（二）  第4課時 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒（三）  第5課時 組成物質(zhì)的化學元素（一）  ……第4章 燃燒 燃料第5章 金屬與礦物參考答案

圖書封面

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