青少年不可不知的100條防災(zāi)避險(xiǎn)知識

內(nèi)容概要

　　災(zāi)害和危險(xiǎn)是人類不得不面對的問題，尤其是處于弱勢群體的青少年，更要積極應(yīng)對，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。安徽省災(zāi)害防御協(xié)會(huì)的專家們從實(shí)用性和可操作性出發(fā)，結(jié)合具體實(shí)例，編著成《青少年不可不知的100條防災(zāi)避險(xiǎn)知識》，教會(huì)青少年相關(guān)震前預(yù)兆及震后應(yīng)對的知識；指引青少年注意交通安全，緊急時(shí)刻要“循規(guī)蹈矩”；告訴青少年在火災(zāi)來臨時(shí)要冷靜逃生；號召青少年要做個(gè)低碳環(huán)保生活的人……
　　本書精選了100個(gè)防災(zāi)避險(xiǎn)小故事，包含地質(zhì)災(zāi)害、氣象災(zāi)害、環(huán)境保護(hù)、交通事故、核輻射等方面，旨在通過這些通俗易懂的故事告訴青少年朋友們，在日常生活中，應(yīng)該注意哪些方面才能夠盡量避免災(zāi)難的發(fā)生；當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，應(yīng)該怎樣去面對，才能夠最大幅度地減輕生命與財(cái)產(chǎn)的損失。

書籍目錄

寫在前面
地震部分
1.地震前兆
了解地震預(yù)兆，及時(shí)逃生
發(fā)現(xiàn)地光及時(shí)停車
震前貓狗煩躁不安
小女孩挽救百人性命
動(dòng)物預(yù)報(bào)員
老鼠的啟示
蟑螂預(yù)報(bào)地震
鴿子驚飛
神駒的故事
家貓救全家
2.震后應(yīng)對
多人埋壓施救有序
保護(hù)口鼻維持呼吸
敲擊傳聲獲救
機(jī)智兒童助全家逃生
一塊木板免于癱瘓
不會(huì)急救追悔莫及
回房搬車因小失大
開間雖小卻安全可靠
三角空間求生有望
預(yù)先準(zhǔn)備成功脫險(xiǎn)
雙手挖掘成功自救
喝尿求生得以自救
桑棗中學(xué)的奇跡
合理避震全班脫險(xiǎn)
堅(jiān)持信念戰(zhàn)勝死神
知識的魅力
經(jīng)常演練臨震不亂
地震引發(fā)海嘯，歷險(xiǎn)生還
生命的奇跡
斷腿求生
3.大愛無疆
在地震中重生
舍己救學(xué)生的好老師：譚千秋
用生命上完最后一課
“我還能再救一個(gè)！”
乞討老人為地震災(zāi)區(qū)捐款
英勇救人的藏族青年尕瑪朋措
舍身救人的香港義工黃福榮
親情的力量
這就是母愛
愛的書包
4.地震實(shí)例
歷史上傷亡最多的地震
我國東部地區(qū)歷史上最大的地震
發(fā)生在黃土甘愿的寰球大震
全國防震減災(zāi)工作全面開展
人類首次成功預(yù)報(bào)地震
震驚世界的大地震
成功的地震預(yù)報(bào)突出的社會(huì)反應(yīng)
掌握充足的地震知識地震來臨不慌亂
地震謠言引發(fā)巨大損失
地震來臨驚慌失措引發(fā)傷亡
舉國震動(dòng)全民救援
城市供水破壞，導(dǎo)致震后火災(zāi)蔓延
地震引發(fā)火災(zāi)損失慘重
過度抽采地下水加大災(zāi)情
面對災(zāi)難冷靜從容
交通部分
趕超“睡眠貨車一定要謹(jǐn)慎
鄉(xiāng)間行車綠燈也需留神
山路行車要瞳得使用喇叭
陌生路段要懂得“借勢”
緊急時(shí)刻要“循規(guī)蹈矩”
火災(zāi)部分
城隍廟廬陽宮火災(zāi)
廚房起火，店主冷靜撲滅
電視機(jī)引發(fā)火災(zāi)
火災(zāi)來臨冷靜逃生
吉林中百商廈火災(zāi)
藍(lán)極速網(wǎng)吧縱火案
克拉瑪依火災(zāi)
燃?xì)庑箲?yīng)對失當(dāng)導(dǎo)致爆炸
上海商學(xué)院火災(zāi)
電視機(jī)上點(diǎn)蠟燭引發(fā)火災(zāi)
兩條濕毛巾
氣象部分
他為母親撐起一片天
城市內(nèi)澇
暴風(fēng)雪中自救
大象號哭救游客
民警暴風(fēng)雪中急救病患
小林村的慘劇
冰雹
卷飛摩托車的龍卷風(fēng)
冰雹災(zāi)害襲擊閩北大地
氣象信息員
團(tuán)員青年舍己救人
機(jī)智冷靜轉(zhuǎn)移村民
頑強(qiáng)自救創(chuàng)造生命奇跡
預(yù)防雷電傷人
黑風(fēng)暴
環(huán)境保護(hù)
翡翠島的毀滅
撒哈拉沙漠
琳琳和燕燕的故事
將廢舊材料變成具有藝術(shù)美的家居用品
做—個(gè)低碳環(huán)保生活的人
其他部分
預(yù)防觸電注意安全
微波爐的使用
別讓煤氣變“野馬”
核泄漏的應(yīng)對
舟曲泥石流
成功預(yù)警泥石流未造成人員傷亡
如何避免踩踏
過鐵路要“一停二看三通過”
上學(xué)、放學(xué)路上要注意安全

章節(jié)摘錄

　  舍已救學(xué)生的好老師：譚干秋 2008年5月12日下午2點(diǎn)多鐘，譚千秋在教室上課，他正講到高潮部分時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來。地震！譚千秋意識到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快！”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場上跑。房子搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四名同學(xué)已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四名學(xué)生。“轟轟轟……”磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了。 2008年5月13日22時(shí)12 分，譚千秋終于被找到了。“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四名學(xué)生，四名學(xué)生都還活著！”第一個(gè)發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚，他說，譚老師拼死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象，是他這一生永遠(yuǎn)忘不掉的。“地震時(shí)，眼看教室要倒，譚千秋老師飛身撲到了我們的身上。”回憶起當(dāng)時(shí)的情景，獲救的學(xué)生神情仍然緊張。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)譚千秋的時(shí)候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四名學(xué)生，四名學(xué)生都得救了！這雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在地震中從死神手中奪回了四條年輕的生命。舍己救學(xué)生的好老師譚千秋將永遠(yuǎn)活在人們的心中，永垂不朽！ 用生命上完最后一課 2008年5月12日，汶川地震。 當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)教師茍曉超例行在教學(xué)樓巡察。當(dāng)來到三樓時(shí)，突然，一陣地動(dòng)山搖，整棟教學(xué)樓劇烈地顫抖、搖晃，門窗玻璃噼里啪啦作響…… “快跑，教學(xué)樓要垮了！”出于本能，他大聲吼叫讓學(xué)生趕快逃生。他一邊大聲呼吼，一邊迅速抱起兩個(gè)孩子直往樓下沖去，清醒的lO余名孩子緊隨而下。到了樓下，連一口氣都來不及喘，他返身又沖向三樓。此時(shí)，150余名孩子正從樓道向下涌來，他奮力來到三樓，又抱起兩名學(xué)生向樓下沖…… 他再一次沖到三樓抱起兩名孩子向樓下跑，剛到達(dá)一樓地面的最后一級樓梯時(shí)，頂樓轟然坍塌，磚塊、混凝土、門窗玻璃劈頭蓋面向他們襲來。就在那一瞬間，一塊重約一噸的磚塊和混凝土砸向他的小腿，他本能地將兩個(gè)孩子“藏”在懷中，用自己弱小的身軀擋住從天而降的磚塊……他的雙腿被無情地砸斷，胸部、頭部也都受到了重創(chuàng)，頓時(shí)撲倒在血泊之中。 下午4時(shí)20分，在被轉(zhuǎn)往縣城醫(yī)院搶救的途中，茍曉超因傷勢過重，不幸獻(xiàn)出了年輕而寶貴的生命。兩個(gè)孩子安然無恙，但茍曉超卻永遠(yuǎn)地走了。 汶川地震的時(shí)候，犧牲的老師太多太多。他們真的無愧于萬世師表的稱號。這是教師行業(yè)的榜樣，值得我們?nèi)珖嗣瘛⑷澜缛嗣褡鹁?、紀(jì)念。當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，他們挺身而出！當(dāng)太陽在廢墟上升起時(shí)，他們卻含笑離去！他們用微薄的力量體現(xiàn)著生命的尊嚴(yán)與偉大！他們用單薄的身體挺起中華民族的脊梁！他們用生命為心愛的學(xué)生上完最后一課！他們用生命為心愛的學(xué)生撐起一片希望的天空…… 四川什邡市師古鎮(zhèn)民族中心小學(xué)一年級女教師袁文婷為了拯救學(xué)生，獻(xiàn)出了自己26歲的寶貴生命。她共救出13名學(xué)生。 四川映秀鎮(zhèn)小學(xué)四年級女教師嚴(yán)蓉在救下13名學(xué)生后殉職。 四川汶川映秀鎮(zhèn)小學(xué)29歲的數(shù)學(xué)老師張米亞，在地震來臨時(shí)用雙臂緊緊摟住兩個(gè)小學(xué)生，同樣以雄鷹展翅的姿勢護(hù)住孩子，以自己的死換來兩個(gè)孩子的生。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚忍痛把張老師的手鋸掉，才把孩子救出。兩個(gè)孩子生還了。張米亞老師以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了自己生前最喜歡的一句話：“摘下我的翅膀，送給你飛翔！”他被稱為“全中國最美麗的翅膀”。 “自然災(zāi)害過去是、現(xiàn)在是、將來仍會(huì)是中華民族的心腹大患。我們應(yīng)該有比世界上任何一個(gè)國家更多的憂患意識，必須在與自然的和諧相處中尋求科學(xué)發(fā)展，否則便沒有出路。”面對迅速崛起的中國，胡鞍鋼教授的這番話可謂盛世危言，但絕非危言聳聽。 “我還能再救一個(gè)！” 汶川地震后，到處都是廢墟，解放軍、武警和消防戰(zhàn)士接到了救災(zāi)的命令后，用最短的時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)，用自己的雙手從廢墟中救回了一條又一條生命。 在一所學(xué)校的廢墟現(xiàn)場出現(xiàn)了永遠(yuǎn)不會(huì)讓人忘記的一幕，學(xué)校的主教學(xué)樓坍塌了大半，當(dāng)時(shí)正在上課，幾乎有100多個(gè)孩子被壓在了下面。全是小學(xué)生。一些戰(zhàn)士在廢墟中已經(jīng)搶救出了十幾個(gè)孩子，挖出了三十多具尸體。 然而就在搶救到了最關(guān)鍵的時(shí)候，因?yàn)橛嗾鸷蜋C(jī)吊操作發(fā)生了移動(dòng)，教學(xué)樓的廢墟隨時(shí)有可能發(fā)生再次坍塌，再進(jìn)入廢墟救援已十分危險(xiǎn)，幾乎等于送死。當(dāng)時(shí)的消防指揮員下了死命令，讓鉆人廢墟的人馬上撤出來，要等到坍塌穩(wěn)定后再進(jìn)人。然而此時(shí)，幾個(gè)剛從廢墟出來的戰(zhàn)士大叫又發(fā)現(xiàn)了孩子。另幾個(gè)戰(zhàn)士立刻轉(zhuǎn)頭又要往里鉆，這時(shí)坍塌發(fā)生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就要往下陷，那幾個(gè)往里鉆的戰(zhàn)士馬上被其他的戰(zhàn)士死死拖住。 兩幫人在上面拉扯，最后廢墟上的戰(zhàn)士們被拖到了安全地帶。一個(gè)剛從廢墟中帶出了一個(gè)孩子的戰(zhàn)士突然跪了下來大哭，對拖著他的人說：“你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！” 看到這個(gè)情形，在場的所有人都哭了，然而人家都無計(jì)可施，只能眼睜睜地看著廢墟第二次坍塌。后來，那幾個(gè)小孩子還是被挖出來了，但是只有一個(gè)還活著?？粗莻€(gè)年輕的戰(zhàn)士抱著那個(gè)幸存的小女孩在雨中大叫著跑向救援帳篷，旁觀的人已經(jīng)泣不成聲。 哪里有災(zāi)情，哪里就有子弟兵的身影。在汶川地震的救援中，人民子弟兵不計(jì)條件、不顧安危、不怕犧牲、義無反顧的身影，讓全國人民真切地感受著、感慨著。人民子弟兵特別聽指揮，特別肯吃苦，特別能承受，特別能戰(zhàn)斗，是我們中華民族的中流砥柱！　  ……

編輯推薦

　  生態(tài)環(huán)境一旦遭到破壞，需要幾倍的時(shí)間乃至幾代人的努力才能恢復(fù)，甚至永遠(yuǎn)不能復(fù)原。每天，類似的事情都在不斷上演，生態(tài)環(huán)境的破壞已經(jīng)成為不斷威脅人類生存的災(zāi)害乏一，而這一災(zāi)害的成因正是人類自已。 青少年要培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的自覺意識，在災(zāi)害和危險(xiǎn)面前學(xué)會(huì)保護(hù)自己。安徽省災(zāi)害防御協(xié)會(huì)編著的《青少年不可不知的100條防災(zāi)避險(xiǎn)知識》介紹的100條防災(zāi)避險(xiǎn)知識，告訴青少年在日常生活中應(yīng)該注意哪些方面，才能夠盡量避免災(zāi)難的發(fā)生；在災(zāi)難來臨時(shí)，應(yīng)該怎樣去面對，才能夠最大幅度地減少生命與財(cái)產(chǎn)的損失。

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