高中生活用課本文言素材滿分作文大全

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素材活用技法彰顯文言底蘊(yùn)，成就滿分作文——如何運(yùn)用課本文言文素材寫滿分作文腹有詩書自華——如何運(yùn)用課本詩詞曲素材寫滿分作文上篇　課本文言文素材活用篇勸學(xué)課本素材滿分范文學(xué)不可以已堪思量成長的滋味同題鏈接孫權(quán)勸學(xué)好學(xué)不倦堅(jiān)持就能成功宋濂冒雪訪師名句運(yùn)用名校金題逍遙游課本素材滿分范文相遇在夢想與現(xiàn)實(shí)的軌跡中語文，想說愛你不容易出入人生他們同題鏈接強(qiáng)者和弱者起死回生的保加利亞藍(lán)球隊(duì)名句運(yùn)用名校金題鄒忌諷齊王納諫課本素材滿分范文握住別人垂下來的藤索海棠依舊？綠肥瘦？三生有遇鄒忌同題鏈接……下篇　課本詩詞曲素材活用篇

章節(jié)摘錄

　　陳情表　　臣征言：臣向讀韓非見一事——　　宋有富人，雨大屋壞，其子與鄰翁皆日：“室壞而不修，賊必至矣。”夜果如此，富人嘉子之惠而疑鄰翁，何也？子與之親而翁與之遠(yuǎn)也?！　」饰崴贾?，今主上臨朝數(shù)載，朝廷之臣不免有遠(yuǎn)近之分。而近者未必賢，遠(yuǎn)者未必愚，賢者未必時時賢，愚者未必事事愚。故今上表，求主上勿以情之遠(yuǎn)近而決事也?！　〗h(yuǎn)所遠(yuǎn)，喜所喜，厭所厭，人之常情也，然人君當(dāng)神器之重，豈可比于常人。愿主上見賢思齊，效堯舜之仁，勿仿前人破滅之故事也。昔紂寵妲己而深信其言，朝中文武之言皆不為聽，遂有炮烙之刑、比干挖心，故文王一呼，天下影從而滅之，此為宋之富人事也。漢桓、靈二帝，極寵閹人，唯其言是聽，良臣之言皆為之棄，故幾度遷都，妻子不保，此亦宋之富人事也！今我主圣明，思之亦必痛心?！　〗袷コ锶A天寶、人杰地靈，龍光射斗牛之虛，徐孺下陳蕃之榻。此圣上之福亦民之福也，乞主上善用之。人有奇才，雖為乞丐當(dāng)重用之；人若無能，雖侯王之子亦棄之。尚有妙計(jì)，不因人而廢言；皇戚犯法，不與庶民而有異；庶民含怨，不因身賤而不憫。我主至圣至明，當(dāng)不以親疏而處事也！ 情，人之本，以情治天下，仁也；情，禍之根，徇情而處事，難也。臣等愚鈍，不善用情，而主上圣明，定能從容處之。誠如此，則天下仁盡其仁，信盡其信，文武并用，可垂拱而治也。其時，國富民強(qiáng)四夷服，主上圣明永載史冊也！　　臣之拙見，有累龍體。祈恕臣多言之罪！臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞?！　∶麕燑c(diǎn)評　　考生以李密的《陳情表》為范本摹寫，亮點(diǎn)很多。文章用典熨帖，說理透徹。為說明“勿以情之遠(yuǎn)近而決事”，考生列舉了商紂寵妲己而亡國、桓靈寵閹人而喪漢的典故。此外，作者還化用了智子疑鄰，隱用了王勃、陳蕃等典。用典雖多，或?qū)?，或說理，無不順手拈來，水到渠成，了無痕跡。綜觀全文，考生先用韓非子中的一則寓言引出論點(diǎn)，接著用典證明以人取言的禍害，然后指出不“以情之遠(yuǎn)近而決事”的具體方法，最后闡明這樣做的好處。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一氣呵成?！　】忌跇O有限的時間內(nèi)，能運(yùn)用工穩(wěn)的文言句式成文，且語言得體，不疾不緩，這得益于平時廣泛的閱讀，尤其是對古文的大量閱讀，可見，閱讀是提高語文素養(yǎng)最有效的方法。，幸福之花。開在感恩枝頭　　“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，這是花兒的感恩；“羔羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之意”，這是鳥獸的感恩；“受人滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報”，這是人類的感恩。　　因?yàn)槎酶卸?，花兒才開得格外艷麗；因?yàn)槎酶卸鳎B獸才生生不息；因?yàn)槎酶卸?，人們才會彼此珍惜。所有幸福之花，無不在感恩的枝頭灼灼其華?！　　爸覄t《出師表》，孝則《陳情表》”，這兩表道盡了人間感恩的真諦。為報劉備三顧茅廬的知遇之恩，諸葛亮六出祁山，巧破曹軍，為蜀漢建國立下了汗馬功勞。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，孔明用畢生的心血向后人詮釋了感恩的真諦。自幼失去父母是李密的不幸，但劉氏卻用慈母般的愛把他撫育成人。高官厚祿是多少讀書人畢生的夢想，然而當(dāng)機(jī)會降臨時，面對“日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”的祖母，李密卻毅然放棄了這個機(jī)會。因?yàn)樗鞈僦婺?，知道“臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年”的道理。在為官和感恩之間，他執(zhí)著地選擇了后者，向世人坦露了一顆拳拳的感恩之心?！　D窮匕見，刺秦王于金殿，是荊軻對太子的感恩；傾注畢生精力，成功研植出雜交水稻，是袁隆平對祖國的感恩；數(shù)十年為戰(zhàn)友守墓，矢志不渝，是陳健對戰(zhàn)友的感恩。他們的感恩之心溫暖了他人，也成就了自身。那一刻，幸福之花在感恩的枝頭灼灼其華?！　碛懈卸鞯男?，才能稱為有靈性的人，只有人人都擁有感恩的心，世界才會永如春光般明媚。然而，總會有一些人，毫不吝嗇地將它如敝履般拋棄?！　●R加爵血案始終是壓在人們心頭的陰霾，因了他的獸性，四朵年輕的生命之花過早地凋謝了。他們還那么稚嫩，本來還有很長很長的路要走，誰能想到，生命的腳步會這么悲慘地戛然而止。曾經(jīng)多么溫馨的家啊，誰能料到，頃刻間被他罪惡的雙手毀滅。我不想說他的殘忍，我只想說，他真的不懂感恩。云南大學(xué)用知識培養(yǎng)了他，他卻使之蒙羞；父母用心血養(yǎng)育了他，他卻讓他們咀嚼白發(fā)人送黑發(fā)人的痛苦；同學(xué)們用真情對待了他，他卻用屠刀作為報答……如果他有一顆感恩的心——哪怕只剩一點(diǎn)點(diǎn)，也許這一切就不會發(fā)生。感恩的心一旦失去，生命也會為之失色，幸福之花又能在哪里開放？　　世間沒有不絕的風(fēng)暴，感恩之心卻會永葆青春。讓我們緊揣一顆感恩之心，將愛層層傳遞吧，這世界必將因感恩而分外美麗！　　文章運(yùn)用正反對比的手法，跨越時空，讓孔明、李密等和馬加爵形成鮮明的對比，雄辯地說明了“這世界必將因感恩而分外美麗”的道理。文章十分注意過渡和照應(yīng)的安排，標(biāo)題和內(nèi)容、開頭和結(jié)尾都相互照應(yīng)，段落與段落的過渡十分自然，議論抒情的句子和敘述的內(nèi)容結(jié)合得極其緊密。文章還用“幸福之花，在感恩的枝頭灼灼其華”這樣的句子來組織全文，顯得完整、縝密而從容。　　“生活處處皆語文”，生活是寫作素材的發(fā)源地?？忌且粋€關(guān)注生活的人，為了印證自己的觀點(diǎn)，他總是取材于身邊的人和事，這使文章具有更強(qiáng)的說服力。考生的成功告訴我們，只有多關(guān)注社會人生，創(chuàng)作的源泉才會永不枯竭。　　就這樣。歲歲年年　　春，吹響了萬物生命的序曲，它把一顆顆鮮活的生命傳遞給了夏；夏，教會了萬物在狂風(fēng)暴雨中成長后，又把它們傳遞給了秋；秋，老練地把萬物訓(xùn)練成熟后，把它們傳遞給了冬；冬，把生命小心地掩藏在棉被下，隨時準(zhǔn)備送還給春。這就是生命的傳遞。生命之所以能夠這樣歲歲年年，是因?yàn)樗麄兌脗鬟f是一種責(zé)任，是一項(xiàng)使命?！　±蠲茉凇蛾惽楸怼防镎f：“臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年?！泵看巫x到這些樸實(shí)的肺腑之言，心中都會激起層層感情的漣漪。感動源于他那份真摯的孝心，“孝”是一個“老”字和一個“子”字組合而成?！袄稀敝干弦淮白印敝赶乱淮?，上一代跟下一代緊密融成一體就構(gòu)成了“孝”?！　　?/pre>








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