史記故事

前言

司馬遷，字子長，陜西韓城人，西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家。生活在西漢武帝時代，家中世代為史官。司馬遷10歲開始學(xué)習(xí)古文，敏于思考，對典籍中的歷史人物和事件有獨到的見解；后來跟隨父親到長安，先后拜董仲舒、孔安國為師。20歲起滿懷求知欲望，四處游歷，考察民俗，采集傳說。不久任漢武帝侍衛(wèi)和扈從，多次西巡。后來繼承父親職位，任太史令，掌管天文歷法和皇家圖籍。在任職期間，和他人一起編寫《太初歷》，并開始著手編寫《史記》。后因李陵事件獲罪下獄，被施以宮刑。這不僅摧殘了司馬遷的身體和精神，也極大地侮辱了他的人格，使得司馬遷一度想到了自殺。但想到父親交給自己寫《史記》的任務(wù)沒有完成，有感于孔子、屈原、左丘明和孫臏等人的奮發(fā)故事，決定為完成父親遺愿發(fā)奮著述。最終歷經(jīng)十幾年的艱辛，完成了《史記》的編撰。《史記》是中國歷史上第一部以寫人物為中心的紀傳體通史，同時也是一部偉大的傳記文學(xué)巨著。它記載了從黃帝到漢武帝長達3000年的政治、經(jīng)濟和文化的歷史，比較全面而深刻地反映了我國古代的社會面貌。它既實錄了歷史現(xiàn)實，又具有相當(dāng)高的文學(xué)價值，塑造了眾多性格鮮明的人物形象，代表著古代歷史散文的最高成就。被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”?！妒酚洝芬?guī)模宏大，全書共130篇。內(nèi)容涉及帝王、將相名臣、王侯貴戚及不同類型、不同階層的人物，最后一篇為《太史公自序》。司馬遷把這些歷史人物和歷史事件描繪得如此生動，所有的事情好像剛剛發(fā)生過一樣，讓人如讀一份記錄中國歷史的報紙。由于篇幅所限，本書節(jié)選了《史記》中廣為傳頌的一些人物故事，例如堯舜禪讓、臥薪嘗膽的勾踐、知錯就改的廉頗、堅持理想的孔子……選材及改寫立足于增長知識，同時力求啟迪智慧，教人向善。

內(nèi)容概要

《史記》，無論說它是古代中國史學(xué)史的最輝煌成就，還是世界古代史學(xué)史的最輝煌成就，都毫不為過。其中進步的民族觀、經(jīng)濟思想，強烈的民主性、批判性，以及貫穿全書的豪邁的人生觀、生死觀、價值觀，是司馬遷留給我們后人的重要財富。這樣一部巨著，無疑是青少年學(xué)習(xí)的一份寶貴的教材。此刻，讓我們翻開書卷，由本書帶領(lǐng)我們穿越上千年的歷史時光，走進史圣司馬遷的內(nèi)心世界，領(lǐng)略這偉大的通史巨著的恒久魅力吧！

作者簡介

作者：（西漢）司馬遷 改編：莫慧娟

書籍目錄

導(dǎo)讀項羽劉邦劉恒宋襄公句踐伯夷、叔齊管仲吳起蘇秦白起孟嘗君范雎屈原呂不韋豫讓韓信扁鵲李廣張騫張湯優(yōu)孟西門豹

章節(jié)摘錄

項羽出生于楚國將門世家，其祖父是被秦國大將王翦所殺的楚國大將項燕。項羽小時候，秦始皇已滅六國，統(tǒng)一了天下。項羽無心讀書，叔父項梁讓他改學(xué)劍術(shù)，他又沒有學(xué)成。項梁很生氣，項羽卻振振有詞道：“讀書認字，不過用來記記姓名而已；劍術(shù)，不過能敵一個人，都不值得學(xué)。我要學(xué)能抵抗萬人的本領(lǐng)?！表椓郝犃撕芨吲d，認為項羽志向遠大，就教他兵法。項羽對學(xué)兵法非常喜歡，但也只是略知一二，并沒有下功夫鉆研。項梁在楚地殺了人，為躲避死者的親族追殺，領(lǐng)著項羽逃到吳中地區(qū)。當(dāng)?shù)厝藢椓汉芫磁澹椓罕泐I(lǐng)著他們習(xí)兵練武。秦始皇巡視天下，來到會稽，項梁和項羽混在人群中一同觀看。眾人都被秦始皇威武的氣勢所震懾，項羽卻說：“那個人，我可以取而代之！”項梁慌忙將他的嘴捂住，喝道：“別胡說八道，當(dāng)心滅我們?nèi)?！”從此項梁對項羽刮目相看，覺得他會有一番大的作為。待項羽長成八尺男兒，力能扛鼎，才氣過人，吳中子弟皆自嘆不如。秦二世元年七月，陳勝等人在大澤鄉(xiāng)揭竿而起。項梁和項羽殺了會稽郡守殷通，征集吳中士卒起義。項梁自任會稽郡守，項羽為裨將，得精兵八千。陳勝派召平收復(fù)廣陵，召平前去時卻聽到陳勝兵敗被殺，而秦兵氣勢洶洶壓來的消息。召平急中生智，假托陳勝的命令，拜項梁為楚地的上柱國，讓他領(lǐng)兵西進攻打秦軍。項梁率領(lǐng)八千人渡江向西進發(fā)，聽聞陳嬰已經(jīng)攻下東陽，便派人與他聯(lián)絡(luò)，準備與其一同西進。陳嬰原是東陽令史，一向誠實謹慎，被稱道為忠厚之人。東陽的年輕人起事，殺了縣令，聚合起幾千人，準備推舉一人為王，就找到了陳嬰。陳嬰的母親卻對他說：“我家祖上沒人做過大官，如今你突然得到這么大的名聲，不是好兆頭，不如歸附他人?！庇谑顷悑雽Υ蠹艺f：“成大事必須有好的統(tǒng)帥，項家世代為將，在楚地赫赫有名，我們跟隨項家，一定能使秦朝滅亡?！庇谑牵悑氲膬扇f人馬都歸屬項梁。項梁領(lǐng)軍渡過淮水，又有英布、蒲將軍率軍歸附，項梁這時的軍隊發(fā)展到六七萬人，氣勢大振。項梁得到陳勝已死的確切消息，在薛縣召集各路將領(lǐng)商討。這時，劉邦也已起兵，前來參加。當(dāng)時前來的還有一位叫范增的老人，他雖然已經(jīng)七十歲了，但是足智多謀。他對項梁說：“陳勝失敗是必然的。當(dāng)初秦滅六國，其中楚國最無辜。自從楚懷王被騙到秦國拘押，楚人至今還想念他。所以楚南公說‘楚國雖只余三家，滅亡秦國的必是楚國’。陳勝起兵，沒有順應(yīng)民心，不立楚國的后裔為王，而是自立為王，自然得不到民眾的全力擁戴。現(xiàn)在將軍起兵江東，眾將領(lǐng)爭先恐后地歸附你，就因為項家世代為楚將。因此將軍不該自立為王，而應(yīng)立楚王的后裔為王。”項梁認為他說得對，就在民間尋訪，終于找到了楚懷王的孫子心。當(dāng)時心貧困潦倒，替人放羊。項梁立他為楚懷王，順從百姓的愿望。楚懷王建都盱胎，任命陳嬰為楚上柱國，項梁為武信君。章邯率領(lǐng)的秦軍主力自打敗陳勝后，轉(zhuǎn)戰(zhàn)齊魏，包圍了東阿城。項梁率軍前去支援，采取側(cè)翼穿插戰(zhàn)術(shù)，將秦軍分割成數(shù)段，大獲全勝。秦軍逃人濮陽，緊閉城門。項梁派劉邦和項羽率領(lǐng)的一支人馬攻下城陽后，繼續(xù)向西在淮陽東面擊破了秦軍，然后再攻打定陶。定陶沒攻下，領(lǐng)兵向西，在雍丘再次大破秦軍，殺了秦大將李由，接著攻打外黃。楚軍連連告捷，便有了輕敵之心，章邯抓住機會，突襲圍困定陶的楚軍。項梁沒有防備，一敗涂地，丟了性命。章邯擊潰了項梁的軍隊，以為楚軍已不足懼，就引兵渡過黃河攻打趙國。秦軍大破趙軍，趙王歇逃到了巨鹿城。章邯命令王離、涉閑圍攻巨鹿，自己駐扎在巨鹿南面，為圍困巨鹿的秦軍輸送給養(yǎng)，同時威懾各路援軍。趙將陳余率領(lǐng)士卒數(shù)萬人，被堵在巨鹿的北面，這就是所謂的河北軍。巨鹿危在旦夕，趙王向各路諸侯求援。楚懷王委任宋義為上將軍，項羽為次將，范增為末將，前去援救趙國。宋義統(tǒng)領(lǐng)大軍來到安陽，便止步不前。項羽見大軍停留了四十六天，著急地對宋義說：“秦軍圍困巨鹿，楚軍應(yīng)盡快渡過河去，與趙軍里應(yīng)外合，這樣定能打垮秦軍?！彼瘟x說：“并非如此，秦軍攻打趙軍，如果勝了，一定已經(jīng)疲憊不堪，我們可以趁機攻擊；如果不勝，我們更可以抓住機會，挺進咸陽，徹底打垮秦軍。所以，現(xiàn)在應(yīng)該讓秦、趙兩軍斗下去。手握兵器沖鋒陷陣，我是不如你，但要說運籌帷幄，你就不如我了！”宋義還下令，“蠻橫倔強，不聽指揮的人，一律斬首！”宋義在營帳中擺酒設(shè)筵，大吃大喝。而營帳外天寒大雨，士卒凍餓交加。項羽對將士們說：“大家本來打算合力攻秦，他卻滯留不前。如今是饑荒之年，百姓貧困，士卒食不果腹，軍中沒有存糧，宋義卻還在大宴賓客，還說什么要等待秦軍疲憊，坐收漁翁之利。以秦那樣強大的兵力，對付新建立的趙國，本來就強弱分明。等趙國的軍隊被打垮后，秦軍必然更強大，我們怎么可能得到便宜！再說我們楚軍也是剛剛遭受重挫，楚懷王非常焦慮，把國內(nèi)的所有兵力都集中起來交給了他，國家安危，在此一舉。他卻不體恤士卒，不顧全大局！”眾將士群情激憤，項羽闖入宋義營帳，當(dāng)即將他殺了。項羽提著宋義的腦袋出來對大家說：“宋義與齊國陰謀反楚，楚懷王密令我將他殺了?！睂㈩I(lǐng)們都很畏懼項羽，沒人敢提出異議，都說：“創(chuàng)建楚國的，是將軍一家?，F(xiàn)在又是將軍處死了叛亂的人?！睂㈩I(lǐng)們共同推立項羽代理上將軍。項羽派人向楚懷王報告，楚懷王只得任項羽為上將軍，并讓英布、蒲將軍都聽從他指揮。

媒體關(guān)注與評論

時至今日，不可一世的漢武帝，只留得“西風(fēng)殘照，漢家陵闕”，而《史記》則“光芒萬丈長”。歷史最是無情的。　　——季羨林雖背《春秋》之義，固不失為史家之絕唱，無韻之《離騷》矣。唯不拘于史法，不囿于字句，發(fā)于情、肆于心而為文，故能如茅坤所言：“讀游俠傳即欲輕生，讀屈原、賈誼傳即欲流涕，讀莊周、魯仲連傳即欲遺世，讀李廣傳即欲立斗，讀石建傳即欲俯躬，讀信陵、平原君傳即欲養(yǎng)士也?！薄　　斞浮妒酚洝肥侵袊谝徊客ㄊ?，但此書的真正意義不在史而在文。司馬遷說：“詬莫大于宮刑?！彼麧M腔孤憤，發(fā)而為文，遂成《史記》。時至今日，不可一世的漢武帝，只留得“西風(fēng)殘照，漢家陵闕”，而《史記》則“光芒萬丈長”。歷史最是無情的。　　——季羨林古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》：韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事、思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見。仆竊不遜，近自托于無能之辭，網(wǎng)羅天下放失舊聞，考之行事，稽其成敗興壞之理。上計軒轅，下至于茲，為十表，本紀十二，書八章，世家三十，列傳七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創(chuàng)未就，會遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。仆誠已著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責(zé)，雖萬被戮，豈有悔哉？　　——司馬遷《報任少卿書》

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《史記故事》：21世紀少年文學(xué)必讀經(jīng)典。

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