哈佛家訓(xùn)

前言

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)當(dāng)中，如果僅僅傳授孩子課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是對(duì)孩子心靈的教育，這已經(jīng)成為教育的一個(gè)大趨勢(shì)。知識(shí)可以隨著孩子年齡的增加慢慢豐富起來(lái)，孩子各方面的能力也可以慢慢培養(yǎng)，但是孩子的修養(yǎng)與性格一旦形成以后，就很難再發(fā)生改變，而這些往往決定著孩子一生的命運(yùn)。父母是孩子的第一任老師，同時(shí)也是孩子的終生老師。作為合格的父母，應(yīng)該讓孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)和高尚的道德。而本書(shū)正是通過(guò)一個(gè)個(gè)富含深刻哲理的小故事，闡述做人的道理，是父母教育孩子的最佳素材。    在絕大多數(shù)的父母看來(lái)，學(xué)習(xí)是孩子的主要任務(wù)。的確，學(xué)習(xí)很重要，我們誰(shuí)也不能否認(rèn)。但是，這一定要建立在孩子心甘情愿的基礎(chǔ)之上，如果強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，只會(huì)使他把學(xué)習(xí)看成是一種負(fù)擔(dān)，這樣一來(lái)，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。所以，父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓他把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂(lè)的事情，與此同時(shí)，父母還要為孩子制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有這樣，孩子才會(huì)以正確的態(tài)度看待學(xué)習(xí)，父母才會(huì)達(dá)到自己的目的。    每個(gè)孩子從小都會(huì)有一個(gè)自己的夢(mèng)想，但是最后實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的卻只有很少的一部分人。原因有很多，其中許多人樹(shù)立了夢(mèng)想之后，就將其擱置起來(lái)，也許他們?cè)?jīng)為自己設(shè)定了一系列的計(jì)劃，卻沒(méi)有付諸行動(dòng)，也正因?yàn)檫@樣，所以他們注定不會(huì)取得成功，他們的夢(mèng)想也就只能是空想。這樣的人往往是語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。因此，父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子立即行動(dòng)的良好習(xí)慣，只有這樣，孩子才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，最終取得成功。    自信有一種強(qiáng)大的能力，當(dāng)孩子想要逃避、退縮的時(shí)候，自信就會(huì)變成一雙大手，推著孩子不斷向前邁進(jìn)。當(dāng)孩子充滿信心時(shí)，他往往會(huì)憑著這股熱情向著自己想要達(dá)到的方向不斷努力，而這就是孩子取得成功的一個(gè)必不可少的條件。    “人之初，性本善”，孩子天生就有同情心，這是父母培養(yǎng)孩子善良仁愛(ài)的重要基礎(chǔ)。一個(gè)懂得愛(ài)的孩子，不會(huì)在別人需要幫助的時(shí)候視若無(wú)睹，而會(huì)盡己所能幫助那些處于困境的人。在此基礎(chǔ)之上，父母對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育也就顯得順理成章。一個(gè)懂得愛(ài)的孩子，對(duì)父母，對(duì)身邊的人，對(duì)社會(huì)，對(duì)生活，對(duì)所有的一切都會(huì)充滿感恩。所以，即使是處于困境，他依然會(huì)以一種積極樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待，而不是怨天尤人、自暴自棄。    良好的習(xí)慣會(huì)使孩子受益終生，而不良習(xí)慣則會(huì)使孩子陷入泥潭之中。習(xí)慣的力量我們不能忽視，它往往會(huì)使一個(gè)人的命運(yùn)發(fā)生改變。習(xí)慣一旦形成，就會(huì)具有心理慣性和自然的驅(qū)動(dòng)力。因此，父母不僅要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，還要注意不讓孩子形成壞習(xí)慣，幫助孩子糾正壞習(xí)慣。    在社會(huì)生活中，我們誰(shuí)也離不開(kāi)人際交往，離不開(kāi)友情。友情是一筆寶貴的財(cái)富。朋友的數(shù)量并不是最主要的，質(zhì)量才是關(guān)鍵。一個(gè)人的人脈價(jià)值百萬(wàn)，但是并不是所有與自己交往的人都可以稱之為朋友。所以，父母要讓孩子樹(shù)立正確的擇友觀，理解朋友的真正含義。    孩子畢竟是孩子，當(dāng)他遇到事情的時(shí)候，常常不能控制自己的情緒，很難做到冷靜、理智。所以，他在做完事情以后常常會(huì)悔恨不已。父母應(yīng)該讓孩子從小學(xué)會(huì)掌控情緒，做情緒的主人，而不要成為情緒的奴隸。只有這樣，才能駕馭情緒，才不會(huì)被情緒蒙蔽了雙眼，以至于看不清事實(shí)的真相。    在這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，創(chuàng)新能力尤為重要。當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。父母要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，讓孩子養(yǎng)成善于思考的良好習(xí)慣。只有敢于打破常規(guī)，從思維定勢(shì)中跳出來(lái)，才能取得進(jìn)步。人類之所以有今天的進(jìn)步，不正說(shuō)明了這一點(diǎn)嗎?    哈佛大學(xué)是一所有三百七十多年歷史的世界頂級(jí)學(xué)府，它被譽(yù)為“美國(guó)政府的思想庫(kù)”。從這里走出了數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的精英，在世界每個(gè)領(lǐng)域的巔峰都可以看到哈佛學(xué)子的身影。他們?yōu)槭裁茨苋〉媚敲创蟮某删?通過(guò)本書(shū)所敘述的一則則富含深刻哲理的小故事，你可以從中找出答案。因此，本書(shū)不僅僅是一本教子書(shū)，同時(shí)，也是父母的一部修身指南。希望可以為父母帶來(lái)幫助!

內(nèi)容概要

哈佛大學(xué)是一所有三百七十多年歷史的世界頂級(jí)學(xué)府，它被譽(yù)為“美國(guó)政府的思想庫(kù)”。從這里走出了數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的精英，在世界每個(gè)領(lǐng)域的巔峰都可以看到哈佛學(xué)子的身影。哈佛大學(xué)的教育為什么這么成功?看完陶紅亮編著的《哈佛家訓(xùn)--用哈佛思維培養(yǎng)你的孩子(白金版)》之后，相信你就可以從中找出答案。
父母都希望自己的孩子可以成龍成鳳，而《哈佛家訓(xùn)--用哈佛思維培養(yǎng)你的孩子(白金版)》則是孩子成龍成鳳的秘訣。父母在教育孩子的時(shí)候，僅僅傳授孩子知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)孩子的品質(zhì)、習(xí)慣、情商、人際關(guān)系等方面的培養(yǎng)都是必不可少的。這本書(shū)從方方面面都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生激勵(lì)作用，同時(shí)，也是對(duì)父母的一種考驗(yàn)。
《哈佛家訓(xùn)--用哈佛思維培養(yǎng)你的孩子(白金版)》除了一則則含有深刻道理的小故事之外，還為父母提供了教育孩子的方法。它是一部獻(xiàn)給天下所有父母的修身指南，讓你成為一名合格的父母；為孩子的發(fā)展指明了正確的方向，引領(lǐng)他們走向成功的道路。當(dāng)你細(xì)細(xì)品味這些故事以后，一定會(huì)有意想不到的收獲。

作者簡(jiǎn)介

陶紅亮，畢業(yè)于安徽師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)。先后從事教育、出版行業(yè)多年，曾供職于某著名教育出版集團(tuán)，擔(dān)任高級(jí)策劃。長(zhǎng)期關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育，對(duì)家庭教育及青少年心理健康教育有深入研究，倡導(dǎo)"平等教育"的教育理念。已出版家庭教育、青少年教育、早期教育著作多部，《如何對(duì)待受挫折的孩子》創(chuàng)下10萬(wàn)冊(cè)銷量，受聘各學(xué)校講課。其主要作品有：《媽媽的早教決定孩子的人生》《做老師眼中的好父母》《讓孩子贏在起跑點(diǎn)》《卡爾威特的教育智慧》《哈佛的教育智慧》《培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣》《智商情商加速跑》《好的性格成功的開(kāi)始》等。

書(shū)籍目錄

前言
第一章 努力學(xué)習(xí)，身后的基礎(chǔ)知識(shí)是成功的根本
 讀書(shū)要有正確的方法
 讓孩子養(yǎng)成專心致志的習(xí)慣
 知識(shí)的道路沒(méi)有止境
 盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)
 培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣
 學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事情
 知識(shí)的獲得在于積累
 做學(xué)問(wèn)就要不恥下問(wèn)
 培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣
 將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力
 讓孩子適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境
 讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
 學(xué)習(xí)要制訂計(jì)劃
第二章 擁有蘿想，讓孩子像雄鷹一樣飛翔
 做孩子的“圓夢(mèng)人”
 做人一定要有企圖心
 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要堅(jiān)持
 夢(mèng)想只靠坐等不會(huì)實(shí)現(xiàn)
 不要用金錢衡量夢(mèng)想
 給夢(mèng)想一個(gè)高度
 遵循循序漸進(jìn)的原則
 有了夢(mèng)想就要去實(shí)現(xiàn)
 不要做偷夢(mèng)的小偷
 讓孩子有一個(gè)夢(mèng)想
第三章 充滿自信，做最好的自己
 幫助孩子克服自卑的心理
 培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)的精神
 相信自己，不可能會(huì)變?yōu)榭赡?br /> 給孩子積極的心理暗示
 讓孩子建立“我能”的信念
 自信心能激發(fā)一個(gè)人的潛能
 求人不如求己
 培養(yǎng)自信心不能沒(méi)有鼓勵(lì)
 走出自我設(shè)限的那道圍墻
 相信孩子有利于自信心的培養(yǎng)
 堅(jiān)持自己的選擇
第四章 善良仁愛(ài)，有愛(ài)就有一切
 寬恕勝于報(bào)復(fù)
 做善舉要講究原則
 微笑是面部最動(dòng)人的表情
 培養(yǎng)孩子的愛(ài)心
 幫助別人就是幫助自己
 愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡
 樂(lè)于助人是一種高尚的品質(zhì)
 心靈美的人才是真正的美
 讓孩子學(xué)會(huì)給予
 生活中需要善意的謊言
 不要讓孩子跨進(jìn)冷漠的雷區(qū)
第五章 好習(xí)慣讓人終生受益
 讓孩子養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的習(xí)慣
 讓孩子學(xué)會(huì)珍惜
 培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念
 培養(yǎng)孩子節(jié)儉的良好習(xí)慣
 糾正孩子的不良習(xí)慣
 讓孩子養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣
 不要戴著有色眼鏡看事情
 讓孩子克服馬虎的壞習(xí)慣
 讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣
 不要助長(zhǎng)孩子任性的行為
第六章 及時(shí)行動(dòng)，奇跡在行動(dòng)中誕生
 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程才是最美的
 不要陷入猶豫的泥潭
 未雨綢繆是一種智慧
 凡事拒絕拖延
 積極行動(dòng)，抓住機(jī)遇
 實(shí)際行動(dòng)才能使目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)
 從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
 行動(dòng)是最美麗的語(yǔ)言
 從小事做起
 行動(dòng)之前要考慮后果
 為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)
 一切行動(dòng)的基礎(chǔ)是準(zhǔn)備
第七章 心懷感恩，通往幸福的階梯
 感恩促使自己進(jìn)步的對(duì)手
 感恩母親
 對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育
 對(duì)生活要充滿感恩
 讓孩子學(xué)會(huì)感恩老師
 缺陷是一種恩賜
 做人不能忘恩負(fù)義
 讓孩子摒棄報(bào)復(fù)心理
 富有同情心是感恩的基礎(chǔ)
 讓孩子擁有一顆感恩的心
第八章 積極樂(lè)觀，在心靈播下快樂(lè)的種子
 過(guò)自己認(rèn)為快樂(lè)的生活
 勇于面對(duì)困難和挫折
 擁有一顆平常心
 少一分抱怨，多一分快樂(lè)
 積極面對(duì)困難和挫折
 尋找快樂(lè)，創(chuàng)造快樂(lè)
 用積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活
 懂得知足的人才會(huì)感到快樂(lè)
 貪婪不會(huì)使人感到快樂(lè)
 挫折也是一種幸福
 對(duì)生活要充滿希望
 要能夠經(jīng)受得起風(fēng)浪的打擊
第九章 深情厚誼，世問(wèn)的無(wú)價(jià)之寶
 讓孩子樹(shù)立正確的擇友觀
 培養(yǎng)孩子寬容的品質(zhì)
 讓孩子學(xué)會(huì)與人分享
 成人之美是一種美德
 朋友應(yīng)該有自己的空間
 虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)
 人際交往中需要忍讓
 人際交往離不開(kāi)溝通
 交朋友要重質(zhì)量而不是數(shù)量
 與人交往要學(xué)會(huì)尊重
 讓孩子學(xué)會(huì)欣賞朋友
第十章 收獲成功，成功是一扇虛掩的門
 勇氣是邁向成功的第一步
 注重培養(yǎng)孩子的合作能力
 誠(chéng)實(shí)是取得成功的重要條件
 執(zhí)著會(huì)引領(lǐng)孩子取得成功
 心態(tài)是取得成功的重要條件
 成功離不開(kāi)良好的性格
 不要只顧眼前，要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)
 凡事只求全力以赴
 把羞辱當(dāng)做一種動(dòng)力
 不要過(guò)于追求完美
第十一章 掌控情緒，別讓情緒蒙蔽了理智的慧眼
 做事情要三思而后行
 學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)思考問(wèn)題
 讓孩子學(xué)會(huì)控制情緒
 亂發(fā)脾氣是一種不良的情緒
 正確應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)焦慮
 不要讓沖動(dòng)蒙蔽了自己的眼睛
 培養(yǎng)孩子寬廣的胸懷
 態(tài)度可以改變?nèi)说囊簧?br /> 讓大腦隨時(shí)保持冷靜
 不要為了失去的而沮喪
第十二章 智勇創(chuàng)新，向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)
 借鑒經(jīng)驗(yàn)不要照搬照抄
 要允許孩子打破常規(guī)
 培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力
 要想突破就要?jiǎng)?chuàng)新
 從思維定勢(shì)中跳出來(lái)
 培養(yǎng)孩子的洞察力
 培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力
 不要扼殺孩子的想象力
 思考是創(chuàng)新的原動(dòng)力
 注重逆向思維能力的培養(yǎng)
 培養(yǎng)孩子舉一反三的能力

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   哈佛的優(yōu)等生之所以取得成功，跟他們行之有效的讀書(shū)方法密不可分。有人不禁要問(wèn)："讀書(shū)只要用眼睛看就行，怎么還需要方法？"實(shí)際上，讀書(shū)方法有很大的講究?？四嵫湃諏幷f(shuō)："讀書(shū)有三種方法，一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書(shū)上所沒(méi)有的東西。" 讀書(shū)應(yīng)該有一個(gè)數(shù)量的要求，因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中需要涉獵廣泛的知識(shí)。同時(shí)，由于我們正處于一個(gè)信息時(shí)代，圖書(shū)出版的內(nèi)容、門類逐漸增多，出書(shū)的速度也逐漸加快，所以多讀書(shū)非常重要。我們常常說(shuō)的博覽群書(shū)才能成才，說(shuō)的就是這個(gè)意思。當(dāng)然，讀書(shū)也不能只追求數(shù)量，浮光掠影、囫圇吞棗的方法不可取。讀書(shū)還應(yīng)該講究質(zhì)量，尤其對(duì)那些值得品味、知識(shí)含量大、質(zhì)量高的書(shū)要認(rèn)真讀，加以領(lǐng)會(huì)和理解，有的內(nèi)容或句篇最好還應(yīng)該背誦下來(lái)。 除此之外，不同的書(shū)閱讀方法也不同。主要是看這些書(shū)跟孩子的興趣愛(ài)好以及他以后的發(fā)展有沒(méi)有密切的關(guān)系。如果關(guān)系比較遠(yuǎn)的書(shū)，大致瀏覽就可以，了解整本書(shū)的大致內(nèi)容就行，我們把這種讀書(shū)方式叫做粗讀；另一種方式叫做深讀，知道了書(shū)的大致內(nèi)容后，深入了解一下書(shū)的重點(diǎn)內(nèi)容；第三種方式叫做精讀，理解了重點(diǎn)內(nèi)容以后，可將各個(gè)部分之間的內(nèi)容融會(huì)貫通，形成一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，并將該記的記住，該體會(huì)的體會(huì)出來(lái)，還可以進(jìn)行質(zhì)疑、聯(lián)想，寫(xiě)出心得體會(huì)。這樣，讀書(shū)才會(huì)有更大的收獲。 孩子讀書(shū)由于沒(méi)有好的方法，沒(méi)有方向性，所以，對(duì)什么書(shū)也不會(huì)有一個(gè)透徹的了解。因此，父母一定要根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好，為他找到一種適合他的讀書(shū)方法。 愛(ài)迪生家境貧寒，他8歲的時(shí)候才開(kāi)始上學(xué)，但只是上了三個(gè)月的學(xué)，老師就認(rèn)為他是一名"愚鈍"的學(xué)生，勒令他退學(xué)。12歲的時(shí)候，他的工作就是在火車上賣報(bào)?；疖囋诘滋芈煽偸菚?huì)停留好幾個(gè)小時(shí)，他就抓緊時(shí)間到那里最大的圖書(shū)館看書(shū)，無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，從不間斷。因?yàn)榕d致所至，他就會(huì)任自己在書(shū)海里遨游，看到一本好書(shū)就一定要把它讀完。 有一次，一位圖書(shū)管理人員認(rèn)真注視著埋頭苦讀的愛(ài)迪生，后來(lái)就走到了他身邊，親切地問(wèn)："我經(jīng)常在這里看到你，我想你肯定讀了很多書(shū)了吧？" 愛(ài)迪生說(shuō)："我讀過(guò)的書(shū)已經(jīng)有15英寸厚了。"

編輯推薦

《哈佛家訓(xùn):用哈佛思維培養(yǎng)你的孩子(白金版)》不僅僅是一本教子書(shū)，同時(shí)，也是父母的一部修身指南。希望可以為父母帶來(lái)幫助！

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