教好孩子從家長(zhǎng)自身做起

內(nèi)容概要

　　還沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)金澤溪編著的這本《寶寶3Q修煉之家長(zhǎng)必讀——教好孩子，從家長(zhǎng)自身做起》的內(nèi)容的家長(zhǎng)，不能說(shuō)自己是合格的父母。
　　這是一份送給父母的最好禮物。
　　《寶寶3Q修煉之家長(zhǎng)必讀——教好孩子，從家長(zhǎng)自身做起》是一本父母必讀書(shū)。
　　孩子的錯(cuò)，究竟根本都是源于父母的錯(cuò)。
　　點(diǎn)燃智慧的燈，著涼成長(zhǎng)的路。
　　世界上，根本就沒(méi)有笨孩子，只有教育方法不得當(dāng)?shù)谋考议L(zhǎng)。
　　3Q鍛造就像吃飯，365頓營(yíng)養(yǎng)餐，餐餐都是經(jīng)典。
　　孩子，天真爛漫純潔質(zhì)樸，如同玻璃器皿，標(biāo)簽是：注意妥善保護(hù)，小心易傷。

作者簡(jiǎn)介

　　金澤溪
　　畢業(yè)于北京大學(xué)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，后赴美國(guó)攻讀兒童教育學(xué)研究生。多年來(lái)致力于兒童青少年問(wèn)題的研究，并著有多部作品。文筆幽默風(fēng)趣，深受廣大讀者好評(píng)。

書(shū)籍目錄

第一章　智在人為——沒(méi)有笨孩子，只有笨家長(zhǎng)
　孩子寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信
　新時(shí)代好爸爸的標(biāo)志
　新時(shí)代好媽媽的標(biāo)志
　讀懂寶寶靈魂“芯”語(yǔ)言
　寶寶智力開(kāi)發(fā)必須遵循的原則
　最利于孩子成長(zhǎng)的早教方法
　男女寶寶的智力有差距嗎？
　高智商的寶寶有哪些特點(diǎn)
　這樣“教”能明顯提高孩子的智商
　先天弱智兒童，智商后天可以提高
　學(xué)齡前寶寶智商N(yùn)項(xiàng)修煉
第二章　情商修煉從搖籃起步
　和諧的夫妻關(guān)系是修煉孩子高情商的關(guān)鍵
　家有任性“小皇帝”，家長(zhǎng)需要多反省
　家長(zhǎng)要學(xué)做“律師”，不要當(dāng)“法官”
　家長(zhǎng)做好“這些事”，孩子必將成才
　為什么本該最親近的人，受傷卻最深？
　你是育兒情商合格的爸爸嗎？
　你是育兒情商合格的媽媽嗎？
　好的親子關(guān)系勝過(guò)枯燥的說(shuō)教
　這樣教，孩子最“懂事”
　孩子的錯(cuò)，都是源于家長(zhǎng)的錯(cuò)
　學(xué)齡前寶寶情商測(cè)試題
第三章　你不理財(cái)，財(cái)不理你——君子從小就愛(ài)財(cái)
　你是育兒財(cái)商合格的爸爸嗎？——爸爸育兒財(cái)商測(cè)試
　你是育兒財(cái)商合格的媽媽嗎？——媽媽育兒財(cái)商測(cè)試
　讓孩子從小做個(gè)有“財(cái)”人——簡(jiǎn)單游戲支妙招
　造財(cái)神計(jì)劃—小財(cái)神起步在幼兒園
　君子從小就愛(ài)財(cái)——取之有道
　君子從小就愛(ài)財(cái)——用之有度
　君子從小就愛(ài)財(cái)——管之有法
　財(cái)商營(yíng)養(yǎng)餐——育兒財(cái)商修煉題
　幫助孩子樹(shù)立正確的金錢(qián)觀——金錢(qián)不是萬(wàn)能的，沒(méi)有金錢(qián)卻會(huì)寸步難行
　財(cái)商修煉，言傳身教很關(guān)鍵——孩子財(cái)商修煉，父母需要先提高
　學(xué)齡前寶寶財(cái)商測(cè)試題——寶寶財(cái)商測(cè)測(cè)看

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：與女性不同的是，男性比較喜歡擺弄物體并進(jìn)行思索，在個(gè)性?xún)A向性上更容易顯示出“物體定向”。他們言語(yǔ)的特點(diǎn)為邏輯聯(lián)系占優(yōu)勢(shì)，其思維方式多數(shù)以概念定理的論證來(lái)進(jìn)行，因而多偏向于抽象思維類(lèi)型。男同學(xué)一般比較喜歡數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課程，這與他們習(xí)慣和傾向于用抽象思維來(lái)解決問(wèn)題有關(guān)。15世紀(jì)以來(lái)的一些大科學(xué)家多為男性，這種現(xiàn)象雖然有其社會(huì)歷史原因，但是男性思維類(lèi)型的特點(diǎn)也是一個(gè)重要原因。歷史上，美國(guó)智能實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)家曾經(jīng)出具過(guò)這樣一份報(bào)告：一般來(lái)說(shuō)，兩性智力的差異主要外在于和外化于語(yǔ)言表達(dá)、空間知覺(jué)和認(rèn)知方式等方面（布萊克斯利就認(rèn)為：“專(zhuān)家們可能意見(jiàn)都一致的是女性普遍都在言語(yǔ)課題方面表現(xiàn)優(yōu)異，男性在空間能力方面表現(xiàn)優(yōu)異，乃是男女之間在心理上的一個(gè)差別?！保１热?，在語(yǔ)言表達(dá)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面女性要明顯強(qiáng)于男性且在一生中都保持著這種優(yōu)勢(shì)。其表現(xiàn)是，女孩語(yǔ)言能力的發(fā)育要早于男孩半年左右的時(shí)間：在嬰兒期，女孩就比男孩開(kāi)始說(shuō)話的時(shí)間要早一個(gè)月。女孩開(kāi)始靈活運(yùn)用句子的時(shí)間和會(huì)用較長(zhǎng)甚至較復(fù)雜句子的時(shí)間也比男孩早。據(jù)研究，男女兒童對(duì)語(yǔ)言反應(yīng)的水平明顯不同：在18個(gè)月時(shí)，男孩平均為14％，女孩則為38％；在24個(gè)月時(shí)，男孩為49％，而女孩則為78％。還有一項(xiàng)對(duì)兩歲的異卵異性雙胞胎兒童的研究表明，在100個(gè)常用詞組中，男孩平均能掌握44個(gè)，而女孩則能掌握52個(gè)。在清晰發(fā)音方面女孩也早于男孩：小學(xué)一年級(jí)女孩的發(fā)音水準(zhǔn)就與二年級(jí)的男孩相當(dāng)；在語(yǔ)言和語(yǔ)法規(guī)則方面女性比男性更加準(zhǔn)確：女孩對(duì)一些修辭的運(yùn)用駕輕就熟，且語(yǔ)法錯(cuò)誤少；在言語(yǔ)流利性方面女J}生比男性要好：發(fā)音清晰，講述的語(yǔ)句更長(zhǎng)、更復(fù)雜；在詞匯積累和拼讀方面女性也要優(yōu)于男性：女孩在講故事、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)話等方面要優(yōu)于男孩，特別是外語(yǔ)學(xué)科尤其顯著；女性在閱讀方面的障礙要明顯小于男性，據(jù)沙赫納等專(zhuān)家的統(tǒng)計(jì)，男女口吃的比例大約從2：1到10：1不等，而在語(yǔ)言機(jī)能受阻礙的人中，男性所占比例高達(dá)60％I,≥1上；女孩在閱讀速度、反義詞和同義詞的應(yīng)用方面也占據(jù)優(yōu)勢(shì)；在學(xué)生作文方面，女孩的能力也比男孩更強(qiáng)；等等。但是，在空間知覺(jué)和數(shù)學(xué)演算等領(lǐng)域男性又明顯強(qiáng)于女性且也幾乎保持著一生的優(yōu)勢(shì)。所謂空間能力，一般指根據(jù)二維圖形想象三維圖形并進(jìn)行心理轉(zhuǎn)換的能力、進(jìn)行空間物體相互聯(lián)系的能力及其他操作的能力。麥克比和杰克林的研究就表明，男性的空間能力在青春期以前就凸現(xiàn)了出來(lái)。而大約從12歲起男性在數(shù)學(xué)推理能力方面就表現(xiàn)出了優(yōu)于女性的趨勢(shì)；瓊斯·霍普金斯大學(xué)的兩位心理學(xué)家在對(duì)9972名七、八年級(jí)學(xué)生所進(jìn)行的一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中也證明了這個(gè)問(wèn)題：在得500分以上的學(xué)生中，男生的比例竟比女生多出一倍多。比如，在認(rèn)知方式上女性表現(xiàn)為場(chǎng)域依賴(lài)型，男性則表現(xiàn)為場(chǎng)域獨(dú)立型。場(chǎng)域依賴(lài)型的個(gè)體在知覺(jué)和認(rèn)知時(shí)，對(duì)周?chē)h(huán)境有很大的依賴(lài)性，極易受環(huán)境的影響，而場(chǎng)域獨(dú)立型的個(gè)體對(duì)物體的知覺(jué)則不依賴(lài)于周?chē)h(huán)境，并還能在解決問(wèn)題和思維時(shí)能更多地重建他們的知覺(jué)和認(rèn)知。比如，在記憶方面女性的機(jī)械記憶能力明顯優(yōu)于男性，而男性的理解記憶要優(yōu)于女性。女性對(duì)故事性的記憶好，但對(duì)數(shù)字性的材料記憶就比男性差了。比如，在思維類(lèi)型方面女性的形象思維好，而男性則擅長(zhǎng)于抽象與邏輯思維。比如，在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力方面，女性善于模仿以及對(duì)所學(xué)知識(shí)的加工分類(lèi)，且聯(lián)想豐富；但在創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題方面則不如男性。

圖書(shū)封面

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