預(yù)學(xué)案七年級數(shù)學(xué)上蘇科版

內(nèi)容概要

自主性　　預(yù)學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，需根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，有意識地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以逐步實(shí)現(xiàn)其“主體”地位。　　啟導(dǎo)性　　預(yù)學(xué)應(yīng)立足于教材，但教材的知識講解限于篇幅，不可能十分充分，因此，只有予以必要的啟發(fā)和指導(dǎo)，才能確保學(xué)生自主預(yù)學(xué)的針對性和有效性?！　』A(chǔ)性　　預(yù)學(xué)階段還處于學(xué)步階段，主要是引導(dǎo)學(xué)生初步了解和掌握每課時的基礎(chǔ)知識及其形成過程，并運(yùn)用基礎(chǔ)知識(重點(diǎn)知識)解決一些較為簡單的問題?！　°暯有浴　☆A(yù)學(xué)作為教學(xué)案或?qū)W(xué)案的重要組成部分，具有溫故知新和銜接課堂的重要特征，應(yīng)逐步地承擔(dān)傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的部分講解功能，為實(shí)現(xiàn)高效課堂奠定基礎(chǔ)?！　∏槿ば浴　☆A(yù)學(xué)具有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，應(yīng)力求使學(xué)生易于接受、樂于接受。因此，在體例設(shè)計、語言表述、版面格式等方面均注意切合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

書籍目錄

第一章 我們與數(shù)學(xué)同行  第1課時 生活數(shù)學(xué)  第2課時 活動思考  單元驛站第二章 有理數(shù)  第1課時 比0小的數(shù)(1)  第2課時 比0小的數(shù)(2)  第3課時 數(shù)軸(1)  第4課時 數(shù)軸(2)  第5課時 絕對值與相反數(shù)(1)  第6課時 絕對值與相反數(shù)(2)  第7課時 絕對值與相反數(shù)(3)  第8課時 有理數(shù)的加法與減法(1)  第9課時 有理數(shù)的加法與減法(2)  第l0課時 有理數(shù)的加法與減法（3)  第11課時 有理數(shù)的加法與減法(4)-  第12課時 有理數(shù)的乘法與除法（1)  第13課時 有理數(shù)的乘法與除法(2)  第14課時 有理數(shù)的乘法與除法(3)  第15課時 有理數(shù)的乘方(1)  第16課時 有理數(shù)的乘方(2)  第17課時 有理數(shù)的混合運(yùn)算  第18課時 小結(jié)與思考  單元驛站第三章 用字母表示數(shù)  第1課時 字母表示數(shù)  第2課時 代數(shù)式  第3課時 代數(shù)式的值(1)  第4課時 代數(shù)式的值(2)  第5課時 合并同類項(xiàng)(1)  第6課時 合并同類項(xiàng)(2)  第7課時 去括號(1)  第8課時 去括號(2)  第9課時 小結(jié)與思考  單元驛站第四章 一元一次方程  第1課時 從問題到方程(1)  第2課時 從問題到方程(2)  第3課時 解一元一次方程(1)  第4課時 解一元一次方程(2)  第5課時 解一元一次方程(3)  第6課時 解一元一次方程(4)  第7課時 用方程解決問題(1)  第8課時 用方程解決問題(2)  第9課時 用方程解決問題(3)  第10課時 用方程解決問題(4)  第11課時 用方程解決問題(5)  第12課時 用方程解決問題(6)  第13課時 小結(jié)與思考  單元驛站第五章 走進(jìn)圖形世界  第1課時 豐富的圖形世界(1)  第2課時 豐富的圖形世界(2)  第3課時 圖形的變化  第4課時 展開與折疊(1)  第5課時 展開與折疊(2)  第6課時 從三個方向看(1)  第7課時 從三個方向看(2)  第8課時 小結(jié)與思考  單元驛站第六章 平面圖形的認(rèn)識(一)  第1課時 線段、射線、直線(1)  第2課時 線段、射線、直線(2)  第3課時 角(1)  第4課時 角(2)  第5課時 余角、補(bǔ)角、對頂角(1)  第6課時 余角、補(bǔ)角、對頂角(2)  第7課時 平行  第8課時 垂直  第9課時 小結(jié)與思考  單元驛站參考答案

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