讓青少年熱愛科學(xué)的故事

內(nèi)容概要

　　重新尋回難得的感動(dòng)，重新激發(fā)內(nèi)心的本能，重新喚起對真善美的追求。青少年教育是社會(huì)思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)，是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本途徑。加強(qiáng)青少年教育，對于在全社會(huì)堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，形成共同理想，傳承民族優(yōu)秀文化，培育良好道德風(fēng)尚，具有不可替代的作用。“青少年索質(zhì)養(yǎng)成必讀故事”書是一套關(guān)于青少年素質(zhì)培養(yǎng)的勵(lì)志類書籍，《時(shí)代館書系·青少年素質(zhì)養(yǎng)成必讀故事叢書：讓青少年熱愛科學(xué)的故事》通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的故事來啟迪、教育青少年，幫助青少年養(yǎng)成一份必備的好素質(zhì)。

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刻苦學(xué)習(xí)終有成張衡和地動(dòng)儀為祖國努力學(xué)習(xí)為了祖國的航天事業(yè)茅以升的“神筆”蘇步青求學(xué)之路不要學(xué)位的華羅庚遵守紀(jì)律的高士其發(fā)現(xiàn)“中華星”富蘭克林愛書如命櫻桃樹開花了放起生命風(fēng)箏“奔馬式”的學(xué)生哥白尼志在天空“三腳架”倒了刻苦學(xué)習(xí)的瑪麗勤奮好學(xué)的火工漢斯的非贏不可走上化學(xué)之路偷偷學(xué)習(xí)的天才用小海象換書讀來之不易的列席笛卡爾刨根問底做“偵察”筆記立志學(xué)醫(yī)的豪塞大科學(xué)家大手筆制服決口的高超讓孕婦撿豆子火車自動(dòng)掛鉤條件反射的實(shí)驗(yàn)人造衛(wèi)星的發(fā)明數(shù)學(xué)家的智慧畫錯(cuò)了的蘋果巴斯德征服狂犬病沙文的升空實(shí)驗(yàn)釘紐扣引出的發(fā)明對蝙蝠感興趣的人汽車自動(dòng)啟動(dòng)器避雷針的故事移花接木的發(fā)明生命換來的記錄富勒和三角形自己動(dòng)手學(xué)科學(xué)小曹沖稱大象白居易寫的沒錯(cuò)富爾頓發(fā)明輪船矢志不移的邵爾斯好奇的愛迪生火車上的實(shí)驗(yàn)室電唱機(jī)的故事小蘭斯伯格的追求……靈感來襲的瞬間成功屬于有心人

章節(jié)摘錄

　　又有一次，瓦特和爸爸媽媽一起去祖母家做客。見到兒子一家人，祖母高興極了，連忙燒水沏茶。瓦特坐在爐子邊聽著大人講話。水漸漸熱了，隨著沸騰的水花，壺蓋被水蒸氣掀得啪啪啪直響，不停地向上跳動(dòng)。瓦特的好奇心上來了，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著壺蓋，忘記了喝水，忘記了和大人交談，只是靜靜地坐在爐子旁邊?！　⊥咛刈聊チ撕靡粫?huì)兒，想不出這其中是什么道理，就打斷了大人的談話，問：“奶奶，水開了為什么壺蓋會(huì)跳動(dòng)呢？”　　祖母看了一眼呆坐了半天的瓦特，有點(diǎn)生氣地說：“水開了壺蓋就向上跳，這還不明白！”　　可瓦特卻提出了更出奇的問題：“為什么水開了壺蓋會(huì)向上跳？是什么東西推動(dòng)它呢？”　　祖母答不上來了，只好說：“那誰知道呢？你這呆孩子，別傻了，快出去玩玩吧！”　　直到回家，壺蓋向上跳動(dòng)的情景還在小瓦特的腦中直轉(zhuǎn)。他決心探求出這其中的奧秘。于是，一連幾天，他都坐在自己家爐子邊仔細(xì)觀察。每當(dāng)水快開時(shí)，他就打開壺蓋，只見水中一串串氣泡直往上翻騰，然后變成蒸汽冒出水面，沖出壺口。他又蓋上壺蓋，蒸汽冒不出來了，憋在里面要往外沖，這時(shí)壺蓋就被掀得直往上跳?！　　班?，我明白了！我明白了！”小瓦特手舞足蹈，又跳又蹦，把進(jìn)門的媽媽嚇了一跳?！　∷颜羝率箟厣w向上跳的發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽夸他是個(gè)了不起的好孩子。接著，他又在想，水壺里的蒸汽能推動(dòng)壺蓋，說明了蒸汽有一定向上的力量；要是用很大的鍋來燒水，產(chǎn)生的蒸汽量大，不就可以推動(dòng)更重的東西了嗎？在媽媽的鼓勵(lì)和支持下，從15歲起瓦特便開始學(xué)習(xí)機(jī)械制造技術(shù)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想奠定了基礎(chǔ)。經(jīng)過多次試驗(yàn)，瓦特終于發(fā)明了先進(jìn)的新式蒸汽機(jī)。自制風(fēng)車的牛頓伊薩克·牛頓是英國物理學(xué)家。在伽利略等先人工作的基礎(chǔ)上，他建立了成為經(jīng)典力學(xué)基礎(chǔ)的牛頓運(yùn)動(dòng)定律，并發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。他在光學(xué)方面致力于色的現(xiàn)象和光的本性的研究，并出版了著作《光學(xué)》。他在熱學(xué)、天牛頓小的時(shí)候膽子小，讀書時(shí)成績也不太好，在老師和同學(xué)的眼中是個(gè)劣等生?！　∫粋€(gè)星期天的早上，小牛頓雙手捧著自制的小水車興沖沖地跑向村外，村里的孩子們也跟著他向村邊小河跑去。只見他把水車架在河水里，隨著水流，水車轱轆轱轆地轉(zhuǎn)動(dòng)了起來?！　　疤昧?！水車轉(zhuǎn)動(dòng)了！”小伙伴們拍著手叫了起來?！　÷犞澝琅ｎD的語言不斷增多，一個(gè)平時(shí)瞧不起牛頓的“好學(xué)生”心中不服。他思考了一下便發(fā)難了：“喂，我說，你的水車為什么水一沖就轉(zhuǎn)了呢？”　　這一問使小牛頓漲紅了臉，一時(shí)不知如何回答?！　　安欢览砭拖垢?，你真是個(gè)笨木匠！”旁邊的小朋友也跟著起哄?！　∵@時(shí)，有一個(gè)野蠻的孩子沖著牛頓嚷：“你為什么不吱聲，你什么也不懂！”說著，向牛頓的后背狠狠擊了一拳?！　　澳阆敫墒裁?！”這個(gè)平素從不出聲的膽小鬼，這次終于忍受不住侮辱，雙手緊握拳頭，向那野蠻的孩子打去。這個(gè)場面使在場的孩子都驚呆了。沒想到牛頓竟會(huì)反抗，大家都悄悄地走了?！　∨ｎD望著一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)去的身影，心里充滿了自信心。從此以后，他整個(gè)人發(fā)生了巨變：對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣與信心，各門功課的成績變成了優(yōu)秀。牛頓制造“彩虹”　　年輕的牛頓已對幾門科學(xué)有了不少的建樹。說起用三棱鏡研究陽光顏色時(shí)，他把這稱為偉大的神圣時(shí)刻?！　∧鞘撬髮W(xué)畢業(yè)的第二年。平時(shí)，他不喜歡別人進(jìn)自己的房間，尤其是在他學(xué)習(xí)或進(jìn)行研究的時(shí)候。一連多日，牛頓把自己關(guān)在房間里，門窗都封得嚴(yán)嚴(yán)的，誰也不知道他又在琢磨些什么。甚至每次吃飯，都是安娜小妹催了又催，他才肯下樓?！　∵@一天使全家人大感意外。媽媽剛把飯準(zhǔn)備好，小妹還沒去喊他，牛頓就哼著曲子從樓上跑下來，眼光中閃著無比興奮之情。他沒有直奔飯桌，而是優(yōu)雅地做了一個(gè)姿勢，邀請大家去他的房間開開眼界?！　　?/pre>








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