贏在起跑線

前言

　　前言　　父母?jìng)兌贾?，要讓孩子贏在起跑線上，小學(xué)一年級(jí)就是一條最嶄新的起跑線。孩子馬上要上一年級(jí)了，每個(gè)家長(zhǎng)的頭腦里都會(huì)有一個(gè)念頭：我們?cè)搸秃⒆幼鲂┦裁?，才能讓他們?cè)谄鹋芫€上贏一把呢？　　首先，父母?jìng)儜?yīng)該明確：孩子從幼兒園到小學(xué)一年級(jí)是一種轉(zhuǎn)型。由于這種轉(zhuǎn)型，孩子所處的環(huán)境、所受的教育以及人際關(guān)系等諸多方面都將發(fā)生深刻的變化，隨之而來的則是孩子與社會(huì)漸行漸近——從幼兒園到小學(xué)一年級(jí)的轉(zhuǎn)型將成為其真正走向社會(huì)的重要起點(diǎn)?！　∑浯?，學(xué)習(xí)成為孩子生活的主題。這是與幼兒教育最大的不同。如果說幼兒園教育以“撫育”為主，兼顧學(xué)習(xí)，那么，小學(xué)一年級(jí)教育則完全轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí)；如果說幼兒園更多的強(qiáng)調(diào)“呵護(hù)”與“照顧”，那么，小學(xué)一年級(jí)則更注重“自理”和“自立”。貫徹其中的自然是“學(xué)習(xí)”的深化與完善?！　‘?dāng)然，父母如果認(rèn)為孩子上小學(xué)的任務(wù)就只是學(xué)習(xí)的話，那顯然是不正確的。相對(duì)于幼兒園而言，小學(xué)一年級(jí)最集中的特征是它與社會(huì)的逐漸對(duì)接，盡管學(xué)校仍然是學(xué)校，和社會(huì)相差甚遠(yuǎn)，但是從小學(xué)一年級(jí)的生活、作息時(shí)間范式來看，已經(jīng)具有明顯的社會(huì)性。上小學(xué)是孩子離開家庭漸漸走向社會(huì)的開始，所以孩子的交往能力、意志品質(zhì)、行為習(xí)慣、自我保護(hù)等方面的培養(yǎng)也是他們需要學(xué)習(xí)的重要部分?！　≈袊?guó)有句古語，叫做“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”。對(duì)于一年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)從現(xiàn)在開始為孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，塑造其優(yōu)秀的思想品質(zhì)，打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)其終身都是有益的?！　　囤A在起跑線：幫助孩子上好小學(xué)一年級(jí)（二）》是在暢銷書《幫助孩子上好小學(xué)一年級(jí)》的基礎(chǔ)上進(jìn)行再次創(chuàng)作、改良，引入更多富有時(shí)代意義具體案例和教育方法，全面仔細(xì)地為父母介紹“讓孩子上好小學(xué)一年級(jí)”要做的全部工作。相信本書一定能幫助父母更有效、更出色地做好孩子的學(xué)前準(zhǔn)備，為孩子未來的騰飛墊上第一塊堅(jiān)實(shí)的基石?！　＄婍淀怠　?010年5月

內(nèi)容概要

　　《贏在起跑線：幫助孩子上好小學(xué)1年級(jí)》是在暢銷書《幫助孩子上好小學(xué)一年級(jí)》的基礎(chǔ)上進(jìn)行再次創(chuàng)作、改良，引入更多富有時(shí)代意義具體案例和教育方法，全面仔細(xì)地為父母介紹“讓孩子上好小學(xué)一年級(jí)”要做的全部工作。相信本書一定能幫助父母更有效、更出色地做好孩子的學(xué)前準(zhǔn)備，為孩子未來的騰飛墊上第一塊堅(jiān)實(shí)的基石。

書籍目錄

序言第一章  讓孩子了解小學(xué)幫助孩子做好幼兒園到小學(xué)的過渡讓孩子愛上新集體“為什么小學(xué)老師和幼兒園老師不一樣呢？”家長(zhǎng)與老師合力幫助孩子融入小學(xué)課堂教學(xué)第二章  培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓預(yù)習(xí)成為孩子學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)“肩膀”“溫故而知新”：幫助孩子做好復(fù)習(xí)讓孩子養(yǎng)成做完作業(yè)后檢查的習(xí)慣孩子上課常“溜號(hào)”，怎么辦？“我是十萬個(gè)為什么”：不要扼殺孩子的好奇心指導(dǎo)孩子練好鉛筆字讓孩子邁入閱讀的快樂“世界”家長(zhǎng)應(yīng)從“陪讀”的角色中解放出來孩子考試作弊該怎么辦？第三章  提高孩子的學(xué)習(xí)能力做時(shí)間的主人：培養(yǎng)孩子時(shí)間管理的能力學(xué)會(huì)獨(dú)立思考比獲得知識(shí)更重要培養(yǎng)孩子善于觀察的能力該讓孩子學(xué)奧數(shù)嗎？如何讓孩子學(xué)好珠心算培養(yǎng)孩子的“數(shù)感”訓(xùn)練孩子說好普通話幫助孩子掌握識(shí)字“拐棍”——漢語拼音幫助孩子打好識(shí)字的基礎(chǔ)怎樣輔導(dǎo)孩子寫作文做孩子的英語啟蒙教師第四章  培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣教孩子做事有條理做個(gè)講衛(wèi)生的“小標(biāo)兵”培養(yǎng)孩子良好的睡眠習(xí)慣“我不要一個(gè)人睡！”遠(yuǎn)離“小近視”：教會(huì)孩子用眼衛(wèi)生別讓寶寶吃成“小胖墩”：讓孩子養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣寶貝，“動(dòng)”起來讓孩子在音樂的海洋中快樂成長(zhǎng)別讓孩子成為“電視兒童”幫助孩子樹立正確的消費(fèi)觀培養(yǎng)孩子自理生活的能力第五章  教會(huì)孩子與人相處之道“我不喜歡交朋友”：解決孩子與人交往的障礙如何讓孩子學(xué)會(huì)謙讓讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)讓孩子擁有一顆愛心第六章  讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)火災(zāi)猛于虎教會(huì)孩子地震時(shí)學(xué)會(huì)自我救護(hù)家長(zhǎng)和孩子都必須掌握的“防拐秘籍”做個(gè)遵守交通規(guī)則的小學(xué)生

章節(jié)摘錄

　　幫助孩子做好幼兒園到小學(xué)的過渡　　丁丁9月份就要成為一名小學(xué)生了。為了讓他盡快適應(yīng)小學(xué)生活，爸爸媽媽給丁丁報(bào)了一個(gè)夏令營(yíng)班，班里的課程完全按小學(xué)一年級(jí)的課程安排。對(duì)于父母的精心安排，丁丁還是挺高興的，因?yàn)榘职指嬖V他，在這個(gè)夏令營(yíng)班里能交到很多好朋友，能有更多、更新的玩具可以讓他玩，更重要的是，爸爸媽媽還特意送了一個(gè)漂亮的小書包給丁丁作為入學(xué)禮物?！　】傻榷《≌嬲と胂牧顮I(yíng)班學(xué)習(xí)的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)這里的生活和幼兒園的生活簡(jiǎn)直相差太遠(yuǎn)了：每節(jié)課都要坐滿40分鐘，要學(xué)習(xí)很多難懂的漢語拼音；課外活動(dòng)的時(shí)間基本沒有……這些轉(zhuǎn)變讓丁丁根本無法適應(yīng)。開學(xué)后的第四天，丁丁就哭著哀求媽媽說：“我再也不去什么夏令營(yíng)班上課了，太累了，一點(diǎn)意思都沒有……”　　面對(duì)兒子的哭鬧，媽媽有點(diǎn)措手不及，她趕忙問他：“前兩天不是上得好好的嗎？”　　“剛開學(xué)那會(huì)兒是挺好玩的，可接下來的兩天卻總是在上課，老師都不允許我隨便離開自己的座位，可在幼兒園的時(shí)候，阿姨都沒有這樣的要求；還有，我討厭學(xué)習(xí)那些拼音，只要一想到拼音字母，我的腦袋就疼。”丁丁捂著自己的小腦袋特別痛苦地說道?！　?ldquo;寶貝，你現(xiàn)在已經(jīng)6歲半了，再過一個(gè)月你就要正式成為一名小學(xué)生了，你必須適應(yīng)這樣的生活。懂嗎？”媽媽循循善地說道?！　《《∮昧Φ?fù)u搖頭，哭得更厲害了。　　望著孩子的可憐樣，媽媽嘆氣說：“這可如何是好呀？”　　孩子將結(jié)束幼兒園三年的學(xué)習(xí)、生活了，很快再過幾個(gè)月他們就會(huì)步入一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——小學(xué)。盡管幼兒園時(shí)代的歡樂是最無限的，最令人難忘的，但它不可能永遠(yuǎn)停駐。孩子們將無可選擇地走進(jìn)另一片新的天地。如果說孩子走向幼兒園，走進(jìn)集體生活，是他們的第一次“社會(huì)性斷奶”，那么進(jìn)入小學(xué)，則是走向了更加獨(dú)立自主、豐富多彩而又復(fù)雜多變的生活天地，這是第二次“社會(huì)性斷奶”。所以，幫助孩子做好幼兒園到小學(xué)的過渡，是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。這需要大家及時(shí)做好幫助和指導(dǎo)?！　】缮钪?，有許多孩子像丁丁這樣，存在從幼兒園到小學(xué)的不適應(yīng)現(xiàn)象。如何才能讓孩子從幼兒園逐步順利過渡到小學(xué)呢？下面給家長(zhǎng)們提供有效建議：　　第一，幫助孩子了解幼兒園與小學(xué)的區(qū)別　　學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：小學(xué)以課堂教學(xué)為主，學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能是小學(xué)生的主要活動(dòng)。學(xué)生要做作業(yè)，要參加考試，有一定的學(xué)習(xí)壓力；而幼兒園，游戲是幼兒的基本活動(dòng)形式，教育內(nèi)容寓于各項(xiàng)活動(dòng)中。幼兒園雖然也上課，但它與小學(xué)有很大的不同：幼兒園著重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行知識(shí)的啟蒙教育，而小學(xué)則是系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。小學(xué)一年級(jí)課程設(shè)置相對(duì)復(fù)雜很多，特別是語文新課程，第一個(gè)學(xué)期既要學(xué)會(huì)拼音，又要會(huì)寫100個(gè)字，認(rèn)讀的字有400個(gè)，還有大量的兒歌與閱讀，任務(wù)相當(dāng)重，像一座小山一樣一下子壓在了幼小孩子的身上，對(duì)孩子入學(xué)真是一個(gè)大考驗(yàn)?！　∩罟?jié)奏的變化：小學(xué)生在校大部分時(shí)間是學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照課程表活動(dòng)。每天上午有三到四節(jié)課，下午也有兩節(jié)課。還有一節(jié)語文數(shù)學(xué)照顧班，課間休息只有10分鐘，有嚴(yán)格的上學(xué)、放學(xué)時(shí)間表和上、下課制度。學(xué)生生活節(jié)奏較快，始終處于緊張狀態(tài)。此外，小學(xué)課堂上是不能自由活動(dòng)的，長(zhǎng)時(shí)間坐在椅子上，學(xué)生有可能注意力“溜號(hào)”?！　∩瞽h(huán)境的變化：幼兒園教師不但組織孩子們學(xué)習(xí)、游戲，還像慈母一樣照料他們的生活，是保教一體的，幼兒的一言一行幾乎都在老師的視線之內(nèi)。而入小學(xué)后，學(xué)校教師的側(cè)重點(diǎn)是對(duì)他們進(jìn)行德智體美多方面的教育教學(xué)工作，生活上照顧相對(duì)較少，教師和學(xué)生接觸大部分時(shí)間是在課堂教學(xué)上，課間課外時(shí)間多屬于學(xué)生自由支配，對(duì)學(xué)生獨(dú)立性要求更高?！　?duì)此，父母?jìng)円?jīng)常給予孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。受新環(huán)境的影響，剛?cè)胄W(xué)的孩子會(huì)出現(xiàn)對(duì)新知識(shí)接受較慢的情況，這時(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)該多鼓勵(lì)、多幫助，絕不能使孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。　　生活中，有不少孩子適應(yīng)環(huán)境能力較差，會(huì)出現(xiàn)情緒低落或是厭學(xué)的情況，家長(zhǎng)可以先降低要求，耐心地鼓勵(lì)孩子。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多多表揚(yáng)。平時(shí)在接孩子回家的路上多和孩子聊聊天，問問孩子今天課堂上老師都教了什么，學(xué)會(huì)了什么新內(nèi)容等等，這其實(shí)也是一種很好的復(fù)習(xí)方法。　　第二，入學(xué)前注意孩子的心理變化　　小學(xué)對(duì)于幼兒來說是一個(gè)完全陌生的、全新的環(huán)境。家長(zhǎng)要讓孩子在心理上放松，要讓孩子覺得上小學(xué)是很光榮很開心的事。讓孩子對(duì)小學(xué)生活進(jìn)行合理和美好的想象，使他們對(duì)小學(xué)充滿信心和向往。家長(zhǎng)可以利用暑假帶孩子到附近的小學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，熟悉一下小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，和孩子聊聊小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是怎樣的，與幼兒園相比有什么不同，讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)上課、作業(yè)、考試以及豐富多彩的活動(dòng)等情況。　　在平時(shí)生活中，家長(zhǎng)要注意觀察孩子情緒等各方面的變化，多與孩子溝通，多鼓勵(lì)孩子，不能打罵孩子。對(duì)于孩子的不足之處，在入學(xué)前，應(yīng)注意引導(dǎo)。暑假?zèng)]有上幼兒園的孩子，家長(zhǎng)也可以讓孩子做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，以加強(qiáng)體質(zhì)，適應(yīng)小學(xué)生活?！　〉谌?，培養(yǎng)孩子良好的時(shí)間觀念　　對(duì)新生來說，最重要的是生活習(xí)慣方面，作息時(shí)間一定要合理安排，保證足夠的睡眠時(shí)間。一定要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。準(zhǔn)備入學(xué)之前的那個(gè)暑假就要讓孩子有意識(shí)地在晚上八時(shí)左右就睡覺。早上，家長(zhǎng)也要在規(guī)定的時(shí)間把孩子叫醒，使孩子有一個(gè)由睡眠到清醒的適應(yīng)過程。起床后，應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭、吃早飯這些事情，都要求在一定的時(shí)間內(nèi)完成?！　〈送?，孩子在幼兒園里以“游戲”為主，進(jìn)入小學(xué)后以“學(xué)習(xí)”為主。孩子要突然由“動(dòng)”轉(zhuǎn)“靜”，確實(shí)一下很難適應(yīng)。所以父母要在這方面對(duì)孩子早點(diǎn)兒進(jìn)行訓(xùn)練，經(jīng)常安排孩子做需要集中注意力的事情，首當(dāng)其沖的就是要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子能夠靜下心來、坐得住。時(shí)間從20分鐘逐漸延長(zhǎng)。因?yàn)樾W(xué)的課堂更講究秩序，孩子的言行會(huì)受到紀(jì)律的約束，家長(zhǎng)可通過讓孩子安靜地畫畫、閱讀、看電視等加以訓(xùn)練，不一定非要一開始就要堅(jiān)持三四十分鐘，可以從10分鐘開始，一點(diǎn)一點(diǎn)地延長(zhǎng)。　　……

編輯推薦

　　孩子上一年級(jí)，父母該為他做些什么？　　助孩子完成從被“呵護(hù)”、“照顧”到“自理”、“自立”的華麗變身；　　助孩子完成從被“撫育”到自我“學(xué)習(xí)”的順利轉(zhuǎn)型?！　　囤A在起跑線：幫助孩子上好小學(xué)1年級(jí)》引入更多富有時(shí)代意義具體案例和教育方法，全面仔細(xì)地為父母介紹“讓孩子上好小學(xué)一年級(jí)”要做的全部工作。

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