好餓的小蛇

用戶評(píng)論 (總計(jì)154條)

•   “噓，講故事啦！”話音未落，孩子們立即安靜下來。今天下午的一年級(jí)書法藝術(shù)課堂上（完成本節(jié)課的任務(wù)后），當(dāng)我拿出《好餓的小蛇》這本圖畫書時(shí)，孩子們的眼睛頓時(shí)都亮了，原來有幾個(gè)正在做小動(dòng)作的小家伙也規(guī)規(guī)矩矩地坐好了。我把書舉得高高的，把書面向孩子們，然后指著封面上五個(gè)紅色的字，慢慢地領(lǐng)著孩子們讀：“好……餓……的……小……蛇?！狈饷嫔夏菞l頭戴藍(lán)色王冠的小蛇正在草地上閉眼休息，似乎在做著一個(gè)香甜的夢(mèng)，呵呵，可能是在吃東西吧！“文、圖：宮西達(dá)也，記住他的名字噢，以后我們還會(huì)讀到他的書！彭懿，一個(gè)大個(gè)子的叔叔，有很多圖畫書是他翻譯的呢！”翻開，首先映入孩子們眼簾的是蝴蝶頁：一片大樹林，一條小蛇笑瞇瞇地爬啊爬。我問：“孩子們猜猜，小蛇要去干什么？”聰明的孩子喊出來：“它要去吃東西！”可不是嘛，扉頁上的小蛇正張開大嘴樂呢，好像在說：“恭喜你，小朋友，答對(duì)了！”第一天，“好餓的小蛇，扭來扭去，在散步……它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓圓的蘋果。你猜猜，好餓的小蛇，會(huì)怎么樣？”畫面上的小蛇盯著那個(gè)紅紅的大蘋果，嘴微微張開，仿佛在流口水。再翻一頁，孩子們笑了，畫面上的小蛇的身體鼓起了一個(gè)圓圓的大球，肚子里面當(dāng)然是那個(gè)紅紅的蘋果了。我念出旁邊的文字：“啊嗚——咕嘟！啊——真好吃?！毙∩唛]著眼睛懶洋洋地躺在地上正享受呢！第二天，小蛇發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉；第三天，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)三角形的飯團(tuán)；第四天，發(fā)現(xiàn)了一串紫色的葡萄；第五天，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)帶刺的菠蘿……每一次的發(fā)現(xiàn)都是相同的一段話：“……好餓的小蛇，扭來扭去，在散步……它發(fā)現(xiàn)了……。你猜猜，好餓的小蛇，會(huì)怎么樣？”畫頁還沒有翻動(dòng)，孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)，一開始是幾個(gè)，后來是一群：“啊嗚——咕嘟！啊——真好吃?！碑?dāng)畫頁翻動(dòng)，孩子們立即被吞了食物之后的小蛇奇形怪狀的模樣逗得哈哈大笑。有的孩子說：“哈哈，怎么會(huì)這樣？”“那菠蘿的刺不把它扎破嗎？”……繼續(xù)翻，繼續(xù)讀，繼續(xù)看……“第六天，好餓的小蛇，扭來扭去，又在散步……這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜，好餓的小蛇，會(huì)怎么樣？”孩子們說：“吃蘋果！”“這回小蛇可以美美地吃一頓了”……呵呵，還是一年級(jí)的小娃娃呀，四年級(jí)的孩子可想得要全面多了！不解釋，繼續(xù)……“扭來扭去，爬上樹，然后……”孩子們已經(jīng)能跟著念了，還有的在用身體或手勢(shì)做著扭來扭去的樣子，這就是“反復(fù)”的好處，看云說：“反復(fù)——是兒童成長(zhǎng)內(nèi)在的要求，也是教育必須遵循的規(guī)律?！痹俜?，孩子們都“啊……”了起來。能不“啊——”嗎？畫面上的小蛇此時(shí)正張開了好大好大的嘴巴，發(fā)出“啊——”再翻一頁，“哄”孩子們都笑了，教室里像煮沸了的水?！疤鋸埩税?？”有的孩子說。小蛇張開大嘴，把整棵蘋果樹都吞了進(jìn)去。是的，真有些出人意料呢！我第一次看到這兒的時(shí)候，也大吃一驚，真佩服畫家的想象力呀！末頁的蝴蝶頁上還是首頁蝴蝶頁上的那片樹林，不過，林子里的蘋果樹已經(jīng)沒有了，只剩下了半截樹樁。小蛇樂呵呵地瞅著你：“啊——真好吃！”這真是一本好的圖畫書，每頁都有畫，每一頁都在說話，就連封底也是——小蛇靠著一叢草正“呼——呼——呼——”地睡得香呢！因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，只講了一遍。但這也把孩子吸引住了。下課了，整個(gè)教室都是孩子們“啊嗚——咕嘟！啊——真好吃！”的歡笑聲。其實(shí)，這不是我第一次給學(xué)生講這本《好餓的小蛇
•   宮西達(dá)也是目前最活躍的日本繪本作家之一,《好餓的小蛇》是他的代表作品，深受孩子們的喜愛：好餓的小蛇扭來扭去散步的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓圓的蘋果，“啊嗚”真好吃；第二天，好餓的小蛇扭來扭去散步的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉，“啊嗚”真好吃……第六天，好餓的小蛇扭來扭去散步的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹，你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣呢？
•   好餓的小蛇扭來扭去散步的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓圓的蘋果，“啊嗚”真好吃；第二天，好餓的小蛇扭來扭去散步的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉，“啊嗚”真好吃……第六天，好餓的小蛇扭來扭去散步的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹，你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣呢？
•   “好餓的小蛇，扭來扭去在散步。第一天，它發(fā)現(xiàn)了圓圓的蘋果，你猜猜，好餓的小蛇會(huì)怎么樣？啊嗚——咕嘟！啊——真好吃。”畫面里的小蛇，肚子變成圓的了。“好餓的小蛇，扭來扭去在散步。第二天，它發(fā)現(xiàn)了黃色的香蕉，你猜猜，好餓的小蛇會(huì)怎么樣？啊嗚——咕嘟！啊——真好吃?！毙∩叩亩亲?，被撐出來兩只角了?！昂灭I的小蛇，扭來扭去在散步。第三天，它發(fā)現(xiàn)了三角形的飯團(tuán)，你猜猜，好餓的小蛇會(huì)怎么樣？啊嗚——咕嘟！啊——真好吃。”這回，小蛇的肚子成了三角形了。第四天、第五天，好餓的小蛇每天都在扭來扭去地散步，吃著奇形怪狀的東西，把自己的肚子搞得也很奇形怪狀。第六天，好餓的小蛇看上了一棵蘋果樹，你猜猜看，小蛇和它的肚子，命運(yùn)會(huì)是怎樣呢？我第一次看到這個(gè)繪本，是在它的譯介者彭懿老師的演講會(huì)上。大家笑得開心極了，還在彭老師的帶領(lǐng)下，齊聲朗讀。彭老師對(duì)這條小蛇的評(píng)價(jià)是“唉，它真是嬉皮笑臉”；我想，它也算是“牙口好，吃嘛兒嘛兒香，身體倍兒棒”的三個(gè)代表啦。同樣地，在我讀這本書的經(jīng)驗(yàn)里，無論大學(xué)生、小孩子，還是我的家人、朋友，沒有人不是從頭笑到尾?？墒?，一本書，這樣夠不夠？彭懿老師說：每當(dāng)給孩子讀完一本繪本，千萬不可以問的一個(gè)問題是：“你從這本書里學(xué)到些了什么？”話音未落，臺(tái)下的媽媽們笑聲一片，看來彭老師的確搔到了家長(zhǎng)的癢處。有個(gè)爸爸，每當(dāng)吃飯的時(shí)候，總要給女兒講知識(shí)、講道理。一次，爸爸帶女兒去貴州餐館赴宴，爸爸又開始習(xí)慣性地問：“女兒，你知道貴州最著名的東西是什么？”女兒答說不知道。爸爸說：“是驢子呀。我來給你講講‘黔之驢’的故事吧?！敝車娜粟s緊解圍：“哎呀，吃飯就吃飯，不要教學(xué)?！卑职忠幌伦用托眩骸拔疫B吃飯都要讓女兒有收獲！”這個(gè)爸爸就是著名的心理醫(yī)生曾奇峰，他說，孩子們?cè)谠缒昃蛷母改割愃频难孕兄辛?xí)得了這樣的觀念：“你必須有收獲，你有收獲才有價(jià)值，有價(jià)值我們才會(huì)愛你”，這樣，孩子總是覺得自己不夠、不配父母的愛，除非拿出成就來。這樣的內(nèi)心壓力，結(jié)果反而會(huì)適得其反。想到一個(gè)比喻，有些爸爸媽媽比好餓的小蛇還要餓的，他們對(duì)孩子的“得”特別貪心。背后的心理是什么呢，那個(gè)“得”其實(shí)是父母自己的需要，用來作替代性補(bǔ)償?shù)?。有點(diǎn)遠(yuǎn)了，回到繪本來。我覺得，大人讀繪本給孩子聽這件事，有點(diǎn)“形式大于內(nèi)容”的意思。比如說，父母給孩子讀繪本的身體語言可能更重要，讀的東西有沒有教化的意義可能不重要。但反過來，孩子聽大人讀繪本，又是“內(nèi)容大于形式”的事情，比如說，孩子聽和看完繪本后，內(nèi)心涌現(xiàn)的又混沌又豐富的情緒和圖象世界可能很重要，而用邏輯的語言把那些東西說出來可能毫不重要。因此，僅僅“好笑”是不夠的。繪本帶來更加珍貴的禮物是：孩子和爸爸媽媽一起享受快樂，沒有目的、純粹的快樂，在輕松的笑聲里，一再地體認(rèn)彼此的連接、親密與愛。
•   《好餓的小蛇》是說小蛇從周一開始每天都扭來扭曲的在散步，每天看見一種水果或飯團(tuán)或一樣什么東西，每天都把這樣?xùn)|西吃了，到了第六天，小蛇發(fā)現(xiàn)了一顆蘋果樹，你猜猜它會(huì)怎么樣？寶貝說小蛇會(huì)爬呀爬呀，爬到樹上。然后呢？然后吃掉蘋果。按邏輯來說，應(yīng)該是這樣，但是……小蛇……張大了嘴巴……把蘋果樹吃掉了。最有意思的是，書本的前扉頁是在樹林里，小蛇在散步，而且蘋果樹還在的，后扉頁里，蘋果樹只剩下根部了，小蛇還在說：“啊~~~~真好吃”
•   好餓的小蛇，扭來扭去在樹林里散步，它看見了一個(gè)蘋果，猜猜它會(huì)怎么樣——啊嗚~~真好吃，看見香蕉、菠蘿、飯團(tuán)、小樹……啊嗚~真好吃！小蛇很可愛，表情很豐富，兒子很喜歡，我到?jīng)]感覺
•   當(dāng)初，在聽了彭懿老師的圖畫書推廣講演之后，回到家我就給孩子講了這個(gè)故事，當(dāng)時(shí)他就喜歡非常，一連讓我講了好幾遍。后來，孩子看到這本書時(shí)，因?yàn)閷?duì)故事內(nèi)容已經(jīng)非常熟悉，所以當(dāng)他看到小蛇最后遇到的那棵大蘋果樹時(shí)，會(huì)模仿著我的手勢(shì)和語氣說：小蛇嗞溜嗞溜爬到樹上去了！而每當(dāng)我問孩子“你猜猜”時(shí)，他就會(huì)很配合地張大嘴巴“啊嗚”一聲把小蛇遇到的好東西吃進(jìn)去！這本書很簡(jiǎn)單，也很有趣，關(guān)鍵就是家長(zhǎng)在講的時(shí)候一定要用夸張一點(diǎn)的表情和聲音，孩子就會(huì)覺得更好玩兒。其實(shí)，我覺得，如果這本書用彭懿老師最初的譯法“好餓的小蛇嗞溜嗞溜去散步”會(huì)比“扭來扭去”更加形象生動(dòng)。另外，在推廣會(huì)上，講到這本書時(shí)，也是全場(chǎng)互動(dòng)最多的，當(dāng)彭老師問：好餓的小蛇怎么樣了呢？大家就會(huì)齊聲高喊：你猜猜（你采菜－這是原著作者在大陸與讀者見面時(shí)用的中文發(fā)音）！在這里，用日本作家那不標(biāo)準(zhǔn)的中文發(fā)音說這三個(gè)字時(shí)，會(huì)特別有喜劇效果，在給孩子講的時(shí)候，就可以做出一種非常期待和好奇的表情來，孩子就會(huì)非常投入地參與到這個(gè)故事中去。
•   家里的寶貝很喜歡看書，在幼兒園老師就有說你家孩子特別喜歡“好餓的毛毛蟲”，在網(wǎng)上挑了許久，最后買了這本，大約有2-3個(gè)月時(shí)間，每天晚上睡覺前都要看這本書，后天是要求爸爸、媽媽一起看，最近是要求我們每個(gè)說不一樣的話，比如說"第一天"，這句一定要他說，"誰出來了呢？"這句一定要媽媽說，“好餓的小蛇，扭來扭去在散步”也要他說，而且還配動(dòng)作，“發(fā)現(xiàn)了什么呢”這句一定要爸爸來猜猜。。。
•   導(dǎo)讀：在活動(dòng)中讓孩子們以小蛇的角色貫穿整堂活動(dòng)，教師以“蛇媽媽”的擬人化的口吻和幼兒一起參與活動(dòng)。
  
  　　一、說教材
  
  　　1、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
  
  　　繪本《好餓的小蛇》內(nèi)容簡(jiǎn)單、畫面有趣。小蛇吃下東西后發(fā)出“啊嗚、咕嘟”的情景具有趣味性，幼兒樂意模仿。這個(gè)繪本中沒有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑畫面，以及圖書對(duì)故事連續(xù)性、動(dòng)態(tài)似的表現(xiàn)，能深深吸引著孩子們，適合托班的年齡特點(diǎn)，因此我設(shè)計(jì)了《好餓的小蛇》這一課題。在活動(dòng)中讓孩子們以小蛇的角色貫穿整堂活動(dòng)，教師以“蛇媽媽”的擬人化的口吻和幼兒一起參與活動(dòng)。故事中小蛇蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合《綱要》精神在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)揮幼兒的想象力，嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過程，讓幼兒把自己溶入到游戲的角色中，在游戲活動(dòng)中加深對(duì)故事的體驗(yàn)和理解。并實(shí)施教育，讓幼兒懂得吃飯要“細(xì)嚼慢咽”道理，使活動(dòng)主題得到升華。
  
  　　2、目標(biāo)定位
  
  　?。?）通過閱讀故事繪本，感受理解小蛇吃水果的情景。
  
  　?。?）學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等，能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。
  
  　?。?）感受故事傳達(dá)的幽默與滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂。
  
  　　本活動(dòng)的重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀
  
  　　活動(dòng)的難點(diǎn)是：能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。
  
  　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備
  
  　　幻燈片、葡萄圖片、小蛇身體變葡萄形狀的圖片、菠蘿圖片、小蛇身體變菠蘿形狀的圖片
  
  　　二、學(xué)教法
  
  　　1、情景創(chuàng)設(shè)法：利用教師扮演蛇媽媽、幼兒扮演小蛇，將幼兒引入到活動(dòng)中，非常適合托班幼兒的年齡特點(diǎn)，極大地調(diào)動(dòng)起孩子參與活動(dòng)的欲望
  
  　　2、多媒體課件法:我將這個(gè)繪本的圖片拍攝成一幅幅漂亮的圖片，并通過多媒體課件的演示，展示給幼兒看。
  
  　　3、提問法：此教學(xué)方法是讓幼兒在觀察圖片過程中，教師引導(dǎo)幼兒將觀察到的圖片內(nèi)容用準(zhǔn)備、好聽的話來講述圖片。教師可以采取隨機(jī)提問的方法，用有效的提問幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。它能體現(xiàn)了教師對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力。
  
  　　三、說學(xué)法
  
  　　1、講述法：繪本教學(xué)以幼兒講述為主，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍，利用有效提問幫助幼兒對(duì)畫面內(nèi)容進(jìn)行講述，并學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)脑~語來描述事物的顏色、形狀等，以此來發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
  
  　　2、多渠道參與法：新《綱要》明確指出：幼兒能運(yùn)用多種感官，用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行表達(dá)和交流。因此在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說等多種感官的參與，使幼兒在不知不覺中對(duì)繪本教學(xué)產(chǎn)生興趣。
  
  　　3、游戲體驗(yàn)法：心理學(xué)家指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。我就采用了游戲體驗(yàn)法，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒參與畫面中小蛇吃水果的各種場(chǎng)景，同時(shí)注重幼兒的語言表達(dá)，對(duì)吃水果時(shí)發(fā)出的“啊嗚、啊嗚”的聲音進(jìn)行表現(xiàn)。
  
  　　四、說流程
  
  　　1*出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
  
  　　提問：請(qǐng)你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測(cè)）
  
  　　2*教師根據(jù)課件生動(dòng)的講述故事
  
  　　指導(dǎo)語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。
  
  　　提問：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的東西？
  
  　　總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅色的；香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的、黃色的；飯團(tuán)是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的。
  
  　　3*教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。
  
  　　雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動(dòng)的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞。
  
  　　4*教師第二遍完整的講述故事
  
  　?。?）教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》
  
  　　（2）教師講故事，幼兒進(jìn)行大膽表演。
  
  　　五、結(jié)束
  
  　　討論：最后小蛇會(huì)怎樣？會(huì)發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。
  
  　　小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢
•   我們正好要去參加一個(gè)讀書活動(dòng)，其中就有《好餓的小蛇》，我們?cè)诨顒?dòng)前先收到了書，先睹為快了，簡(jiǎn)單、清新的畫面，女兒很喜歡，聽我從頭講到尾，不時(shí)哈哈大笑，在讀到“好餓的小蛇，扭來扭去，在散步”時(shí)，她總是隨聲附和，和我一起讀，還趴在床上，扭著小屁股，學(xué)著小蛇扭來扭去的樣子。。。是本值得一讀的親子圖畫書。
•   用”好餓的小蛇體“語言來喂一歲小朋友吃飯，就容易多了！”好餓的小XX，扭來扭去來散步，看見了一個(gè)大飯團(tuán)，你猜猜，他會(huì)怎么辦？“小朋友就會(huì)配合的張開嘴“啊嗚——”，一碗飯就這樣吃下去了。
•   女兒是1歲兩個(gè)月讀的這本書，每次我說“好餓的小蛇扭啊扭啊……”小妞就會(huì)擺動(dòng)著身體跟著扭，讀到聽蘋果香蕉的時(shí)候也特別開心，推薦！
•   這本書彭懿翻譯的，很有創(chuàng)意的一本書，他的講座里也特別講到過。根據(jù)彭老師的說法，好餓的小蛇扭來扭去去散步，本來是翻譯為好餓的小蛇“哧溜哧溜”去散步。我的孩子兩歲三個(gè)月，他很喜歡讀。讀的時(shí)候特別期待這個(gè)驚奇的結(jié)果。等到小蛇吞掉那棵蘋果樹的時(shí)候，對(duì)小蛇圓溜溜的帶著叉號(hào)的眼睛，孩子印象特別深刻。
•   孩子很喜歡，我讀一遍，孩子就知道好餓的小蛇后面一句是：扭來扭去在散步，書很能引起孩子的興趣。
•   好餓的小蛇》對(duì)三周歲半兒子來說內(nèi)容簡(jiǎn)單了些，然而兒子出奇地喜歡這本書。很好玩的一本的書，剛拿到時(shí)候，就看了好幾遍，晚上還拿著書給我們讀呢， 這本書可以，就是倒數(shù)第二頁我不知道如何給寶貝講，也不知道寶貝懂了沒有，一條蛇把一棵樹都吃下去了，嘿嘿，我還以為它會(huì)死掉呢，但翻到后面一頁，它還在扭來扭曲，好玩不過這個(gè)時(shí)候就沒有說是好餓的小蛇了。也許是
•   這本書可以，就是倒數(shù)第二頁我不知道如何給寶貝講，也不知道寶貝懂了沒有，一條蛇把一棵樹都吃下去了，嘿嘿，我還以為它會(huì)死掉呢，但翻到后面一頁，它還在扭來扭曲，好玩不過這個(gè)時(shí)候就沒有說是好餓的小蛇了。也許是吃了一棵樹就不那么餓了吧。
•   兒子一歲半，我和兒子一起在睡覺之前讀的這本書，里面的“阿烏——咕嘟，啊——真好吃”特別有趣，每次看到這里，兒子都會(huì)開心得大笑起來。以前兒子不太要吃飯的，現(xiàn)在吃飯時(shí)，我只要說：“嘟嘟，好餓得小蛇去散步，看到了一勺子香噴噴的大米飯”，兒子就會(huì)張大嘴巴，然后“啊——真好吃”，哈哈，有趣極了。兒子看到書上的蘋果樹被小蛇吃掉了，有點(diǎn)著急，每次一看書就要找蘋果樹。再所有的書中，兒子最喜歡的就是這一本了，每次領(lǐng)居家的小弟弟來了，兒子總會(huì)給他搬個(gè)小椅子，然后對(duì)他說“講故事”，哈哈，他是要給弟弟講故事呢。
•   《好餓的小蛇》這本繪本故事畫面形象有趣，宮西達(dá)也先生用了蘋果、香蕉、飯團(tuán)、菠蘿、葡萄五種孩子生活中常見的食物平行式地展現(xiàn)故事內(nèi)容，故事中擬聲詞“啊嗚”、“咕嘟”的反復(fù)出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，而小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合孩子模仿與表演。孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗(yàn)小蛇的貪吃，模仿小蛇的稚笨與好玩，小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣。最后繪本在貪吃的小蛇吞掉整顆蘋果樹中結(jié)束，意想不到不到的結(jié)果使孩子的興奮點(diǎn)達(dá)到了最高點(diǎn)，同時(shí)也讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗(yàn)到趣味閱讀的快樂。
•   這本書寶寶很喜歡，每次講到小蛇散步的時(shí)候，都會(huì)身子扭一扭的，還會(huì)阿嗚，阿嗚地張大嘴巴，最后還會(huì)拍拍小肚子，說真好吃呀，一臉很滿足的樣子，可愛極了！！
•   真是一只好餓的小蛇啊，每天都吃那么多的東西，真不知道這樣好的胃口是不是隨恭喜大爺呢！如果我孩子也有這樣好的胃口我就太高興了。恭喜大爺?shù)臅?，一?xiàng)受好評(píng)，雖然銷量上不怎么體現(xiàn)，但是他的書絕對(duì)要關(guān)注，絕對(duì)要購買。為啥這么說呢！恭喜大爺人好，而且平易近人，他的作品處處有童趣。就像這本，平常的吃飯都能寫得這樣有趣的，除了恭喜大爺，誰還能做到呢！從溫馨的恐龍故事到青蛙、到貓、到狼、到豬，每一本都讓我們驚喜。這只小蛇從第一天開始吃東西，每天吃的東西都不一樣。孩子在跟著小蛇吃東西的過程中認(rèn)識(shí)了形狀和物品，能從重復(fù)的語句中學(xué)會(huì)句子，但更多的便是收獲了讀書的樂趣?？吹侥切∩弑贿@些物品撐壞了的樣子，孩子止不住的樂。每讀一本恭喜大爺?shù)臅?，便?huì)發(fā)現(xiàn)，恭喜大爺會(huì)在書的每一頁設(shè)置小機(jī)關(guān)，讓你迫不及待地翻到下一頁，而且每次都猜不出后面的劇情，有很多的懸念在里面。看他的書一定要從封面看到封底，不然會(huì)錯(cuò)過很多的情節(jié)。就像這本好餓的小蛇，內(nèi)文中結(jié)束的地方是好餓的小蛇吃了果樹，我跟孩子會(huì)一起擔(dān)心好餓的小蛇會(huì)不會(huì)撐死，但是當(dāng)我們翻到封底時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，好餓的小蛇已經(jīng)消化了這樣一棵大的蘋果樹，已經(jīng)安心地靠在石頭上，美美地睡覺了。
•   我是兒童文學(xué)專業(yè)的，看了不少圖畫書，但是，特別喜歡這一本。不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，在故事的前后，也就是扉頁和封底，小蛇在樹林前扭來扭去地爬時(shí)，那棵紅蘋果樹。圖畫書看上去只有幾十甚至十幾頁，很不耐翻的樣子，還不便宜，但是仔細(xì)看下去真的會(huì)覺得，非常的大巧若拙，百看不厭。我覺得圖畫書是會(huì)影響孩子的，可能他小時(shí)候看不太懂，只是覺得花花綠綠，但是它們絕對(duì)會(huì)占據(jù)孩子的童年記憶。想一想，當(dāng)他們長(zhǎng)大了，再拿起兒時(shí)看過的圖畫書，跟記憶里相對(duì)照，會(huì)是怎樣神奇美妙的感覺呢？
•   買回來后本以為這本不沒什么特別，但出乎意料兒子即覺得很好笑。我問兒子好餓的小蛇看到一棵蘋果樹會(huì)怎樣做呢？他就說先爬上樹把蘋果吃完再下來，但一翻到后面就大笑起來了，還說那條小蛇是傻瓜蛋！還有書的屝頁和尾頁作了前后照應(yīng)，每次讀這書他都要把前后兩頁的樹數(shù)一下，數(shù)到后頁少了一棵蘋果樹時(shí)又大笑起來了，還反復(fù)的數(shù)反復(fù)的笑，兒子看這書真能感受到他天真可愛的一面！值得一看再看的書！
•   聽朋友介紹來買這類書籍的，看了評(píng)語覺得還不錯(cuò)就買了一本，我家女兒兩歲半了，一拿到書就先把這本打開來看，一邊看圖我一邊給她將，當(dāng)我說好餓的小蛇看到蘋果時(shí)會(huì)怎么樣的時(shí)候女兒張開了大嘴做了一個(gè)吃東西的動(dòng)做，還是帶聲音的（啊嗚）然后還嚼嚼，，畫 畫得很形象，當(dāng)蛇把東西吃到肚子里蛇的肚子就會(huì)鼓出這個(gè)東西的樣子，孩子看了不用我說都知道蛇的肚子里是什么東西。最前面一頁和最后一頁都是小蛇在一片森林里，不同的是前面的小蛇是沒有表情的，還有一顆長(zhǎng)滿紅蘋果的樹，后面的呢，小蛇笑瞇瞇的樣子，蘋果樹沒有了。孩子很喜歡看。
•   拿到書的時(shí)候，我還擔(dān)心書的內(nèi)容太幼稚，3歲的小茂會(huì)不喜歡。誰之當(dāng)他翻開書的時(shí)候，簡(jiǎn)直著迷了。讀到第二天的時(shí)候，他已經(jīng)明白了這個(gè)有趣的句式，配合著我的朗讀，在床上扭來扭去。后來只要一說看這本書，就要求到床上去表演，不停地在床上爬行。特別喜歡聽‘啊嗚-咕嘟’的吞咽聲。聽完故事后，小茂主動(dòng)要求，媽媽，我要像小蛇那樣吃蘋果。我要像小蛇那樣吃面包。我要吃梨子等等?？傊戳撕荛_胃，吃得很乖。
•   小蛇扭啊扭的去散步了，雖然被撐到了，所幸有個(gè)好結(jié)果。
•   這本書是我聽完了一個(gè)關(guān)于兒童繪本的講座買的.我家兩歲的寶寶很喜歡,讀了很多遍.已經(jīng)能把真?zhèn)€故事重復(fù)出來的.
  
  推薦給一歲半以上的小朋友,特別是已經(jīng)學(xué)會(huì)講話的,這樣當(dāng)你問"你猜猜,好餓的小蛇會(huì)怎么樣?"的時(shí)時(shí)候,他們會(huì)根據(jù)他們的想象來回答.很搞.
•   兒子很喜歡。書中的啊嗚，咕嘟，真好吃......你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣
•   好餓的小蛇把整蘋果樹都給吃下去了，當(dāng)它看見一整片樹林的時(shí)候，又會(huì)怎么樣呢？從這個(gè)故事中我們是不是窺探到了日本人那種骨子里的侵略野心？咱們都習(xí)慣于典型的中國(guó)式品德教育，這個(gè)可以吃哪個(gè)不可以吃，這個(gè)吃了會(huì)這樣那個(gè)吃了會(huì)那樣，把孩子教得跟羊似的。借用一句話：日本人把孩子培養(yǎng)得像狼一樣，而我們把孩子圈得像羊一樣，將來羊和狼跑一塊了，天啊，我們還有好日子過嗎？所以，強(qiáng)烈推薦這本書?。?！
•   好餓的小蛇，是我經(jīng)過朋友的推薦買的，她女兒1歲很喜歡看這本書，當(dāng)時(shí)我正在找有關(guān)適合1歲左右的小朋友閱讀的書籍，經(jīng)她一介紹，我覺得不錯(cuò)，就下單了。
  書到手之后，我當(dāng)然是第一個(gè)閱讀的人，全書寥寥幾頁書頁，但是故事卻有意想不到的結(jié)局，讓我這個(gè)大人都很意外。圖畫書的畫風(fēng)還特別夸張，很適合小朋友看。
•   有一天，有一條小蛇，它特別的餓！
  那你猜猜，它吃了什么？
  “啊嗚！咕咚......”
  可能是一個(gè)像月牙兒的香蕉，
  可能是一塊三角形的飯團(tuán)，
  可是它怎么總那么餓呢？
  于是，終于，
  “啊嗚！咕咚......”
  天??！你猜猜？這次，它吞下了什么？
  是一整棵蘋果樹！
  有樹枝、有樹干、當(dāng)然，也有蘋果！
  現(xiàn)在，咱們來想象一下，它的肚子是什么樣子呢？
  多么可愛的一本書！
  一定要讓孩子讀一讀！
•   好餓的小蛇！啊嗚！好吃??！2歲的女兒每每指著圖畫大叫：“紅蘋果！”“香蕉！”“菠蘿！”
•   三歲多的孩子在和媽媽讀了兩遍后，會(huì)在睡覺時(shí)媽媽開始“一條小蛇扭來扭去去散步......”后，一口氣把后面的內(nèi)容接下去，然后很滿意的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)！
•   這本書非常適合低幼的孩子，我家孩子讀中班，每次看這本書都會(huì)笑個(gè)不停，還會(huì)在床上學(xué)小蛇扭來扭曲的去散步
•   好餓的小蛇會(huì)則么辦？讓寶寶猜一猜更能增加他的興趣！
  啊嗚——咕嘟——啊——真好吃 更能吸引寶寶的注意力！
•   一條好餓的小蛇從右到左向我們爬來，它真的很餓……那條《好餓的毛毛蟲》吃來吃去變成了美麗的蝴蝶，這條好餓的小蛇會(huì)變成什么呢？
  
  
  
  啊，真好吃……
•   《好餓的小蛇》、《小蛇散步》、《小黑魚》顏色鮮艷，小孩子喜歡看，而且天天晚上睡覺前都吵著要看?！稅鄣恼軐W(xué)》全套內(nèi)容挺好的，因畫是水墨色，較前三本兒興趣略低。另，書本質(zhì)量還不錯(cuò)。
•   買了6本，《我爸爸》《我媽媽》《是誰嗯嗯在我的頭上》《好餓的小蛇》《我喜歡書》《猜猜我有多愛你》，兒子1歲半，發(fā)現(xiàn)他暫時(shí)最喜歡《好餓的小蛇》和《是誰嗯嗯在我的頭上》這兩本，一早起來，挑出這兩本書要我講了又講，很喜歡。就先常講他喜歡的吧，培養(yǎng)閱讀興趣。其他基本也是很棒的書，希望寶寶過段時(shí)間會(huì)喜歡
•   剛開始買這本書,還有點(diǎn)猶豫,覺得對(duì)于4歲的女兒來說會(huì)不會(huì)太簡(jiǎn)單了,買來以后,女兒對(duì)它出乎意料地喜歡,有事沒事就翻出來看,一天,她從幼兒園回來告訴我,"我給小朋友講好餓的小蛇的故事了,小朋友可喜歡了."這是我買這本書時(shí)所沒有意料到的,很不錯(cuò)的一本書.
•   起初我不太喜歡宮西達(dá)也的繪畫風(fēng)格，覺得粗糙，不寫實(shí)。但是朋友推擠，說小孩子喜歡這種風(fēng)格。抱著買一本試試的心態(tài)，買了“好餓的小蛇”，沒想到寶寶從一堆新圖書里一下就挑出這本，指名道姓要講這個(gè)故事。兩歲多的寶寶在我講完后還能復(fù)述某些情節(jié)，我很驚訝。所以，超級(jí)喜歡，也會(huì)嘗試宮西達(dá)也的其他作品
•   這也是一套日本漫畫家宮西達(dá)也得作品，這本書是低幼讀物。故事的主人公是一條餓壞了的小蛇，她見到什么就吃什么，書中用繪畫語言告訴了孩子們，蛇吃東西是整個(gè)吞下去的，而且它就像一個(gè)有彈力的橡皮袋子，緊緊的黏在吞到肚子里的食物上面，通過身體的變形來讓孩子自己去揣測(cè)，她吞下去的是什么食物。無形中又教會(huì)了孩子認(rèn)圖識(shí)物的本領(lǐng)。此書的絕妙之處就是用了最最簡(jiǎn)單的語言和形式，教會(huì)了孩子多之又多的本領(lǐng)。這種手法很高明！真是看似簡(jiǎn)單，卻充滿了內(nèi)涵??！
•   我家寶兩周八個(gè)月，很喜歡這條好餓的小蛇。
  按照小巫的說法，三歲以內(nèi)的小盆友都愛聽重復(fù)的故事，我家果然如此。
  同時(shí)買了幾本宮西達(dá)也的書，這是最愛之一。
•   同事推薦的這本書，因?yàn)槭且淮蠖褧黄鹳I的，收到的時(shí)候也沒有仔細(xì)看，錯(cuò)過了退貨時(shí)間，這本書內(nèi)容很少，就是一只小蛇很餓，爬來爬去，先吃一個(gè)萍果，再吃一根香蕉，反正很簡(jiǎn)單的內(nèi)容，我翻開的時(shí)候就郁悶了，不知道這個(gè)故事能教給寶寶什么樣的道理，很簡(jiǎn)單的幾句話就把這本書給講完了，而且寶寶再也懶得看它了，我家小的3周8，這種書給他太簡(jiǎn)單了，現(xiàn)在仔細(xì)地看了一下前面說這本書好的評(píng)倫，都是浮想連篇的，個(gè)人感覺很夸大，什么折射出的意義，根本就沒看出來，這批書就這本最讓人遺憾了，不過估計(jì)跟我兒子年紀(jì)不符吧，剛2歲的寶寶可能會(huì)適合。
•   好餓的小蛇遇到那么多美味會(huì)怎么樣呢？最后遇到結(jié)滿蘋果的蘋果樹，呵呵，那個(gè)結(jié)局真是太符合孩子的心里了。
•   給孩子在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買的《好餓的小蛇》這本書，拿到書后，我大致的翻看了一遍，還在想，這本書文字特別少孩子能看懂嗎？可是我給女兒講了一遍后，驚奇的發(fā)現(xiàn)，4歲的女兒就可以自己拿著書給我講故事，正因?yàn)樗淖直容^少，孩子憑著自己的想象，給我講了好幾個(gè)自編的天馬行空的故事，不但鍛煉了孩子的口才，最主要的是激發(fā)了孩子的想象力。這本書真的很好
•   我是給1歲的兒子看的，當(dāng)然必須跟著他一起看，他對(duì)色彩鮮明的小草、蘋果等等都特別感興趣，會(huì)指著其中的一個(gè)“嗯”“嗯”的表示喜歡。而且很快，他就明白文章里面小蛇吃東西張開大嘴“阿唔”的意思了，于是他不喜歡吃飯的時(shí)候，我們就會(huì)問他，好餓的小蛇看見了蘋果，怎么樣了？他就學(xué)習(xí)小蛇的樣子張大嘴巴，于是一口飯就這樣喂進(jìn)去了。
•   之前給快兩歲的寶寶看過《好餓的毛毛蟲》，開始還擔(dān)心兩本書內(nèi)容會(huì)重復(fù)，原來不是一回事，看到小蛇把整根的香蕉都吞到肚子里，寶寶很擔(dān)心它把肚皮撐破，用小手撓啊撓，想讓小蛇把香蕉吐出來，只是最后那幅小蛇把整棵蘋果樹都吞下去，他還是看不太明白。
•   有只很餓的小蛇在散步，它看到不同的東西，吃掉他們，身體就會(huì)出現(xiàn)那個(gè)東西的形狀，最后一天，這只小蛇碰到了蘋果樹，它會(huì)怎樣呢？引發(fā)想象……
•   宮西達(dá)也的繪畫風(fēng)格很明顯啊，大面積涂色，一涂一個(gè)恐龍，方方的腦袋，一涂一條小蛇，歪扭的身子，用色彩把那種大型動(dòng)物和爬行動(dòng)物的恐怖之處全給隱藏起來了，再用故事渲染一下情感，真的挺感人的，也不覺得那些動(dòng)物的討厭了，對(duì)幫助孩子建立健康良好的世界觀很有好處啊。
•   故事簡(jiǎn)單，講述好餓的小蛇吃了香蕉、葡萄、飯團(tuán)等，變成各種形態(tài)物品。但是寓意深刻，并深化孩子對(duì)物品的感官認(rèn)識(shí)。故事內(nèi)容又反復(fù)遞進(jìn)符合3歲寶寶的閱讀能力，每一次給他讀，他都笑得咯咯的，而且寶寶自己都會(huì)講了，但還是纏著我說。
•   第一次給同同講這本小書，每當(dāng)我讀到問句的時(shí)候，同同總能說出小蛇的愿望，比如：“好餓的小蛇看到一個(gè)大蘋果，它會(huì)怎么樣??？”“吃掉它”同同認(rèn)為好餓的小蛇會(huì)見到什么都吃掉它。哈哈，真是一本經(jīng)典的好書啊。
•   原本以為宮大爺?shù)臅泻?huì)喜歡，沒想到我2歲8個(gè)月的寶貝女兒也超級(jí)喜歡。這本好餓的小蛇，百看不厭，樂不可支，尤其到最后小蛇把整棵樹都吞進(jìn)肚子里變成了樹的形狀時(shí)笑躺了快。只要拿起這本書，至少要講10遍才算罷休。不過，提醒媽媽們給寶寶講書上的故事時(shí)，千萬別死板地照念，可以夸張地有根據(jù)的編造哦。
•   之前在網(wǎng)上有看評(píng)論說這本書是從后往前看的，還怕孩子會(huì)翻不習(xí)慣，沒想到給寶貝講過一次之后，孩子就知道從后向前翻，第一天，第二天，小家伙和我一起咕咕嘟嘟的念著，念到小蛇扭來扭去的時(shí)候就把小小的身體扭啊扭的，實(shí)在是太可愛了，正好適合現(xiàn)在我家寶貝的閱讀水平！
•   好鋨的小蛇扭來扭曲，看到什么都是咕嘟吞導(dǎo)肚中，小朋友看了，在有趣中學(xué)到了東西。這本書好幾個(gè)小孩聽過、看過，一遍一遍---，成為最喜愛的書籍之一。
•   拿到書我先大概翻了一下，晚上關(guān)燈以后，寶寶不肯睡覺，就給寶寶講好餓的小蛇，忘記了有哪些水果就自己隨便說了看見西瓜。。。第二天寶寶看書的時(shí)候一直在找西瓜哈哈，因?yàn)樗龕鄢晕鞴习桑惶炀妥屛抑v了好幾遍。很好的書呢。
•   首先這本書閱讀習(xí)慣很好，適合我，我一般看雜志或者畫報(bào)都是先看最后一頁，再倒著往前看，這本書一收到我就很喜歡，孩子也喜歡，其次，每天小蛇都扭來扭去找食物吃，很可愛的小蛇和書
•   我也是看到大家的評(píng)論后購買這本書的，寶寶很喜歡看，正如大家推薦的一樣，我自己和寶寶閱讀的時(shí)候也會(huì)隨著故事發(fā)展哈哈大笑，現(xiàn)在，我還會(huì)仿照故事和寶寶一起模仿好餓的小蛇創(chuàng)造自己的畫，比如畫一張小蛇吃掉脈動(dòng)的啊，或是吃掉一串櫻桃的圖~~推薦各位都來看看哦
•   寶寶一歲五個(gè)月，這本書已經(jīng)愛不釋手了。每天當(dāng)我講到 你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣 時(shí)，寶寶就會(huì)很快接上說 啊嗚……咕嘟～，很陶醉的樣子啊。喜 歡
•   在童書方面我一向認(rèn)為孩子喜歡的書就是好書，畢竟是給孩子看的書。這本《好餓的小蛇》內(nèi)容和畫面簡(jiǎn)單有趣，語言也簡(jiǎn)潔，口語化，適合小小孩閱讀。每次我讀到“你猜猜，好餓的小蛇會(huì)怎么樣”，我2歲的女兒總是笑這答“啊嗚，吃掉了。。?！遍喿x因而變的有趣。多么可愛的一本書?。?/li>
•   寶寶2歲，第一次看這本書時(shí)，從頭笑到尾 ，很好看，這幾天自已拿著畫筆在紙上畫畫，竟畫出一條小蛇，嘴里喊著媽媽看"好餓的小蛇"
•   語句按模式重復(fù)，突出重點(diǎn)，在不經(jīng)意間推出細(xì)節(jié)，總之符合孩子。每次講到：“你猜，好餓的小蛇會(huì)怎么樣？”孩子就會(huì)調(diào)皮的搖搖頭，等翻過頁來就會(huì)跟你一起說：“啊嗚，咕咚”。還自己發(fā)現(xiàn)了末頁與首頁之中的小秘密
•   每次念到：“你猜猜，好餓的小蛇會(huì)怎么樣？”寶寶都會(huì)興高采烈的回答：“啊~嗚”好可愛，沒想到寶寶這么喜歡，這本書看似內(nèi)容簡(jiǎn)單，但是很值得家長(zhǎng)品味的，我老公說書很好，我是功臣，哈哈！
•   買這本，不如買《好餓的毛毛蟲》，這本不知作者想表達(dá)什么，正如有人說貪心，可以我水平低，毛毛蟲最后會(huì)變成蝴蝶，所以拼命地吃，這小蛇呢？真買錯(cuò)了。
•   好餓的小蛇適合低齡小朋友，應(yīng)該一到兩歲就可以看，內(nèi)容可愛有趣，只是最后小蛇把整棵樹都吞下去了，我覺得有點(diǎn)可怕，可是講給小朋友聽時(shí)，全都笑笑的，可能他們不會(huì)像我這么想吧
•   家庭聚會(huì)，拿著這繪本講給2歲多的妹妹聽時(shí)，哥哥姐姐們也都被吸引了，尤其后面好餓的小蛇吞掉整棵的蘋果樹后，大家好緊張啊，結(jié)果怎么樣了呢……
•   好餓的小蛇我兒子會(huì)從中知道了，葡萄是什么顏色，香蕉是什么顏色，飯團(tuán)是什么形狀的，很啟發(fā)的書，兒子喜歡我也超喜歡啊!
•   字少。
  兒子很喜歡，
  每次都會(huì)說 好餓的小蛇，吃了香蕉，變飛機(jī)了。。。
  吃了菠蘿，變刺猬了。
  這是他的眼睛看到的事實(shí)。
  
  而我看到的只是小蛇的肚子，有著香蕉形狀或菠蘿形狀或。。。
•   寶寶快三歲了，關(guān)于吃東西方面的故事，我寶寶都很喜歡，這本好餓的小蛇，是他邊續(xù)五個(gè)晚上必點(diǎn)的閱讀書?？傮w認(rèn)為，畫面簡(jiǎn)單，但不失樂趣。
•   很可愛的故事情節(jié)，兒子一歲半，要學(xué)小蛇扭來扭曲。
•   不得不佩服作者，你怎么知道問出“你猜猜，好餓的小蛇會(huì)怎么樣？”這句話時(shí)，寶寶一定回答：“吃掉！”也感嘆一下，紙幼圖書多以吃為主題，我家漸漸顯出小吃貨的模樣來了。
•   一拿回家，小寶貝就喜歡上了，這兩天早上起床，第一件事就是叫媽媽讀《好餓的小蛇》
•   好餓的小蛇還是挺可愛的，吃什么東西，肚子就變成了什么形狀，后來把整棵樹都吞進(jìn)肚子了，實(shí)在讓人太意外了！最后封底上小蛇還在懶懶的睡覺，非常好的一本書。
•   幼兒園老師推薦的繪本書.是從后往前翻的,首先這點(diǎn)就很特別.然后孩子可以自己看著繪本描述,知道這只好餓的小蛇.在覓食過程中遇到的好笑狀況
•   同時(shí)買了好餓的毛毛蟲和好餓的小蛇，孩子好像更喜歡好餓的小蛇，尤其是讀到最后小蛇變成樹的模樣時(shí)，高興得哈哈大笑。
•   好餓好餓的小蛇吃了很多種東西，和小寶寶講這個(gè)故事時(shí)，它可以吃的東西就更多了，每次問：“你猜，好餓好餓的小蛇會(huì)怎么樣呢？”每次都會(huì)有不一樣的回答，很有意思的書！
•   兒子很開心的說，媽媽我最喜歡這條小蛇，他會(huì)變形。是啊，好餓的小蛇吃下什么就變成什么的形狀，確實(shí)很超現(xiàn)實(shí)。很有趣。兒子已經(jīng)5周歲半了，還是喜歡這種有趣的低幼書?？磥硇『⒆酉矚g的東西大人是不好判斷的。這本書確實(shí)適合低幼的2,3歲孩子看，字很少，意思清晰明了。
•   寶寶一歲多，居然讀懂了，每次一說好餓的小蛇會(huì)怎么樣，她就a...wu
•   一本很有趣的書。。兩個(gè)兒子都很喜歡。大兒子三歲了，現(xiàn)在看的時(shí)候會(huì)跟著講，小兒子哭的時(shí)候大聲跟他說：好餓的小蛇來了……他就馬上挺了。。好像已經(jīng)挺懂了一樣
•   好餓的小蛇適合低幼兒童，孩子對(duì)小蛇吞下大樹是否會(huì)死亡，很好奇，封底有答案，培養(yǎng)了孩子的觀察力。
•   好餓的小蛇，經(jīng)典中的經(jīng)典，兒子很小就喜歡，阿武孤獨(dú)
•   這本書，之前，就給孩子買過，看過后，很喜歡，后來朋友孩子來，就把這本書送給她了，最近女兒又想起了這本書，問我哪里去了，得知送了很舍不得，說非常喜歡的，還要看得，所以只好重新又買了一本《好餓的小蛇》，這次可要珍藏著了。
•   《好餓的小蛇》對(duì)三周歲半兒子來說內(nèi)容簡(jiǎn)單了些，然而兒子出奇地喜歡這本書。很好玩的一本的書，剛拿到時(shí)候，就看了好幾遍，晚上還拿著書給我們讀呢，
•   《好餓的小蛇》這本書印刷非常好，書本身沒有任何味道，小孩子很喜歡
•   好餓好餓的小蛇……張開大嘴……這本書讓孩子特別快樂，他看到甚至是想到小蛇的樣子都要哈哈大笑……
•   很有趣的一本書。給班里的孩子講的時(shí)候，孩子們剛開始還不是很明白，可是一兩幅圖以后都會(huì)偷偷地笑了，因?yàn)榭吹绞澄锞湍芟胂笮∩叩亩亲幼兊迷趺礃恿?，最后的結(jié)局讓孩子們開懷大笑！好餓的小蛇怎么了？你——采——菜！呵呵……
•   小寶寶很喜歡，好餓的小蛇，媽媽一邊讀一邊用手比劃，而且是跟吃的有關(guān)，小朋友最喜歡吃的東西啦！
•   寶寶很喜歡好餓的小蛇，到現(xiàn)在還是每天都要看，很不錯(cuò)的繪畫書哦
•   寶貝還小的時(shí)候就買了這書，之前一直興趣不大。到17個(gè)月的時(shí)候，終于來興趣了?，F(xiàn)在會(huì)模仿小蛇啊嗚啊嗚了！吃飯不好好吃的時(shí)候，就問他，好餓的小蛇怎么吃飯?。克桶?，然后一口飯順利的喂下去了，他還很開心。
•   《好餓的小蛇》和《晚安，大猩猩》，風(fēng)格不同，都好。大猩猩更有趣更幽默！
•   好餓的小蛇可以讓孩子對(duì)色彩有所認(rèn)識(shí)，內(nèi)容新穎
•   孩子不好好吃飯了，我就對(duì)她說：好餓的小蛇怎么吃飯飯？啊嗚！
•   好餓的小蛇，題目就很吸引人，結(jié)尾更是歡樂有想象力，贊！
•   和那個(gè)好餓的毛毛蟲很相似 挺可愛的小蛇 竟然把蘋果樹也整個(gè)吞了呵呵 書好像挺久了 精裝本
•   好餓的小蛇兒子很喜歡且跟我做了互動(dòng)，很好
•   這次好餓的小蛇是用來送人的，自己買了覺得很不錯(cuò)，普及下給朋友，呵呵~~
•   我家寶寶快4周了，看這本《好餓的小蛇》，太簡(jiǎn)單了，我建議一周左右的小朋友看，但要買這本，我還是建議買《好餓的毛毛蟲》。
•   一步步的講小蛇好餓，啊嗚小蛇吃掉了一個(gè)個(gè)他遇到的食物，最后遇見了一棵樹，竟然也吃掉了...
•   非常不錯(cuò)的書，給孩子念了兩邊，孩子就非常喜歡，基本上可以講出來，非常棒，每天晚上再看別的書的同時(shí)，還要講一遍好餓的小蛇。
•   好餓的小蛇”內(nèi)容很精彩，讓寶寶有很豐富的想象力。
•   好餓的小蛇，看似淺顯，卻畫得妙趣橫生，最后的情節(jié)讓人捧腹
•   《好餓的小蛇》文字比較少，但語言很朗朗上口，小蛇造型也很可愛，我挺喜歡這種畫風(fēng)的。還可以讓孩子認(rèn)知生活上的水果形狀、顏色等等，最重要的是，孩子在看書的時(shí)候獲得樂趣！！

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