李勝利素描靜物綜合訓(xùn)練法

作者簡介

　　李勝利1970年生于河南平頂山。畢業(yè)于上海東華大學(xué)美術(shù)系美術(shù)教育專業(yè)，十幾年來一直從事美術(shù)教育和美術(shù)高考輔導(dǎo)工作，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，許多學(xué)生考入全國各大高等美術(shù)院校。出版和主編的美術(shù)教育技法圖書有《幾何形體》《素描靜物》《色彩靜物》《人物頭像》《速寫人物》《速寫風(fēng)景》等五十余種，分別由上海世紀(jì)出版集團(tuán)上海書店出版社、湖北美術(shù)出版社、湖南美術(shù)出版社、吉林美術(shù)出版社出版。累計(jì)銷量達(dá)一百多萬冊，深受廣大美術(shù)愛好者的喜愛。多篇美術(shù)教學(xué)論文和文學(xué)作品發(fā)表并獲獎(jiǎng)。

書籍目錄

我是怎樣畫素描靜物的
一、基礎(chǔ)知識
二、對物體形體結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折的理解
三、靜物的色彩感
四、靜物的表現(xiàn)技法
五、結(jié)構(gòu)畫法步驟
六、明暗畫法步驟
七、結(jié)構(gòu)、明暗對比畫法步驟
八、對比訓(xùn)練——水果類
九、對比訓(xùn)練——蔬菜類
十、范畫——水果類
十一、范畫——蔬菜類
十二、范畫——其他類
十三、名作欣賞

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：    我是怎樣畫素描靜物的 靜物寫生或?qū)φ掌瑢懮鄬τ谄渌膶懮幸欢y度，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖且唤M大小不一、形狀各異，又有著不同色彩、色調(diào)差別的物體，初學(xué)者最容出的問題往往就是在各物體色調(diào)的差異和不同形體的把握上，這就需要我們掌握正確的觀察方法與理解分析方法： 一、正確的觀察方法就是整體比較法。作畫之初就養(yǎng)成整體比較、逐步推進(jìn)的好習(xí)慣，我覺得這個(gè)非常關(guān)鍵，有利于作畫整體思考，如構(gòu)圖、形體塑造和明暗色調(diào)等諸因素的對比，容易輕松地表現(xiàn)出各物體的形體、質(zhì)感以及物體所占的形體空間。具體地說，我們每畫一步都要進(jìn)行整體比較，無論是物體的大小比例還是色調(diào)的明暗對比等，都要整體地對比著進(jìn)行，而不是逐個(gè)地一個(gè)物體刻畫完再去刻畫另一個(gè)，這樣作畫一是容易孤立，與其他物體缺乏呼應(yīng)和整體的聯(lián)系，二是容易造成各物體色調(diào)、形體、質(zhì)感表現(xiàn)過頭或不足，如容易把中灰色調(diào)的物體畫得過深或者與黑色調(diào)的物體混為一談，使調(diào)子發(fā)?；靵y，從而影響畫面的節(jié)奏美感。 二、注重理解分析對象。要想充分地表現(xiàn)一個(gè)物體，往往停留在表面的理解上是不夠的，物體一旦在復(fù)雜的光線條件下我們便無所適從，特別是到大自然中去寫牛就更是如此。這就需要對物體的形體轉(zhuǎn)折變化所形成的各面受光的強(qiáng)弱變化進(jìn)行研究，只有理性地理解了形體轉(zhuǎn)折與受光強(qiáng)弱之間形成原因和規(guī)律，就更容易客觀地認(rèn)識與表現(xiàn)對象。 1.我們可以通過明暗體面轉(zhuǎn)折的“圖示”變化規(guī)律，更加容易地理解光源照射在物體各面上所形成的明暗的原因。 2.通過對形體結(jié)構(gòu)的理解，組織線條并采用靈活的用筆技法，能更加自如、完美地表現(xiàn)寫生對象。 另外，多欣賞不同風(fēng)格的素描作品，特別是優(yōu)秀的作品，體會揣摩其中奧妙，開闊眼界，提高鑒賞水半；多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，掌握繪畫的要領(lǐng)，心追手摹，在不斷的失敗、彷徨、困惑、痛苦中獲得進(jìn)步和喜悅，從而使自己的繪畫水平有較大的提升。藝無止境，山外有山，要有“一生負(fù)氣成今日，四海無人對斜陽”（陳寅恪詩）的執(zhí)著追求，方能達(dá)到一定的藝術(shù)高度。

編輯推薦

《李勝利素描靜物綜合訓(xùn)練法》由湖北美術(shù)出版社出版。

名人推薦

如果素描與理性相聯(lián)系，而色彩與感性相聯(lián)系，那就應(yīng)當(dāng)畫素描，以求發(fā)展理性并沿著理性的道路引導(dǎo)色彩。 ——馬蒂斯

圖書封面

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