預(yù)學(xué)案八年級數(shù)學(xué)上北師版

內(nèi)容概要

自主性　　預(yù)學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，需根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點和認知水平，有意識地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以逐步實現(xiàn)其“主體”地位。　　啟導(dǎo)性　　預(yù)學(xué)應(yīng)立足于教材，但教材的知識講解限于篇幅，不可能十分充分，因此，只有予以必要的啟發(fā)和指導(dǎo)，才能確保學(xué)生自主預(yù)學(xué)的針對性和有效性?！　』A(chǔ)性　　預(yù)學(xué)階段還處于學(xué)步階段，主要是引導(dǎo)學(xué)生初步了解和掌握每課時的基礎(chǔ)知識及其形成過程，并運用基礎(chǔ)知識(重點知識)解決一些較為簡單的問題?！　°暯有浴　☆A(yù)學(xué)作為教學(xué)案或?qū)W(xué)案的重要組成部分，具有溫故知新和銜接課堂的重要特征，應(yīng)逐步地承擔傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的部分講解功能，為實現(xiàn)高效課堂奠定基礎(chǔ)?！　∏槿ば浴　☆A(yù)學(xué)具有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特點，應(yīng)力求使學(xué)生易于接受、樂于接受。因此，在體例設(shè)計、語言表述、版面格式等方面均注意切合學(xué)生的年齡特點。

書籍目錄

第一章 勾股定理  第1課時 探索勾股定理（一）  第2課時 探索勾股定理（二）  第3課時 探索勾股定理（三）  第4課時 能得到直角三角形嗎  第5課時 螞蟻怎樣走最近  第6課時 回顧與思考  單元驛站第二章 實數(shù)  第1課時 數(shù)怎么又不夠用了（一）  第2課時 數(shù)怎么又不夠用了（二）  第3課時 平方根（一）  第4課時 平方根（二）  第5課時 立方根  第6課時 公園有多寬  第7課時 用計算器開方  第8課時 實數(shù)（一）  第9課時 實數(shù)（二）  第10課時 實數(shù)（三）  第11課時 回顧與思考  單元驛站第三章 圖形的平移與旋轉(zhuǎn)  第1課時 生活中的平移  第2課時 簡單的平移作圖（一）  第3課時 簡單的平移作圖（二）  第4課時 生活中的旋轉(zhuǎn)  第5課時 簡單的旋轉(zhuǎn)作圖  第6課時 它們是怎樣變過來的  第7課時 簡單的圖案設(shè)計  第8課時 回顧與思考  單元驛站第四章 四邊形性質(zhì)探索  第1課時 平行四邊形的性質(zhì)（一）  第2課時 平行四邊形的性質(zhì)（二）  第3課時 平行四邊形的判別（一）  第4課時 平行四邊形的判別（二）  第5課時 菱形  第6課時 矩形、正方形（一）  第7課時 矩形、正方形（二）  第8課時 梯形（一）  第9課時 梯形（二）  第10課時 探索多邊形的內(nèi)角和與外角和（一）  第11課時 探索多邊形的內(nèi)角和與外角和（二）  第12課時 中心對稱圖形  第13課時 回顧與思考  單元驛站第五章 位置的確定第六章 一次函數(shù)第七章 二元一次方程組第八章 數(shù)據(jù)的代表參考答案

圖書封面

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