安野光雅的七堂繪畫課

內(nèi)容概要

　　《安野光雅的七堂繪畫課》是國際級繪本大師安野光雅在日本NHK電視臺講解“繪畫與想象力”的內(nèi)容集結(jié)。從趣味盎然的透視實驗到知名畫家的不凡技法；從童年時期的幻想回憶，到邂逅野花那驚人的美麗……安野光雅帶著仿佛細(xì)數(shù)自家孩子的溫情，以嚴(yán)謹(jǐn)而易懂的解說輔以豐富的實例，帶領(lǐng)讀者解剖繪畫中的想象力流向，進(jìn)而體會繪畫最本真的仰賴——“真正的基礎(chǔ)在心中，只要喜歡就好了”?！　〖幢闶呛翢o繪畫基礎(chǔ)的讀者，也可在書中找到一個觀察世界的獨特視鏡，登入繪畫藝術(shù)的奇妙殿堂。

作者簡介

　　安野光雅（Anno Mitsumasa），享譽(yù)國際的繪本大師、兒童圖書設(shè)計家。1926年出生于日本島根縣津和野，國際童書界的最高榮譽(yù)“安徒生獎”得主，創(chuàng)作了七十多本圖畫書，被譽(yù)為“具有驚人才華的知性藝術(shù)家”。他廣泛涉獵科學(xué)、人文、數(shù)學(xué)、建筑，將藝術(shù)與科學(xué)融為充滿幽默的視覺游戲，構(gòu)筑出兼具知性與詩意、充滿童趣的“安野風(fēng)格”?！　～@獎經(jīng)歷：《ABC之書》獲凱特·格林納威獎推薦獎（1974）　　獲日本藝術(shù)選獎文部大臣新人獎（1974）　　《數(shù)數(shù)看》獲講談社出版文化獎繪本獎（1976）　　《五十音繪本》獲BIB金蘋果獎（1977）　　《安野光雅的畫集》獲博洛尼亞兒童圖書展出版美術(shù)獎大獎（1978）　　獲國際安徒生獎畫家獎（1984）

書籍目錄

　　寫在本書這前　　自己的想法／關(guān)于蠟筆的回憶／想象力的培養(yǎng)　　　　幻想的課題　　幾個很有趣的問題：想象的島嶼輪廓／山的陵線／石墻／木頭的紋路　　用舊的紗布／各式各樣的臉孔／等高線　　在箱子上用這條繩子綁蝴蝶結(jié)的情景　　指甲刀或剪刀、鉗子／風(fēng)車／總結(jié)　　　　繪畫與真實　　畫圖的樂趣／如照片一般逼真／寫實主義的時代／教會與美術(shù)　　社會與美術(shù)／長出翅膀的天使／庫爾貝的寫實主義／光與影的道理　　繪畫中的真實／馬奈對傳統(tǒng)評價的質(zhì)疑／繪畫的意義　　構(gòu)圖是一種結(jié)果論／事實與真實　　從寫實主義到印象派的時代／技術(shù)與創(chuàng)造性　　　　透視法的實驗　　何謂“透視法”／日本的透視法／描繪看不見的世界之能力　　Camera的歷史／攝影與繪畫／使用杜勒的“取景框”做實驗　　繪制低音大喇叭／描繪風(fēng)景／關(guān)于“個性”／原始風(fēng)景　　為何要畫那里／·杜勒與透視法　　　　仔細(xì)觀察再畫　　一描繪花朵：木莓／生物學(xué)者的素描／結(jié)香／辛夷／野地的花　　野生茶花與榀槨／電影《楹槨的陽光》／繪畫的兩種立場　　“馬德里寫實主義”／靜物畫與寫實主義　　二描繪自行車：構(gòu)造、機(jī)械裝置、動作／描繪蒸汽火車　　不了解構(gòu)造時／憑記憶描繪　　以熏衣草的畫為例／從寫生到裝飾　　　　自畫像的實驗　　繪制自畫像／肖像畫與自畫像／第一次畫自畫像　　寺田寅彥的自畫像／似顏繪／在蒙馬特當(dāng)模特兒　　嘗試錯誤／再畫一次自畫像／塑成銅像／自畫像終于成功了　　　　梵高的存在　　前往津德爾特／跳舞的紅鞋／回到雙親身邊——魯恩　　產(chǎn)業(yè)革命／點描派／遇見浮世繪／巴黎的畫室　　南法的陽光——阿爾／共同生活的難題／圣雷米的療養(yǎng)院　　《奧維爾的教堂》／《有烏鴉的麥田》／梵高的熱情　　　　想象力與孩提時代　　描繪“沒看過”的世界／創(chuàng)造性與繆斯／臨摹與創(chuàng)作　　Illustration／Fine Art／走自己的路／如果這樣的話　　從安徒生與宮澤賢治的作品來看／孩童與想象力　　后記

章節(jié)摘錄

　　同一個人離得越遠(yuǎn)，人看起來就越??；鐵路的鐵軌雖然從頭到尾寬幅相同，越往前方卻看起來越窄，最后收在一點而看不見。運(yùn)用幾何學(xué)的原理，將這種現(xiàn)象整理成一種法則，就是“透視法”。文藝復(fù)興時期，透視法被運(yùn)用在建筑物的繪制上，由此廣為應(yīng)用?！　∮芍惺兰o(jì)轉(zhuǎn)進(jìn)文藝復(fù)興時代，畫家們試圖找到科學(xué)的、合理的繪畫方法。例如布魯涅內(nèi)斯基、達(dá)·芬奇、杜勒、法蘭契斯卡等人均是此類探索者。例如法蘭契斯卡，他將之前平面的繪畫，變成有立體深度的畫面。利用透視法，畫家想在紙上畫出眼睛所看到的實際景象就成為可能了?！　∫话闳丝吹胶⑼漠?，雖然覺得畫得非常有趣，仍會評論“這沒有按照透視原理來畫嘛”。例如“遠(yuǎn)方的人怎么比前面的人還大”、“遠(yuǎn)方的房子應(yīng)該比較小，前面的房子應(yīng)該比較大，這個人根本進(jìn)不去”等，從中找出各種透視法上的矛盾，好像很厲害地指出錯誤，覺得自己給孩子上了一課。我覺得這種做法有待商榷?！　∏邦^提到鐵軌的盡頭收攏在一點最終看不見，這“一點”是指視線的高度。例如軌道旁的枕木，這類位于眼睛下方的東西，越接近收束點，位置就越高，最后比眼睛還高，而電線桿的排列則是越遠(yuǎn)越往下。

編輯推薦

　　“我對賽馬的喜好勝過政治、對棒球的喜好又勝過賽馬，喜歡音樂勝過文學(xué)、喜歡繪畫又勝過音樂……幾乎每個人的經(jīng)驗中都曾經(jīng)萌發(fā)繪畫的嫩芽，尤其是‘喜歡繪畫’的感性，之后可能演變出好奇心、注意力、想象力以及創(chuàng)造力。”　　縱入想象創(chuàng)意的盛大花園，培養(yǎng)打量世界的新奇視角。享譽(yù)國際的繪本大師。　　安野光雅寫給人家的繪畫課陽光、山巒、木莓……用畫筆，讓最美的風(fēng)景駐足木紋、紗布、繩子……平常什物究竟?jié)摬囟嗌袤@奇高更、梵高、莫奈……喚醒名家名作的靈感封印?！　　栋惨肮庋诺钠咛美L畫課》適讀范圍：零基礎(chǔ)繪畫愛好者探尋想象力的入口，繪畫入門者的技術(shù)指導(dǎo)與鑒賞普及，美術(shù)教育工作者的得力參考書?！　⊥甑谝淮巫ブ灩P的心情，偶遇某處風(fēng)景時的怦然心動，游走藝術(shù)長廊時的嘖嘖嘆奇，對別人靈巧畫作的無比艷羨。想象力溯源之旅。

圖書封面

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