小飛天歷險(xiǎn)記 中國(guó)最美童話

前言

　　巨人的腳步　　在兒童的心目中，童話是一個(gè)神奇的巨人?！　⊥捠菍儆趦和械摹和瘋儛?ài)讀童話，我們要把最好的童話給他們。我們還要提高兒童的童話欣賞力和鑒別力。兒童們愛(ài)寫童話，我們要鼓勵(lì)他們，指導(dǎo)他們，幫助他們。一個(gè)好的童話作家往往是從小得到培養(yǎng)。在這些小童話作者群中，就有著未來(lái)的大童話家。于是，童話與教育相結(jié)合，童話進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)人課堂，進(jìn)入教學(xué)，又成了一項(xiàng)科研新項(xiàng)目，童話界和教育界有了認(rèn)同的共識(shí)，合作一起去完成。我們的報(bào)刊，發(fā)表了大量孩子自己寫的童話，舉辦大規(guī)模的少年兒童寫作童話評(píng)獎(jiǎng)大賽，出版社出版了孩子寫的童話作品……這些年來(lái)，出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的童話作品。其中有短篇，有中篇，有長(zhǎng)篇。絕大多數(shù)是短篇童話。近年，中長(zhǎng)篇童話顯得有些稀落，系列童話卻漸漸趨于興旺。系列童話質(zhì)量有待提高，需要實(shí)地研究一下。中長(zhǎng)篇童話非得要振作起來(lái)，做些促進(jìn)工作了?！　⊥捯殉醪叫纬梢豁?xiàng)嶄新的系統(tǒng)的自己的“童話工程”構(gòu)想，大家在作種種努力，去完成各個(gè)方面的工作。童話開(kāi)始形成自己的明天的整體的發(fā)展藍(lán)圖和構(gòu)想，大家的努力，有了方向和途徑?！　∵@就是童話巨人的腳步。　　童話是“教育”的，這觀念一直為童話作家所信奉。確實(shí)，童話離不開(kāi)“教育”，如同兒童文學(xué)是“教育”的一樣，中外皆如此。前蘇聯(lián)，教育部分管兒童文學(xué)；歐美，兒童文學(xué)是隸屬于教育系的科目。我們童話，負(fù)有“教育”的使命，是天經(jīng)地義的?！　〉捎诜N種原因，童話與“教育”的關(guān)系，漸漸被強(qiáng)調(diào)得過(guò)了頭，夸大到很不恰當(dāng)?shù)牡夭健Ｕf(shuō)成童話即“教育”，“教育”唯一，童話是“教育”的“工具”。在童話創(chuàng)作上，出現(xiàn)了那種圖解式的乏味說(shuō)教作品。　　這樣，備受兒童歡迎的童話，變得為兒童所生畏，兒童抵制這樣的童話。　　童話作家們自然都不滿意這種狀況，主張要寓教于樂(lè)，提倡童話要有趣味，增加童話的“娛樂(lè)”性?！　∫灿幸恍┩捵骷艺J(rèn)為寓教于樂(lè)的說(shuō)法也不盡妥當(dāng)，“教育”“娛樂(lè)”兩功能要并重?！　⊥拸摹敖逃钡?，走向了“娛樂(lè)”的，這是童話的必然發(fā)展，是一種可喜的進(jìn)步?！　〈_實(shí)，我們的童話，講究“教育”，也講究“娛樂(lè)”，出現(xiàn)了一大批富有意義和趣味的好童話。兒童們歡迎這種思想上、藝術(shù)上相一致的作品。　　可是，慢慢，我們有的人又把“娛樂(lè)”強(qiáng)調(diào)過(guò)了頭。有的理論一直停留在“要娛樂(lè)不要說(shuō)教”上，原地踏步，無(wú)休無(wú)止地提倡“娛樂(lè)”，“娛樂(lè)”至上?！　〕C枉一過(guò)正，童話創(chuàng)作就過(guò)多地出現(xiàn)了一些不講“教育”、片面地單一地追求趣味、以“娛樂(lè)”為全部目的的作品。有的作者說(shuō)自己就是為逗樂(lè)才寫童話的，有的作者一味追求那種所謂熱鬧效應(yīng)，讓孩子樂(lè)一樂(lè)。幾篇作品一帶頭，幾篇理論一幫腔，一時(shí)間，一些故作憨態(tài)的，或插科打諢的，或亂放噱頭的，或洋里洋氣的，質(zhì)量和格調(diào)都很低下的東西，都出來(lái)了?！　∵@樣，把童話降低為魔方、游戲機(jī)、撲克牌那樣，使得童話又成為一種“娛樂(lè)”的工具?！　∽鳛橐粋€(gè)童話作家，我們不可去一味迎合，而應(yīng)該多作種種積極的有益的引導(dǎo)。正如一本童話的高銷售量，有時(shí)會(huì)是童話質(zhì)量的負(fù)值一樣?！　∵@種傾向，很快已為一些具有真知灼見(jiàn)的童話作家所反對(duì)，也愈來(lái)愈為廣大讀者所不滿，一些曾經(jīng)寫過(guò)這類作品的童話作者也不再去寫這樣的作品了。　　隨著時(shí)代、社會(huì)、生活的大變革，我們的童話也在作著顯著的轉(zhuǎn)折。　　我們眾多的童話作家，以生活作為第一性，和兒童同喜怒哀樂(lè)。真誠(chéng)地參與生活、反映生活，成為今天童話作家們的執(zhí)著追求。我們童話作家正在以冷靜的、深沉的、犀利的、發(fā)展的目光，看待我們的世界和人生，看待我們的孩子，看待我們的未來(lái)，直面生活的昨天、今天、明天，寫出反映現(xiàn)實(shí)的童話作品。也即是說(shuō)，將我們的兒童和作家本身放在時(shí)代、社會(huì)、生活的大背景中，放在國(guó)家、民族、人民的大命運(yùn)中，去進(jìn)行思考，寫出以激勵(lì)兒童長(zhǎng)足進(jìn)步的，以培育國(guó)家、民族建設(shè)的未來(lái)新人為主旋律的童話作品來(lái)。今天的童話，是“生活”的，幻想和現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，這是當(dāng)前童話發(fā)展的新走向。提倡童話真誠(chéng)地反映“生活”，決不是排斥“教育”，也不是排斥“娛樂(lè)”。因?yàn)椤吧睢敝?，它?yīng)該有“教育”，有“娛樂(lè)”?！吧睢?，是五光十色的，多姿多彩的；童話也應(yīng)該是五光十色的，多姿多彩的。大家反對(duì)童話“娛樂(lè)”工具論，也決不是否定那種以高尚的健康的趣味為主旨的作品，更不是說(shuō)童話不要快樂(lè)，讓大家再回頭去寫大家所反對(duì)過(guò)的說(shuō)教作品、圖解作品。近年來(lái)，我們欣喜地讀到許多真誠(chéng)反映“生話”的，幻想和現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合的童話新作品。童話作家們不斷地實(shí)踐，不斷地探索，不斷地發(fā)展，不斷地進(jìn)步著?！敖逃钡摹皧蕵?lè)”的——“生活”的，童話正沿著這條“教育”、“娛樂(lè)”、“生活”相融合的道路前進(jìn)著。童話，擺脫了“教育”工具論、“娛樂(lè)”工具論，踏上了這一條新道路。我們的童話巨人，像散花的天女那樣，在祖國(guó)的大地上，在孩子們中間，播撒著最美的優(yōu)秀童話之花。他把童話送進(jìn)了學(xué)校，送進(jìn)了家庭，送到了城市，送到了鄉(xiāng)村?！　∫苍允н^(guò)路徑，也曾被荊棘扯破了衣衫，也被石頭絆倒過(guò)，也陷進(jìn)過(guò)泥沼，甚至于被攻擊，給冷箭所中傷……童話巨人，就是在這樣一條高高低低、彎彎曲曲的道路上，堅(jiān)韌不拔，勇往直前，昂首闊步，走過(guò)來(lái)了?！　∷弑榱巳珖?guó)，走向海外，走向亞洲，走向世界?！　≡诤⒆拥男哪恐校捑奕烁叽蠖鴤グ?，如同喜瑪拉雅山的珠穆朗瑪峰！　　奇哉，偉哉，中國(guó)童話巨人！　　洪汛濤　　1990年尾·上海種德橋畔目樓

內(nèi)容概要

這是一套中國(guó)最美的童話，匯集了嚴(yán)文井、洪汛濤、葛翠琳、張之路、冰波、周銳、張秋生、孫幼軍等童話大家的作品。這些作品可以說(shuō)是新中國(guó)成立以來(lái)最具代表性的童話。
在孩子們看來(lái)，童話是一個(gè)神奇的巨人。他能一拳把天捅個(gè)窟窿，他能一腳踩出個(gè)湖泊，他可以把大山從東搬到西，把江河折成曲曲彎彎，他吹口氣就刮大風(fēng)，他眨眨眼就閃電，他拿月亮當(dāng)鏡子，他用云朵來(lái)擦汗……所以，孩子們喜歡讀童話。
“生活”是五光十色、多姿多彩的，童話也應(yīng)該是五光十色、多姿多彩的。這就是我們出版這套“中國(guó)最美童話”的初衷。
 我們想把這套最美的中國(guó)童話，送給最愛(ài)美的中國(guó)孩子。

書籍目錄

石獅子的夢(mèng)
小飛天歷險(xiǎn)記
望夫石

章節(jié)摘錄

　　石獅子的夢(mèng)　　包蕾　　東安大街是一條新鋪的柏油馬路。從東到西，筆直筆直。兩旁人行道上，整整齊齊種著兩排梧桐樹(shù)。這兒行人不多，又打掃得干干凈凈。每天清晨，就有些人喜歡在這兒散散步，呼吸呼吸新鮮空氣?！　〗值臇|首有一座宮殿式的大房子，共五間，一幢幢都是畫棟雕梁，斗拱飛檐，十分富麗。旁邊還附有一座小花園。房子的朱漆大門上，密密麻麻釘有閃光的銅釘。門首兩側(cè)，有兩個(gè)石礅，一看就知道原是放石獅子的，現(xiàn)在卻空無(wú)所有?！　?jù)說(shuō)，這房子是前清的時(shí)候，由一個(gè)大親王的外戚所蓋的，原先在一條偏僻的巷子里邊。解放后，為了加寬?cǎi)R路，拆除了一些舊房子，這座大院才顯露了出來(lái)。后來(lái)又經(jīng)過(guò)一番整修，現(xiàn)在已改為一所學(xué)校了?！　〈箝T口掛著一長(zhǎng)條牌子，牌子上寫著“東安小學(xué)”四個(gè)大字?！　∫痪虐艘荒甓斓囊粋€(gè)早晨，太陽(yáng)才露面不久，枝頭上的麻雀才飛出來(lái)，學(xué)校的大門已經(jīng)開(kāi)了。三三兩兩的小同學(xué)跳著蹦著來(lái)到了學(xué)校，他們一臉的笑容，有的嘴里還哼著歌兒，好像開(kāi)什么慶祝會(huì)似的?！　∑婀郑『龠€沒(méi)有結(jié)束，這些同學(xué)到學(xué)校來(lái)干啥呀？　　原來(lái)，今年寒假里，學(xué)校利用返校來(lái)一次大掃除，號(hào)召教職員工和同學(xué)們都來(lái)參加。冷天大掃除，這不但可以使身體暖和，而且老同學(xué)又可以見(jiàn)見(jiàn)面，誰(shuí)不高興來(lái)呀？“喂，鐵牛，今天我們的石獅子又要出來(lái)站崗了！”一個(gè)瘦小的男孩指著門前的石礅，大聲地跟他的同學(xué)說(shuō)。被叫做鐵牛的男孩，十四歲左右，身子長(zhǎng)得高大結(jié)實(shí)，看上去有十六七歲的樣子；黑里帶紅的臉蛋上，安放著兩條粗眉，眉下是一雙靈活的大眼睛；大手大腳，走起路來(lái)像打鼓。他一扭頭就笑?！澳强刹?，在臭水溝里睡了十多年，今天也該出來(lái)為人民服務(wù)了。我們要把它洗刷得干干凈凈，讓它們蹲在這兒舒舒服服?！边€是那個(gè)瘦小孩說(shuō)?！　　澳阊?，只配洗洗刷刷，要你搬可要你的命了！”一個(gè)梳兩條小辮子的女孩子對(duì)瘦小的男孩說(shuō)，嘴上還掛著狡黠的微笑?！　∈菽泻q紅了臉，爭(zhēng)辯著：“你能行？看你也只能洗洗刷刷，這么沉的家伙，我們班里也只有鐵牛能加入搬運(yùn)隊(duì)！除了他，誰(shuí)也沒(méi)資格?！薄敖裉爝€有大卡車來(lái)幫忙，費(fèi)不了大力氣?，F(xiàn)在實(shí)行機(jī)械化嘛。”鐵牛勸解他們?！　∧莻€(gè)梳兩條辮子的女孩，忽然想起什么似的問(wèn)鐵牛：“聽(tīng)說(shuō)今天老校長(zhǎng)——你爸爸也來(lái)參加勞動(dòng)？”　　“嗯！他參加搬運(yùn)隊(duì)，早已經(jīng)到校了?！薄　　拔覀兊男ｉL(zhǎng)真好！”　　忽然，他們身后“嘟嘟”一聲響，原來(lái)是大卡車來(lái)了，他們歡笑著讓開(kāi)。卡車開(kāi)進(jìn)了校門，飛快地開(kāi)走了?！　『⒆觽兇舐曅χ兄?，跟著跑進(jìn)了校門。　　近午時(shí)分，那輛卡車又從校門中開(kāi)了出來(lái)，車上載著兩只雄偉的石獅子，車子后面跟著許多人，高興地談?wù)撝㈡倚χ?。他們有的扛著鐵板條，有的拎著水泥桶，有的拿著刷子，有的提著鐵繩子，其中有位戴眼鏡的四五十歲的人，一手拿著一把小鏟子，一手提著個(gè)喇叭筒。他就是老校長(zhǎng)?！　±闲ｉL(zhǎng)等卡車在石礅旁停穩(wěn)，就敏捷地先上了車，舉起喇叭筒，向大家喊：“大家不要忙，慢慢來(lái)，要注意安全！現(xiàn)在先把兩根鐵板條一頭擱在卡車上，一頭擱在石礅上，把石獅子推上鐵板條，再慢慢挪，拉到石礅上，放穩(wěn)了，再上水泥?！贝蠹衣?tīng)從老校長(zhǎng)的話，工作順利地進(jìn)行。鐵牛格外起勁，累得滿頭大汗?！　∮幸徊糠秩颂峡ㄜ嚕谚F繩纏在石獅子身上，推上了鐵板條，大家使勁往外拖。石獅子好沉，好不容易才拉動(dòng)了它，一步一步拖到已經(jīng)鋪了一層水泥的石礅上。等它蹲穩(wěn)了，才有人上去涂水泥?！　　?/pre>




編輯推薦
　　出海航行的小飛天闖入了一個(gè)奇怪的國(guó)度。在這里，一切顛顛倒倒。老百姓想回自己的家也要翻墻頭，不然就會(huì)被抓起來(lái)。小飛天藝高膽大，經(jīng)過(guò)一番冒險(xiǎn)調(diào)查，她發(fā)現(xiàn)了這個(gè)國(guó)家的核心機(jī)密……小飛天立誓，不單要救出自己的朋友，還要拯救所有的國(guó)民。和小飛天到來(lái)之前的蟋蟀國(guó)老百姓一樣，洪汛濤主編，方圓等編著《中國(guó)最美童話：小飛天歷險(xiǎn)記》里的好多人物，比如《石獅子的夢(mèng)》里的石獅子、鐵牛，《望夫石》里的貞娘、韓夫，他們一開(kāi)始都沒(méi)生在好時(shí)候呀。上有病態(tài)的君王，下有強(qiáng)盜般的差人，沒(méi)有小飛天幫忙的他們，又是怎么抗?fàn)帲瓉?lái)曙光一線的呢。





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