公民讀本-我有一個(gè)夢(mèng)想

內(nèi)容概要

　　本書(shū)由李慶明主編。 約翰·穆勒說(shuō)過(guò)：“一個(gè)絕對(duì)不能參與政治事務(wù)的人，不能稱為公民?！?br />公民政治參與的程度是和一個(gè)國(guó)家的政治體制改革的方向，即民主與法治是密切相關(guān)的?！吨袊?guó)公民讀本國(guó)家編——我有一個(gè)夢(mèng)想》通過(guò)“必須喚起民族的良知”、
“我們需要一場(chǎng)靈魂拷問(wèn)”、“真話比整個(gè)世界的分量還重”、“謙卑地使用權(quán)力”四個(gè)部分，敲擊出如民主、自由、揭露專制、政治、權(quán)利、正義等關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確地表達(dá)出要讓公民擁有最大限度地發(fā)揮、參與和管理公共事務(wù)的意識(shí)和能力。唯其如此，才能讓所有社會(huì)成員的活動(dòng)毫無(wú)例外地接受法律的監(jiān)控，同時(shí)也能讓所有社會(huì)成員均能以某種有效方式參與法律的制定和社會(huì)的管理。

作者簡(jiǎn)介

李慶明，1959年生于南通市，研究生學(xué)歷，中央教科所南山附屬學(xué)校校長(zhǎng)。全國(guó)知名教育專家、特級(jí)教師，深圳大學(xué)兼職教授，中國(guó)情境教育研究所副所長(zhǎng)，教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家組成員，并兼任全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教育專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員。曾于2001年5月，主持完成了部級(jí)課題“中師教育學(xué)課程改革的理論與實(shí)踐研究”；2002年6月，主持完成了省級(jí)課題“田園式鄉(xiāng)村小學(xué)建設(shè)的個(gè)案研究”；著有《李吉林與情境教育》、《簡(jiǎn)明中國(guó)教師百科全書(shū)》（小學(xué)分冊(cè)），在國(guó)家核心級(jí)期刊發(fā)表論文40余篇。

書(shū)籍目錄

前言…
必須喚起民族的寅知
　死神教父
 獨(dú)立宣言(節(jié)選)
　為什么有貧窮和富裕
　我有一個(gè)夢(mèng)想
　必須喚起民族的良知
　中國(guó)的人命
　十二怒漢
　自我之孤獨(dú)
　柏林墻邊的演說(shuō)
　昂山素季
　歷史的感嘆
我們需要一場(chǎng)靈魂拷問(wèn)
　誅犬
　中國(guó)，我的鑰匙丟了
　我為《中國(guó)，我的鑰匙丟了》懺悔
　冷月葬詩(shī)魂
　陳寅恪之死
　遲到的理解
　遲到的悔恨
　“文革”博物館。
　“政治遺囑”
　答意大利記者奧琳埃娜法拉奇問(wèn)
　納粹女人的獻(xiàn)身精枓
　我們需要一場(chǎng)靈魂拷問(wèn)
真話比整個(gè)世界的分疊還重
　皇帝的新裝
　黃萬(wàn)里：只會(huì)講真話
　真話比整個(gè)世界的分量還重
　獨(dú)白下的傳統(tǒng)。
　沉默的大多數(shù)
　聽(tīng)馬寅初最后一次演講
　文藝作品中與歷史上的中美合作所
　太平雜說(shuō)三則
　反思三題
　我控訴
　無(wú)聲的中國(guó)
　聚焦公共知識(shí)分子
　伽利略與他的學(xué)生
　左拉和左拉們
謙卑地使用權(quán)力
　什么是政治
　權(quán)力
　辛辛納圖斯的故事
　最后關(guān)頭的民主
　蘇珊安東尼
　美國(guó)選舉日流水賬
　常識(shí)
　政權(quán)的起源和目的，兼論英國(guó)政體
　華盛頓的選擇
　謙卑地使用權(quán)力
　關(guān)起門來(lái)，民主就死了
　動(dòng)物莊園(節(jié)選)
　民主是個(gè)好東西
 蘇格拉底之死

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