綠色總動(dòng)員

前言

　　讀完“綠色總動(dòng)員”系列小說，我腦里蹦出了“少年綠，則世界綠”這句話。有些牽強(qiáng)地套用梁?jiǎn)⒊木涫?，我想表達(dá)的真正意思是：只有少年兒童具有了綠色環(huán)保的意識(shí)，世界才可能有綠色的未來。　　這是一個(gè)喜歡說“xx從娃娃抓起”的時(shí)代，足球、電腦、理財(cái)甚至反腐，這樣的口號(hào)把孩子看成一個(gè)可以無限量盛東西的容器，可疑且可氣。可是，我對(duì)“環(huán)保意識(shí)要從娃娃抓起”這句話沒有反感，因?yàn)榄h(huán)保和孩子將在未來交會(huì)，未來的綠色將影響他們的生活，這不是大人賦予的功利化目標(biāo)，他們是在為自己的未來做這一切?！　〔挥眠^多描述，就能感覺到我們的環(huán)境非常脆弱，已經(jīng)到了“危險(xiǎn)的時(shí)刻”。氣候變暖、物種滅絕、海洋污染、能源危機(jī)、化學(xué)品濫用，無不成脅著人類的生存，已報(bào)道的新聞和未報(bào)道的真相，強(qiáng)化著我們對(duì)未來的擔(dān)憂?？沙掷m(xù)發(fā)展的教育也要有可持續(xù)性，對(duì)大人和對(duì)孩子的教育同樣重要。

內(nèi)容概要

《會(huì)唱歌的島嶼》：三個(gè)男孩成立了新歌隊(duì)。為了讓歌隊(duì)具有自己的特色，他們來到傳說中的“會(huì)唱歌的小島”，但他們不知道有人悄悄跟來了。果真島上飄出了美妙的歌聲，可是，當(dāng)他們面對(duì)歌手的時(shí)候，不禁大吃一驚。更吃驚的，還有白熊饑餓的呼喚，以及再尋小島時(shí)的震驚……　　本冊(cè)關(guān)注的環(huán)保問題：氣候變暖引起的冰山融化、海平面升高。

作者簡(jiǎn)介

程以克，女，雖為學(xué)理工出身，喜愛的東西甚多。閱讀、音樂和幻想是最愛，也因此明白了失聰或失明的人可能擁有的五彩天地。寫作純屬業(yè)余（如同現(xiàn)在講中文成了講英文的業(yè)余，真正的職業(yè)是在某跨國(guó)公司當(dāng)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫主管），但發(fā)現(xiàn)，常常在“業(yè)余”里，滲透著深入骨髓的熱愛。

書籍目錄

海貍回聲尋找綠藍(lán)色聲調(diào)玉米月亮意外發(fā)現(xiàn)融化，融化永遠(yuǎn)的歌聲夢(mèng)之島附錄：綠色加油站

章節(jié)摘錄

　　三個(gè)男生，有著不容置疑的共同點(diǎn)——熱愛唱歌。唱歌不是鬧著玩的事情，那可是個(gè)大事業(yè)！因?yàn)?，多少人的青春都是在一首首歌里如?mèng)如癡地度過的！大家的爸爸媽媽不都是這么說的嘛——人要是老了，所有的感情細(xì)胞都會(huì)僵化，但一首難忘的青春之歌可以讓人馬上流淚！　　不過，他們?nèi)齻€(gè)人自己都奇怪，性格迥異的他們，怎么會(huì)一起去干這番驚天動(dòng)地的事業(yè)呢？　　好幾天了，整個(gè)學(xué)校還在沸沸揚(yáng)揚(yáng)地議論，為什么瑯瑯?biāo)麄兊母桕?duì)叫“海貍回聲”呢？　　戴著深度眼鏡、有點(diǎn)兒知識(shí)分子氣味的歪歪（這外號(hào)大概是來自于他說話時(shí)頭總是歪向一邊吧），這天抱來一本童話書，很自信地對(duì)大家說：“我知道他們的歌隊(duì)為什么叫‘海貍回聲’了！”　　雖然歪歪才轉(zhuǎn)學(xué)來不久，但大家早就打聽清楚了，歪歪的爸爸是個(gè)科學(xué)家，他臨時(shí)到這個(gè)相當(dāng)北方的小鎮(zhèn)來做一年的科學(xué)研究，所以歪歪就跟來了。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　少年綠，則世界綠　　王林（兒童文學(xué)工作者）　　讀完 “綠色總動(dòng)員”系列小說，我腦里蹦出了“少年綠，則世界綠”這句話。有些牽強(qiáng)地套用梁?jiǎn)⒊木涫剑蚁氡磉_(dá)的真正意思是：只有少年兒童具有了綠色環(huán)保的意識(shí)，世界才可能有綠色的未來?！　∵@是一個(gè)喜歡說“XX從娃娃抓起”的時(shí)代，足球、電腦、理財(cái)甚至反腐，這樣的口號(hào)把孩子看成一個(gè)可以無限量盛東西的容器，可疑且可氣?？墒?，我對(duì)“環(huán)保意識(shí)要從娃娃抓起”這句話沒有反感，因?yàn)榄h(huán)保和孩子將在未來交會(huì)，未來的綠色將影響他們的生活，這不是大人賦予的功利化目標(biāo)，他們是在為自己的未來做這一切。　　不用過多描述，就能感覺到我們的環(huán)境非常脆弱，已經(jīng)到了“危險(xiǎn)的時(shí)刻”。氣候變暖、物種滅絕、海洋污染、能源危機(jī)、化學(xué)品濫用，無不威脅著人類的生存，已報(bào)道的新聞和未報(bào)道的真相，強(qiáng)化著我們對(duì)未來的擔(dān)憂?？沙掷m(xù)發(fā)展的教育也要有可持續(xù)性，對(duì)大人和對(duì)孩子的教育同樣重要?！　?shí)話實(shí)說，中國(guó)的教育比較重視可持續(xù)發(fā)展，單從小學(xué)語文教材來說，涉及這一主題的文章就不下二十篇，其他的學(xué)科如思想品德、科學(xué)也有不少篇幅涉及?？墒?，我總覺得在進(jìn)行這方面的教育時(shí)，容易把問題簡(jiǎn)單化，在“要路還是要樹”的問題上，總是眾口一辭地“要樹”，總是批判人類的非理性和貪婪，仿佛自己不是人類的一分子。所有的問題都是我們自己造成，最終要靠我們自己來解決。我以為可持續(xù)發(fā)展是一個(gè)協(xié)商和妥協(xié)的過程，它的教育也要超越善/惡、是/非、生/亡的二元對(duì)立觀，給孩子呈現(xiàn)復(fù)雜的世界和多元的思考。這樣，當(dāng)孩子們?nèi)蘸蟪蔀榄h(huán)保人士、企業(yè)老板或政府官員時(shí)，才不會(huì)只站在自己的立場(chǎng)來說話?！　∥膶W(xué)能給孩子呈現(xiàn)豐富。綠色童話和綠色幻想小說，是兒童文學(xué)的一種新類型。這一題材的作品以前并不鮮見，但像這樣以“綠色總動(dòng)員”為主題的自覺創(chuàng)作，我還是第一次讀到。這套書涉及可持續(xù)發(fā)展中的眾多議題，如，生物多樣性、能源危機(jī)、防止海洋污染、防止白色污染等，它們是策劃者為2009年世界環(huán)境日和哥本哈根世界氣候大會(huì)而特別制作的?！　?chuàng)作目的清楚，閱讀對(duì)象明確，我擔(dān)心作家會(huì)因?yàn)椤爸黝}先行”傷害作品的文學(xué)氣質(zhì)。讀完這些作品后，我的顧慮消失了。作品結(jié)構(gòu)的安排、情節(jié)的鋪陳、人物的刻畫、奇幻手法的運(yùn)用和氛圍的營(yíng)造，每一本書都有帶動(dòng)我往下閱讀的力量。因?yàn)檫@樣的明確，反而讓作家在創(chuàng)作時(shí)心無旁騖，只想給孩子們講一個(gè)好聽的故事。也因?yàn)橛羞@樣的好故事，又能把創(chuàng)作目的傳達(dá)得更好。閱讀不能許諾。我們無法肯定說，少年人讀了這個(gè)系列的書后，會(huì)從此變成環(huán)保主義者——他們有沒有從這套書的閱讀中獲得樂趣更加重要。在我看來， “綠色總動(dòng)員”提供了這樣的快樂因子，它的篇幅不長(zhǎng)、插圖優(yōu)美，故事“抓”人，其他的意義，則會(huì)伴隨快樂而來?！吧倌昃G，則世界綠”的種子，也會(huì)在讀者的心田里暗滋生長(zhǎng)。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    綠色總動(dòng)員 PDF格式下載

---