全腦動員學(xué)數(shù)學(xué) 4-5歲

內(nèi)容概要

　　數(shù)學(xué)能力是兒童發(fā)展的一個重要方面。近年來。兒童發(fā)展的研究結(jié)果表明。早期是奠定兒童數(shù)學(xué)能力發(fā)展基礎(chǔ)的重要時(shí)期。兒童早期數(shù)學(xué)能力的發(fā)展有著較大的潛力。這種潛力的開發(fā)對早期教育提出了挑戰(zhàn)。它要求我們?yōu)閮和陌l(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。兒童發(fā)展的研究結(jié)果也同時(shí)指出。社會環(huán)境和成人的影響在兒童數(shù)學(xué)能力的發(fā)展中起著重要的作用。    《全腦動員學(xué)數(shù)學(xué)》系列叢書。選擇與學(xué)齡前孩子生活密切相關(guān)的數(shù)、量、形、時(shí)、空等多方面內(nèi)容。從孩子的興趣出發(fā)，把滲透于日常生活中的數(shù)學(xué)內(nèi)容游戲化。通過讓孩子全腦動員。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性。讓孩子在游戲中反復(fù)練習(xí)、多次操作。并給予成人在孩子學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)意見。能有效拓展孩子的思維。指導(dǎo)孩子完成學(xué)前數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。保證了孩子數(shù)學(xué)知識獲得的系統(tǒng)化。也保證了孩子的思維能力能力得到很好的訓(xùn)練與發(fā)展。    使用這套叢書時(shí)，應(yīng)注意：    1.成人應(yīng)先引導(dǎo)孩子觀察、講述畫面的內(nèi)容。再討論提出的問題。使孩子在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，自主地進(jìn)行探索，尋找問題的多種解決方法。    2.成人應(yīng)根據(jù)活動中的內(nèi)容，尋找生活中相應(yīng)的情境和問題，引導(dǎo)孩子觀察、探索，獲得相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。        3.對活動設(shè)計(jì)中提出的問題。要引導(dǎo)孩子多角度地思考，幫助孩子構(gòu)建多通道的思維方式，發(fā)展兒童思維的靈活性、敏捷性。        4.孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著自己的特點(diǎn)和成長的軌跡。成人在引導(dǎo)孩子時(shí)，應(yīng)注意孩子的特點(diǎn)和發(fā)展水平，有針對性地給予孩子引導(dǎo)和幫助。

書籍目錄

連數(shù)字（認(rèn)識數(shù)字、數(shù)序）車牌上的數(shù)字（認(rèn)識字1～9）涂彩旗（辨認(rèn)圖形）找不同（區(qū)別圖形差異）看看誰最高（比較高矮）氣球飛上天（分類計(jì)數(shù)）值日生（分類計(jì)數(shù)）娃娃家（比較高矮）穿項(xiàng)鏈（間隔排序）水果列車（按量分類）拼樹葉（感知整體與部分的關(guān)系）排座位（封閉圖案找規(guī)律）遠(yuǎn)和近（空間感知）“1”不見了（按數(shù)量排序）分蔬菜（分類計(jì)數(shù)）被遮擋的車廂（間隔排序）找水杯（對應(yīng)、匹配）開商店（按用途分類）數(shù)方塊（空間感知）樹葉拼圖（感知整體和部分的關(guān)系）俄羅斯方塊（空間感知）圖形拼圖（感知圖形的內(nèi)包含關(guān)系）找不一樣的圖形（分辨圖形）熱氣球（理解多“1”和少“1”）排月餅（大小排序）找服裝（比較大?。┩诮饚牛臻g位置）走自己的路（空間感知）幾只腳（按相等量歸類）點(diǎn)數(shù)接龍（數(shù)物對應(yīng)）散落的球（認(rèn)識橢圓形）套筒（大小排序）捉迷藏（空間感知）找瓶蓋（對應(yīng)、匹配）裝禮物（感知空間的大小）車廂上的數(shù)字（認(rèn)識10以內(nèi)的相鄰數(shù)）七色花（感知數(shù)量）找梯形（認(rèn)識梯形）裝筆筒（比較長短）分工具（感知相等量）變梯形（感知梯形特征）小貓吃魚干（感知數(shù)量11-15）生日蛋糕（數(shù)物對應(yīng)）找小兔（圖形排序）畫出另一半（感知對稱）彩帶比一比（比較長短）籃球比賽（按特征分類）畫手帕（規(guī)律分析）……

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    全腦動員學(xué)數(shù)學(xué) 4-5歲 PDF格式下載

---