二十一世紀(jì)繪本課堂

前言

　　“二十一世紀(jì)文學(xué)課堂”、“二十一世紀(jì)繪本課堂”，是一套專門為小學(xué)編寫的、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展兒童文學(xué)與繪本課外閱讀活動(dòng)的特色教材。　　在國(guó)家倡導(dǎo)兒童素質(zhì)教育、推行基礎(chǔ)教育改革的背景下，兒童文學(xué)（繪本）作為優(yōu)質(zhì)教育資源的性質(zhì)、地位和作用得到進(jìn)一步確認(rèn)。兒童文學(xué)（繪本）特別針對(duì)兒童身心發(fā)展的需要及興趣愛(ài)好，具有文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、審美等方面的豐富內(nèi)蘊(yùn)，對(duì)促進(jìn)兒童精神成長(zhǎng)、培養(yǎng)兒童情感與價(jià)值觀、增進(jìn)兒童多元智能等都有突出的意義和作用。應(yīng)用兒童文學(xué)（繪本）開(kāi)展閱讀活動(dòng)、自主創(chuàng)建校本課程已成為各級(jí)各類學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)的共同選擇和趨向?！　”本煼洞髮W(xué)兒童文學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)法專家團(tuán)隊(duì)聯(lián)合二十一世紀(jì)出版社，秉承將優(yōu)質(zhì)的出版資源轉(zhuǎn)化為教育資源的宗旨及理念，挑選近200部文質(zhì)兼美的兒童文學(xué)與繪本作品，約請(qǐng)北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、北京景山學(xué)校、中國(guó)人民大學(xué)附屬小學(xué)、北京市海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)、北京市海淀外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中關(guān)村一小、中關(guān)村二小等7所國(guó)內(nèi)知名學(xué)校師生，進(jìn)行了為期一年的小學(xué)1～6年級(jí)學(xué)生文學(xué)（繪本）閱讀指導(dǎo)實(shí)踐。這一套教材是在相關(guān)活動(dòng)記錄及閱讀資料基礎(chǔ)上編寫而成，有學(xué)生的廣泛參與，體現(xiàn)與反映了基礎(chǔ)教育一線優(yōu)秀教師教研活動(dòng)的特點(diǎn)與水平，具備很強(qiáng)的針對(duì)性、可操作性和示范性?！　〗滩陌茨昙?jí)分卷，文學(xué)和繪本各成系列，集成6個(gè)年級(jí)12冊(cè)，總共179個(gè)閱讀單元，文學(xué)系列每個(gè)單元包含“出版資訊”、“作品賞析”、“關(guān)于作者”、“精彩選段”、“閱讀活動(dòng)”、“學(xué)生反饋”、“教師手記”、“拓展閱讀”、“整體閱讀方案”等多個(gè)板塊。教材完整展示學(xué)生閱讀活動(dòng)指導(dǎo)目標(biāo)、內(nèi)容、方式、過(guò)程、成果及相關(guān)材料，非常適合學(xué)校和教師作為教材或輔助參考書(shū)，在小學(xué)開(kāi)展系統(tǒng)、全面、規(guī)范的兒童文學(xué)（繪本）閱讀活動(dòng)，同時(shí)也適合家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子進(jìn)行家庭的、與學(xué)校同步的文學(xué)閱讀與繪本閱讀?！　∽鳛椤爸袊?guó)兒童文學(xué)校園閱讀支持工程”的重要組成部分，“二十一世紀(jì)文學(xué)課堂”與“二十一世紀(jì)繪本課堂”是北京師范大學(xué)中國(guó)兒童文學(xué)研究中心兒童文學(xué)教育應(yīng)用研究方向的課題成果。教材編寫團(tuán)隊(duì)集合了北京師范大學(xué)兒童文學(xué)專業(yè)與語(yǔ)文教育學(xué)專業(yè)碩博研究生、師范生特色專業(yè)本科生以及長(zhǎng)期合作的基礎(chǔ)教育一線教師，特別借鑒了北師大語(yǔ)文課程教育學(xué)教材編寫專家團(tuán)隊(duì)的理論成果，注重將先進(jìn)的兒童觀、教育觀、兒童文學(xué)觀及基礎(chǔ)教育改革的理念滲透于教材內(nèi)容及體例設(shè)計(jì)中；在吸取國(guó)外及香港、臺(tái)灣等華文地區(qū)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，教材更側(cè)重于針對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)生閱讀活動(dòng)實(shí)際狀況及教師的切實(shí)需要，圍繞“讀什么”、“怎么讀”精心設(shè)計(jì)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、思、繪、演、做”的綜合活動(dòng)方案，貫徹并實(shí)施“教師支持、學(xué)生主體”的閱讀指導(dǎo)策略，力圖在“兒童文學(xué)閱讀課程教學(xué)”、“文學(xué)作品整體閱讀”、“課內(nèi)外閱讀資源整合”、“閱讀與寫作激發(fā)互動(dòng)”等方面尋求突破與創(chuàng)新。相信編創(chuàng)者的嘗試與探索，能給相關(guān)領(lǐng)域的工作與研究提供有益的參考、啟示及佐證，能給教學(xué)一線老師的教研提供方法、思路、資源與素材。　　二十一世紀(jì)出版社，作為中國(guó)最具有開(kāi)拓精神及影響力的一家兒童讀物出版機(jī)構(gòu)，傾力提供優(yōu)質(zhì)出版資源，率先推出這套“師生共讀、家校合用”的兒童文學(xué)（繪本）閱讀指導(dǎo)教材書(shū)系，進(jìn)一步踐行其建立“一所沒(méi)有圍墻的學(xué)?！钡某霭胬砟?，標(biāo)志著中國(guó)兒童文學(xué)出版資源向教育資源的轉(zhuǎn)化有了新的模式及新的進(jìn)展，必將引領(lǐng)和促進(jìn)中國(guó)兒童文學(xué)的兒童接受、學(xué)校閱讀與教育推廣，進(jìn)而為兒童文學(xué)創(chuàng)作出版贏得更為高遠(yuǎn)、更加開(kāi)闊的發(fā)展空間。

內(nèi)容概要

　　由二十一世紀(jì)出版社出版的“二十一世紀(jì)文學(xué)課堂”、“二十一世紀(jì)繪本課堂”，是一套專門為小學(xué)編寫的、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展兒童文學(xué)與繪本課外閱讀活動(dòng)的特色教材。　　這本《二十一世紀(jì)繪本課堂：2年級(jí)》是其中一冊(cè)?！　∵@本《二十一世紀(jì)繪本課堂：2年級(jí)》收錄了《你是我的陽(yáng)光》；《我要是一只狗就好了》；《米麗的大秘密》等內(nèi)容。

書(shū)籍目錄

月亮的味道螞蟻和西瓜你是我的陽(yáng)光我要變大《我要變大》整體閱讀方案我要是一只狗就好了一個(gè)人的世界米爺爺學(xué)認(rèn)字你大我小綠眼睛《綠眼睛》整體閱讀方案米麗的大秘密彩色的烏鴉上面和下面小狐貍買手套《小狐貍買手套》整體閱讀方案粉紅線我的新衣一只想當(dāng)爸爸的熊

章節(jié)摘錄

　　一家人外出野餐，在草地上留下了一塊西瓜。幾只螞蟻發(fā)現(xiàn)了西瓜卻無(wú)法搬走，于是回到洞里叫來(lái)伙伴們，一起去運(yùn)西瓜……　　這是一本充滿幻想，不斷帶給小讀者歡樂(lè)與驚喜的圖畫書(shū)。西瓜和螞蟻都是我們身邊常見(jiàn)的事物，作者用有趣的故事將兩者巧妙地銜接起來(lái)，形成了“大”與“小”、“多”與“少”、“空”與“滿”的比照。作品具有強(qiáng)烈的戲劇性和豐富的閱讀細(xì)節(jié)，小讀者可借此進(jìn)入想象的世界，感受和螞蟻們一起勞動(dòng)、一起分享的樂(lè)趣。　　在書(shū)中，又大又紅的西瓜常常用大幅的畫面來(lái)表現(xiàn)，奠定了本書(shū)新鮮、熱鬧的氣氛；又小又多的螞蟻常常出現(xiàn)于圖畫的細(xì)節(jié)中，豐富了畫面的層次與內(nèi)容。兩者相互配合，共同搭建起豐富、立體的閱讀空間，生成飽滿的閱讀趣味。這本圖畫書(shū)的畫面十分有趣，作者以其敏銳的感覺(jué)為小讀者留下了許多值得“玩賞”的細(xì)節(jié)：封面和封底合起來(lái)是一塊大大的西瓜；環(huán)襯中奔跑的螞蟻穿著小靴子；扉頁(yè)上一家人在野餐，西瓜就在其中；正文的畫面中，螞蟻洞里分門別類，每個(gè)洞穴都有各自的用處，螞蟻們搬西瓜的時(shí)候，身份級(jí)別不同，動(dòng)作神態(tài)也各不相同……　　這本書(shū)的文字簡(jiǎn)潔、稚樸，形式多樣，螞蟻們的對(duì)話非常有趣，讓故事情境格外真切，如“真好吃，趕緊搬回家吧?！薄翱禳c(diǎn)！快點(diǎn)！”“哎呀！吃得太飽了！”這些文字與圖畫相映成趣，共同營(yíng)造了輕松、快活的故事氛圍?！　≡谶@本書(shū)的末尾，故事即將結(jié)束時(shí)，本來(lái)沒(méi)有用處的西瓜皮卻變成了“螞蟻的西瓜滑梯”，又會(huì)給小讀者帶來(lái)怎樣的驚喜？　　田村茂1949年出生于日本東京，畢業(yè)于桑澤設(shè)計(jì)研究所。以富于詩(shī)意和幽默的繪畫風(fēng)格獨(dú)樹(shù)一幟，在繪本、漫畫、影視等廣泛領(lǐng)域發(fā)表作品，廣受歡迎。《螞蟻和西瓜》是他的處女作，深受讀者喜愛(ài)?！　∵@本書(shū)運(yùn)用鮮艷的色彩和漫畫式的畫風(fēng)，描繪了一群螞蟻與一塊西瓜之間發(fā)生的奇妙故事，詳盡刻畫了螞蟻們發(fā)現(xiàn)西瓜、搬運(yùn)西瓜的全過(guò)程。螞蟻們的形象十分可愛(ài)：它們都穿著紅色的小靴子，它們的洞穴里藏著許多有趣的東西，它們分工合作、團(tuán)結(jié)起來(lái)力量很大。因?yàn)槲浵伒奶攸c(diǎn)是小而多，因此每一幅畫面中，都有許多只螞蟻，講讀者在講讀時(shí)可引導(dǎo)兒童按照一定的順序來(lái)仔細(xì)觀察畫面上的每一只螞蟻都在于什么，引導(dǎo)兒童用自己的話說(shuō)出來(lái)，不僅能提高兒童的觀察能力和表達(dá)能力，更能讓他們獲得閱讀與發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?！　∵@本書(shū)的封面和封底合在一起，就是一塊大大的西瓜，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，可把書(shū)攤開(kāi)來(lái)欣賞，領(lǐng)略作品獨(dú)特的設(shè)計(jì)感。前后環(huán)襯頁(yè)上奔跑的螞蟻，奔跑方向各不相同，有著不同的作用和意義，可以讓兒童結(jié)合故事內(nèi)容進(jìn)行解讀。扉頁(yè)上看似不經(jīng)意的一幅小圖，卻提示了西瓜的來(lái)處，是對(duì)故事內(nèi)容的鋪墊，需要給予注意。這部作品講述的主題為勞動(dòng)的觀念及合作的意義，引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，并讓他們從中領(lǐng)會(huì)享受生活、享受歡樂(lè)的人生真諦，這對(duì)孩子們的成長(zhǎng)別具意義。　　這是一本帶給孩子們?cè)S多歡樂(lè)的圖畫書(shū)。螞蟻們發(fā)現(xiàn)了草地上的西瓜，他們一起想辦法，終于把西瓜搬回了家。因?yàn)橐呀?jīng)聽(tīng)過(guò)關(guān)于螞蟻齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難的故事，學(xué)生對(duì)于故事主題和主要情節(jié)理解起來(lái)并沒(méi)有困難。因此，他們更多地把注意力放在圖畫內(nèi)容和細(xì)節(jié)上?！　∥浵伓词呛⒆觽兗嘘P(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)，在讀這一頁(yè)的時(shí)候，他們要求多看一會(huì)兒，大家一起觀察洞穴的結(jié)構(gòu)與用途，并大聲說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，互相啟發(fā)，場(chǎng)面熱鬧而愉快。當(dāng)螞蟻們將西瓜塞滿了螞蟻洞，學(xué)生除了根據(jù)記憶對(duì)比前后變化，還提出了自己的疑問(wèn)：“螞蟻洞都被裝滿了，那螞蟻們睡哪里啊？怎么活動(dòng)啊？”孩子們關(guān)注的另一個(gè)重點(diǎn)是螞蟻們搬運(yùn)西瓜的過(guò)程，他們會(huì)仔細(xì)地看畫面上的螞蟻，看它們是不是都穿著小靴子，或者看它們是怎樣運(yùn)西瓜的。在故事臨近結(jié)尾時(shí)，西瓜滑梯的出現(xiàn)，又掀起了孩子們一個(gè)閱讀和探索的高潮?！　≡谥v故事之前，教師引導(dǎo)學(xué)生將封面和封底合在一起欣賞，同時(shí)仔細(xì)觀察環(huán)襯和扉頁(yè)，這些環(huán)節(jié)有助于學(xué)生對(duì)故事的理解，效果不錯(cuò)?！　。ㄋ螘杂穑　　?/pre>




編輯推薦
　　二十一世紀(jì)出版社，作為中國(guó)最具有開(kāi)拓精神及影響力的一家兒童讀物出版機(jī)構(gòu)，傾力提供優(yōu)質(zhì)出版資源，由其出版的“二十一世紀(jì)文學(xué)課堂”、“二十一世紀(jì)繪本課堂”，是一套專門為小學(xué)編寫的、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展兒童文學(xué)與繪本課外閱讀活動(dòng)的特色教材?！　∵@本《二十一世紀(jì)繪本課堂：2年級(jí)》是其中一冊(cè)。





圖書(shū)封面






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