這樣教孩子越教越智慧

內(nèi)容概要

現(xiàn)在，開發(fā)孩子智力的早期啟蒙教育已成為當(dāng)務(wù)之急！讓所有的家長都參與進(jìn)來，我們一起來幫助孩子提高智商。通過空間知覺能力、觀察能力、記憶能力、思考能力、理解能力、判斷能力、推理能力、數(shù)的概念、語言能力、分析能力等豐富多樣的親子互動小游戲，培養(yǎng)出智力超群的孩子。專門為學(xué)齡前男孩子量身定做，可通過反復(fù)練習(xí)輕松自然地提高寶貝的智商。
初為人父母，你是不是總會遇到這樣、那樣的煩惱和尷尬？那么《這樣教孩子越教越智慧--學(xué)齡前小紳士的智商修煉書》這本有趣的親子智力修煉游戲書能助你一臂之力！它匯集了N種好玩又實用的親子益智游戲，這些游戲形式豐富多樣，既能促進(jìn)孩子的身心健康，還能加強(qiáng)親子間的交流，并培養(yǎng)孩子的自信心、想象力、創(chuàng)造力、平衡感、手指靈活度、邏輯思維能力、選擇與判斷能力、語言表達(dá)能力……
《這樣教孩子越教越智慧--學(xué)齡前小紳士的智商修煉書》讓聰明寶寶智商修煉起步在學(xué)齡前。本書由金澤溪編著。

作者簡介

金澤溪
畢業(yè)于北京大學(xué)心理學(xué)專業(yè)，后赴美國攻讀兒童教育學(xué)研究生。多年來致力于兒童青少年問題的研究，并著有多部作品。文筆幽默風(fēng)趣，深受廣大讀者好評。

書籍目錄

第一章小孩子有大智慧
學(xué)齡前“小紳士”智力巧升級——早教專家“益智”親子游戲支妙招
你是好爸爸嗎？——新時代爸爸育兒智商測試
你是好媽媽嗎？——新時代媽媽育兒智商測試
智商也有遺傳這回事——孩子智商遺傳主要取決于父親還是母親
世上沒有笨男孩——?dú)v史上大器晚成、大智若愚“著名笨男孩”大盤點
第二章學(xué)齡前“智多星”，智商修煉大闖關(guān)
小男孩，擁有大智慧——學(xué)齡前“小紳士”智商N(yùn)項修煉
點評高智商男孩的突出特征、顯著特點
這樣吃，能明顯提高男孩的智商
聰明父母必須要教會男孩的N件“聰明法寶”
最利于男孩成長的早教方法
第三章修煉男孩高智商，注重細(xì)節(jié)是關(guān)鍵
常換常新的位置——讓孩子左右腦均衡發(fā)展
平時多和孩子說說話——語言助推孩子智力向前沖
請給孩子溫暖、尊重和寬容——家長的育兒態(tài)度很關(guān)鍵
不要強(qiáng)迫孩子——對孩子的行為不要上綱上線
“淘”出男孩創(chuàng)造力——選擇適合小男孩的益智玩具
多玩動腦筋的游戲——發(fā)展小男孩的多向思維
第四章小游戲，蘊(yùn)含大智慧
游戲是智力開發(fā)的最好形式
學(xué)知識等于開發(fā)孩子智力嗎？
3歲熟讀唐詩是神童嗎？
幼兒教育“小學(xué)化”，是對是錯？
第五章簡單趣味小游戲，男孩智商輕松步步高
小游戲修煉男孩——空間知覺能力
小游戲修煉男孩——觀察能力
小游戲修煉男孩——記憶力
小游戲修煉男孩——思考能力
小游戲修煉男孩——理解能力
小游戲修煉男孩——判斷力
小游戲修煉男孩——推理能力
小游戲修煉男孩——數(shù)的概念
小游戲修煉男孩——語言能力
小游戲修煉男孩——分析能力

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：有個調(diào)皮又充滿好奇的小男孩,他從小就特別愛問“為什么”,喜歡對問題追根究底地問個明白。有一次老師講一位數(shù)的加法,同學(xué)們都認(rèn)真聽講,他卻突然舉手問老師:“2加2為什么等于4？”老師被問得張口結(jié)舌,一時難以回答他的問題。父親也常常被他問得無言以對,只好拍拍兒子的腦袋瓜說:“去,問你媽去！”只有媽媽能夠回答他那些奇怪的問題。在學(xué)校,愛問問題的孩子經(jīng)常讓老師很惱火,因此老師有時候會訓(xùn)他,甚至打他。長此以往,孩子心里不高興,成績總是沒有提高。老師把他的媽媽找來,當(dāng)面數(shù)落她的兒子:“他腦子太笨了,成績差得一塌糊涂,總是愛問一些不著邊際的問題,我們真教不好你的孩子?！彼膵寢屄犃?覺得是老師不理解兒子,問題多是因為孩子愛思考、好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛。她相信兒子的智力沒有問題,而且比別的孩子還要聰明很多。于是,她毅然對老師說:“既然這樣,我就把我兒子帶回家吧,我自己來教他?！崩蠋熉牶筱蹲×?她實在不能理解這個“奇怪”的孩子,還有他“奇怪”的母親。從此,孩子的母親就當(dāng)起了兒子的家庭教師。對于兒子稀奇古怪的問題,只要她知道的,就努力回答,不知道的,她就讓兒子去看書。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)兒子對物理、化學(xué)很感興趣后,就給兒子買了本《派克科學(xué)讀本》,她還勸丈夫把家里的小閣樓改造成兒子的小小實驗室。就這樣,在這個不怕被問“為什么”的母親的教育下,小男孩雖然沒有在學(xué)校讀過幾年書,卻搞出了許多偉大的發(fā)明,為人類社會的發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn)。這個孩子就是我們大家都十分尊重和敬仰的偉大發(fā)明家——愛迪生。生活中象愛迪生一樣喜歡問問題的孩子其實有很多,他們的小腦瓜總是裝滿了“為什么”。許多人都習(xí)慣對孩子那些異想天開、稀奇古怪的問題不加理會,或者輕易否定,然而愛迪生的媽媽卻認(rèn)真地對待、細(xì)心地回答孩子的每一個問題,這對培養(yǎng)孩子的想象力、思維能力有很大幫助,使孩子強(qiáng)烈的求知欲望和好奇心不至于泯滅,從小就能養(yǎng)成勤于思考、勇于探索的習(xí)慣。愛迪生一生的成就就是對此非常好的佐證。當(dāng)你遇到“為什么只有晚上才能看到星星”“為什么地球是球體而不是個正方體”這樣的問題時,不要頭痛,更不要厭煩,你應(yīng)該耐心一點,認(rèn)真一些,甚至鼓勵孩子多問問題,說不定你也能培養(yǎng)出一個科學(xué)家呢?！按竽X袋”的孩子一個天才的童年,總會有些超乎尋常的故事。有個小孩剛出生時,后腦大得不同一般,而且頭骨呈棱角形,頭骨的這種異狀,后來永久性地成為他的特征。他的母親曾為頭胎兒子的異樣頭骨而受驚,他的祖母看到孫子也低聲嘀咕:“太重了！太重了！”她不是說孫子的體重,而是孫子大而怪的頭形讓她不安,一個弱小的身軀,如何支撐住這么碩大的腦袋？她們當(dāng)然還不曾意識到,就是這個大而怪的頭腦,將滋生出多么偉大的意識！當(dāng)然,童年時代的他還不可能向世人解釋自己個性的內(nèi)涵。他獨(dú)來獨(dú)往,時常故意躲開小伙伴、同學(xué),即使同親人在一起,他也只是一個沉默的聽眾。誰要是破壞了他獨(dú)處的心境,一向沉靜的他會突然爆發(fā)出激烈的情緒。比如有一次,這個小男孩向比自己小2歲的妹妹扔?xùn)|西,大發(fā)脾氣。還有他5歲時,父母為他請了一個家庭女教師,第一次上課時,他大概發(fā)現(xiàn)自己將失去自由的個人世界,又一次大發(fā)脾氣,向老師扔椅子以示抗議,小男孩的父母只好結(jié)束了這第一次還未開始的教育。小男孩已經(jīng)四五歲了,還不大會說話,這時,父母有點兒著急了:“難道他是個低能兒,是個傻子？”父母親趕緊為他請來了醫(yī)生,卻沒有檢查出什么毛病。在常人眼里,他并不是一個聰明的孩子,這一方面是因為他不大會說話,一方面則因為他總是提出一些稀奇古怪的問題,讓人覺得他有些低能、有些傻氣,大人們甚至懷疑他的智商是否有障礙。人們無法理解,這個幼小的孩子所提出的貌似可笑無知的問題,原來出自于對未知世界的強(qiáng)烈求知欲。對于童年的他來說,獨(dú)立的個性還只是一只“空筐”,它需要充實精神、文化的內(nèi)涵。第一個裝進(jìn)這只“空筐”的是音樂。他3歲的時候，有一天,母親坐在鋼琴旁,輕輕地?fù)崤冁I,優(yōu)美動聽的旋律象潺潺溪水,從她的手指下流出。忽然,她覺得背后有人,回頭一看,小男孩歪著腦袋,正全神貫注地傾聽著美妙的樂聲。年輕的母親高興極了,說:“瞧你一本正經(jīng)的,象個大教授！哎,親愛的,你怎么不說話呀？”他沒有回答,他只有3歲,還無法說清激起心靈感應(yīng)的音樂到底是什么,然而他那對亮晶晶、棕色的大眼睛中卻又分明閃爍著快樂的光輝。琴聲又響了,是貝多芬的奏鳴曲。不愛說話的小男孩開始對音樂著了迷,6歲起就開始練習(xí)拉小提琴。幾年后,小男孩唯一的消遣就是音樂,在母親的陪伴下,他很快就能演奏莫扎特和貝多芬的奏鳴曲了。就在他上學(xué)前的一天,他生病了,本來沉靜的孩子更象一只溫順的小貓,靜靜地蜷伏在家里,一動也不動。父親拿來一個小羅盤給兒子解悶。他的小手捧著羅盤,只見羅盤中間那根針在輕輕地抖動,指著北邊。他把盤子轉(zhuǎn)過去,那根針并不聽他的話,照舊指向北邊。他又把羅盤捧在胸前,扭轉(zhuǎn)身子,再猛扭過去,可那根針又回來了,還是指向北邊。不管他怎樣轉(zhuǎn)動身子,那根細(xì)細(xì)的紅色磁針都是頑強(qiáng)地指著北邊。小男孩忘掉了身上的病痛,只剩下一臉的驚訝和困惑:是什么東西使它總是指向北邊呢？這根針的四周什么也沒有,是什么力量推著它指向北邊的呢？就是這個小小的羅盤,指引了小男孩的人生,喚起了這位未來的科學(xué)巨匠——他就是偉大的愛因斯坦。愛因斯坦的故事告訴我們,永遠(yuǎn)不要用孩子的現(xiàn)狀去判斷他的未來。

編輯推薦

《這樣教孩子越教越智慧:學(xué)齡前小紳士的智商修煉書》：權(quán)威往往只是一個經(jīng)不起考驗的空殼子，尤其在現(xiàn)今這個多元開放的時代。大人的智商不見得就比小孩子的高。相信孩子，開發(fā)孩子，才能培養(yǎng)出高智商的孩子。請記住，這世上根本沒有笨小孩，只有教育方法不得當(dāng)?shù)谋考议L。

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