不打不罵教孩子，不嬌不慣養(yǎng)孩子

前言

孩子是家庭的中心，是父母的希望。每個做家長的都希望自己的子女能夠出人頭地，取得令人矚目的成就。然而，并不是所有的家長都懂得如何培養(yǎng)和教育孩子。有些家長幾乎把所有的精力都花在孩子身上，最終效果卻并不理想。有的孩子在家長的“培養(yǎng)”和“教育”下不但沒有成才，反而走向另一個極端。之所以會出現(xiàn)這樣的結(jié)局，大多是因為家長教育孩子的方式出現(xiàn)了問題：要不然是對孩子過于嬌慣；要不然就是走到另一個極端，迷信“不打不成才”，用打罵的方式來教育孩子。中國自古就有“棍棒之下出孝子”，“樹不修不成料，兒不打不成才”這樣的說法。用“打罵”的方式來教育孩子是很多中國家長深信不疑的“教育圣經(jīng)”。然而，在“棍棒”之下長大的很多孩子卻并沒有如家長所想的那樣“成龍成風(fēng)”，大多數(shù)從小在家長的拳腳下長大的孩子都成了棍棒教育的犧牲品。英國著名教育家約翰洛克早在300年前就曾經(jīng)說過：“打罵式的管教，所養(yǎng)成的只能是‘奴隸式’的孩子?！比欢袊暮芏嗉议L并沒有意識到這一點。大多數(shù)家長打罵孩子是因為頭腦里殘留著封建家長的意識。在他們看來，家長對孩子具有絕對的權(quán)威，孩子只能服從家長的意志。因此，只要孩子表示出和家長不同的想法，他們就會勃然大怒，對孩子惡言相向，甚至拳腳相加。在這樣的家庭中長大的孩子，不是變得畏畏縮縮，絲毫不敢表達自己的意見；就是會變得特別叛逆，對別人充滿敵意……無論是哪種結(jié)果，都可以說是非常失敗的教育?？梢哉f，“打罵式”教育作為一種畸形的家庭教育方式，長期以來荼毒了眾多的中國孩子。和“打罵式”教育相對應(yīng)的是“嬌慣型”養(yǎng)育?，F(xiàn)在中國大多數(shù)家庭都是獨生子女，孩子成了家庭中的“小皇帝”“小公主”，從小生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護下，有什么事情都由家長代勞，造成的嚴重結(jié)果就是使得這些孩子從小失去了自由成長的機會和獨立生存能力的發(fā)展，很多孩子由于家長過于嬌慣，養(yǎng)成了自私自利、驕奢任性的性格，變得根本無法和人相處。有些家長在生活上對孩子嬌慣，在學(xué)習(xí)上則是對孩子采取“打罵式”的教育，結(jié)果孩子就算學(xué)習(xí)上能符合家長的要求，也成了高分低能；還有的孩子則在這樣的方式下變得性格分裂。那么，怎樣做才是不嬌慣孩子？如果不打罵孩子，還有什么更好的方法能使孩子成才？這可能是橫在所有父母心中的難題。沒有天生就懂得如何教育孩子的家長。要想讓孩子能夠身心健康地成長，并且最終成為國家的棟梁之才，家長就必須花費一定的時間和精力來學(xué)習(xí)科學(xué)的養(yǎng)育之道。本書正是基于這樣的目的而創(chuàng)作的。可以這么說，本書幾乎涵蓋了家長在養(yǎng)育孩子的過程中所會遇到的所有問題，而且每一個小節(jié)都配了一個實例，讓家長們能夠更為直觀地認識到問題的嚴重性；同時，也針對每個問題都給出了操作性非常強的教子技巧，讓家長在面對這些問題時能夠有法可解，不至于束手無策。對于每個苦尋教育之道的家長來說，本書就是一個貼心的小顧問。只有好父母，才能教育出好孩子。因此，家長首先就要從改變自己做起，拋棄“打罵孩子”和“嬌慣孩子”這樣錯誤的養(yǎng)育理念，用更加科學(xué)的方式培養(yǎng)孩子，讓孩子能夠茁壯成長。希望更多的父母能夠體會到科學(xué)教子的快樂，也祝愿更多的孩子在父母的關(guān)愛和教育下身心健康地成長，擁有幸福美滿的一生。

內(nèi)容概要

　　孩子是家庭的中心，是父母的希望?！　　恫淮虿涣R教孩子，不嬌不慣養(yǎng)孩子（最實用的親子教育手冊）》（俞麗編寫）幾乎涵蓋了家長在養(yǎng)育孩子的過程中所會遇到的所有問題，而且每一個小節(jié)都配了一個實例，讓家長們能夠更為直觀地認識到問題的嚴重性；同時，也針對每個問題都給出了操作性非常強的教子技巧，讓家長在面對這些問題時能夠有法可解，不至于束手無策。對于每個苦尋教育之道的家長來說，《不打不罵教孩子，不嬌不慣養(yǎng)孩子（最實用的親子教育手冊）》就是一個貼心的小顧問。 

作者簡介

俞麗，華東交通大學(xué)心理學(xué)博士，多年來從事親自教育研究，對心理教育有獨特的見解和教育方式，撰寫了多本暢銷書籍，如《愛與自由》、《誰動了我的幸?！返取?/pre>


書籍目錄
第一章懂孩子，愛孩子一只有讀懂孩子才能教育好孩子001：全面、客觀地了解你的孩子002：讀懂孩子的心，走進他的小世界003：了解孩子的需求，理解孩子的需求004：切切實實讀懂孩子的內(nèi)心感受005：讀懂孩子審視世界的方式006：務(wù)必站在孩子的角度思考問題007：別把家長的意愿強加給孩子008：找出孩子產(chǎn)生逆反心理的深層原因009：要學(xué)會認識和掌控孩子的情緒010：對孩子的優(yōu)點和缺點都盡在掌握第二章尊重孩子是關(guān)鍵一教出好孩子的前提是尊重孩子011：把孩子當(dāng)成一個有獨立人格的人012：不管怎么樣都要尊重孩子的天性013．最大限度地信任你的孩子014．別把孩子當(dāng)成“炫耀品”015：動什么也別動孩子的“隱私”016：尊重孩子的朋友勝過尊重孩子017：千萬不要“薄”了孩子的面子018：想取信于孩子，就不要失信于孩子019：千萬別拿孩子與別人做比較020：與孩子有關(guān)的事情要同孩子商量第三章不嬌生，不慣養(yǎng)一溺愛孩子等于在對孩子犯罪021：無論何時都不溺愛孩子022：絕對不縱容孩子的任性023：培養(yǎng)孩子的生活自理能力024：用理性的家庭教育培養(yǎng)孩子025：不要包辦孩子的生活026：巧妙拒絕孩子的無理要求027：不失時機地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感028：幫助孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣第四章不體罰，不訓(xùn)斥——批評孩子一定要把握好“度”029：教育不等于指責(zé)，批評不等于體罰030：體罰孩子不利于孩子心理健康031：體罰孩子只會取得相反的結(jié)果032：要學(xué)會“自我情緒”管理033：批評孩子一定要適可而止034：用百般“愛心”教育孩子035：在孩子面前永遠保持溫和036：試著給孩子申辯的機會037：讓孩子把內(nèi)心的不滿講出來038：孩子頂嘴，不是你大動肝火的理由第五章語言暴力不可取——語言暴力是對孩子的心靈施暴039：切不可對孩子實施“語言暴力”040：不要對孩子冷嘲熱諷，惡語相向04l：批評孩子要就事論事，拒絕人身攻擊042：不輕易用語言否定你的孩子043：批評孩子，只談眼前不翻舊賬044：批評孩子，一定要注意場合045：別用“恐嚇”來教育孩子046：以理服人，學(xué)會跟孩子講道理047：換個角度看待孩子的“淘氣”第六章常溝通，多交流——好的溝通是成功家教的第一武器048：在平等的基礎(chǔ)上和孩子溝通049：與孩子溝通，要選對時機050：選對和孩子說話時的語氣051：真正做到“蹲”下來和孩子說話052：孩子提出的問題，父母要認真對待053：在孩子面前不要“嘮嘮叨叨”054：傾聽的效果遠遠好于單純的說教055：捕捉孩子話語的“話外之音”056：親子之間的非語言溝通要多做做第七章多表揚，善夸獎——“夸”是最值得嘗試的教育方式057：賞識教育，學(xué)會賞識你的孩子058：不要緊盯著孩子的缺點不放059：給孩子足夠的鼓勵，讓孩子更自信060：試著發(fā)現(xiàn)和放大孩子的“優(yōu)點”061：學(xué)會在錯誤中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點062：表揚孩子有學(xué)問，正確表揚孩子第八章放養(yǎng)教育效果好——把本來屬于孩子的權(quán)利還給孩子063：孩子需要“放養(yǎng)”才能長大064：學(xué)會培養(yǎng)孩子的獨立意識．065：孩子的事情讓孩子自己做066：讓孩子多參加實踐活動067：不過度“控制”孩子068：讓孩子大膽說出自己的想法069：對孩子放手，并不意味著放任．070：多給孩子獨立做事情的機會第九章修己身，養(yǎng)己性——言傳身教遠遠好于單純的說教071：給孩子一個溫馨的家庭，讓他從小學(xué)會愛072：做一個值得讓孩子崇拜的家長073：嚴格要求自己，給孩子樹立一個好榜樣074：不要當(dāng)著孩子的面爭吵，否則孩子會學(xué)你075：樂觀面對生活，讓孩子從小養(yǎng)成樂觀的性格076：成長應(yīng)該是孩子和家長共同的事情


章節(jié)摘錄
對于父母來說，教育孩子從來都是頭等大事，而要教育好孩子，首先就必須要真正讀懂孩子，因為只有真正了解自己的孩子，才能真正教育好孩子。按理說，父母應(yīng)該是最了解孩子的人，然而事實卻并非如此，與孩子朝夕相處的父母并不一定是真正懂得自己的孩子。不少家長對孩子的了解僅僅停留在孩子物質(zhì)需要和身體狀況這一層面上，對孩子的其他方面關(guān)注不夠或者很少。事實上，如果父母僅僅關(guān)心孩子的衣食住行、孩子的學(xué)習(xí)成績和孩子的身體健康，而從不關(guān)注孩子的心理需求或者更深層次的精神需求的話，孩子的心理需求、情緒變化和孩子的困惑煩惱就無處傾訴，由此就會造成親子距離的拉大、親子感情的疏遠，家長無奈和孩子無助的狀態(tài)也會隨之出現(xiàn)。 情景再現(xiàn) 這一天，17歲的王皓干了一件“驚人之舉”：他在自己家附近的一家手機營業(yè)部內(nèi)強搶了一部手機。在問到他的作案動機時，王皓的答案讓辦案人員非常震驚。 原來，王皓之所以會這么做，只是因為自己覺得父母對自己的關(guān)心不夠，想通過這件事情引起他們的關(guān)注。他說：“我平時在家，父母都很少和我說話，更不知道我的學(xué)習(xí)怎么樣、和誰交朋友，父母和我說得最多的，可能就是‘要好好學(xué)習(xí)’。從小到大，我最想知道的就是父母在想什么，我在父母心中到底是不是個好孩子?！?王皓一家是幾年前從鄉(xiāng)鎮(zhèn)搬到城區(qū)來的，王皓的爸爸媽媽都是臨時工，家里收入不高，生活壓力比較大。在忙于生計的同時，爸爸媽媽和王皓之間的關(guān)系也越來越疏遠。他們平時除了滿足王皓吃穿等要求，都很少和王皓交談，也不關(guān)心王皓的私生活。王皓的父親認為，兒子從來不和外面的那些小青年鬼混，最多只是上上網(wǎng)，肯定不會出什么問題，自己只要掙錢養(yǎng)家就足夠了。 在前幾天的中考中，王皓沒有發(fā)揮好，成績很不理想。王皓心里很難受，但是爸爸媽媽不但沒有安慰他，反而責(zé)備他辜負了他們的期望。這對于王皓來說無異于雪上加霜，沖動之下，竟然做出了“搶手機”這樣極端的事。 事后，王皓的父親很后悔。他說自己旱該和兒子多聊聊天，如果早知道兒子的真實想法，他肯定會抽出很多的時間來陪兒子，兒子也不至于做出這樣的事情。 在我們的身邊，類似于王皓父母的家長有很多，他們不了解自己的孩子，認為只要讓他吃飽穿暖就可以了。大部分的父母對孩子關(guān)注最多的還是學(xué)習(xí)成績。由于家長對孩子的了解不夠全面，孩子在碰到一些問題的時候也得不到父母的關(guān)愛和理解，受挫的心理得不到慰藉，久而久之，在逃避和逆反心理的支配下很有可能誤入歧途。而一旦在發(fā)現(xiàn)孩子走上歧途的時候，再去了解孩子，再來補救就為時已晚了。 給家長的教子技巧 家長在教育孩子前，首先要問問自己是不是了解自己的孩子。要想了解自己的孩子，不僅要注意孩子正在成長的身體，同時還要注意孩子的精神、觀察孩子的舉止、了解他們的想法等。如果家長能全面客觀地了解自己的孩子，就能為自己奠定教育孩子的基礎(chǔ)，那么教育就會合理而有效，孩子也就會幸福、快樂地成長。然而，有很多家長雖然很想了解自己的孩子，卻發(fā)現(xiàn)自己很難走進孩子的世界。那么，通往孩子世界的“門”在哪里呢？ 技巧一：了解自己的孩子的個性是屬于哪種類型 每個孩子都屬于不同的類型，而不同類型的孩子需要的教育方式也是不同的。比如按照學(xué)習(xí)風(fēng)格來分類，孩子可以分成四個類型：認知型、模仿型、逆思型和開放型。孩子的個性是與生俱來的，家長可以觀察自己孩子的表現(xiàn)是哪種個性的反映，然后再全面了解孩子的這些本性并且順著這個本性去引導(dǎo)孩子，讓他們向好的方向發(fā)展。比如認知型的孩子平時會表現(xiàn)出以自我為中心，喜歡爭辯，喜歡詢問事情的來源，學(xué)習(xí)比較主動，但也比較固執(zhí)，常常不理會別人的感受。教育這類孩子時就要采取相對比較開放的“放養(yǎng)式”教育方式，不能限制得太多。 ☆技巧二：以發(fā)展變化的眼光來了解孩子 孩子小時，在父母面前表現(xiàn)幾乎是全透明的，總是圍著父母轉(zhuǎn)，心理上也很簡單，父母當(dāng)然能對孩子的表現(xiàn)和想法了如指掌。而當(dāng)孩子入學(xué)后，家長對孩子的了解就不那么簡單了，孩子在長大，心理也在發(fā)展，活動空間在擴大，所有這些變化都要求家長也要以發(fā)展變化的眼光來了解孩子。如果家長還是用原來的思維方式，想當(dāng)然地認為孩子：怎么想，怎么做，要什么，不要什么……那么家長與孩子的心理距離就會越來越遠，甚至產(chǎn)生誤解和代溝。 ☆技巧三：在與孩子的共同生活中養(yǎng)成家庭對話的習(xí)慣 在與孩子的共同生活中，家長要有意識地和孩子養(yǎng)成家庭對話的習(xí)慣，可以在一些輕松的氛圍里養(yǎng)成家庭對話的習(xí)慣。比如：周末帶孩子出去吃冰淇淋，順便與孩子多聊天，加深溝通；可以每天晚上一起同孩子去散步；與孩子一起吃飯時讓孩子參與進大人的討論；每天晚上到孩子的房間看看孩子，問問孩子學(xué)校的情況，與孩子一起討論每一天的經(jīng)歷……在這種對話中了解孩子生活的點滴，從而做到全面客觀地了解孩子。




編輯推薦
《最實用的親子教育手冊:不打不罵教孩子不嬌不慣養(yǎng)孩子》是最迎合中國家長的教子實例，最適合中國孩子的教子計劃。理智與冷靜，是家長教育孩子必須有的心理狀態(tài)。因為孩子始終年紀比較小，感性的傾向比較明顯，理性的思維方式尚未發(fā)展成熟，要讓他們冷靜與理智并不容易。如果打罵，則會讓孩子更加不冷靜。因此，這個時候，家長需要冷靜下來，用理智與耐心去面對孩子。家長千萬不要被情緒所奴役，變成天使與魔鬼的共和體。孩子可愛時，就情不自禁地親了又親；而當(dāng)孩子有反抗有破壞行為，就大發(fā)雷霆，對孩子施以“毒手”。家庭教育需要冷靜，訓(xùn)斥與懲罰并不是解決問題的好辦法，對于孩子來說，心平氣和的愛才是最好的教育方式?！蹲顚嵱玫挠H子教育手冊:不打不罵教孩子不嬌不慣養(yǎng)孩子》結(jié)合中國家庭的實際情況，為中國父母提供了實用性強的家教方法，并結(jié)合了許多成功家教的案例，讓中國家長更科學(xué)地面對孩子的教育問題。《最實用的親子教育手冊:不打不罵教孩子不嬌不慣養(yǎng)孩子》案例經(jīng)典、方法實用，是家長教育孩子的好幫手。





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