幼兒成功智能360°全培育

內(nèi)容概要

本書(shū)以美國(guó)耶魯大學(xué)斯騰伯格教授的成功智力理論為基礎(chǔ)，以心智潛能的激發(fā)、生活經(jīng)驗(yàn)的積累和經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)造性應(yīng)用為目標(biāo)，圍繞學(xué)習(xí)智能、生活智能和創(chuàng)造智能的培養(yǎng)架絢三大板塊的活動(dòng)內(nèi)容。打開(kāi)南書(shū)，孩子可以在讀讀、畫(huà)畫(huà)、玩玩中掌握書(shū)面學(xué)習(xí)的技能；臺(tái)上市書(shū)，緊扣生活的相關(guān)本領(lǐng)在實(shí)踐中自然而然得到訓(xùn)練。孩子在書(shū)里與書(shū)外、在符號(hào)世界與現(xiàn)實(shí)世界中穿竣，只有這樣，才能避免高分低能現(xiàn)象的出現(xiàn)，才能擁有成功生活的豐富智慧！    孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)教育，但同樣的教育內(nèi)容卻可能導(dǎo)致截然不同的成長(zhǎng)軌跡和結(jié)果，而教育策略是根源。每位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子都充滿(mǎn)了期望，確實(shí)，孩子的成長(zhǎng)意味著無(wú)限的可能。然而，催促式、灌輸式的教育策略常常讓“教育”變得非?？膳拢瑢?dǎo)致兩種不良的教育結(jié)果：一種結(jié)果是孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了排斥心理，學(xué)一樣厭一樣；另一種結(jié)果是分?jǐn)?shù)成了孩子追逐的目標(biāo)，孩子自覺(jué)成為“會(huì)學(xué)習(xí)”的機(jī)器。無(wú)論哪種教育結(jié)果，都不利于孩子的終生發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了創(chuàng)造快樂(lè)的生活，學(xué)習(xí)呈終生的事情。市書(shū)針對(duì)現(xiàn)實(shí)中存在的教育問(wèn)題，根據(jù)科學(xué)而有效的教育規(guī)律，為每個(gè)活動(dòng)配置了簡(jiǎn)便易行的三重策略：材料使用策略、家長(zhǎng)呈方位引導(dǎo)策略和生活互動(dòng)策略。和孩子一起走進(jìn)這本書(shū)吧，您也能夠成為教育孩子的專(zhuān)家！    使用南書(shū)時(shí)要注意：贏書(shū)是親子間溝通互動(dòng)的橋梁，是一種愉快的生活方式，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把家庭變成課堂，而是要成為孩子成長(zhǎng)的積極支持者，和孩子一起分享活動(dòng)的喜悅。

書(shū)籍目錄

生活智能　動(dòng)手制作    挑戰(zhàn)奧特曼    蟲(chóng)蟲(chóng)閃亮  　社會(huì)互動(dòng)    親愛(ài)的朋友    小猴買(mǎi)瓜    垃圾分類(lèi)      熱鬧的街道    迷路怎么辦    送小動(dòng)物回家    寶寶生病了      我真棒    我會(huì)打電話(huà)    我的家人　自我與存在    身體上的一對(duì)對(duì)    認(rèn)識(shí)它們嗎    電眼小警察學(xué)習(xí)智能　感知與觀察  　宇宙飛船  　大南瓜  　彩虹橋  　螞蟻在哪里  　找影子  　找蛋殼    　給蘋(píng)果涂色  　放大鏡  　卡通照片  　記憶力    找表情    誰(shuí)溜走了      寶寶學(xué)樣　邏輯推理    報(bào)警電話(huà)    煙該往哪兒飄    游泳裝備  　水果與蔬菜　……創(chuàng)造智能

編輯推薦

　　《幼兒成功智能360°全培育（4-5歲）》科學(xué)的內(nèi)容安排，有趣的游戲設(shè)計(jì)，童趣十足的插圖，實(shí)用的生活拓展。

圖書(shū)封面

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