一種經(jīng)驗(yàn)的學(xué)前兒童音樂(lè)教育

內(nèi)容概要

　　本書(shū)是一本關(guān)于學(xué)前兒童音樂(lè)教育的專(zhuān)著，書(shū)中將理論與實(shí)踐相結(jié)合，避免空談概念，提高了可讀性。本書(shū)適合高師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)本科生、研究生、幼兒園在職教師和幼兒教育研究者閱讀。
本書(shū)由王秀萍編著。

書(shū)籍目錄

導(dǎo)言
　第一節(jié) 本研究的性質(zhì)
　　一、一種中國(guó)本土化的音樂(lè)教育研究
　　二、一種以?xún)r(jià)值取向?yàn)檠芯科瘘c(diǎn)的音樂(lè)教育研究
　　三、一種經(jīng)驗(yàn)的學(xué)前兒童音樂(lè)教育的性質(zhì)研究
　　四、一種經(jīng)驗(yàn)的學(xué)前兒童音樂(lè)課程的建構(gòu)
　第二節(jié) 本研究的內(nèi)容
　　一、音樂(lè)價(jià)值引領(lǐng)下的兩種音樂(lè)教育
　　二、中國(guó)普通學(xué)校音樂(lè)教育的發(fā)展歷程與現(xiàn)階段我國(guó)音樂(lè)教育價(jià)值取向論證
　　三、一種經(jīng)驗(yàn)的音樂(lè)教育
第一章 音樂(lè)教育中的兩種范式
　第一節(jié) 音樂(lè)教育審美范式
　　一、音樂(lè)教育審美范式形成的社會(huì)背景
　　二、音樂(lè)教育審美范式的理論基礎(chǔ)
　　三、音樂(lè)教育審美范式的理論模型
　　四、音樂(lè)教育審美范式的實(shí)踐框架
　第二節(jié) 音樂(lè)教育反思性實(shí)踐范式
　　一、音樂(lè)教育反思性實(shí)踐范式產(chǎn)生的社會(huì)背景
　　二、音樂(lè)教育反思性實(shí)踐范式的理論基礎(chǔ)
　　三、音樂(lè)教育反思性實(shí)踐范式的理論模型
　　四、音樂(lè)教育反思性實(shí)踐范式的實(shí)踐框架
第二章 我國(guó)學(xué)前兒童音樂(lè)教育的價(jià)值取向論證
　第一節(jié) 兩種音樂(lè)教育范式的性質(zhì)與條件分析
　　一、音樂(lè)教育審美范式的性質(zhì)與條件分析
　　二、反思性實(shí)踐音樂(lè)教育的性質(zhì)與條件分析
　第二節(jié) 我國(guó)學(xué)前兒童音樂(lè)教育的條件分析
　　一、與審關(guān)音樂(lè)教育相比較的條件分析
　　二、與反思性實(shí)踐音樂(lè)教育相比較的條件分析
　　三、對(duì)我國(guó)學(xué)前兒童音樂(lè)教育價(jià)值選擇的思考
　第三節(jié) 歷史視閾中的音樂(lè)價(jià)值觀
　　一、偏向心靈、精神、一般、共性、唯一一極的音樂(lè)價(jià)值觀
　　二、尊重腦、身體、具體、個(gè)性、多元一極的音樂(lè)價(jià)值觀
　第四節(jié) 杜威經(jīng)驗(yàn)觀與我國(guó)學(xué)前兒童音樂(lè)教育的適切性
　　一、杜威經(jīng)驗(yàn)觀具有涵蓋力與時(shí)代性
　　二、杜威經(jīng)驗(yàn)課程具有通約品質(zhì)
　　三、我國(guó)學(xué)前兒童音樂(lè)教育實(shí)施經(jīng)驗(yàn)課程的理由、條件與方式
第三章 一種經(jīng)驗(yàn)的學(xué)前兒童音樂(lè)教育的性質(zhì)
　　一、對(duì)學(xué)前兒童主體經(jīng)驗(yàn)的聚焦
　第一節(jié) 學(xué)前兒童經(jīng)驗(yàn)音樂(lè)教育的出發(fā)點(diǎn)
　　一、早期兒童的音樂(lè)三趣味
　　二、早期兒童音樂(lè)趣味結(jié)論的支撐材料
　第二節(jié) 杜威的經(jīng)驗(yàn)原理
　　一、經(jīng)驗(yàn)的連續(xù)性原理
　　二、經(jīng)驗(yàn)的整合性原理
　第三節(jié) 學(xué)前兒童的音樂(lè)欣賞特性
　　一、學(xué)前兒童音樂(lè)作品的三性
　　二、學(xué)前兒童音樂(lè)作品的再現(xiàn)性挖掘
　第四節(jié) 學(xué)前兒童制作音樂(lè)的特性
　　一、學(xué)前兒童表演音樂(lè)的特性
　　二、學(xué)前兒童的音樂(lè)即興特性
第四章 學(xué)前兒童經(jīng)驗(yàn)音樂(lè)課程
　第一節(jié) 學(xué)前兒童經(jīng)驗(yàn)音樂(lè)課程取向
　　一、音樂(lè)課程的取向階段
　　二、經(jīng)驗(yàn)取向的學(xué)前兒童音樂(lè)課程
　第二節(jié) 學(xué)前兒童經(jīng)驗(yàn)音樂(lè)課程的準(zhǔn)備與計(jì)劃
　　一、音樂(lè)課程的準(zhǔn)備與計(jì)劃階段
　　二、準(zhǔn)備與計(jì)劃階段的課程要素決策
　第三節(jié) 學(xué)前兒童經(jīng)驗(yàn)音樂(lè)課程的教學(xué)
　　一、聲樂(lè)作品還原與提升教學(xué)
　　二、器樂(lè)作品的還原與提升教學(xué)
　第四節(jié) 學(xué)前兒童經(jīng)驗(yàn)音樂(lè)課程的評(píng)價(jià)
　　一、對(duì)課程本身的評(píng)價(jià)
　　二、對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)
　　三、對(duì)課程結(jié)果的評(píng)價(jià)
附錄
參考文獻(xiàn)
后記

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