萬國(guó)之上猶有人類在

內(nèi)容概要

　
在世界共同體里，每個(gè)人都擁有不可剝奪和不可侵犯的尊嚴(yán)；沒有一個(gè)人或社會(huì)實(shí)體存在于道德范圍之外；人人具有理性和良知，都熱愛自由、公正與和平。
《中國(guó)公民讀本世界編——萬國(guó)之上猶有人類在》分“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”、
“另一種話”、“面對(duì)明天讓我們從容些”、“要橋梁，不要圍墻”、“苦難記憶”五個(gè)部分，重溫那些時(shí)間久遠(yuǎn)的人為苦難，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些錐心泣血的磨難我們一直不曾遺忘。因此，對(duì)于一切有善良意愿的人，構(gòu)建一個(gè)新的道德結(jié)構(gòu)日益重要。我們可以同自己之間、同彼此之間、同世界之間相互關(guān)聯(lián)時(shí)采取公正和尊重的方式，以求天下萬世太平。

作者簡(jiǎn)介

李慶明，1959年生于南通市，研究生學(xué)歷，中央教科所南山附屬學(xué)校校長(zhǎng)。全國(guó)知名教育專家、特級(jí)教師，深圳大學(xué)兼職教授，中國(guó)情境教育研究所副所長(zhǎng)，教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家組成員，并兼任全國(guó)小學(xué)語文教育專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員。曾于2001年5月，主持完成了部級(jí)課題“中師教育學(xué)課程改革的理論與實(shí)踐研究”；2002年6月，主持完成了省級(jí)課題“田園式鄉(xiāng)村小學(xué)建設(shè)的個(gè)案研究”；著有《李吉林與情境教育》、《簡(jiǎn)明中國(guó)教師百科全書》（小學(xué)分冊(cè)），在國(guó)家核心級(jí)期刊發(fā)表論文40余篇。

書籍目錄

戰(zhàn)爭(zhēng)與和平
　和平睡著了
 我不過是個(gè)小小的聲音
　我與死神有個(gè)約會(huì)
　在風(fēng)中吹響
　愛花的牛
　為什么會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)?
　從軍五更轉(zhuǎn)
　遠(yuǎn)處的青山
　戰(zhàn)爭(zhēng)與和平(節(jié)選)
　論非暴力
　決不向一個(gè)提褲子的人開槍
　為萬世開太平
 戰(zhàn)爭(zhēng)、和平、和平主義
　孤獨(dú)的旅客
另一種話
　另一種話
　有色人種
　黑人的手
　致白人傳教士-
　西雅圖酋長(zhǎng)談話
　洛根首領(lǐng)的哀辭
　匹茨和李重獲自由
　狂吼亂叫的人群憤怒地沖向黑人學(xué)生
 恐懼與正義
　從瑞士幼兒園制度看民族胸懷
　迎接千年曙光，守望世界和平
　用靈魂的力量抵御暴力
面對(duì)明天讓我們從容些
　我出生在一千年以前
　地球村畫像
　面對(duì)明天讓我們從容些
　饑餓的面孔
　我的呼吁
　拒絕恐怖
　巴魯克關(guān)于控制原子能的方案
　切爾諾貝利心痛二十年
　寂寞
　走向全球倫理宣言
　簡(jiǎn)單的生活
　人類的文明
　節(jié)制
要橋粱，不要圍墻
　回旋舞一
　莊園與下午茶
　柏林墻的碎片
　要橋梁，不要圍墻
　再談“對(duì)日新思維”
　清苦的日本
　美國(guó)笨蛋
　閑話德國(guó)人愛管“閑事”
　在聯(lián)合國(guó)不同文明之間對(duì)話：圓桌會(huì)議上的講話
　無知山谷的傳說
　……
苦難記憶

圖書封面

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無

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