隧道

用戶評(píng)論 (總計(jì)151條)

•   當(dāng)初決定買<<隧道>>這本書時(shí)，是因?yàn)榉饷嫖宋遥阂粋€(gè)長(zhǎng)滿綠色植物的隧道口，一個(gè)小女孩奮力往里爬的趴著的背影。連我都覺(jué)得好奇，她進(jìn)了隧道會(huì)看到什么？我想，這也是緒緒（3歲3個(gè)月）很想知道的吧？所以，他才會(huì)在午休醒來(lái)之后，催著我給他講講這個(gè)故事：一個(gè)妹妹一個(gè)哥哥，兩個(gè)人很多地方不一樣，一個(gè)喜靜，一個(gè)愛(ài)動(dòng)。因?yàn)槊妹煤?，哥哥還會(huì)嚇唬妹妹。只要湊到一起，兩個(gè)人就吵個(gè)沒(méi)完。于是有一天，媽媽被他們吵得受不了啦，叫他們不吵不鬧的一起出去玩兒一次，按照回來(lái)吃午飯。哥哥不想帶著妹妹，因?yàn)樗懶?。于是哥哥去探險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)隧道，他想進(jìn)去看，妹妹因?yàn)榕吕锩嬗形灼叛裁吹木蜎](méi)敢進(jìn)去。當(dāng)妹妹在隧道外面等了很久都沒(méi)有等到哥哥時(shí)，因?yàn)閾?dān)心哥哥，她只好也進(jìn)了隧道。那里面很黑、很潮濕、很粘、很嚇人。來(lái)到隧道的另一頭，在昏暗的大森林里，妹妹越想越害怕，轉(zhuǎn)身想走，可是她又擔(dān)心萬(wàn)一哥哥遇到危險(xiǎn)怎么辦？于是妹妹在森林里奔跑起來(lái)，當(dāng)她再也跑不動(dòng)時(shí)，在眼前的一個(gè)空地上，她發(fā)現(xiàn)了哥哥的身影，可是，哥哥卻變像石頭一樣。妹妹喊起來(lái)：哦，不!我來(lái)晚了!妹妹跑過(guò)去，從背后抱住又涼又硬的石頭，傷心地大哭起來(lái)。而石頭慢慢變得有顏色、變軟、變熱，一點(diǎn)點(diǎn)活動(dòng)起來(lái)。終于哥哥恢復(fù)了正常，轉(zhuǎn)身把妹妹抱在懷里。哥哥說(shuō)：露絲，我就知道你會(huì)來(lái)!兄妹兩個(gè)緊緊的擁抱和重逢后對(duì)望的眼神，讓人再也記不起他們?cè)翘焯斐臣艿哪莾蓚€(gè)人?；厝サ臅r(shí)候，他們穿過(guò)大森林，跑過(guò)小樹林，鉆進(jìn)隧道又鉆出來(lái)，兩個(gè)人一直、一直在一起。當(dāng)他們按時(shí)回到家中，媽媽說(shuō)“看來(lái)玩得不錯(cuò)啊!”兄妹兩個(gè)看著彼此，會(huì)心一笑。隧道的經(jīng)歷，讓他們有了共同的秘密，更讓他們也體會(huì)到了從未有過(guò)的兄妹情深。這本書，在緒緒的要求下講了好幾遍，他看得是熱鬧，我則越看越感動(dòng)。第一次感動(dòng)，是妹妹因?yàn)閾?dān)心哥哥勇敢地鉆進(jìn)了隧道。她擔(dān)心，因?yàn)槟鞘撬母绺?，即使平時(shí)吵得再厲害，晚上還來(lái)嚇唬她，可是兄妹的親情讓她不能丟下哥哥獨(dú)自回家，而且媽媽的說(shuō)是讓他們一起回家。第二次感動(dòng)，是妹妹在大森林里，被她自己想象出的巨人巫婆嚇壞、想回去的時(shí)候，她還是因?yàn)閾?dān)心哥哥會(huì)遇到危險(xiǎn)而勇敢地繼續(xù)走了下去。第三次感動(dòng)，是妹妹發(fā)現(xiàn)哥哥變成石頭時(shí)，她責(zé)怪自己來(lái)得太晚。她那份痛心，我完全能夠感覺(jué)得到。第四次感動(dòng)，是哥哥對(duì)妹妹說(shuō)“我就知道你會(huì)來(lái)”，那是發(fā)自內(nèi)心的一份信任，即使平時(shí)再怎么不對(duì)盤、嚇唬她、嫌她膽小，可卻堅(jiān)信妹妹一定會(huì)來(lái)到自己身邊。這種信任，是來(lái)自兄妹間無(wú)法解釋的血緣。值得慶幸的是，妹妹的擁抱和眼淚讓哥哥變回了正常人，而兄妹之間也因?yàn)檫@次探險(xiǎn)變得無(wú)比親密無(wú)間，尤其是在他們一起回家的時(shí)候，再不是各走各路，而是一直在一起。最睿智就是媽媽，自己的孩子，她豈能看不出變化？出門時(shí)什么樣子，回來(lái)時(shí)什么樣子，她一定看得通透得很，所以，她對(duì)著孩子們說(shuō)：兩個(gè)人不吵架了？看來(lái)，玩得不錯(cuò)啊!而哥哥和妹妹之間，則你看著我，我看著你，用默契地笑容傳遞著屬于他們之間的秘密。*********這本書的作者安東尼*布朗也是<<我爸爸>>、<<我媽媽>>、<<大猩猩>>、<<我喜歡書>>的作者。一看書中哥哥和妹妹的模樣，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)和我爸爸、我媽媽的線條極為相似，都是用很圓潤(rùn)的筆觸勾勒出人物的形象，有親和力，普通到像我們身邊的每一個(gè)人。書的前環(huán)襯，左側(cè)是花紋圖案，右側(cè)是墻磚圖案，兄妹兩人出現(xiàn)時(shí)，花紋和墻磚就是他們的背景。前環(huán)襯中畫著一本書，那是妹妹始終都不離手的一本書，在后環(huán)襯中，書的旁邊則多了哥哥最喜歡的足球，它們緊緊靠在一起的位置，也象征著經(jīng)歷了隧道事件之后兄妹之間明晰在心中的手足深情。如果單看封面和封底，封面是妹妹往隧道里爬，她的書是被打開的；再看封底，只有隧道，沒(méi)有妹妹，而那本書也是合著的。除了預(yù)示著這個(gè)故事的結(jié)束，在沒(méi)有看內(nèi)容之前，也會(huì)讓人更加好奇，小女孩鉆進(jìn)洞里會(huì)遇到什么事情？是不是安全？所以，這本書僅從封面和封底就極具懸念和吸引力。書中最驚心動(dòng)魄的畫面莫過(guò)于妹妹在大森林里奔跑時(shí)，古老的大樹在她身后變幻出黑熊、野豬和拄杖大灰狼的模樣，那正是妹妹平時(shí)最擔(dān)心害怕的東西。而快速的奔跑、不安的眼神都顯示出了她心中的恐懼，可是為了哥哥，她只有堅(jiān)強(qiáng)地向前走。我看這本書，看到的是妹妹的勇敢，是兄妹之間看上去并不明顯其實(shí)卻根埋在彼此心間的親情。我相信，當(dāng)一方遇到危險(xiǎn)時(shí)，不論是誰(shuí)，因?yàn)橛H情的存在，都會(huì)令對(duì)方毫不遲疑地跳出來(lái)，沖向前。譯者的導(dǎo)讀則告訴我們：作品用“隧道”比作兄妹之間的心靈通道，形象地提示了人與人溝通的奧妙。當(dāng)你面對(duì)問(wèn)題時(shí)，就像站在黑洞洞的隧道口，猜測(cè)、焦慮、惶惑不安。但是，只要你鼓起勇氣，戰(zhàn)勝恐懼，穿越“隧道”，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多隔閡是可以通過(guò)溝通消除的?！八淼馈弊尯⒆觽兌昧藴贤ǖ闹匾?，在售后的成長(zhǎng)中，面對(duì)親情，或者愛(ài)情、友情危機(jī)時(shí)，不要猶豫，積極面對(duì)，就會(huì)享受到穿越“隧道”后的美妙情感。********補(bǔ)記：早上醒來(lái)和緒緒一起看<<隧道>>時(shí)，翻到前環(huán)襯時(shí)，他指著妹妹的那本書說(shuō)：妹妹沒(méi)有拿她的書!在講這個(gè)故事的時(shí)候，我從來(lái)沒(méi)有告訴過(guò)緒緒妹妹的書是什么樣子的，完全是他自己在一幅一幅的畫面中總結(jié)發(fā)現(xiàn)到的。孩子的觀察力就是這樣細(xì)致，尤其是在看圖畫書方面，會(huì)表現(xiàn)的格外突出。我跟緒緒說(shuō)：是啊，這是妹妹的書，她沒(méi)有拿。然后我又翻到后環(huán)襯的部分，讓他看妹妹的書和哥哥的足球在一起。我告訴緒緒：哥哥和妹妹爬進(jìn)隧道的時(shí)候，他們就把球和書都放在外面了。說(shuō)完我就找出兄妹兩個(gè)鉆隧道的畫面，讓緒緒看到球和書都是放在隧道的外面了。其實(shí)，未必要告訴孩子是為什么，只是由于他發(fā)現(xiàn)一處細(xì)節(jié)之后，我們完全可以將這個(gè)細(xì)節(jié)延伸，引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)更多的不同以及這些細(xì)節(jié)在書中出現(xiàn)的原因。我相信，家長(zhǎng)適度的引導(dǎo)，一定會(huì)讓孩子對(duì)于細(xì)節(jié)更加關(guān)注。這就像彭懿在推廣會(huì)上所講到的，當(dāng)孩子看圖畫書越多，那么他對(duì)于圖畫書的規(guī)律以及隱喻也就越來(lái)越熟悉，不用引導(dǎo)不用導(dǎo)讀他自己就會(huì)知道該怎樣去看這本書，我想這就是我對(duì)于自己以及孩子所希望做到的事情。
•   安東尼系列的圖書一直都很喜歡看，隧道這本書里面反應(yīng)一對(duì)兄妹從爭(zhēng)吵到和好的一個(gè)過(guò)程，妹妹喜歡靜靜地看書，而哥哥喜歡玩球呀，打鬧呀，形成很大的反差，哥哥喜歡嚇唬妹妹，只要湊到一起，他們就一直吵呀，鬧呀，沒(méi)完沒(méi)了。直到有一天早上，他們倆的關(guān)系發(fā)生了改變。從哥哥進(jìn)隧道后沒(méi)出來(lái)，妹妹就大膽地爬進(jìn)去找他，整個(gè)過(guò)程描寫得非常好，到最后兄妹倆和好如初。
•   安東尼的書本本好，這本隧道是描寫兄弟情的，兄妹兩剛開始總是不和，吵鬧，哥哥喜歡冒險(xiǎn)，妹妹膽子小，后來(lái)哥哥鉆到隧道后一直沒(méi)出來(lái)，妹妹雖然害怕黑黑的隧道但是因?yàn)閾?dān)心哥哥還是鼓足勇氣鉆進(jìn)去救哥哥，找到的時(shí)候哥哥已經(jīng)變成了石頭人，妹妹很傷心并緊緊抱著哥哥的身體，石頭人漸漸恢復(fù)原來(lái)的樣子，兄妹兩追蹤都很開心地笑了，這故事旨在講親人之間的關(guān)系是沒(méi)法改變的，感情是無(wú)法割舍的，沒(méi)有任何障礙可以阻擋的了。
•   安東尼布朗的書米樂(lè)一直很喜歡，從《我爸爸》，《我媽媽》，《朱家故事》，《形狀游戲》，《大猩猩》，所以這本書一樣很喜歡。
  為了親情，妹妹克服了恐懼，用自己的眼淚，自己對(duì)哥哥的那份惦念救了哥哥，即便這個(gè)哥哥平日里和她爭(zhēng)吵不休的，即便這個(gè)哥哥時(shí)常嚇唬她，不愿意帶她玩，只有穿越了隧道，妹妹和哥哥才感受到平日不曾感受到的，有些事經(jīng)歷過(guò)了才明白要珍惜，我們自己何嘗不是如此！
•   寶寶看了簡(jiǎn)介后非要我買，可能是因?yàn)闀械男置脗z的關(guān)系像極了我們家兩個(gè)寶寶的關(guān)系。書中的兄妹倆整天爭(zhēng)吵，性格也不一樣，關(guān)系好像很不好。但是有一次他們進(jìn)入了一條神秘的隧道后，經(jīng)過(guò)了陰深恐怖的樹林，我們才知道，他們兄妹倆是那么的愛(ài)對(duì)方，這種愛(ài)是濃濃的親情，是與生俱來(lái)的。
  特別是哥哥變成石像，妹妹緊緊抱著哥哥大聲哭的那個(gè)畫面里有4個(gè)圖，哥哥因?yàn)槊妹玫膿肀?，慢慢變軟變熱，周圍的樹林的顏色也由陰暗慢慢變明快，這都是寶寶自己看圖觀察到的。不得不佩服這本書的作者畫畫的功力。
•   安琪很喜歡安東尼布朗的書，一看到這本書的封面，安琪就說(shuō)：和朱家故事很像。我很驚訝女兒的讀圖能力。然后小人兒又指著作者念：安東尼布朗。我看了一遍，覺(jué)得隧道的比喻有些生硬，感覺(jué)孩子可能會(huì)不接受。女兒看到變成了石頭的哥哥之后果然表情有些驚訝和不能預(yù)料的僵硬。不過(guò)這兒節(jié)奏很快，她看到哥哥在妹妹的真情呼喚下，一點(diǎn)點(diǎn)變暖變?nèi)岷停畠旱谋砬橐搽S之變得坦然，愉快。我感覺(jué)女兒也走過(guò)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道。
•   女兒兩歲半，這本書她讓我一連講了三遍。每講一遍，她都會(huì)提出更多的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)了女兒聽(tīng)圖畫書的一個(gè)特點(diǎn)：第一次聽(tīng)，全神貫注，不提任何問(wèn)題；第二次聽(tīng)，偶爾打斷我，指著畫面問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題；第三次聽(tīng)，頻繁地打斷我，不停地提問(wèn)，問(wèn)的最多的就是為什么，常常一個(gè)問(wèn)題連著一個(gè)問(wèn)題，直到她滿意為止；第四遍或者以上，基本不問(wèn)問(wèn)題了，她開始迅速地翻頁(yè)，有時(shí)候我一頁(yè)還沒(méi)講完她就翻到下一頁(yè)了，估計(jì)是小家伙自己已經(jīng)看明白了，再到后來(lái)，她就可以和我一起講這個(gè)故事了。讀完三遍，女兒總結(jié)：“哥哥遇到危險(xiǎn)，妹妹勇敢，去救哥哥。我也勇敢，也救哥哥！”我覺(jué)得她總結(jié)得很全面，而且表達(dá)了個(gè)人的觀點(diǎn)，很不錯(cuò)。后來(lái)她還發(fā)現(xiàn)了一些小細(xì)節(jié)，比如球是哥哥的，書是妹妹的，球和書后來(lái)到一起了（我記得《圖畫書》里講到有很多小孩子發(fā)現(xiàn)了這個(gè)細(xì)節(jié)，果然是這樣?。?。有些家長(zhǎng)認(rèn)為這本書寫得有些簡(jiǎn)單，我倒覺(jué)得作為圖畫書，這里的情節(jié)恰到好處，也許是我們的孩子年齡階段不大相同吧?？傊畠合矚g這本書，我也很喜歡！推薦！準(zhǔn)備把《大猩猩》、《我爸爸》、《我媽媽》也帶回家！
•   我是看到汪培珽寫的《喂故事書長(zhǎng)大的孩子》書中的書單，給兒子買的此書，個(gè)性迥異的兄妹，相處中有爭(zhēng)吵，可是遇到困難危險(xiǎn)的時(shí)候，妹妹能克服對(duì)黑暗的恐懼去尋找哥哥，哥哥由石像變回來(lái)的時(shí)候說(shuō)到相信妹妹一定會(huì)找他的那種無(wú)理由的信任，很讓人感動(dòng)，雖然兒子沒(méi)有兄弟姐妹，但是和一起長(zhǎng)大的小伙伴們?nèi)谇⒌耐嫠?，能和親戚的寶貝們相處坐個(gè)好哥哥也是可以的，呵呵
•   當(dāng)我收到這本書時(shí)，雖然我自己很喜歡，但覺(jué)得畫面太過(guò)真實(shí)擔(dān)心我家二歲半的女兒會(huì)不感興趣，這本書和《一園青菜成了精》以及《侏儒怪》一起拿回家的，我不動(dòng)聲色的看著她把三本書翻了一遍，晚上到了我們倆的讀書時(shí)間，只見(jiàn)她第一個(gè)把這本書抽出來(lái)要我講給她聽(tīng)，在她的要求下我一連講了五遍，她才滿足了，沒(méi)想到的是她可能是看繪本看多了，觀察力非常的強(qiáng)，居然發(fā)現(xiàn)妹妹臥室里掛著的一幅小紅帽的畫，里面的大灰狼居然和后面森林中的那只隱藏在大樹中的狼是一樣的，雖然這本書講的是兄妹之情，對(duì)于現(xiàn)在的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)是一樣無(wú)法體會(huì)的感情，但我覺(jué)得這本書還是有必要買給孩子看的，雖然沒(méi)有兄弟姐妹之間的感情，但可以告訴她母女父女之間的感情也是如那對(duì)兄妹一樣，盡管生活中會(huì)有吵鬧但不管哪一方遇到危險(xiǎn)另一方都會(huì)去幫助對(duì)方，這就是親情。
•   妹妹和哥哥一條心，遇到危險(xiǎn)還是兄妹情深。寶寶也很喜歡看。
•   小孩還小，很喜歡妹妹進(jìn)隧道找哥哥的那一段，里面的故事內(nèi)容讓她自己慢慢體會(huì)吧。
•   親情給了妹妹勇氣和力量，讓她勇于爬進(jìn)隧道去尋找并救出哥哥，讓孩子學(xué)生珍惜親情。
•   看第一遍時(shí)，那黑黑的，怪怪的森林，還以為孩子會(huì)害怕呢。還好，沒(méi)事，看到妹妹找到哥哥并解救了哥哥。孩子松了口氣。應(yīng)該有點(diǎn)緊張吧。現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，對(duì)于兄妹之間的親情可能不太了解吧。幸而友愛(ài)的心，人人都是有的。
•   寶寶很喜歡隧道，所以才買了這本書。寶寶不到三歲，讀過(guò)幾遍，寶寶已經(jīng)能大致知道其中的寓意，妹妹雖然很害怕，但因?yàn)閻?ài)哥哥、擔(dān)心哥哥，所以勇敢的鉆過(guò)隧道，救回了哥哥。很不錯(cuò)的一本書！
•   想起了自己小時(shí)候，如今的孩子都是一個(gè)，聽(tīng)聽(tīng)這種故事也是一種極大的補(bǔ)償。又愛(ài)又恨的兄妹，總是嫌棄妹妹小的哥哥，估計(jì)最后也要慚愧了。
•   第一次便念了三遍，念了三天了，這類兄妹情的書本還是很對(duì)她胃口，細(xì)節(jié)很精致，兄妹的身后背景都有明顯區(qū)別，踢球和奔跑畫了拖影來(lái)表現(xiàn)，最噴的是哥哥叫杰克妹妹叫露絲，前半本寫實(shí)后半本奇幻對(duì)比鮮明，結(jié)尾就好似神馬也沒(méi)發(fā)生盡在不言中
  
  灣灣妹妹很喜歡，這兩天每次麻麻到家都會(huì)拿這本書來(lái)讓麻麻念
•   因?yàn)閮鹤佑幸粋€(gè)跟他相差半年的表妹，不在一起的時(shí)候老是想念對(duì)方，在一起的時(shí)候總是吵著，爭(zhēng)著，搶著。。。沒(méi)完沒(méi)了。正如書中的媽媽，我有時(shí)候也會(huì)感到很煩。
  看到這本講兄妹間的故事的書，我就決定買下了。買了一大堆書，可是當(dāng)晚給兒子講了一次這個(gè)故事后，兒子就要求我再給他講，再給他講，他說(shuō)要講很多次才行。書中的故事情節(jié)正如我所料，寫的就是兒子和他的妹妹，每天發(fā)生在他們的生活中。正因?yàn)橘N近他們的生活，正因?yàn)閷懗隽怂麄冏约海驗(yàn)橘N近他們自己的感受，所以孩子喜歡這本書。做媽媽的也很開心兒子有自己特別喜歡的書。
  孩子六歲，我覺(jué)得這本書適合孩子與身邊的兄弟姐妹開始相處，交際的時(shí)候看。4至6、7歲的孩子看吧
•   因?yàn)閮鹤永斫膺€不深刻，但對(duì)我的感觸卻頗深：手足之情真的是潛意識(shí)的事情，割舍不了，妹妹為了找哥哥不畏艱難險(xiǎn)阻，克服內(nèi)心恐懼勇敢的爬到隧道，很感動(dòng)?？上КF(xiàn)在的孩子只有自己獨(dú)立慣了，現(xiàn)在是體會(huì)不到了。
•   小妹妹和小哥哥矛盾心思表達(dá)的活靈活現(xiàn)，就是結(jié)尾我覺(jué)得的有些太錯(cuò)愕，哥哥為什么變成石頭，她為什么就不會(huì)變成石頭，但是童話么就是這么天馬行空，這本書里有著弄弄的兄妹情。要是 我也有兩個(gè)寶貝就好了！這本書最合適了！他們會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)小冤家誰(shuí)也離不開誰(shuí)！就在心里！
•   我給我女兒讀了一次，但是她記得很牢，跟我說(shuō)什么妹妹救哥哥的那本！后來(lái)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)是這本隧道！再給她讀，她不要！
•   這本書是在少兒圖書館里第一次接觸到的，女兒很喜歡，我看了看里面的內(nèi)容好象沒(méi)什么特別的，就問(wèn)她喜歡孩哪里，她說(shuō)妹妹跑過(guò)去找哥哥，抱住哥哥，哥哥從石像一點(diǎn)點(diǎn)融化又變回人這個(gè)地方好看。呵呵，小孩子想的，大人都是想不到的啊。
•   這本真的是大愛(ài)!雖然女兒沒(méi)有哥哥,但是看的出她能完全理解這種兄妹之情~
  看的時(shí)候仿佛在坐過(guò)山車一樣,陪著小女孩一起穿隧道過(guò)森林,去找哥哥,很刺激~
•   我兒子超愛(ài)的一本書!安東尼·布朗國(guó)內(nèi)出版的我全都收了!建議書蟲們必收安東尼·布朗的繪本,我兒子真的都是超喜歡！喜歡的前三名是《隧道》(第一名) 、《大猩猩》(第二名)、《我爸爸》和《朱家故事》（并列第三）。超級(jí)期待《動(dòng)物園的一天》早日引進(jìn)。另外，啟發(fā)出的《寶兒—一只沒(méi)有羽毛的大雁》是所有繪本里排第二名的，第一名仍是安東尼·布朗的《隧道》。
•   書里面當(dāng)妹妹抱著像石頭一樣哥哥，哥哥又變回原來(lái)的樣子時(shí)，很感人
•   書中寫到家里兩個(gè)孩子，一個(gè)哥哥一個(gè)妹妹，我們家也有兩個(gè)孩子，特意買給她們，希望能從故事中學(xué)到包容，謙讓，理解
•   這本書女兒非常喜歡，每晚睡覺(jué)都要講兩遍，雖然不懂書里隱含的東西，但喜歡妹妹勇敢的救了哥哥，理解家人很重要
•   給孩子讀完故事后，三歲的兒子要和爸爸扮演哥哥和妹妹，表演故事情節(jié)。
•   這本書對(duì)6歲的女兒有點(diǎn)不好解釋了，寶貝糾結(jié)于問(wèn)，什么哥哥會(huì)變成石頭人而妹妹沒(méi)有，他們一樣鉆過(guò)了山洞呀！
•   畫面優(yōu)美，故事意味深長(zhǎng)，妹妹哥哥心理刻畫很成功，寶寶也喜歡
•   關(guān)于調(diào)皮的哥哥和溫柔而勇敢的妹妹的故事。女兒四歲三個(gè)月了，非常喜歡這個(gè)故事，圖畫是精心設(shè)計(jì)的。人物刻畫很好。
•   關(guān)于兄妹親情的繪本，非常棒?。∫彩前矕|尼布朗之作，細(xì)節(jié)很多。
•   兒子真的超愛(ài)這本《隧道》，接著是《我爸爸》、《我媽媽》，安東尼布朗真的太棒了。
•   小孩很喜歡，特別喜歡哥哥嚇妹妹這一頁(yè)。
•   寶寶很喜歡這本書，睡覺(jué)前要看，一醒來(lái)就叫隧道。兩歲的孩子可能不太懂，但知道我是哥哥！顏色很舒服，畫得很漂亮。
•   兩歲的弟弟看得愛(ài)不釋手，每天都要讀幾遍。書中兄妹的性格很像他的哥哥姐姐，雖然已經(jīng)大了不再吵鬧了，可看后還是很有教育意義。
•   這本書是安東尼 布朗的代表作之一。講述的是兄妹情誼。畫面里有很多值得揣摩的小細(xì)節(jié)，非常的耐看，每次都會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。寶寶1歲9個(gè)月，也很喜歡。
•   2歲半的寶寶看到哥哥和妹妹和好了，非常高興。
•   這本書是我推薦給兒子的,
  兒子感動(dòng)于妹妹找到哥哥,抱哥哥的情節(jié)
  不錯(cuò),值得一看
•   很適合給家裡有兄弟姊妹的看,因?yàn)槊妹玫挠職馀c愛(ài)救回了哥哥,了不起,這是手足之情的最高表現(xiàn)了,讚賞!
•   書中很多處細(xì)節(jié)都非常吸引孩子，比如隧道、被凍僵的哥哥、哥哥的融化過(guò)程等等
•   兒子還沒(méi)有弟弟妹妹，可是他很喜歡這本書，每次聽(tīng)都聚精會(huì)神，看到最后兄妹和好的時(shí)候，他看的特別高興。這是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的好故事，困境描寫的剛剛好，既不會(huì)不起作用，也不會(huì)嚇到孩子。易懂的情節(jié)給孩子揭示了很多道理，相信等他長(zhǎng)大了，遇到書里寫的情節(jié)的時(shí)候，就會(huì)明白。
•   這也是我很喜歡的繪本作家。我和文文最早的啟蒙繪本就是安東尼的《我爸爸》《我媽媽》。然后又有了《我喜歡書》、《膽小鬼威利》、《隧道》、《大猩猩》?！段野职帧贰段覌寢尅穼?duì)剛開始看書的文文是最適合的，應(yīng)該是看了無(wú)數(shù)遍吧。《膽小鬼威利》文文也喜歡，每次看都會(huì)情不自禁笑出來(lái)。
•   這本書很好，講的是一個(gè)小姑娘找哥哥時(shí)，表現(xiàn)出的勇氣。盡管給獨(dú)生子女的孩子來(lái)講似乎沒(méi)有什么感覺(jué)，但對(duì)孩子提高親善性很有幫助。孩子也很喜歡。而且這個(gè)作者寫的書向來(lái)對(duì)人物的內(nèi)容刻劃都很到位，所以很好！
•   故事主要講了一對(duì)兄妹，原先很會(huì)吵架，格格不入，但后來(lái)因?yàn)榻?jīng)歷了隧道探險(xiǎn)，倆人關(guān)系變得很和諧了，也加深了兄妹間的感情。
•   很適合有兩個(gè)以上孩子的家庭，兄妺兩個(gè)性格不同，一動(dòng)一靜，一個(gè)喜歡探險(xiǎn)，一個(gè)喜歡安靜的看書，整天爭(zhēng)吵不斷，在經(jīng)歷了一次探險(xiǎn)，穿過(guò)隧道到達(dá)另一個(gè)世界為隱喻，打開了兩人的心扉，很美，帶著濃濃的親情。
•   孩子很喜歡這本書，讓讀了一遍又一遍，特別是對(duì)里面哥哥變成雕像的那個(gè)畫面印象深刻，總問(wèn)為什么，發(fā)生了什么事情，怎么會(huì)變成雕像呢？
•   買回來(lái)就拿給孩子讀，讀到小妹妹去隧道里找哥的情節(jié)時(shí)，他就會(huì)來(lái)把書合上，不愿再往下聽(tīng)，可能后面的情節(jié)他有點(diǎn)怕。
•   安東尼*布朗迷的必收書，搞不懂為什么不到3歲的孩子會(huì)那么喜歡這本書，真是有魔力啊^_^
•   見(jiàn)到了毫不猶豫買下，作為小兄弟倆藏書，我自己也很喜歡這樣的繪畫風(fēng)格，確實(shí)很吸引人。故事總讓我聯(lián)想到《納尼亞傳奇》，不過(guò)一個(gè)是通過(guò)隧道，一個(gè)是通過(guò)衣櫥。有點(diǎn)神秘魔幻風(fēng)格的故事很不錯(cuò)，可能目前對(duì)于3歲8個(gè)月的孩子來(lái)說(shuō)不一定適合，慢慢讀給大寶聽(tīng)。
•   安東尼 布朗，值得收藏
•   兒子看后不停的問(wèn)，媽媽我變成石頭了嗎？妹妹會(huì)抱我嗎？對(duì)于膽小的寶寶建議不要給他看，可以大一點(diǎn)看，不過(guò)膽大的寶寶會(huì)愛(ài)不釋手哦
•   不愧是獲獎(jiǎng)的作品，一看就很喜歡。可是寶寶卻說(shuō)很怕，可能是因?yàn)榭吹礁绺缱兂闪耸^。
•   講兄妹情的，為了二寶的出生做鋪墊，大寶很喜歡，也想有個(gè)小妹妹
•   安東尼的書非常有深意，畫面顏色鮮明，而且為了表達(dá)故事的主旨，總會(huì)在畫面里暗藏玄機(jī)，讓讀者去發(fā)現(xiàn)。
•   我家寶寶現(xiàn)在剛剛23個(gè)月了，書一買回來(lái)，就迫不及待的給孩子看?？偣操I了五本：《我媽媽》《我爸爸》《大猩猩》《隧道》《逃家小兔》。子墨一把就拿起了《隧道》翻開看，可能是那個(gè)小女孩吸引了他吧。孩子一邊看，我就一邊給他講，他聽(tīng)的看的很認(rèn)真，表情也比較嚴(yán)肅，在看到下女孩在打森林里跑的那面時(shí)，子墨好象有意識(shí)的想要趕快翻過(guò)去，在看到后面，我告訴他小女孩和男孩的名字時(shí)，子墨指著后面的枯樹說(shuō)著女孩的名字，有些含糊好象時(shí)說(shuō)名字，明顯感覺(jué)到孩子的聲音有些顫抖。到了晚上睡覺(jué)的時(shí)候又給孩子講了一邊，孩子好象瞌睡了但又怕我走，抱著我很用力，抱的很緊，我的臉都貼在了孩子的頭上了，可他還使勁抱 我。當(dāng)我把他放床上時(shí)，孩子大哭兩只小手捂著眼睛，我拿都拿不開。還要求媽媽抱著睡，平時(shí)睡覺(jué)的時(shí)候都不要我抱，要自己睡的。只要一有動(dòng)靜孩子就緊緊的抱我，嘴里還說(shuō)著“不怕，不怕”因?yàn)橐郧昂⒆右徽f(shuō)怕的時(shí)候，我就會(huì)告訴他：“有媽媽在，什么都不怕”，可明顯能感覺(jué)到寶寶害怕，一直抱著有將近一個(gè)小時(shí)寶寶才睡熟了。不知道為什么孩子會(huì)嚇成那樣……
•   文中描述的情況和大部分的孩子經(jīng)歷相同，作者用一個(gè)隧道將原本看不見(jiàn)的兄妹情誼表達(dá)出來(lái)，讓抽象的感情變活了。
•   這本書一拿回家就吸引了女兒的眼球。她一連叫我講了4遍還不過(guò)癮，臨睡前還讓我再講了一遍。我問(wèn)她你覺(jué)得這本書象誰(shuí)畫的。她看了第一眼就說(shuō)，像《大猩猩》。呵呵！那也是女兒非常喜歡的一本書，有一個(gè)階段一連講了2個(gè)星期。最近一個(gè)時(shí)期，女兒就如同書中的那對(duì)兄妹一樣，看不到姐姐會(huì)想，可是一見(jiàn)面又經(jīng)常吵架?，F(xiàn)在的孩子都有“獨(dú)槽驢”，和同齡人相處都先顧及自己的感受。給女兒這本書，只希望她珍惜親情。
•   孩子很喜歡里面的情節(jié)，尤其是鉆隧道的過(guò)程
•   我想起我和哥哥小時(shí)候干的壞事
•   有個(gè)哥哥也不錯(cuò)哦
•   我家寶寶2歲男孩喜歡車，給他買這本書的時(shí)候，不太有信心他會(huì)喜歡，可是沒(méi)有想到他很喜歡，特別是看到隧道里面的森林的時(shí)候他抓著我很緊張，姐弟倆和好后，他就哈哈大笑。
•   六歲的兒子讀完，強(qiáng)烈要我給他再生個(gè)妹妹，要帶著妹妹玩，和她一起讀書，感動(dòng)于這本書帶給兒子的沖擊。喜歡！
•   我們的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女了。而在西方社會(huì)，卻不是這樣。不過(guò)，兄妹之間的感情，我們也可以用母子之間的感情來(lái)體會(huì)，總是在一起，難免生出一些甜蜜的怨，但是一旦分離，哪怕就是一會(huì)，也會(huì)牽掛。
•   隧道巧妙地解釋了兄妹情誼，化解了矛盾，非常有創(chuàng)意的一本書
•   因?yàn)閮鹤酉矚g隧道，給他買來(lái)看，開始講的時(shí)候我把故事給稍為改編了一下，但兒子纏著讓我給講原來(lái)的故事，嘻嘻，可以增強(qiáng)孩子的親情感。不錯(cuò)！
•   這個(gè)單元講了十幾本。有《母雞蘿絲去散步》、《莎莉，離水遠(yuǎn)一點(diǎn)》、《瘋狂星期二》、《第一次上街買東西》、《好餓好餓的毛毛蟲》、《隧道》、《打瞌睡的房子》、《鼠小弟的小背心》、《不，大衛(wèi)！》、《三只小豬》、《野獸國(guó)》等，這些是在那本大書里已經(jīng)讀到過(guò)的。另外，還有《鶴妻》、《快樂(lè)的一生》，這兩本我是第一次看到呢。
  　　非常喜歡《鶴妻》，沒(méi)想到這本也是赤羽末吉畫的！《閱讀與經(jīng)典》里介紹過(guò)他畫的《蘇赫的白馬》，完全不同的風(fēng)格！
  　　講到那本《很餓很餓的毛毛蟲》，的確這本書，如果不看到實(shí)物，很難想象他的獨(dú)到之處。唉，如果我當(dāng)時(shí)帶上就好了?？梢袁F(xiàn)場(chǎng)展示給大家看看，原來(lái)圖畫書是可以這樣設(shè)計(jì)的呵！其實(shí)在家里也考慮過(guò)是不是要帶上幾本原版書，只是不知道該帶哪本才好，最后背上那本厚厚的的大書，沉！其他的，也就罷了吧。
  　　最后的這個(gè)單元主要講到了文字與圖畫的關(guān)系、無(wú)字書、連線、方向性、框線、色彩、光與影等。因?yàn)檫@些內(nèi)容在《閱讀與經(jīng)典》里已經(jīng)讀到過(guò)，并且，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，這個(gè)單元講得比較快，很大一部分內(nèi)容都非常匆忙的一筆帶過(guò)了，可惜呵可惜，如果講座時(shí)間能再長(zhǎng)一些該多好！
•   很喜歡優(yōu)秀的繪本，它對(duì)孩子的心靈有深遠(yuǎn)的影響，只要是優(yōu)秀的繪本我就收。感人的兄妹情，雖然現(xiàn)在很多孩子是獨(dú)生子女，但是我覺(jué)得同樣有感染力量。因?yàn)閻?ài)存在于生活的每一個(gè)角落。
•   有個(gè)妹妹在困境中解救你
•   孩子2歲多很愛(ài)看，經(jīng)常說(shuō)：媽媽，看隧道，而且里面的內(nèi)容能記下不少呢。
•   這是一本說(shuō)兄妹兩個(gè)人感情的繪本，充滿了神秘的色彩，家里是非獨(dú)生的推薦。
•   是近忘記了讀了，評(píng)價(jià)時(shí)才想起它來(lái)，是本不錯(cuò)的書，有些日子孩子天天洗完澡要鉆一次隧道（被子）的。
•   4歲兒子非常安靜的聽(tīng)我念完故事，說(shuō)了一句，“媽媽，我很喜歡他們兄妹倆?！?/li>
•   兩歲多的寶寶只能理解故事表面表達(dá)的內(nèi)容，對(duì)于故事最后兄妹倆和好時(shí)內(nèi)心的感受還是不太懂，不過(guò)包包很喜歡這本書
•   妹妹在樹林里奔跑的場(chǎng)景很驚喜啊，樹根交錯(cuò)也一個(gè)個(gè)可怕的畫面：拄著拐杖的貓頭鷹、奔跑著的狼和野豬、面目可憎的怪人，不得不佩服作者的想像力，一步步推開故事情節(jié)。很喜歡啊。不曉得寶寶會(huì)不會(huì)喜歡。
•   情節(jié)雖簡(jiǎn)單，但還是充滿魔力，看完很感動(dòng)。
  安東尼的畫語(yǔ)言豐富極了，非常喜歡。
•   沖著封面買的。很吸引人，鉆進(jìn)隧道，是一個(gè)很奇妙的世界
•   關(guān)于親情的故事，有真實(shí)有魔幻，聽(tīng)了專家的推薦，給我家大寶做心理建設(shè)的，讓他在生下小寶時(shí)知道說(shuō)“媽媽，你有兩個(gè)孩子，他也叫你媽媽”，這個(gè)功勞就歸這本書吧，當(dāng)然也給他看了其他一些兄弟姐妹的繪本。
•   現(xiàn)在基本都是按照汪的書單來(lái)購(gòu)書，這些書真的是越讀越有感覺(jué)，越來(lái)越喜歡！
  
  這本書也是這次回老家的時(shí)候送給了妹妹的小孩，不過(guò)我們家寶寶也是很喜歡這個(gè)書，所以準(zhǔn)備當(dāng)當(dāng)有活動(dòng)的時(shí)候再來(lái)買一本給寶寶。
•   書中介紹了兄妹倆的一段歷險(xiǎn)經(jīng)歷，體現(xiàn)了關(guān)鍵時(shí)刻的兄妹真情
•   正如書中的評(píng)論講的那樣，短短的一個(gè)故事，把兄妹的親情很好的表達(dá)，小朋友也很喜歡看。不錯(cuò)。
•   安東尼的圖畫書,每一本都值得我們細(xì)細(xì)體味!
•   剛好我家是一對(duì)兄妹，所以他們倆都看得很高興，而且圖畫逼真，故事又有意義，太喜歡了，強(qiáng)烈推薦給所有父母
•   看完整個(gè)故事，很感動(dòng)，兄妹倆的感情因?yàn)檫@次的經(jīng)歷，有了共同的話題，而變得親密了
•   我兒子也說(shuō)要一個(gè)妹妹了 ：-））
•   圖文并茂，孩子非常喜歡。3歲以上都適合看。讓孩子感受兄妹間的親情。
•   爭(zhēng)取把布朗大叔的繪本都收齊，耐人尋味
•   原先都是在啟發(fā)精選好書中才見(jiàn)得到布朗的作品
•   喜歡小女孩的勇敢，等4歲以后可能就理解了，現(xiàn)在還只能當(dāng)故事聽(tīng)，不明白里面的兄妹情感。
•   就是因?yàn)閷懶置们榈?，特意買了給我家倆寶看。沒(méi)有特意說(shuō)教，希望他們能明白媽媽的苦心。
•   汪培珽老師推薦的樹我都會(huì)買下來(lái)的，自己在茫茫書海里找比較困難。故事中的兄妹情，讓孩子們更好的相處。
•   妹妹好勇敢
•   這本書是準(zhǔn)備買給自己的，我是班主任，買這本書的時(shí)候是看到上面的介紹，是一對(duì)兄妹的故事。拿回來(lái)之后，坐在床上一口氣看完，覺(jué)得很好?，F(xiàn)下的孩子都是一個(gè)，我覺(jué)得怎樣和小朋友交往，這本書就是教導(dǎo)孩子互相信任最好的書。
•   看《世界圖畫書閱讀與經(jīng)典》上介紹過(guò)，女兒一直很喜歡，這次就收了，真的很不錯(cuò)，這本書里面蘊(yùn)藏著太多的玄機(jī)，需要我們慢慢去發(fā)現(xiàn)。
•   書中對(duì)于兄妹感情的描述實(shí)在是太好了，雖然沒(méi)有用很華麗詞去描述兄妹倆有多好，但是用他們之間的關(guān)心故事卻把他們的感情描述的那么深刻，尤其是最后兄妹倆對(duì)著笑了的情景，太好了。
•   特別適合兄妹倆的故事書
•   寶寶很喜歡 隧道 接連讓我讀了3遍 還想聽(tīng) 下次還會(huì)繼續(xù)關(guān)注
•   小小隧道，有趣故事，非常有想象力
•   布朗真的是個(gè)天才畫家。
•   故事簡(jiǎn)單但很樸實(shí)感人，畫面細(xì)膩柔和。兩歲多的女兒很喜歡，經(jīng)常點(diǎn)名要看這本書。
•   寫了兄妹之間的感情，適合小孩看，孩子非常 喜歡。比想像的好。

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