好聽的兒歌/和媽媽一起讀經(jīng)典識(shí)漢字

內(nèi)容概要

　　3歲以后，孩子已經(jīng)具有很好的自然記憶能力和整體模式識(shí)別能力，他們能像認(rèn)識(shí)物品一樣來認(rèn)識(shí)漢字。可對(duì)于家長(zhǎng)來說，如何教孩子認(rèn)識(shí)漢字卻大有講究?！逗蛬寢屢黄鹱x經(jīng)典識(shí)漢字：好讀的唐詩》以多元智能理論為依據(jù)，用經(jīng)典詩文為孩子構(gòu)筑了一個(gè)良好的文化和語言環(huán)境，讓孩子在接受經(jīng)典文化熏陶的同時(shí)認(rèn)識(shí)漢字，快速提高語言理解和表達(dá)能力，從而促進(jìn)全腦開發(fā)?！　∽x一讀：本書所選的內(nèi)容都具有很強(qiáng)的韻律感，適合朗誦。家長(zhǎng)可以先朗誦給孩子聽，或者是領(lǐng)著孩子一起朗誦。在優(yōu)美的韻律中識(shí)字，孩子學(xué)起來會(huì)事半功倍。　　看一看：精美的插圖、逗趣可愛的形象，不僅能吸引孩子的注意力，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助孩子更好地理解、記憶所學(xué)內(nèi)容?！　≌J(rèn)一認(rèn)：當(dāng)孩子對(duì)詩文比較熟悉以后，家長(zhǎng)可以按照先易后難、循序漸進(jìn)的規(guī)律教孩子辨認(rèn)詩文中的字?！　懸粚懀阂龑?dǎo)孩子臨摹、學(xué)寫漢字，有助于加深孩子的記憶。遇到筆畫較多的字，家長(zhǎng)可以握著孩子的手，一筆一畫地領(lǐng)著他寫?！　≌f一說：在識(shí)漢字之余，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地給孩子講述詩文中的歷史典故、趣味故事，不僅能使孩子保持高昂的學(xué)習(xí)熱情，還能豐富孩子的歷史知識(shí)?！　”骋槐常航?jīng)典詩文融藝術(shù)性和思想性于一體。通過反復(fù)朗讀，有意識(shí)地背誦這些詩文，孩子可以從小接受經(jīng)典文化的熏陶，不斷提高文學(xué)修養(yǎng)。

書籍目錄

詠鵝（駱賓王）靜夜思（李白）春曉（孟浩然）憫農(nóng)（李紳）登鸛雀樓（王之渙）賦得古原草送別（節(jié)選）（白居易）夜宿山寺（李白）尋隱者不遇（賈島）古朗月行（節(jié)選）（李白）秋浦歌（李白）鹿柴（王維）江雪（柳宗元）登幽州臺(tái)歌（陳子昂）獨(dú)坐敬亭山（李白）相思（王維）宿建德江（孟浩然）易水送別（駱賓王）逢雪宿芙蓉山主人（劉長(zhǎng)卿）瀑布（施肩吾）渡漢江（宋之問）絕句二首（一）（杜甫）馬詩（李賀）池上（白居易）樂游原（李商隱）早發(fā)白帝城（李白）望廬山瀑布（李白）絕句（杜甫）九月九日憶山東兄弟（王維）黃鶴樓送孟浩然之廣陵（李白）詠柳（賀知章）山行（杜牧）江畔獨(dú)步尋花（杜甫）回鄉(xiāng)偶書（賀知章）江南春（杜牧）清明（杜牧）望天門山（李白）蜂（羅隱）暮江吟（白居易）大林寺桃花（白居易）望洞庭（劉禹錫）

圖書封面

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