語(yǔ)法的認(rèn)知語(yǔ)義基礎(chǔ)

內(nèi)容概要

　　《語(yǔ)法的認(rèn)識(shí)語(yǔ)義基礎(chǔ)》研究的理論綱領(lǐng)是基于對(duì)認(rèn)知功能語(yǔ)言學(xué)思想的借鑒、先賢成果的吸收、特別是作者自己過(guò)去研究經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)之上的，目的是探討各種語(yǔ)法現(xiàn)象背后所存在的理?yè)?jù)。語(yǔ)法系統(tǒng)既具有相對(duì)的獨(dú)立性，又具有開(kāi)放性，它的形成、發(fā)展和使用受語(yǔ)義和人們認(rèn)知的影響。語(yǔ)義有各種類別，它們之間是有層次之分的，其中對(duì)一種語(yǔ)言的語(yǔ)法系統(tǒng)影響最深刻的是數(shù)量語(yǔ)義特征，主要包括數(shù)目多少、時(shí)間長(zhǎng)短、程度高低、離散—連續(xù)、定量—變量等?！墩Z(yǔ)法的認(rèn)識(shí)語(yǔ)義基礎(chǔ)》系統(tǒng)探討了這些語(yǔ)義特征對(duì)漢語(yǔ)體標(biāo)記、助詞“的”、量詞系統(tǒng)、名詞化、重疊等一系列最核心的語(yǔ)法現(xiàn)象的影響。數(shù)量語(yǔ)義特征對(duì)語(yǔ)法系統(tǒng)的影響是人類語(yǔ)言的一個(gè)共性，從漢語(yǔ)總結(jié)出的有關(guān)規(guī)律具有普遍性，并嘗試把這種規(guī)律應(yīng)用到英語(yǔ)名詞化問(wèn)題的分析上。此外，語(yǔ)義對(duì)句法的影響還表現(xiàn)在語(yǔ)義角色與句法結(jié)構(gòu)的嚴(yán)格對(duì)應(yīng)上。漢語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)可分為有標(biāo)記和無(wú)標(biāo)記兩大類，無(wú)標(biāo)記格式的語(yǔ)序完全取決于詞語(yǔ)的語(yǔ)義角色?！　≌Z(yǔ)法與認(rèn)知密切相關(guān)。語(yǔ)法規(guī)則是現(xiàn)實(shí)規(guī)則通過(guò)認(rèn)知在語(yǔ)言中的投影，可是一個(gè)語(yǔ)法系統(tǒng)一旦形成就具有相對(duì)的獨(dú)立性，能夠反過(guò)來(lái)左右人們的認(rèn)知?！墩Z(yǔ)法的認(rèn)識(shí)語(yǔ)義基礎(chǔ)》探討了各種各樣的語(yǔ)法臨摹現(xiàn)象，包括大音節(jié)的語(yǔ)法意義、社會(huì)平均值的語(yǔ)法表現(xiàn)以及語(yǔ)法系統(tǒng)內(nèi)部的各結(jié)構(gòu)之間的相互臨摹等。認(rèn)知也常常為語(yǔ)言發(fā)展的契機(jī)，本書以領(lǐng)有動(dòng)詞為例說(shuō)明，詞語(yǔ)的認(rèn)知背景如何誘發(fā)新的語(yǔ)法現(xiàn)象的產(chǎn)生。同時(shí)，語(yǔ)法系統(tǒng)也具有相對(duì)的獨(dú)立性，本書以謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)在近代漢語(yǔ)的有界化說(shuō)明，一些語(yǔ)法現(xiàn)象的出現(xiàn)是語(yǔ)法系統(tǒng)內(nèi)部調(diào)整的結(jié)果?！　　墩Z(yǔ)法的認(rèn)識(shí)語(yǔ)義基礎(chǔ)》是把新的理論思想應(yīng)用于扎實(shí)、系統(tǒng)的現(xiàn)象分析之中，不僅對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)法的許多核心問(wèn)題作出了重新解釋，而且還挖掘、討論了許多新的現(xiàn)象。本書對(duì)于大學(xué)有關(guān)專業(yè)的高年級(jí)學(xué)生、研究生和漢語(yǔ)學(xué)者具有一定的參考價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　石毓智，1963年10月15日出生，中原洛陽(yáng)人氏。斯坦福大學(xué)哲學(xué)博士。加里福尼亞大學(xué)圣地亞哥校區(qū)普通語(yǔ)言學(xué)碩士。華中理工大學(xué)漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)碩士。蘭州大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士。現(xiàn)任教于新加坡國(guó)立大學(xué)。華中師范大學(xué)語(yǔ)言學(xué)系客座教授。美國(guó)2001年暑期語(yǔ)言學(xué)院教員。1995年到1999年參加美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金項(xiàng)目--漢語(yǔ)歷史句法形態(tài)學(xué)的研究。在斯坦福大學(xué)、加里福尼亞大學(xué)圣巴巴拉、加里福尼亞大學(xué)圣地啞哥、華中理工大學(xué)等院校從事過(guò)教學(xué)或者研究工作。主要研究興趣為認(rèn)知功能語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)法化理論、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法、漢語(yǔ)歷史句法形態(tài)學(xué)、語(yǔ)言與文學(xué)的關(guān)系等。已有兩本專著和數(shù)十篇論文發(fā)表。

書籍目錄

第一章 理論概說(shuō)1.1 語(yǔ)言、認(rèn)知和現(xiàn)實(shí)1.2 語(yǔ)言系統(tǒng)的相對(duì)獨(dú)立性及其對(duì)認(rèn)知的制約1.3 語(yǔ)義和句法1.4 漢語(yǔ)語(yǔ)法研究中的認(rèn)知視野第二章 現(xiàn)代漢語(yǔ)的“體”范疇2.1 引言2.2 詞語(yǔ)的語(yǔ)義特征與體標(biāo)記的使用條件2.2.1 三個(gè)體標(biāo)記所要求的語(yǔ)義條件2.2.2 “了”和實(shí)現(xiàn)過(guò)程2.2.3 “著”和時(shí)段持續(xù)2.2.4 “過(guò)”和離散性質(zhì)2.3 三個(gè)體標(biāo)記的表義分工2.3.1 三個(gè)體標(biāo)記的語(yǔ)法功能2.3.2 體標(biāo)記在從句里的行為差異2.3.3 體標(biāo)記的共用限制2.3.4 體標(biāo)記與否定2.3.5 分布與語(yǔ)法意義2.4 結(jié)語(yǔ)第三章 助詞“的”的語(yǔ)法功能的同一性3.1 引言3.2 “的”的語(yǔ)法功用3.2.1 的字短語(yǔ)的獨(dú)立性3.2.2 數(shù)量表達(dá)對(duì)“的”的使用的制約3.2.3 不能加“的”的數(shù)量表達(dá)結(jié)構(gòu)3.3 “的”的同一的語(yǔ)法功能3.4 “的”在三個(gè)認(rèn)知空間中的運(yùn)用.3.4.1 物質(zhì)空間3.4.2 時(shí)間空間3.4.3 性質(zhì)空間3.5 的字短語(yǔ)在三個(gè)空間之間的轉(zhuǎn)換3.5.1　名詞、動(dòng)詞和形容詞的數(shù)量特征和轉(zhuǎn)指的不對(duì)稱性3.5.2 “動(dòng)詞+的”短語(yǔ)的轉(zhuǎn)指限制3.5.3 “形容詞+的”短語(yǔ)的轉(zhuǎn)指限制3.6 “的”與量詞的歷史關(guān)系3.6.1 歷時(shí)和共時(shí)聯(lián)系3.6.2 南方方言中量詞的結(jié)構(gòu)助詞用法3.6.3 “的”的來(lái)源對(duì)其語(yǔ)法意義的影響3.6.4 狀語(yǔ)和動(dòng)詞中心語(yǔ)之間的語(yǔ)法標(biāo)記3.7 結(jié)論第四章 定量化對(duì)動(dòng)詞和形容詞名詞化的限制4.1 引言4.2 研究背景4.3 概念的數(shù)量特征4.3.1 數(shù)量語(yǔ)義特征的普遍性4.3.2 數(shù)量特征的語(yǔ)法表現(xiàn)4.3.3 動(dòng)詞、形容詞與其名詞化詞的數(shù)量特征的差異……第五章 重疊形態(tài)的語(yǔ)法意義第六章 表物體形狀的量詞和認(rèn)知基礎(chǔ)第七章 新興問(wèn)句“有沒(méi)有+VP”產(chǎn)生的根據(jù)第八章 謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)的有界性第九章 語(yǔ)法的臨摹性第十章 有標(biāo)記和無(wú)標(biāo)記語(yǔ)法結(jié)構(gòu)附錄參考文獻(xiàn)術(shù)語(yǔ)索引

章節(jié)摘錄

　　首先，謂語(yǔ)位置上的形容詞有如下幾種對(duì)比用法。（a）一般程度詞諸如“有點(diǎn)兒、很、太、非常、最”等與形容詞組成的短語(yǔ)，可直接作謂語(yǔ)，一般不加“的”，比如“那本書很好”。　?。╞）有特殊感情色彩的程度詞，諸如“怪、挺、夠”等，不常與形容詞搭配，它們構(gòu)成的短語(yǔ)一般要有“的”，比如“這件事夠麻煩的”?！　⌒纬梢陨蠈?duì)比的原因是，作謂語(yǔ)的形容詞所代表的已不是一種抽象的性質(zhì)，它是屬于主語(yǔ)所指的事物的一種具體性質(zhì)，其具體性質(zhì)主要表現(xiàn)在，賦予一個(gè)性質(zhì)范疇一個(gè)量級(jí)，通常是用程度詞確立性質(zhì)認(rèn)知域的一個(gè)成員。在語(yǔ)言中就表現(xiàn)為，形容詞作謂語(yǔ)多與程度詞搭配。正如數(shù)量詞與名詞的關(guān)系，程度詞是確立性質(zhì)認(rèn)知域的成員，因此無(wú)需再用“的”來(lái)確立。相對(duì)地，“夠”等非典型程度詞，不是常用的確定性質(zhì)認(rèn)知域的手段，因此要借助于“的”。　　注意，前文提到的“程度詞+A”做動(dòng)詞或者名詞的修飾語(yǔ)時(shí)，要加“的”。這與該短語(yǔ)單獨(dú)作謂語(yǔ)的情況不同。前者指的是事物或者行為認(rèn)知域的成員，后者指的是性質(zhì)認(rèn)知域自身的成員。因?yàn)槌潭仍~可自動(dòng)地劃分性質(zhì)認(rèn)知域的成員，所以不需要“的”，但是對(duì)事物或者行為認(rèn)知域則不行，所以要用“的”來(lái)確立?！　≈^語(yǔ)位置上的形容詞的另外一個(gè)對(duì)比為：　　（a）形容詞單獨(dú)作謂語(yǔ)含有比較或?qū)φ盏囊馑?，只有在語(yǔ)言環(huán)境顯示出比較或者對(duì)照的意思時(shí)，才可以只出現(xiàn)比較的一方。比如，北方干燥還是南方干燥？北方干燥?！　。╞）沒(méi)有比較時(shí)，要加“的”。例如，這蘋果（是）酸的，水缸（是）滿的，繩子（是）松的。“比較”也是一種量的表達(dá)。在具體的上下文中，所比較的性質(zhì)程度很明確。　　……

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