讀懂孩子的行為藝術(shù)

內(nèi)容概要

本書(shū)主要從孩子的肢體語(yǔ)言、講話方式、游戲娛樂(lè)、思維習(xí)慣四個(gè)部分入手，以研究?jī)和睦韺W(xué)的角度，來(lái)講述0—7歲孩子在日常行為習(xí)慣中所表現(xiàn)出的心理特性，使更多的爸爸媽媽以及親人們，還有部分幼兒教師通過(guò)這些行為更好地了解孩子，更準(zhǔn)確地解讀孩子的行為。

作者簡(jiǎn)介

簡(jiǎn)僑，浙江紹興人，現(xiàn)年36歲。1999年畢業(yè)于悉尼大學(xué)教育學(xué)專業(yè)，并于同年取得教育學(xué)碩士學(xué)位。畢業(yè)后在澳大利亞從事了8年的幼兒教育研究工作，期間與其他工作人員參與撰寫(xiě)有關(guān)幼兒輔導(dǎo)的論文及著作達(dá)20篇之多。2008年回國(guó)之后開(kāi)始致力于研究中國(guó)的幼兒?jiǎn)⒚山逃?，并取得了相?dāng)

書(shū)籍目錄

前言　怎樣讀懂孩子的行為第一部分　讀懂孩子的肢體語(yǔ)言　外在行為是心靈的表現(xiàn)　身體部位的小動(dòng)作表現(xiàn)出的心理行為　孩子的情緒表現(xiàn)出的心理行為第二部分　怎樣和孩子說(shuō)話　孩子的語(yǔ)言天分是可以鍛煉的　學(xué)會(huì)與孩子進(jìn)行心靈對(duì)話　引導(dǎo)孩子正確的說(shuō)話方式第三部分　跟孩子一起玩的智慧　保持一顆“玩”心　跟著孩子一起游戲　適時(shí)激發(fā)孩子娛樂(lè)過(guò)程中的潛力第四部分　學(xué)會(huì)孩子的思維方式　讀懂孩子的思維脈絡(luò)　孩子做事的多角度分析　開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維后記　和孩子交朋友

章節(jié)摘錄

　　第一部分　讀懂孩子的肢體語(yǔ)言　　外在行為是心靈的表現(xiàn)　　日常生活中，人類通常習(xí)慣于用外在行為去表現(xiàn)自己內(nèi)心的需求，譬如，剛出生不久的嬰兒就會(huì)用不同的哭聲來(lái)告訴媽媽自己的需求。如果寶寶哭泣時(shí)張著嘴，并且很有規(guī)律，多半是因?yàn)槎亲羽I了，要吃奶；如果寶寶發(fā)出的哭泣聲強(qiáng)弱不一，多半是尿布濕了，身體很不舒服。等他們漸漸長(zhǎng)大，會(huì)翻身、會(huì)坐起來(lái)、會(huì)爬的時(shí)候，他們的哭泣聲就不再是簡(jiǎn)單的生理需求了；而是代表了他不安于現(xiàn)狀、對(duì)外界產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，以及想和父母產(chǎn)生互動(dòng)的開(kāi)始?！　】奁菋雰何ㄒ坏臏贤ǚ绞?，因?yàn)樗麄冞€不會(huì)說(shuō)話，不可能像成年人一樣用口語(yǔ)去直接溝通交流，因此，粗心的媽媽們不必過(guò)于自責(zé)，認(rèn)為是自己沒(méi)照顧好寶寶，或者誤解為寶寶是不是生病了。其實(shí)，當(dāng)寶寶哭泣時(shí)，仔細(xì)去觀察他的哭聲、他的一舉一動(dòng)，慢慢去熟悉他的哭聲及透露出來(lái)的信息，漸漸地，你一定能了解寶寶器聲的真正含義?！　　?/pre>




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《讀懂孩子的行為藝術(shù)》：想要了解孩子做每件行為的動(dòng)機(jī)，就要洞察他們的心理，知道他們是出于什么心思要這樣做事情、想問(wèn)題，這就要求孩子的親人學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識(shí)?！蹲x懂孩子的行為藝術(shù)》，使讀者在閱讀以及實(shí)踐中了解孩子的行為，以更好地和孩子進(jìn)行溝通。





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