粗養(yǎng)的智慧

用戶評論 (總計20條)

•   讀了這本書，覺得真是雪中送炭?，F在的社會太需要這樣的書，這樣的父母，這樣的孩子了。
  
  父母應該把孩子當成一個獨立的個人，而不是父母的依附，重視孩子的快樂和幸福，而不是自己的虛榮和控制欲。以這樣的心態(tài)來教育孩子，眼前一定會有一片新天地，也才能培養(yǎng)出堅強、獨立、人格健全的棟梁之才。
  
  書中包括十幾個故事，每一個都從一個不同側面來講述如何“粗養(yǎng)”的道理，讓人很受啟發(fā)。書中講述的美國高中生活，也讓人大開眼界。
  
  值得推薦。
•   育兒的書琳瑯滿目，有無數的理論和法則。這本書卻是另辟明徑，從一個更實際的角度來介紹父母和孩子在孩子成長過程中的關系。父母不是代替老師執(zhí)鞭而教，將自己的想法和期望強加在孩子身上。家庭也不是課堂。做得好的父母是孩子可以信賴的朋友，分享孩子的成功，鼓勵孩子的決定，在孩子困惑時伸出援手。此書從家長的角度對孩子成功也做了明確的定義：要培養(yǎng)有自信心，有自我決斷能力的孩子。
  對那些整天跟在孩子后面忙得不可開交的父母來說，此書會有啟發(fā)的。
•   讀了《粗養(yǎng)的智慧》，感覺作為普通父母都能做到，也有親切感。謝謝作者。
•   粗養(yǎng)的智慧，男孩窮樣也要有方法??！
•   恩，我都不知道從哪里開始吐槽好。
•   還沒有看 慢慢看
•   側重點在于一個異域優(yōu)秀的高中生的學習生活，而非父母的教育理念與技巧。感覺書名有誤導之嫌。
•   只學到了粗養(yǎng)兩個字
•   這是一本別人在國外教育孩子的親身體會和孩子的成長過程，不適合中國國情
•   很快就讀完了,還行吧.
•   炫耀之書，對眾父母指導意義不大
•   雖然每個孩子的情況是不可能完全一樣的，但父母的教育方式是有可以借鑒的地方，作為一個爸爸，能對孩子的教育有這么深刻的認識和細致的觀察，是非常難得的。
•   對于想在書里尋找一些切實可行方法的父母來說，并不值得花時間讀
•   　　這本書雖然以“粗養(yǎng)”開頭，但做父母的絕非漫不經心，書中讓我看到的更多的是“智慧”。遺憾的是故事從高中生涯說起，講的也主要是高中時期的故事，而主人公在此書一開頭便擁有獨立、自主、愛思考、喜探索、能吃苦等良好特質，所以無從得知這些特質是如何培養(yǎng)，只能理解為父母言傳身教或是天生如此。所以要當育兒指南看的話恐怕會失望，但如果把它當成一扇窗，借一個獨立自信優(yōu)秀的亞洲學生的眼，一窺美國高中生的學習生活，確實能大開眼界。
  　　
  　　其實這本書給我最大的感受是：做父母的首先要做好自己。
  　　首先是給了子女優(yōu)秀的基因，這是天賦。文中主人公李聃擁有的數學才能和語言天賦都是非常出色的，在德國教育體系中兩次跳級可見一斑；
  　　其次是能給子女創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓子女在環(huán)境中不斷進取。李聃爸爸先是在德國工作，在李聃初中后又到美國硅谷就職，美國鼓勵個人興趣愛好長足發(fā)展創(chuàng)造了充分的刺激，讓李聃的德國生活基礎成為了德語“種豆得瓜‘的優(yōu)勢，而游泳比賽方面，美國按年齡不斷提升的詳細賽制，讓李聃雖然沒有在游泳方面摘金奪銀，卻也因這份運動的投入樂在其中，實現了身心和諧全面發(fā)展。
  　　再次則是對子女的合適管束，讓他發(fā)展自己獨立的個性。他們對李聃的’粗養(yǎng)”也就體現在這里，不過度干涉。當李聃喜歡上游泳時，他們讓他自己打理一切事務，絕不過度投入，無論是平時的游泳衣物準備，還是參加的比賽成績記分這些大小事情一概由李聃自己打理，他們引入門之后便放手不管，這成就了李聃對自己負責的習慣。但是我注意到，他們當初其實是有意培養(yǎng)他游泳的習慣的。送孩子一個好習慣，真是莫大的禮物。另外，他們對自己干涉意愿的克制，也是非常難得。當李聃決定選擇學數學，決定申請普林斯頓大學而不是更有名氣的哈佛或離家更近的斯坦福，他們也尊重他的選擇，當李聃自己忙活寫入學論文、個人陳述而并不向他們知會細節(jié)，他們也遏制住自己的關心而不去打聽。
  　　其實他們也不是粗養(yǎng)。李聃爸爸在能幫李聃的時候，也在努力幫他找實習機會；在他們機器人大賽拉贊助時，也幫忙詢問過自己公司能否贊助；在李聃申請大學的前一年，全家還特意進行“常青藤之旅”，考察各個可能申請的學校特質是否符合自己。
  　　
  　　高中生活的幾件關鍵事
  　　美國學校提供給優(yōu)秀學生的豐富的學習和挑戰(zhàn)機會，也是令我印象深刻的一方面。我感覺在書里，李聃所遇到的優(yōu)秀的老師在高中很多，他們熱愛自己的事業(yè)，總是有興趣進行鉆研，在教學活動中總是有別具匠心的教學設計。
  　　優(yōu)生當助教的機制，一對一的輔導方式，讓優(yōu)生不僅精通了一門學科，而且鍛煉了領導力、創(chuàng)造力和責任感。
  　　德語：做研究、找文章、編習題
  　　四年高中生活，經過前兩年的學習后，老師海爾賓太太認為李聃的德語已經達到大學四年級水平，便決定讓他一個人進行獨立研究。進度和深度都有自己掌握，沒有作業(yè)、沒有考試。
  　　獨立研究第一年的主要任務是閱讀德國文學作品。開學后與老師敲定這一年要讀的書單，一上德語課，就是自己在小屋里讀書、查生詞、做筆記，沉浸在德語世界。學期結束時，給德語班同學做讀書報告，介紹了兩本書。
  　　之后一年，老師想了新點子——當助教。改作業(yè)和考卷、給同學答疑、檢驗德語老師提供的書和電影的難度是否合適。最有意義的事情是幫助老師尋找德文班課堂閱讀的材料。也就是自己選編教材，要涵蓋最新的德文雜志上介紹德國的音樂、藝術、政治、經濟、環(huán)境等的文章。助教需要瀏覽不少德語網站，搜羅符合指定主題的文章，然后全部瀏覽一遍，選擇合適的文章。找好文章后，抽出生詞，編寫生詞注解，再編問題，做練習或測驗用。找文章、編習題這些工作，讓助教把文章研究得非常透?！具@讓我想起玩游戲的人和編游戲的人，境界自然不可同日而語，收獲也是大有不同的，所以做事情都要有主角心態(tài)，要足夠投入】
  　　游泳：鍛煉身體、培養(yǎng)恒心
  　　五歲開始學游泳，一年多以后參加游泳俱樂部。到美國后加入斯坦福游泳俱樂部，按規(guī)定每周至少參加五次訓練，每次訓練三小時，一年四季不間斷。
  　　美國的俱樂部比賽制度設計很科學，按成績和年齡仔細分級。每次比賽都有得獎機會，各種各樣的參賽達標時間，像一張路線圖一樣，每個人都能找到自己的位置，也能找到離自己不太遠，并非高不可攀的努力目標。
  　　游泳讓人悟道：一件事情能否做成，很大程度上取決于自己的信心和態(tài)度。
  　　要堅持做任何事情，外因遠不如內因來得重要。孩子只有在發(fā)自內心的愿望的引領下，孩子才會有足夠的動力，堅持不懈、發(fā)揮潛能，實現夢想。
  　　寫作：培養(yǎng)綜合和表達能力、仔細觀察周圍事物
  　　在學習功課的過程中，大多數作業(yè)以寫為主，讀后感、短評、實驗報告、散文，幾乎每天都要寫點什么。
  　　不管從事什么工作，表達能力強都很重要。
  　　讀書寫作是訓練表達能力的最佳途徑之一。在讀課本、讀資料和寫心得的反復交錯中完成，就不需要死記硬背。
  　　隨身帶著一個小記事本，把自己看到的和想到的事情記下來，為以后的寫作準備素材。
  　　編輯部：鍛煉領導力
  　　發(fā)揮領導才能，組織一個集體完成一項任務，是每一個人都可以做的，并非只有處于管理者位置的人才能做。即使是俱樂部主席，沒有領導才能，也不是一個好的領導；反之，即使不是俱樂部主席，有好的想法，愿意牽頭實現這個想法，也可以成為一個領導者。
  　　在編輯部的經歷，一是學會了主動承擔責任，不管是分內分外的事情，都搶著去做；二是克服了年紀小的心理障礙，拋棄了面子薄、講客氣的一貫做法，對做的不好的人和事敢于提出批評。
  　　
  　　其實，書中所寫只是一些典型事件，還有主人公彈鋼琴的十年如一日沒有提及，每天的時間管理沒有具體，不過，一本書只要能令人有啟發(fā)便已足夠，沒有一本完整的教育啟示錄能夠讓人煥然一新，真正有效的是從一件具體的事情開始，讓一個好習慣滲透到自己的生活。
•   　　古人崇尚“學而優(yōu)則仕”，今人信奉“知識就是力量”。望子成龍的家長無不希望子女考讀一本，甚至就讀清華北大。競爭從孩子呀呀學語就拉開了序幕。讓孩子上貴族幼兒園，讀重點中學，進奧數班，搞才藝訓練，為孩子擬定長遠目標、行動計劃、實施細則，他們總是希望孩子按照自己的愿望，在自己設計的軌道上行進。但往往事與愿違，猶如籠中鳥、井底蛙的孩子們性格缺失，健康受損，學而不優(yōu)，家長本身也不堪忍受人力、物力、財力、心力上的重負，兩代之間隔閡越來越大，甚至水火不容。
  　　
  　　
  　　本書提出了“粗養(yǎng)”這一家庭教育的新概念。該書從中學擇校、選修課程、游泳訓練、鋼琴比賽、編輯競聘、數學夏令營、機器人大賽、暑期求職、大學擇校等十多個方面敘述在美國的華裔學生李聃從一名普通初中生成長為具有突出性格、優(yōu)異成績、超常能力的頂尖高中畢業(yè)生，被世界著名的美國常青藤名校普林斯頓大學錄取的過程。其中詳盡介紹了李聃成長過程中家長的“粗養(yǎng)”原則和應用的智慧，包括家長與李聃之間的良性互動，在“粗養(yǎng)”原則指導下李聃獨立自主精神的形成和積極發(fā)揮。
  　　
  　　
  　　該書涉及李聃的高中生活的各個方面，通俗易懂，很多內容有很強的故事性，情節(jié)生動活潑，氣氛熱烈緊張，扣人心弦。該書除了讓你得到啟迪，滿足你的閱讀興趣外，還能讓你了解你不熟悉的美國中學教育以及中學生的學習生活，是一本市面上少見的值得家長與學生一讀的好書。
•   　　看了不少有關家教，兒童培養(yǎng)的書。每位專家都有自己的理論，給家長提供細致的條例和種種注意事項?？墒抢碚摵褪马椇苌倌苷嬲糜趯嵺`，放下書本就很快忘掉了。
  　　
  　　這本書吸引我的首先是‘粗養(yǎng)’。作為一個性急的讀者首先快速瀏覽這本書，試圖馬上找到粗養(yǎng)的答案：什么是粗養(yǎng)？粗養(yǎng)是不是放任自流而“不養(yǎng)”？如何做到粗養(yǎng)？
  　　書中各章的故事性很快就轉移了我急于求成的注意力。孩子的成長過程不是家長能按照一本教科書來教導規(guī)劃的，家長對此也沒有先知先覺。這本書通過一個高中生的學習生活實例，將這個過程描述成是家長與孩子共同摸索，一同前進的過程。每章后的父親手記從父母的角度講述了家長在這一過程中受到的沖擊和啟發(fā)，總結了父母有感而發(fā)的點滴心得和經驗。
  　　
  　　作為家長在與孩子的交流中我們每天遇到很多問題。
  　　為什么在孩子那里總是討不著好？
  　　為什么對孩子百般呵呼也不能避免與他們的沖突？
  　　為什么孩子長大了，進入社會了，我們心里還總是對他們的前途放心不下？
  　　怎樣培養(yǎng)出來的孩子更能適應今后人生的社會環(huán)境？
  　　
  　　通過這本書讀者可以認識到，父母能給予孩子最好的教育是對他們的充分信任。在孩子長大成人，離開父母懷抱，決定他們能否在社會大舞臺上成功演出自己人生一幕的是他們的自心信和獨立性，而不是他們在學校里考過多少個滿分，背會了多少化學物理公式。孩子真正希望從父母那里得到的東西是信任。在信任的基礎上做孩子的好聽眾，觀賞者和啦啦隊。李聃的父母做到了。
  　　
  　　書中沒有講什么大道理，也沒有東征西攬，引經據典，語言樸實簡潔。讀者一方面了解到了國外中學教育的多元化，中學生豐富多彩的生活，另一方面也可以領悟到粗養(yǎng)孩子的意義和精要。雖然故事發(fā)生在國外，與國內高中環(huán)境不同，但李聃的家庭是一個標準的華人之家，有我們處世原則和價值觀。書中描述的粗養(yǎng)理念也可以說是放之四海而皆準的。此書是一本關于孩子教育的難得好書。
•   　　是在朋友的推薦下買的書。書的長短合適，文字流暢，一個下午就讀完了。
  　　
  　　讀完后的第一印象是自己的高中生活白過了。李聃（文中的主角）在高中的時候參加機器人隊，辦報紙（是正式發(fā)行的那種）都是自己在讀高中的時候完全沒有機會參加的。在高考的壓力下，每天都在做應試題，到后來都麻木了。直到現在，高中畢業(yè)已經n年，晚上還會夢到自己參加高考，醒來全身是汗。
  　　
  　　這本書還改變了我對美國高中生活的一些誤解。在電影里看到美國的高中生都是不讀書，每天泡妞或被妞泡，或是玩玩電子游戲，打打球。心里很是奇怪，這樣的高中畢業(yè)生怎么能進得來大學？從書里描述的情況看，美國的高中生學習也很辛苦，做課程項目也做到晚上1點。和中國不同的是，美國的教育體系強調的是興趣和自我培養(yǎng)，李聃對數學有興趣，就自己報名參加夏令營提高自己；當覺得競賽這條路太難，就主動選擇了放棄。美國高中的這種教育體系就是典型的天才培養(yǎng)方式，它可以讓有才能的人沿著自己的愛好發(fā)展。從另一個方面解釋了為什么美國出大師，我們這出工程師的原因。
  　　
  　　書中的父親手記談的是對孩子培養(yǎng)方法的體會，也就是所謂的粗養(yǎng)吧。這個提法我自己覺得新奇有趣。這對應了美國高中體制，強調的是對孩子的尊重和信任，提倡放手讓他們去發(fā)展自己的愛好。我很同意這種方法。我們在中國實行的是喂養(yǎng)，應該反思。
  　　
  　　這本書是近來少有的素質教育的力作，非常值得推薦。
•   　　中國和西方國家的教育理念不一樣。西方國家是真正的“以人為本”，重視個人的興趣，鼓勵每個人發(fā)揮自己獨特的潛能。中國則要求大家努力達到一個由強勢一方制訂的標準。這種不同也在父母與孩子的關系中體現出來。
  　　
  　　具體表現就是，西方父母尊重孩子的愿望，中國父母的態(tài)度則“你要聽我的”。這本書里所謂的“粗養(yǎng)”，其實就是要像西方理念所弘揚的那樣，尊重孩子，給孩子自由成長的空間。這種理念，今天的中國父母非常需要。如果真想培養(yǎng)獨立、自信、充分發(fā)揮自己潛力的下一代，父母一定要有智慧和定力做到這一點。
  　　
  　　好書！
•   　　非常好看的一本書，讀起來很舒服，一口氣就看了下去。如今的家教圖書，文筆這么優(yōu)美流暢的不多。這本書的作者看來有專業(yè)水準，知識豐富，語言有韻味，有幽默感和哲理。內容再好的書，文筆不好也很難看下去。在這方面，這本書比絕大多數家教圖書都出色。
  　　
  　　說完文筆，再說內容。在這方面，我覺得這本書比其他家教圖書高出更多。李聃是個非常討人喜歡的陽光男孩，積極樂觀，有理想，有朝氣，讓人耳目一新。父親也不錯，心態(tài)平和，沒有那種非要自己的孩子混出個什么樣子的偏執(zhí)，更沒有把自己的教子經驗總結成幾條，非要向大家傳授不可。全書只是講故事，談感想，希望對大家有所啟發(fā)。如果沒有啟發(fā)也不強求，拿父親自己的話來說，“就當你在欣賞自己沒選的那條路旁的風景“。
  　　
  　　這本書的"粗養(yǎng)"觀點比較新潮,對中國父母應該很有啟發(fā)。中國父母對孩子管得太緊了，的確應該放松一下。有些人可能以為“粗養(yǎng)”會危及孩子的人身安全，導致他們被綁架什么的，或者在應試教育盛行的中國行不通，其實不然。粗養(yǎng)是一種態(tài)度，一種理念，主要是在精神上給孩子自主權，讓孩子獨立。這一點不管在哪個國家都是一樣的。什么都靠父母安排的孩子不會太有出息,粗養(yǎng)的孩子在人生路上才能走得遠。
  　　
  　　書中對美國高中的生活也寫得生動活潑，順便可以了解了一下美國的教育體制，很有意思。
  　　
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