科學(xué)舊蹤

內(nèi)容概要

　　中國現(xiàn)代科學(xué)不是從中國傳統(tǒng)文化中生長出來的，而是西方科學(xué)傳播的結(jié)果。因此，溯源尋蹤，要先從科學(xué)傳播入手。從科學(xué)出版、科學(xué)教育到科學(xué)組織，寸累尺進(jìn)，次第發(fā)展為一種社會(huì)事業(yè)。在這長長的歷史鏈條中，最先編織出某些重要“環(huán)節(jié)”的人，往往是走在時(shí)代前列的思想家、教育家和政治家。即便是在科學(xué)家隊(duì)伍形成之后，科學(xué)的發(fā)展，仍然需要教育事業(yè)的深厚基礎(chǔ)，需要良好的政治、文化環(huán)境和強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)支撐。因此應(yīng)該說，科學(xué)，是“社會(huì)”的科學(xué)?？茖W(xué)的舊蹤，也首先存在于社會(huì)之中。這是《科學(xué)舊蹤》選材的視角之一?！　∮捎诔志玫哪暎约安豢煞裾J(rèn)的專業(yè)性障礙，20世紀(jì)中國科學(xué)事業(yè)的發(fā)展歷程，對(duì)于大多數(shù)公眾來說，依然是個(gè)盲區(qū)?；诖?，介紹若干研究機(jī)構(gòu)、歷史人物和重要事件，就作為《科學(xué)舊蹤》選材的第二個(gè)視角。

書籍目錄

前言從“格致”到“科學(xué)”“制造局里頭譯出幾部科學(xué)書”羅振玉十年《農(nóng)學(xué)報(bào)》蔡翰林與嚴(yán)校長辮子充作圓規(guī)用“以日為師”與新詞引入舊瓶裝新酒的“進(jìn)士”詹天佑說“做官”那“詹”不是這一“詹”亞泉——先覺者的名字與悲歌梁啟超譯介科學(xué)史青年魯迅寫科普伍連德“主席”國際學(xué)術(shù)會(huì)議革命黨人與“科學(xué)”馬相伯的一張畫餅李石曾與豆腐公司李國欽首創(chuàng)“鎢”字李儀祉修渠“惠”民章鴻釗的石、史、詩丁文江考察西南行錄取庚款留美學(xué)生的金榜“稽勛生”與“甄別生”的聚合從《科學(xué)》到《青年》漢字“橫行”第一刊早年《科學(xué)》的拮據(jù)桑格夫人與楊步偉張謇的眼光“當(dāng)了褲子也要辦‘黃?！薄畹掳竦摹凹t三角”“科學(xué)破產(chǎn)”與“為科學(xué)作戰(zhàn)”“開路小工”胡明復(fù)毛澤東讀過的漢譯《科學(xué)大綱》編輯部的故事：發(fā)現(xiàn)華羅庚一枝獨(dú)秀生物所靜生生物調(diào)查所中華教育文化基金董事會(huì)走出國門的第一個(gè)科學(xué)代表團(tuán)“翻過來的不平等條約”裴文中手中的“接力棒”日本庚款的別樣企圖蔡元培籌建中央研究院余郎風(fēng)韻留紫臺(tái)李四光的“名”物理學(xué)家旁騖寫劇本竺可楨“拾級(jí)上天樞”南蔡北李分道時(shí)竭廬老人李書華北京動(dòng)物園之旁的“陸謨克堂”選舉院長起風(fēng)波中國歷史上的首批“院士”

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：關(guān)于“民權(quán)”，在中國近代史上各家有不同的理解。任鴻雋、楊杏佛是孫中山的追隨者，這里的“民權(quán)”相當(dāng)于“民主”。關(guān)于“學(xué)術(shù)思想”，他們說“歐入學(xué)術(shù)門類亦眾矣，而吾人獨(dú)有取于科學(xué)”?！犊茖W(xué)》雜志創(chuàng)刊于1915年1月。8個(gè)月后，陳獨(dú)秀主辦的《青年》雜志在上海創(chuàng)刊。這時(shí)，辛亥革命已過去了將近四個(gè)年頭，民國大總統(tǒng)袁世凱卻要做皇帝夢(mèng)，大多數(shù)國民對(duì)此麻木不仁。陳獨(dú)秀從社會(huì)進(jìn)化的觀點(diǎn)出發(fā)，號(hào)召有為青年以嶄新的面貌與舊世界決裂，并提出了辨明新舊標(biāo)準(zhǔn)的“六義”，即自主的而非奴隸的，進(jìn)步的而非保守的，進(jìn)取的而非退隱的，世界的而非鎖國的，實(shí)利的而非虛文的，科學(xué)的而非想象的。在論述最后一項(xiàng)時(shí)，他提出“當(dāng)以科學(xué)與人權(quán)并重”，并寫道：近代歐洲之所以優(yōu)越他族者，科學(xué)之興，其功不在人權(quán)說下，若舟豐之有兩輪焉。這里的“人權(quán)”，指每人“各有自主之權(quán)”，也相當(dāng)于“民主”。當(dāng)我們把這段話與前述的《科學(xué)》雜志發(fā)刊詞那段話加以對(duì)照時(shí)，即可發(fā)現(xiàn)，兩者都以西方強(qiáng)國為參照，都強(qiáng)調(diào)民主與科學(xué)并重，一個(gè)喻為“平行線”，一個(gè)喻為“舟車之有兩輪”。從形式到內(nèi)容，都像是翻版文字。陳獨(dú)秀本人并沒有留下文字說明他受《科學(xué)》的啟發(fā)，但可從幾個(gè)方面作出分析。第一，陳獨(dú)秀幼習(xí)舉業(yè)，18歲赴鄉(xiāng)試，落第而還，此后就放棄了科舉道路。1898年他到杭州求是書院學(xué)習(xí)，接受了一些新知識(shí)、新思想，為時(shí)數(shù)月即離去。后來曾四次東渡日本，學(xué)習(xí)時(shí)間都不長，據(jù)他本人說“在日本留學(xué)，法律、政治、文學(xué)都學(xué)過，沒有畢業(yè)”。從總的情況來看，未見他學(xué)習(xí)自然科學(xué)的記載。創(chuàng)辦《青年》雜志之前，未見他有述及科學(xué)的文章。

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《科學(xué)舊蹤》是由江西教育出版社出版的。

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