童書評(píng)論與教學(xué) 第二輯 夏

內(nèi)容概要

　　《童書評(píng)論與教學(xué)》旨在打通兒童文學(xué)界、少兒出版界和小學(xué)教育界之間的聯(lián)系，把優(yōu)秀童書的信息送到學(xué)校，幫助教師改變教學(xué)觀念，用兒童圖書和兒童刊物作為課程資源來進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)今兒童閱讀運(yùn)動(dòng)風(fēng)生水起，卻沒有圖書及時(shí)反映現(xiàn)狀；學(xué)校沒有更多渠道了解童書市場(chǎng)的情況，老師購(gòu)書仍然顯得盲目；在一線進(jìn)行童書教學(xué)的老師迫切需要進(jìn)行指導(dǎo)；本著在推動(dòng)兒童文學(xué)閱讀及教學(xué)方面的責(zé)任感，《童書評(píng)論與教學(xué)（第2輯）夏》每輯將討論一個(gè)關(guān)于童書創(chuàng)作、出版或教學(xué)的重點(diǎn)話題，為童書的寫作、出版、教學(xué)鼓與呼。

書籍目錄

卷首寄語(yǔ)：夏日炎炎，讀書時(shí)間本期話題：打造優(yōu)良的學(xué)校圖書館（1）對(duì)一份小學(xué)學(xué)校圖書館現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果的思考/姚淑華（2）創(chuàng)造孩子們喜歡的圖書館/陳雪梅（3）打造圖書館里的學(xué)校/袁曉峰（4）圖書的陳列方式/艾登 錢伯斯（5）兩萬元，配備學(xué)校圖書館的優(yōu)質(zhì)圖書/康希福（6）小學(xué)圖書館優(yōu)質(zhì)童書書目重點(diǎn)推薦：（1）班級(jí)讀書會(huì)的最佳讀本/王林（2）愛意盈盈的精神盛宴/梁惠娟（3）美從哪里長(zhǎng)出來/曹敏閱讀視點(diǎn)：（1）真實(shí)閱讀與寫作的結(jié)合/李玉貴（2）點(diǎn)亮閱讀之燈 沐浴經(jīng)典之光/張瑋親子閱讀：親子共讀的八條規(guī)則/趙鏡中經(jīng)典童書：精辟的語(yǔ)言——田鼠阿佛/松居直高又丑的莎拉期刊掠影：我與寶葫蘆的美麗邂逅/孫萌書香校園：給孩子一個(gè)書香童年/蘇霞、于莉教學(xué)設(shè)計(jì)：（1）《馬提與祖父》教學(xué)設(shè)計(jì)/周其星（2）《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)短波好書快遞當(dāng)當(dāng)榜單/王悅季度書評(píng)：童書出版要進(jìn)入“慢”時(shí)代/王林精彩選登：《活寶三人組》 （節(jié)選）/那須正干

章節(jié)摘錄

　　本期話題：打造優(yōu)良的學(xué)校圖書館　　對(duì)一份小學(xué)學(xué)校圖書館現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果的思考　　一、一份來自對(duì)部分小學(xué)學(xué)校圖書館現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果——不容忽視的學(xué)校圖書館建設(shè)中的問題　　1．圖書的來源：約97％的小學(xué)學(xué)校圖書館的藏書由學(xué)校按照上級(jí)有關(guān)部門的圖書館必備圖書目錄購(gòu)買；約1．4％小學(xué)圖書館的藏書是個(gè)別學(xué)校有機(jī)動(dòng)的辦公經(jīng)費(fèi)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生閱讀比較重視，按照自己學(xué)校的需要添置的；個(gè)別部門、個(gè)別社會(huì)熱心人士、個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)在特殊的場(chǎng)合或者特殊情況下向?qū)W校捐贈(zèng)的約占小學(xué)圖書館藏書總量0．3％?！　?．圖書的構(gòu)成：優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品約占圖書總藏量的15％，優(yōu)秀的兒童期刊約占圖書總藏量的5％，能配套教材閱讀的童書約占圖書總藏量的4％，學(xué)生教輔資料約占圖書總藏量的15％，優(yōu)秀的文學(xué)作品約占圖書總藏量的15％，其他的約占45％?！　?．學(xué)校圖書館的環(huán)境布置：95％的學(xué)校按照義務(wù)教育階段校舍建設(shè) 中“四室一場(chǎng)”的要求來配置專用圖書室，面積60平方米的約占70％，面積60平方米以上的約占20％，面積60平方米以下的約占10％。圖書室里有配置符合學(xué)生閱讀需要的專用桌椅的約占10％；沒有適當(dāng)?shù)牟贾?，只有普通書柜與舊課桌椅的約占10％；其他的是有配置，但不太適合學(xué)生閱讀時(shí)使用，即使是很美觀的設(shè)計(jì)?！　　?/pre>








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