課時(shí)作業(yè)本 8年級(jí)數(shù)學(xué)下

內(nèi)容概要

1．全新的課時(shí)理念。本書(shū)作為課時(shí)練習(xí)類(lèi)的配套教輔，我們首先注重了課時(shí)設(shè)置的全面性，即在設(shè)置新授課時(shí)及練習(xí)課時(shí)的基礎(chǔ)上，增設(shè)了期末復(fù)習(xí)課時(shí)，使課時(shí)設(shè)置與教學(xué)進(jìn)程保持一致；在課時(shí)劃分方面，我們立足于教學(xué)參考書(shū)上的一般要求，同時(shí)又結(jié)合了教學(xué)一線的實(shí)際情況，確保課時(shí)劃分與教學(xué)實(shí)際相適應(yīng)；每課時(shí)的作業(yè)編設(shè)則盡量與教材及課堂教學(xué)融為一體，力求使每一個(gè)作業(yè)都是對(duì)教材相關(guān)內(nèi)容的完美詮釋和對(duì)課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充。        2．精準(zhǔn)的作業(yè)設(shè)計(jì)。本書(shū)每個(gè)作業(yè)均設(shè)有“課堂作業(yè)”、“課后作業(yè)”兩個(gè)欄目，每個(gè)欄目均立足于把握新授課的特點(diǎn)，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在題量的設(shè)置上盡量與課堂教學(xué)及課后鞏固的實(shí)際情況相適應(yīng)，使每個(gè)欄目盼功能落到實(shí)處；在題型與難易程度方面則確保與教材呈現(xiàn)的相關(guān)內(nèi)容對(duì)應(yīng)，不隨意拔高難度；在編設(shè)題目時(shí)，則遵循原創(chuàng)與經(jīng)典相結(jié)合的原則，充分體現(xiàn)其新穎性、適用性，力求使每道題目都有其獨(dú)特的價(jià)值，以起到事半功倍的練習(xí)效果。       3．完整的體例結(jié)構(gòu)。本書(shū)不僅設(shè)有全面系統(tǒng)的課時(shí)作業(yè)，在每單元結(jié)束時(shí)，還配有單元自測(cè)卷及期中、期末時(shí)的自測(cè)卷，以幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺、自我提升。書(shū)末附設(shè)了較為詳盡的參考答案，對(duì)較難的題目均列出解答過(guò)程，或予以必要的提示，以便于學(xué)生自查自糾，從而實(shí)現(xiàn)了平時(shí)練習(xí)與階段性測(cè)試的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成了一個(gè)科學(xué)完整的學(xué)習(xí)檢測(cè)體系。

書(shū)籍目錄

第17章　分式  第1課時(shí)　分式及其基本性質(zhì)(1)  第2課時(shí)　分式及其基本性質(zhì)(2)  第3課時(shí)　分式的運(yùn)算(1)  第4課時(shí)　分式的運(yùn)算(2)  第5課時(shí)　分式的運(yùn)算(3)  第6課時(shí)　可化為一元一次方程的分式方程(1)  第7課時(shí)　可化為一元一次方程的分式方程(2)  第8課時(shí)　零指數(shù)冪與負(fù)整指數(shù)冪  第17章單元自測(cè)卷第18章　函數(shù)及其圖象  第1課時(shí)　變量與函數(shù)(1)  第2課時(shí)　變量與函數(shù)(2)  第3課時(shí)　函數(shù)的圖象(1)  第4課時(shí)　函數(shù)的圖象(2)  第5課時(shí)　函數(shù)的圖象(3)  第6課時(shí)　一次函數(shù)(1)  第7課時(shí)　一次函數(shù)(2)  第8課時(shí)　一次函數(shù)(3)  第9課時(shí)　一次函數(shù)(4)  第10課時(shí)　反比例函數(shù)(1)  第11課時(shí)　反比例函數(shù)(2)  第12課時(shí)　實(shí)踐與探索(1)  第13課時(shí)　實(shí)踐與探索(2)  第14課時(shí)　實(shí)踐與探索(3)  第18章單元自測(cè)卷期中自測(cè)卷第19章　全等三角形  第1課時(shí)　命題與定理(1)  第2課時(shí)　命題與定理(2)  第3課時(shí)　三角形全等的判定(1)  第4課時(shí)　三角形全等的判定(2)  第5課時(shí)　三角形全等的判定(3)　……第20章　平行四邊形的判定第21章　數(shù)據(jù)的整理與初步處理期末自測(cè)卷　附　答案與點(diǎn)拔

圖書(shū)封面

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