幼兒神奇貼紙-多元智能訓(xùn)練

出版時(shí)間:1970-1  出版社:二十一世紀(jì)  作者:21世紀(jì)出版社  
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內(nèi)容概要

0~7歲是幼兒各個(gè)智能發(fā)育的關(guān)鍵期,這一階段幼兒的智能能否全面平衡地發(fā)展直接關(guān)系到幼兒的一生。然而,每一個(gè)孩子的智能組合是不同的,通過本套書可以幫助您全面開發(fā)寶寶的各項(xiàng)智能,更可以幫助您發(fā)現(xiàn)寶寶的優(yōu)勢(shì)智能,從而將寶寶培養(yǎng)成全面又富有個(gè)性的、能適合未來社會(huì)發(fā)展需要的人?!抖嘣悄芡卣褂?xùn)練》以加德納的“多元智能理論”為基礎(chǔ),循序漸進(jìn)的為孩子的多元智能開發(fā)設(shè)計(jì)了豐富有趣的游戲,通過貼紙游戲進(jìn)行的8大智能訓(xùn)練,并將知識(shí)和理解潛移默化的融入游戲中。全套共32本,分為4個(gè)階段:A階段1~3歲、B階段2~4歲、C階段3~5歲、D階段4~6歲。每個(gè)階段由語言智能、數(shù)學(xué)•邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、音樂智能、為人處世智能、自我認(rèn)識(shí)智能、自然•科學(xué)智能八大智能開發(fā)組成。每本書都附有6頁不干膠貼紙,是一套以語言、身體、情緒、社會(huì)性及認(rèn)知開發(fā)和創(chuàng)意性開發(fā)為目的適合1歲到6歲左右幼兒的立體活動(dòng)游戲教材。A階段1-3歲  內(nèi)容提要語言智能——我的一家	。學(xué)習(xí)爺爺、奶奶、媽媽、爸爸、哥哥、姐姐等家庭成員的稱呼。。學(xué)習(xí)在周邊經(jīng)常見到的事物以及食物的名稱。數(shù)字•邏輯智能——大•小,數(shù)字1~3。比較事物的大小差異,理解“大、小”的概念。。通過捉迷藏游戲,理解動(dòng)物的部分和整體。。學(xué)習(xí)數(shù)字1到3,掌握數(shù)數(shù)??臻g智能——有•沒有。通過游戲理解“有”和“沒有”的概念。。通過“部分”來推測(cè)“整體”。身體•運(yùn)動(dòng)智能——肌肉鍛煉游戲。學(xué)習(xí)幫助肌肉發(fā)達(dá)的簡單的運(yùn)動(dòng)。。模仿動(dòng)物們的形態(tài)。。通過生活上的游戲來學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。音樂智能——屋里的聲音。傾聽我們熟悉的電話鈴聲、鈴鐺聲等屋里的聲音。。辨別聲音的大小。。聽童謠一起學(xué)音樂節(jié)奏。為人處世智能——打招呼。熟悉跟別人溝通時(shí)最基本、最重要的“打招呼”。。根據(jù)不同情況學(xué)習(xí)不同的打招呼方式,學(xué)習(xí)有禮貌地跟別人打招呼。自我認(rèn)識(shí)智能——調(diào)節(jié)情緒。認(rèn)識(shí)“我”的情感并正確表達(dá)“我”的情感。。認(rèn)識(shí)別人的情感并理解他們所表達(dá)的不同的情感。自然•科學(xué)智能——觀察動(dòng)物。學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的特征。。通過觀察,理解動(dòng)物的共性和差異。

書籍目錄

多元智能拓展訓(xùn)練:幼兒神奇貼紙·A階段1—3歲:身體·運(yùn)動(dòng)智能 多元智能拓展訓(xùn)練:幼兒神奇貼紙·A階段1—3歲:為人處世智能 多元智能拓展訓(xùn)練:幼兒神奇貼紙·A階段1—3歲:自我認(rèn)識(shí)智能 多元智能拓展訓(xùn)練:幼兒神奇貼紙·A階段1—3歲:自然·科學(xué)智能 多元智能拓展訓(xùn)練:幼兒神奇貼紙·A階段1—3歲:語言智能 多元智能拓展訓(xùn)練:幼兒神奇貼紙·A階段1—3歲:空間智能 多元智能拓展訓(xùn)練:幼兒神奇貼紙·A階段1—3歲:數(shù)學(xué)·邏輯智能 多元智能拓展訓(xùn)練:幼兒神奇貼紙·A階段1—3歲:音樂智能

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁:   插圖:    

編輯推薦

《幼兒神奇貼紙·多元智能訓(xùn)練(升級(jí)版)(套裝全8冊(cè))(1-3歲)》:《多元智能拓展訓(xùn)練》引進(jìn)自韓國Gitan教育社。Gitan教育社設(shè)立于1992年。是韓國的教育出版社中的10大社之一。該社出書范圍主要從嬰幼兒到小學(xué)高年級(jí)的教育教輔書、名著、童話、多元智能啟發(fā)、漫畫教科書等書?!癎itan”的意思是把基礎(chǔ)夯實(shí),也是該公司注冊(cè)的商標(biāo),意為強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性?;羧A德?加德納是誰?美國哈佛大學(xué)教育學(xué)研究生院資深教授、美國藝術(shù)與科學(xué)院院士、美國政治與社會(huì)科學(xué)院院士、美國國家教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、哈佛大學(xué)“零點(diǎn)項(xiàng)目”研究所主持人,專著超過20本,發(fā)表論文數(shù)百篇;超過20所大學(xué)頒給他榮譽(yù)學(xué)位;《紐約時(shí)報(bào)》稱他為美國當(dāng)今最有影響力的發(fā)展心理學(xué)家和教育學(xué)家;哈佛商學(xué)院教授稱“加德納是本時(shí)代最明亮的巨星之一,他突出表現(xiàn)人類成功的不同智慧”;美國特質(zhì)教學(xué)聯(lián)盟主席稱“推動(dòng)美國教育改革的首席學(xué)者,加德納當(dāng)之無愧?!被羧A德?加德納之所以聞名于世,是因?yàn)樗_創(chuàng)了“多元智能理論”。這一理論現(xiàn)在已經(jīng)成為美國和歐洲許多國家教育改革的重要理論基礎(chǔ)之一。傳統(tǒng)智能理論VS多元智能當(dāng)智力測(cè)驗(yàn)最早產(chǎn)生的時(shí)候,人們用智商來體現(xiàn)智力的高低程度。其主要內(nèi)容是語言文字智能和數(shù)學(xué)邏輯智能。這是由于經(jīng)典的智力測(cè)驗(yàn) ── 斯坦福-比奈測(cè)驗(yàn)的產(chǎn)生是為了能將真正心智有缺陷的兒童與由其他原因造成學(xué)業(yè)不良的兒童區(qū)分開來。這就形成了傳統(tǒng) IQ 測(cè)驗(yàn)的局限性。八十年代,美國著名發(fā)展心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授霍華德?加德納(Howard?Gardner)博士及其同事駁斥傳統(tǒng)狹隘的智能理論,指出了多元智能的存在。多元智能理論更能反映現(xiàn)實(shí)生活中智能活動(dòng)的多樣性與復(fù)雜性,全面評(píng)估孩子的智能,根據(jù)孩子不同的智能趨向,客觀公正地給予其積極、肯定的評(píng)價(jià)。加德納以“多元智能理論”榮獲路易斯維里大學(xué)葛羅威麥耶獎(jiǎng),同時(shí)獲得麥克阿瑟基金會(huì)的天才獎(jiǎng)。霍華德?加德納博士指出,人類的智能是多元化而非單一的,主要是由以下八項(xiàng)組成:1、語言智能 ——有效地運(yùn)用口頭語言及文學(xué)的能力。2、數(shù)學(xué)?邏輯智能——指能有效地運(yùn)用數(shù)字、計(jì)算、推理、假設(shè)和思考的能力。3、空間智能——指善于利用三維空間方式進(jìn)行思維和表現(xiàn)的能力。4、身體運(yùn)動(dòng)智能——指調(diào)節(jié)身體運(yùn)動(dòng)及運(yùn)用巧妙的雙手改變物體的技能。5、音樂智能——指敏感地感知音調(diào)、旋律、節(jié)奏和音色的能力。6、為人處世智能——指能覺察他人情緒意向,有效地理解他人和善于與他人交際的能力。7、自我認(rèn)識(shí)智能——指認(rèn)識(shí)自我和善于自我反省的能力,能正確認(rèn)識(shí)自己的長處和短處,把握自己的情緒、意向、動(dòng)機(jī)、欲望,對(duì)自己的生活有規(guī)劃,能自尊、自律,會(huì)吸取他人的長處,喜歡獨(dú)立工作,有自我選擇的空間。8、自然?科學(xué)智能——指對(duì)自然現(xiàn)象、科學(xué)和動(dòng)物世界等特別的興趣和愛好傾向。多元智能理論自提出以來,對(duì)美國和西方國家當(dāng)前的教育改革產(chǎn)生了極為重要的影響。廣泛應(yīng)用于歐美國家和亞洲許多國家的幼兒教育上,并且獲得了極大的成功。在美國冠名為“多元智能實(shí)驗(yàn)學(xué)?!被颉凹拥录{學(xué)?!钡囊呀?jīng)有近百所。多元智能理論也引起了我國教育界的極大重視。多元智能理論正在成為我國素質(zhì)教育改革的重要理論指導(dǎo),廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)改革、課程開發(fā)、教學(xué)方法研究以及教育心理測(cè)驗(yàn),掀起了一場(chǎng)教育思想的新革命。

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評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載


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用戶評(píng)論 (總計(jì)114條)

 
 

  •   還是挺好的一套貼紙書,從內(nèi)容上來看,分成八個(gè)內(nèi)容:
    1、語言智能 ——有效地運(yùn)用口頭語言及文學(xué)的能力。
    2、數(shù)學(xué)•邏輯智能——指能有效地運(yùn)用數(shù)字、計(jì)算、推理、假設(shè)和思考的能力。
    3、空間智能——指善于利用三維空間方式進(jìn)行思維和表現(xiàn)的能力。
    4、身體運(yùn)動(dòng)智能——指調(diào)節(jié)身體運(yùn)動(dòng)及運(yùn)用巧妙的雙手改變物體的技能。
    5、音樂智能——指敏感地感知音調(diào)、旋律、節(jié)奏和音色的能力。
    6、為人處世智能——指能覺察他人情緒意向,有效地理解他人和善于與他人交際的能力。
    7、自我認(rèn)識(shí)智能——指認(rèn)識(shí)自我和善于自我反省的能力,能正確認(rèn)識(shí)自己的長處和短處,把握自己的情緒、意向、動(dòng)機(jī)、欲望,對(duì)自己的生活有規(guī)劃,能自尊、自律,會(huì)吸取他人的長處,喜歡獨(dú)立工作,有自我選擇的空間。
    8、自然•科學(xué)智能——指對(duì)自然現(xiàn)象、科學(xué)和動(dòng)物世界等特別的興趣和愛好傾向。

    這套書不像別的貼紙書一樣只注重孩子的數(shù)學(xué)和思維能力的發(fā)展,也注重了孩子在情緒、心理方法的發(fā)展,比較全面,不過因?yàn)閲椴煌行┮彩遣惶m合我們的寶寶的,但設(shè)計(jì)思路我很喜歡。
    同時(shí),這套書也比較人性化,每一本書都會(huì)送兩個(gè)小貓貼紙,讓家長貼在書頁中間的釘子上,以免掛傷寶寶的小手,這套書,在寶寶沒滿兩周半時(shí)買回來的,那個(gè)時(shí)候,他可以理解書中的內(nèi)容,卻不能很好地去貼去畫,到現(xiàn)在已經(jīng)32個(gè)月了,給他玩貼紙書的時(shí)候也明顯感覺他懂事了許多,不會(huì)亂貼了,而且會(huì)盡量去把貼紙貼貼正,在玩動(dòng)物的時(shí)候,他邊玩會(huì)邊和我說,這是大象,這是老虎,這是獅子,這是猴子,他還是非常喜歡貼的,貼完還會(huì)再翻了看看,每天貼貼貼紙書也成了他很喜歡的活動(dòng)了。
  •   幼兒神奇貼紙-多元智能訓(xùn)練是一套好書,值得給孩子買.
  •   兒子非常喜歡.
    我們規(guī)定一天貼一本, 一天學(xué)習(xí)一本哦.
    興趣最濃的是: 為人處世智能, 現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用了,鞠躬問候"你好"!!!
  •   兒子已經(jīng)3歲多了,之前買來很多本幼兒神奇貼紙,都是3-4歲的,因?yàn)闆]有太多時(shí)間和他一起做貼紙游戲,所以他經(jīng)常是把所有的貼紙揭下來,隨處亂貼,根本不會(huì)送到對(duì)應(yīng)的位置??吹竭@個(gè)系列后還是決定買給他,雖然是適合1-3歲寶寶的,對(duì)他來說太容易。但是,為了讓他重新認(rèn)識(shí)貼紙,有正確的貼紙方法,就買來這套簡單的鼓勵(lì)他享受貼紙的樂趣。拿到書后,他的興趣很高,我坐旁邊指導(dǎo)他正確的方法,很快,他已經(jīng)知道自己去找貼紙的對(duì)應(yīng)頁數(shù)和正確位置,我只需要讀提示就給他可以了,現(xiàn)在他已經(jīng)不會(huì)亂貼了
  •   這套貼紙真的是挺不錯(cuò)的,寶寶非常喜歡。從開始的亂貼,到后來已經(jīng)可以貼的很準(zhǔn)確了,而且貼完后還自己說“寶寶真開心??!寶寶好棒??!”看的我笑死了。真的感覺沒有白花這么多錢,只要寶寶能提高一些認(rèn)識(shí)和技能,作為媽媽的我就覺得值了。而且,貼完后還可以給寶寶講里面的故事,學(xué)習(xí)里面的知識(shí),我覺得寶寶接受的還挺棒的。每晚睡覺前都會(huì)纏著我說“媽媽,玩貼紙吧,爺爺奶奶不會(huì)!”那期待的目光可有意思了。我的寶寶不到兩歲,可以玩這套書很好了,推薦給兩歲左右的寶寶用。
  •   有動(dòng)物,有講禮貌的,色彩鮮艷,人物和動(dòng)物也都很可愛。
    女兒22個(gè)月,目前跟她貼完了3本了,我們一般是一天半本,貼半本的時(shí)間剛剛好是她能集中精神學(xué)習(xí)的時(shí)間,現(xiàn)在她能認(rèn)識(shí)里面所有的動(dòng)物,我都是讓她先把貼紙上的動(dòng)物都叫一遍名字,然后再讓她去找應(yīng)該貼的地方。由我來撕下貼紙,讓她貼。
    每天晚飯后都是我們貼貼紙的親子時(shí)間,女兒貼了幾十本了,當(dāng)當(dāng)上評(píng)論好的貼紙基本我都買回家貼過了,用下來,這套書還是不錯(cuò)的,我和女兒都很喜歡。
    貼紙挺厚的,不容易撕爛,偶爾貼錯(cuò)了,也可以小心的撕下來重新貼,但是讓小孩子自己揭的話還是有點(diǎn)困難,而且也容易撕破。需要大人的幫忙。
    貼紙的數(shù)量也不少,雖然定價(jià)貴了點(diǎn),但是好就好在,這本書里是有情節(jié)的,貼完了之后,還能當(dāng)故事書講,紙張的質(zhì)量也不錯(cuò)。不像之前的貼紙書,也許便宜,貼紙也還可以,但是貼完了就貼完了,沒有故事情節(jié),也就沒有再利用的價(jià)值了。
    總的來說,只要孩子能在其中得到了快樂,同時(shí)還學(xué)習(xí)到了一些知識(shí),那就是一本好書!這套書可以稱得上好書!
  •   這套書真的很不錯(cuò),感覺比以前買的貼紙書都要好。設(shè)計(jì)很人性化,每本書都給2張貓咪貼紙專門貼在中縫的釘書針上,以防劃破寶寶的小手。內(nèi)容也很有趣,除了貼紙,還有折紙。女兒玩的不亦樂乎。這套是A階段1-3歲寶寶玩的,我的寶寶2歲多,玩起來都不肯放了。
  •   拿到書以后我先從頭到尾看了一遍,書的紙張質(zhì)量和內(nèi)容都還不錯(cuò),就是畫的人物和小動(dòng)物輪廓和形狀不是很好,不太適合1-3歲的寶寶識(shí)別動(dòng)物的能力,畫的太簡單粗略了,而且一點(diǎn)也不可愛,我看了都不是很喜歡,何況是寶寶呢,希望這個(gè)書的作者能把動(dòng)物們畫的線條更清晰更可愛。不過還是很支持的。
  •   我們家寶寶很少能夠?qū)P闹轮韭犖野岩粋€(gè)故事講完,昨天收到這套書后,回家就迫不及待的拿出一本給寶寶講,寶寶的興致似乎也很高,因?yàn)槠綍r(shí)她就很喜歡這種貼紙,在講故事的時(shí)候我們邊講邊貼,她果然能聽我把這本書都講完而且表現(xiàn)得意猶未盡。這套貼紙書很適合1歲多的寶寶看,邊玩邊學(xué)習(xí)。
  •   我家寶寶快2歲了,最初也是看了評(píng)價(jià)才來買的,寶寶很喜歡,但是可能因?yàn)槟挲g小了點(diǎn),每次我給她把貼紙撕下來,她就慌著趕緊搶過去自己貼,翻哪貼哪,有時(shí)候我跟她講需要貼在哪個(gè)正確的位置,但是反過來又覺得太固定的思維也不行,本身就是要讓她自己動(dòng)腦筋去貼的嘛,總的來說,這套書的質(zhì)量是很好的,不用擔(dān)心會(huì)容易扯爛,對(duì)寶寶也是一種思維和動(dòng)作的結(jié)合,不錯(cuò)~~
  •   買這套書也是看了大家很多評(píng)論才決定買的。拿到手自己就迫不及待的開始翻看了,書的顏色質(zhì)量都很好,貼紙的粘性很大,肯定不會(huì)像別的書一樣發(fā)生粘不住掉下來的狀況?;氐郊抑荒贸隽艘槐咀寣殞氋N,他很喜歡,很適合2歲多的孩子,不會(huì)亂貼一氣。這套貼紙都貼在有陰影的地方,對(duì)提高寶寶手眼配合很好。不過有些較大的貼紙最好家長幫孩子撕下來以免撕壞貼紙。
  •   玩貼紙對(duì)孩子手、腦的益處就不多說了,這套書是我買過的貼紙書中最棒的!圖不但漂亮而且大,我的孩子1歲半,自己都可以看懂,對(duì)小孩子來說,圖一定不能太小太復(fù)雜,不然孩子就沒有興趣看不下去。這書可以親子玩故事貼紙,以后當(dāng)故事書講孩子仍有很大興趣,真的很棒。正在考慮再買一套!盼望著優(yōu)惠一些呢,呵呵~~
  •   適合2歲左右的寶寶開發(fā)智力
  •   顏色很鮮艷,構(gòu)圖也很可愛。一邊做游戲一邊講故事,我一歲五個(gè)月的寶寶能老老實(shí)實(shí)的做下來看四十多分鐘。雖然貼畫還貼不太準(zhǔn)位置,但是能充分的提起她對(duì)這本書的興趣,超喜歡。每天自己就會(huì)拿了書坐在我腿上讓我陪她看。
  •   閨女兩歲半了,特別迷戀貼紙,買的這套書質(zhì)量很好,她每翻一頁都要驚嘆“哇”!貼紙比較大,好揭好貼質(zhì)量好,如果能再多一些,會(huì)玩得更過癮。建議買到的媽媽們給寶寶之前先給寶寶看見一張,否則她非得一口氣貼完,眼睛太累了。
  •   內(nèi)容貼近生活,幾本的分類也很有用,2歲以下的寶寶也可以看,書的畫面精致,就是貼紙不大禁得起反復(fù)貼
  •   這套書已經(jīng)買了有一段時(shí)間了,十一前吧,當(dāng)時(shí)正好搶購,還送給了朋友家寶貝兒一套
    寶貝兒每天都拉著媽媽說要玩貼貼畫,然后跟著媽媽一起講故事,玩貼貼畫,特別喜歡
    貼過的書,自己也經(jīng)常掤著看,里面的小動(dòng)物,里面的畫和故事
    很好的一本親自讀物和貼紙
  •   很不錯(cuò)的一套貼紙,分不同主題,個(gè)人認(rèn)為適合1歲半左右的孩子。
  •   兒子一歲半了,很喜歡這套貼紙,開始還不知道怎么貼,我示范兩張以后,他就能一下子招出每頁缺了什么,很快找到對(duì)應(yīng)的貼紙。不過貼紙的定價(jià)不算低哦,寶寶一下子就貼了大半本呀
  •   圖案精美,內(nèi)容適當(dāng)。我寶現(xiàn)在1周10了,相當(dāng)喜歡,每天都吵著要貼貼。A階段貼完了,認(rèn)識(shí)了不少新東東。我還推薦給我朋友,他們的孩子也很喜歡。
  •   寶寶很喜歡玩貼紙游戲,看見這套書,馬上就給寶寶買上了,質(zhì)量不錯(cuò)。
  •   本書孩子很喜歡,寶寶1歲半但已經(jīng)貼完了所有的內(nèi)容
  •   女兒差一個(gè)月兩歲,見了這套書非常喜歡,貼的很上癮,不指導(dǎo)的話就隨意亂貼但還是津津有味,指導(dǎo)一下就會(huì)貼的很好,我兩本兩本往家拿,每貼完兩本就吵著還要貼,沒新的就把貼好的揭下來再貼,但遺憾的是,貼紙較薄,粘的較牢,再揭下來基本都破了,不好再貼,還有就是,有點(diǎn)味,總體來說是挺不錯(cuò)的一套書。準(zhǔn)備再買其他系列的貼紙書看怎樣。
  •   經(jīng)常在當(dāng)當(dāng)上買書,從來沒寫過評(píng)論。
    但是這套書忍不住要來評(píng)論兩句,在寶寶22個(gè)月的時(shí)候買了這套書。由于寶寶還比較小,因此每次貼貼紙,還不能貼的很準(zhǔn)確。但是每次貼完了,我都會(huì)把整本書當(dāng)成故事講給寶寶聽。我發(fā)現(xiàn)他真的很喜歡這套書。而且每本書都可以讓我講上很多遍。
    特別是《我的一家》和《懂禮貌的小豆豆》寶寶超級(jí)喜歡,每天睡覺前都要讓我講一遍?,F(xiàn)在這兩本書已經(jīng)都被我翻得很爛了。
    真的是套很不錯(cuò)的書,等A套講完了,一定還要給寶寶買B套。
  •   原來就買了一套,寶寶很喜歡,不過貼紙書真是消費(fèi)品,一套書幾天就貼完了。又買了一套,寶寶喜歡貼,還能鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦能力。
  •   很實(shí)用,買那么多貼紙書,這套質(zhì)量最好,先給一歲多的孩子看,等到兩歲再給他看就知道怎么實(shí)用貼紙了
  •   挺好的游戲書。先后購買過三套游戲書,本人認(rèn)為這套是最好的。圖畫夠大,紙質(zhì)夠厚,而且貼紙也算多,竟然有的貼紙書竟然只有兩頁貼紙。
  •   幫同事買的,和適合1-3歲的寶寶,大人和小孩一起親子閱讀,其樂融融!
  •   也是朋友推薦的,是我家寶寶的第一本貼貼書.買來后和寶寶(2歲半) 一起看,寶寶很喜歡,一本一天就帖完了,不過帖完后還能看,現(xiàn)在就當(dāng)故事講了.也還不錯(cuò).
  •   適合2歲左右的小孩子玩,有益于他們的動(dòng)手能力
  •   內(nèi)容很好,適合兩歲以上的孩子來玩,書大,紙質(zhì)很好,不容易撕破,很值得買!
  •   孩子1歲半時(shí)買的這套書,孩子翻了半年了,盡管面目全非了,孩子還是經(jīng)常翻閱,她非常喜歡。當(dāng)然粘貼很快就都貼完了。
  •   女兒喜歡,推薦朋友又買了。個(gè)人覺得適合1歲半以上的孩子
  •   這本書很好,體現(xiàn)在以下幾方面
    1.質(zhì)感不錯(cuò)
    2.內(nèi)容適合小寶寶學(xué)習(xí)
    3.可以鍛煉寶寶的手部精細(xì)動(dòng)作
    4.故事內(nèi)容簡單易懂,圖片大
  •   買了三套貼紙, 這套是看了特價(jià)來買的, 覺得還是蠻好的。 有點(diǎn)配合翻翻書+ 禮儀教育, 雖然不是所有的都符合國情, 但是個(gè)人覺得沒什么大關(guān)系。
  •   寶寶兩歲,很喜歡貼!
  •   很不錯(cuò)的書,開啟了我同孩子一起閱讀的思維,貼紙讓孩子有了更多的思考,女兒很喜歡這套書。
  •   很適合3歲的孩子玩??!
  •   寶寶一直就很喜歡貼貼,這次可是極大的滿足了小家伙的好奇心,書設(shè)計(jì)得很合理,既讓寶寶學(xué)到知識(shí),又鍛煉了動(dòng)手能力,非常好!
  •   書挺好的,寶寶把貼紙全給撕下來了,看來是太小了。長大一點(diǎn)還得買。
  •   書的手提設(shè)計(jì)得很好。我先拿著提得小朋友看,然后讓他自己做,順便練習(xí)一下他的手腕靈活性。后來, 他把書拿給爸爸看時(shí),就先提著搖來搖去的,憨態(tài)可拘啊。
    有故事,能和小朋友一邊看故事,一邊找缺失的部分。因?yàn)橘N得多了,一打開書,小家伙就知道故事里缺什么人、物,翻到貼紙部分,他也可以準(zhǔn)確找到該貼的東西。
    能想像。記得有一本最后是一家人的全家福,小家伙把一家?guī)卓谌速N得到處都是,但都保持了站立姿勢(shì)。
  •   這個(gè)貼紙真的很不錯(cuò),看得我很喜歡。但是我家寶寶14個(gè)月,看得那些場(chǎng)景不是很懂,就知道帖帖帖,覺得讓她帖這個(gè)確實(shí)有點(diǎn)浪費(fèi)了,所以就貼了兩本,剩下的再大點(diǎn)兒讓她帖。所以,我覺得還是適合兩周以上的寶寶。
  •   孩子很喜歡這套貼紙, 內(nèi)容也挺吸引小孩的... 而且比較容易撕...
  •   兒子很喜歡貼紙,一直想找一本這樣的書,真是太高興了,太合我的心意了!1、內(nèi)容設(shè)計(jì)的比較全面。2、書沒有太大刺鼻的味道。3、有手提的設(shè)計(jì)很不錯(cuò),小家伙整天伶著,愛不釋手。
  •   不錯(cuò),孩子很喜歡這一套,有內(nèi)容,有貼紙,可以講故事,也可以讓孩子動(dòng)手自己玩,挺好的。
  •   這套書的質(zhì)量還不錯(cuò),孩子也很喜歡,唯一遺憾的就是貼紙?zhí)倭?,頁?shù)也少。兒子不到一個(gè)小時(shí)就能貼完一本,害的我還得把書藏起來,防止他一次全部貼完。
  •   寶寶拿到書,既對(duì)書里的故事情節(jié)感興趣,還自己動(dòng)手版貼紙找位置,很是歡喜。
  •   兩歲的寶貝非常喜歡這套書本,可惜是紙貼,貼完之后就只能當(dāng)故事書了。
  •   這書很不錯(cuò),一歲半的兒子很喜歡。經(jīng)常自己提著書過來找你和他玩貼貼。
  •   這套書畫面大,事物生動(dòng)形象,故事性強(qiáng),21個(gè)月的女兒非常喜歡,每次貼這本書要很長時(shí)間,很好地鍛煉了她的專注力。現(xiàn)在已經(jīng)全部貼完了,我正考慮給她買下一套。
  •   東東不錯(cuò),但是應(yīng)該適合3歲以上吧.
  •   買了這套貼紙一段時(shí)間了,打開之后我覺得挺好玩的,就和小外甥女一起玩,她也比較喜歡,但有時(shí)候貼的不準(zhǔn)確,練練就好了!
  •   兩周歲的女兒很喜歡
  •   一共買了三套貼貼紙的書,這套最滿意。把貼紙?jiān)O(shè)計(jì)在書中間,方便撕扯。
  •   很好,推薦,開發(fā)智力
  •   兒子兩歲了,可是還不太會(huì),胡亂填哈哈
  •   寶寶非常喜歡,已經(jīng)貼完一套了,還記得里面的故事。
  •   像袋子的書,小孩一看到就拿起來提著向周圍走一圈,貼紙的色彩很好,他看到書本的豐富的內(nèi)容都很開心的動(dòng)手要馬上親自貼
  •   很好的一套貼紙書,還有手指謠三只小熊呢
  •   很不錯(cuò)的貼紙書,設(shè)計(jì)得很好
  •   送給朋友的孩子了,不知道里面怎樣,聽孩子的媽媽說他挺喜歡亂貼一氣的.
  •   這套貼紙還不錯(cuò),內(nèi)容簡潔,主題豐富!
  •   這套書雖然小鬼了點(diǎn),但是拿到手后覺得確實(shí)貴有貴的道理,很精美,粘的東西也多,而且每本書都有一個(gè)主題,寶寶很喜歡。
  •   貼貼紙容易撕,適合我的孩子用,孩子也很喜歡,但性比價(jià)不便宜呀!
  •   非常棒的一套書,孩子特別喜歡小雞們,他們的可愛也感染了孩子,別說孩子,就連我這個(gè)大人都喜歡這套故事
  •   買回家后女兒非常喜歡,每天下班后進(jìn)門看見我的第一句話就是問有沒有帶貼紙回家,因?yàn)槲沂歉籼鞄б槐净丶遥蝗凰龝?huì)一次貼好幾本不想睡覺的!
  •   從買來就每天晚上貼一頁,寶寶很喜歡!
  •   女兒21個(gè)月,超喜歡這套書,每天都會(huì)拿起數(shù)次貼著玩,本來早就已經(jīng)買了,不過考慮女兒太小,沒有拿給她,前幾天她自己從書架上取下來,我就試著讓她貼,結(jié)果一下就愛上了,開始貼不好,現(xiàn)在已經(jīng)可以貼的挺整齊了!
  •   買了不少貼紙書,這套的質(zhì)量應(yīng)該是數(shù)一數(shù)二的
  •   昨天下午定的書,今天早上就收到了?。≌婵煅剑。?!書的質(zhì)量不錯(cuò)!!能當(dāng)一本故事講,就是貼紙的質(zhì)量一般,不過還湊合??!給個(gè)好評(píng)吧??!
  •   如題,書的質(zhì)量很棒,紙張很厚,貼紙很好的,而且這個(gè)價(jià)格真的是太難得了,值得推薦。
  •   不錯(cuò)的貼紙。
  •   貼紙還算挺多
  •   貼紙質(zhì)量好,貼完還能當(dāng)圖書看
  •   貼紙容易撕,可以重復(fù)粘貼,非常實(shí)用
  •   書,孩子很喜歡,整天都嚷著要貼貼紙。就是貼的時(shí)候亂貼。一本很快就被她貼完了
  •   我家寶貝可喜歡了。能促進(jìn)寶貝的動(dòng)手能力,培養(yǎng)和家長一起分享快樂!
  •   剛買回來寶寶就吵著要玩,很喜歡
  •   寶寶喜歡撕了貼,貼了撕,不過也沒覺得有多好
  •   我買了一套,第一本就讓寶寶愛不釋手!
  •   要讓寶寶學(xué)的更好,事先家長最好看看。
  •   以前在香港的教材上有發(fā)現(xiàn)類似的書,現(xiàn)在我們這也有了,小寶寶會(huì)自己想貼哪貼哪!他很主動(dòng)地去打自己喜歡的圖案,自己貼自己畫自己動(dòng)腦,很棒
  •   很好~~~孩子非常喜歡~~~1
  •   孩子很喜歡,但就是覺得買貴了,是69折買的
  •   朋友說孩子很喜歡
  •   圖書很精美,孩子也很喜歡!
  •   拿到書之后像孩子一樣激動(dòng),太可愛了.性價(jià)比超級(jí)高.
  •   這一系列的書都不錯(cuò) 不論從質(zhì)量還是情節(jié)設(shè)計(jì)來說 女兒非常喜歡 貼完了之后還經(jīng)常拿出來當(dāng)繪本看 我2009-11-18日買的 66塊,特此告訴預(yù)買此書的人?,F(xiàn)在物價(jià)科真是飛漲
  •   就是味道確實(shí)有點(diǎn)大,其他都不錯(cuò),寶寶很感興趣
  •   書的味道確實(shí)比較重。但紙質(zhì)還可以。內(nèi)容有些冬日簡單了。
  •   兒子很喜歡,互動(dòng)內(nèi)容比較不錯(cuò)!可惜不能反復(fù)貼!
  •   很好很適合小孩,比較不錯(cuò)
  •   女兒比較喜歡,后面又買了一次
  •   小孩子喜歡,性價(jià)比相對(duì)比較高
  •   很好的書籍,同事買的很滿意。
  •   我女兒喜歡哦,推薦
  •   這個(gè)商品不錯(cuò),有點(diǎn)貴,不貨小孩挺喜歡的。
  •   兒子2周歲,很喜歡
  •   姑娘非常喜歡,5天就全部占完
  •   還好,女兒喜歡,
 

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