小馬小熊和暴風(fēng)雪-悅讀閱美

內(nèi)容概要

《小馬小熊和暴風(fēng)雪》內(nèi)容提要：在這個(gè)暴風(fēng)雪的故事中，小馬和小熊竟然爭(zhēng)吵到翻臉的地步，爭(zhēng)論的話題不過(guò)是鸚鵡爪子的顏色，微不足道。大概在孩子們的生活中，這種好朋友之間的爭(zhēng)吵也是不可避免的吧。這該如何解決呢？“小馬小熊”給我們帶來(lái)的一份驚喜，是它們?cè)诠适轮薪o予孩子情感的撫慰。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，最重要的情感體驗(yàn)是親情和友情。“小馬小熊”的故事自始至終是一首友情的贊歌?！缎●R小熊和啟明星》內(nèi)容提要：小熊追尋啟明星的故事最為浪漫。夏夜的美景令小馬、小熊陶醉，而小熊卻為一顆最明亮的星星感傷，甚至動(dòng)情流淚。見多識(shí)廣的鸚鵡知道，這種感傷是一種“愛”的表現(xiàn)。于是三個(gè)好朋友一起在夏夜里追逐著那最美麗的星星。他們雖然追不到星星，但使小熊獲得了頓悟，還有一份額外的驚喜……如果大人還沒(méi)有忘記自己曾經(jīng)是孩子，也一定會(huì)為這樣的故事怦然心動(dòng)的。《小馬小熊和蘋果樹》內(nèi)容提要：	這是一本初版于1977年的德國(guó)經(jīng)典圖畫書。當(dāng)我們初次翻開它，首先會(huì)被它新穎的形式所吸引。書中雖然也有大幅的圖片，但出奇的是，文字中也夾排了小圖片，這些同樣生動(dòng)的小圖片取代了相關(guān)的文字。?們是做什么用的呢？顯然，畫家西格麗德并不希望只有一個(gè)讀者來(lái)讀這本書，她希望大人和孩子一起讀，理想的讀法大概是：大人指劃著文字讀下去，遇到圖畫時(shí)停頓下來(lái)，等孩子把圖片符號(hào)還原成另一半文字。這本身是何等美妙的一個(gè)游戲！《小馬小熊和鸚鵡》內(nèi)容提要：    “小馬小熊”給我們帶來(lái)一份驚喜，是它能在愉悅、優(yōu)雅的故事中，引導(dǎo)孩子們不知不覺地學(xué)習(xí)。其中最為明顯的功能是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。三歲左右的孩子，他們常常表現(xiàn)出超強(qiáng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。如果此時(shí)我們?cè)佥o以簡(jiǎn)單而優(yōu)秀的書面語(yǔ)言加以引導(dǎo)，常?？色@得雙倍的回報(bào)。閱?這本圖畫書，書中的優(yōu)美語(yǔ)句是在孩子的參與中完成的，這本身就足以令他們自豪的了！

作者簡(jiǎn)介

西格麗德·霍克1932年生于德國(guó)科隆。其父是化學(xué)家，其母是農(nóng)藝師。七歲時(shí)，西格麗德就夢(mèng)想長(zhǎng)大以后成為一名作家．專門為小朋友們寫故事。然而她后來(lái)學(xué)習(xí)的專業(yè)卻是當(dāng)代版畫。在慕尼黑繪畫藝術(shù)研究院畢業(yè)以后．她開始從事版畫創(chuàng)作并有大量佳作問(wèn)世。她的心中始終裝著孩們，不

書籍目錄

小馬小熊和暴風(fēng)雪小馬小熊和啟明星	小馬小熊和蘋果樹		小馬小熊和鸚鵡

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