甜趣新童謠 3-4歲

內(nèi)容概要

人之初，聽的是童謠，唱的是童謠。    童謠是孩子始于搖籃的教育，具有任何動畫和玩具不可替代的作用。一首好的童謠是一個時代童年的寫照，一首好的童謠是和孩子溝通的一座橋梁、一把鑰匙，不僅能滋潤孩子的心靈，幫助他們健康成長，而且能激發(fā)孩子的天性?！? 童謠是孩子情感教育的需要  　在童謠吟唱中，優(yōu)美的旋律、和諧的節(jié)奏、真摯的情感可以給孩子以美的享受和情感的熏陶。幼兒階段的孩子聽、唱童謠，既可以增進與周圍人的感情，也可以使他們的情感得到抒發(fā)，從而調(diào)節(jié)情緒，使身心得到愉悅。嬰兒階段的孩子聽、唱童謠，可以從和諧優(yōu)美的音韻中感受到親人的愛撫，心理得到慰藉和滿足。    童謠是孩子啟迪心智的需要    童謠中有大量的作品，都是以自然和社會生活為題材。通過吟唱童謠，孩子可以形象且饒有趣味地認(rèn)識自然和社會生活，從而使他們的心智得到啟迪，思維能力和想象能力得到發(fā)展。一首首淺顯、生動的童謠不僅使孩子積累了許多平時難以理解的知識，更重要的是，它還引領(lǐng)孩子邁進了豐富多彩的知識世界的大門。    童謠是孩子訓(xùn)練語言的需要    語言不僅是人類特有的用來表情達(dá)意、交流思想的工具，還是思維的直接工具，人的思維隨著語言能力的發(fā)展而逐漸提高、完善。對于嬰幼兒來說，其思維能力的發(fā)展更是與語言能力的發(fā)展密切相關(guān)，語言能力在某種程度上反映著孩子的思維水平。童謠在孩子的語言發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用，這是由童謠的特點決定的。童謠語言淺顯、明快，通俗易懂，口語化，有節(jié)奏感，便于孩子吟誦。反復(fù)吟誦童謠，能幫助孩子學(xué)習(xí)正確發(fā)音，積累詞匯，增強語言連貫性，提高運用語言的能力。而且，童謠文字簡練，孩子很容易就能從中學(xué)習(xí)到生動優(yōu)美的句子，在誦讀中潛移默化地提高自己的口語表達(dá)能力。    《甜趣新童謠》是一套按年齡段編排的原創(chuàng)童謠，它符合嬰幼兒階段孩子的心理需求，內(nèi)容淺顯、音韻和諧、節(jié)奏明快，朗朗上口，極富生活情趣和教育意義，對嬰幼兒階段的孩子認(rèn)知能力的提高、性格的培養(yǎng)、情感的熏陶、美感的啟迪都有潛移默化的積極作用。    《甜趣新童謠》的突出亮點還在于書中的插圖極富有童趣，符合孩子的審美特點。文圖相互映襯，既能讓孩子在吟唱中得到快樂，又能在圖畫欣賞中使孩子的審美能力得到提高。

作者簡介

李秀英，安徽合肥人，中國作家協(xié)會會員。長期從事幼兒文學(xué)創(chuàng)作和幼兒教育研究。在報刊上發(fā)表兒歌千余首，并辟有多個專欄。出版兒歌童謠專著十多部，部分作品被選入人教版小學(xué)《語文》課本及《閱讀》教材，出版幼兒讀物30余套。專著入選國家新聞出版總署首屆“三個一百”原創(chuàng)

書籍目錄

風(fēng)兒與青蛙襪子小鴨捉蝦睡午覺小蝸牛好乖乖那是天上風(fēng)箏飛天天有花戴果果留給你我是快樂?小寶寶小鼻頭兒挨了凍喝露水我是好寶寶蝴蝶追云朵豬八戒小海鷗騎木馬娃娃跳舞熱帶魚花貓畫畫樹和草你是我們開的花降落傘嘴巴圓圓是誰呀草帽丟在蘑菇地桃樹葉小溪水悄悄話葉兒是個乖寶寶門口有個小雪人小草坪有空再數(shù)好不好大輪船青蛙唱歌星星開大會感謝講故事蓮蓬媽媽好玩的傘放牛娃葡萄小紙船好朋友雞冠花醉進心里頭小懶豬小金魚大白鵝　海浪與白云懂禮貌老鼠?畫小樹要摔跤小草小池塘秋娃娃小海豚捉只老鼠讓你瞧月亮是我好朋友毛巾當(dāng)尾巴小蠟筆小魚玩的叫啥球青蛙說笑話風(fēng)寶寶小鞭炮小雨點蟲子捉了有幾條小貓釣魚小熊舔蛋糕小浪花學(xué)青蛙小纜車花狗上學(xué)鵝卵石小老鼠小狗螢火蟲小雞和小鴨想要姥姥抱辣椒項鏈小兔畫畫吃糖小白云　樹是我家寶寶栽柳樹影小毛驢有棵樹兒會走路蕩秋千小鴕鳥哈哈鏡虎頭鞋荷葉什么胡子翹小海螺

編輯推薦

　　兒歌是少年兒童的心聲?！　　骷摇⒃娙?冰心　　兒歌兒歌，童年的歌。唱唱玩玩，其樂多多?！　　麅和膶W(xué)作家 陳伯吹　　兒歌童謠是天籟，是語言的珍珠，字字閃亮，句句圓熟?！　焊柰{幫娃娃打開了生話的大門，具有擴大視野、增長知識、訓(xùn)練思維、熏陶情操的作用?！　　麅和膶W(xué)作家 圣野

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