學(xué)生閱讀名家美文（創(chuàng)作卷）

內(nèi)容概要

　　美文必以美取勝。抓住了思考，又抓住了情，這個集子就有了特色。說起來，美文是難寫的，它要求要以最簡潔的文字、最真摯的感情寫出自己的所見的聞、所歷所感。我們在學(xué)校課本里所讀到的名家散文，基本上就屬于這類作品。由此也說明了一個道理，檢驗一個作家寫作水準(zhǔn)的，當(dāng)是看他能否寫好這樣的美文?！　　秾W(xué)生閱讀名家美文（創(chuàng)作卷）》特別適合于中學(xué)生、大學(xué)生閱讀，同時也適合于其他層面的讀者。它可以幫助大家提高綜合素質(zhì)，開拓視野。相信大家會喜歡它，并從中受益。

書籍目錄

我和圖書館/王蒙第一次投稿/陳忠實(shí)被老師讀作文的時候/畢淑敏速成時代/蔣子龍把生活變成藝術(shù)/殘雪處女作/張抗抗秘密之花/林白我與《中國作家》/徐坤關(guān)于《木木》的回憶/梁曉聲文心當(dāng)如絲/葉文玲文學(xué)青年/葉兆言頑童變成小書迷/葉辛我的故事/畢淑敏我的朋友是紅狐/虹影木匠致鐵匠/王小妮內(nèi)心的故鄉(xiāng)/林白臺灣版《溫家窯風(fēng)景》自序/曹乃謙渴望激情/蘇叔陽煉蜜為丸/畢淑敏讀書與練筆/石鐘山我的文學(xué)之路/徐坤——答《中學(xué)生》雜志難忘的處女作/葉辛我與散文/林白寫作的快樂/王蒙借助巨人的肩膀/陳忠實(shí)——翻譯小說閱讀記憶背著藥包上學(xué)堂/畢淑敏企盼奇跡/殘雪探親“大補(bǔ)”/張抗抗我的“成名作”/徐坤每一篇都從零開始/畢淑敏酸甜苦辣說小說/葉文玲文學(xué)少年/葉兆言時光從我這里奪走的，你又還給了我/林白我的選擇/虹影懷念手稿時代/徐坤說說《佛的孤獨(dú)》/曹乃謙與寂寞相伴/畢淑敏淺談從小說到影視/石鐘山關(guān)于《廚房》/徐坤走向文學(xué)/王蒙最初的操練/陳忠實(shí)寫作是一種命運(yùn)/畢淑敏錘煉/殘雪我與文學(xué)/梁曉聲女兒，你是在織布嗎/畢淑敏囫圇吞棗/徐坤我寫的幾個舊派人物/葉兆言寫家及其他/石鐘山小入書/徐坤陷入與沉浸/陳忠實(shí)——《延河》創(chuàng)刊五十年感懷我編的幾本書/葉兆言小說創(chuàng)作談(一)/曹乃謙小說創(chuàng)作談(二)/曹乃謙小說創(chuàng)作談(三)/曹乃謙

章節(jié)摘錄

背著一周的粗糧饃饃，我從鄉(xiāng)下跑到幾十里遠(yuǎn)的城里去念書，一日三餐，都是開水泡饃，不見油星兒，頂奢侈的時候是買一點(diǎn)雜拌咸菜；穿衣自然更無從講究了，從夏到冬，單棉衣褲以及鞋襪，全部出自母親的雙手，唯有冬來防寒的一頂單帽，是出自現(xiàn)代化紡織機(jī)械的棉布制品。在鄉(xiāng)村讀小學(xué)的時候，似乎于此并沒有什么不大良好的感覺；現(xiàn)在面對穿著艷麗、別致的城市學(xué)生，我無法不“顧影自卑”。說實(shí)話，由此引起的心理壓抑，甚至比難以下咽的粗糧以及單薄的棉衣遮御不住的寒冷更使我難以忍受。在這種處處使人感到困窘的生活里，我卻喜歡文學(xué)了；而喜歡文學(xué)，在一般同學(xué)的眼里，往往是被看做極浪漫的人的極富浪漫色彩的事。新來了一位語文老師，姓車，剛剛從師范學(xué)院畢業(yè)。第一次作文課，他讓學(xué)生們自擬題目，想寫什么就寫什么。這是我以前所未遇過的新鮮事。我喜歡文學(xué)，卻討厭作文。諸如《我的家庭》、《寒假（或暑假）里有意義的一件事》這些題目，從小學(xué)做到中學(xué)，我是越做越煩了，越做越找不出“有意義的一天”了。新來的車?yán)蠋熥屛覀兿雽懯裁淳蛯懯裁?，我有興趣了，來勁了，就把過去寫在小本上的兩首詩翻出來，修改一番，抄到作文本上。我第一次感到了作文的興趣而不再是活受罪。我萌生了企盼，企盼盡快發(fā)回作文本來，我自以為那兩首詩是杰出的，會震一下的。我的作文從來沒有受過老師的表彰，更沒有被當(dāng)做范文在全班宣讀的機(jī)會。我企盼有這樣的一次機(jī)會，而且正朝我走來了。車?yán)蠋煴е窈褚晦魑谋咀呱现v臺，我的心無端地慌跳起來。然而四十五分鐘過去，要宣讀的范文宣讀了，甚至連某個同學(xué)作文里一兩句生動的句子也被摘引出來表揚(yáng)了，那些令人發(fā)笑的錯旬病句以及因為一個錯別字而致使語句含義全變的笑料也被點(diǎn)出來，終究沒有提及我的那兩首詩，我的心里寂寒起來。離下課只剩下幾分鐘時，作文本發(fā)到我的手中。我迫不及待地翻看了車?yán)蠋熡眉t墨水寫下的評語，倒有不少好話，而末尾卻懸下一句：“以后要自己獨(dú)立寫作?！蔽矣胗X得不是味兒，愈覺不是味兒愈不能忍受。況且，車?yán)蠋熃o我的作文沒有打分！我覺得受了屈，辱。我拒絕了同桌以及其他同學(xué)伸手要交換作文的要求。好容易挨到下課，我拿著作文本趕到車?yán)蠋煹姆孔娱T口，喊了一聲：“報告一”獲準(zhǔn)進(jìn)屋后，我看見車?yán)蠋熣谀炯苌系哪樑枥锵词?。他偏過頭問：“什么事？”我揚(yáng)起作文本：“我想問問，你給我的評語是什么意思？”車?yán)蠋熑酉旅?，坐在椅子上，點(diǎn)燃一支煙，說：“那意思很明白?！蔽野炎魑谋緮傞_在桌子上，指著評語末尾的那句話：“這‘要自己獨(dú)立寫作’我不明白，請你解釋一下?！薄澳且馑己苊靼祝褪且约邯?dú)立寫作?！薄澳恰@詩不是我寫的？是抄別人的？”“我沒有這樣說。”“可你的評語這樣子寫了！”他冷峻地瞅著我。冷峻的眼里有自以為是的得意，也有對我的輕蔑的嘲弄，更混含著被冒犯了的慍怒。他憤出一口煙，終于下定決心說：“也可以這么看?！蔽壹绷耍骸皯{什么說我抄別人的？”他冷靜地說：“不需要憑證。”我氣得說不出話……他悠悠抽煙：“我不要憑證就可以這樣說。你不可能寫出這樣的詩歌……”于是，我突然想到我的粗布衣褲的丑笨，想到我和那些上不起伙的鄉(xiāng)村學(xué)生圍蹲在開水龍頭旁邊時的窩囊，就憑這些瞧不起我嗎？就憑這些判斷我不能寫出兩首詩來嗎？我失控了，一把從作文本上撕下那兩首詩，再撕下他用紅色墨水寫下的評語。在要朝他摔出去的一剎那，我看見一雙震怒得可怕的眼睛。我的心猛烈一顫，就把那些紙用雙手一揉，塞到衣袋里去了，然后一轉(zhuǎn)身，不辭而別。我躺在集體宿舍的床板上，屬于我的那一綹床板是光的，沒有褥子也沒有床單，唯一不可或缺的是頭下枕著的這一卷被子，晚上，我是鋪一半再蓋一半。我已經(jīng)做好了接受開除的思想準(zhǔn)備。

媒體關(guān)注與評論

寫作是我最好的學(xué)習(xí)方式。新的生活氣象，新的語言詞藻，新的思索方式，新的經(jīng)驗體驗，新的知識信息，新的形式方法，就像清泉活水，永遠(yuǎn)奔流，永遠(yuǎn)被搞寫作的人所汲取所運(yùn)用所消化所生發(fā)所沉淀積累——學(xué)以致用，用也是學(xué)，沒有比寫作者的學(xué)習(xí)更誘人的了。  　　——王蒙  中醫(yī)里有一句術(shù)語，叫做“煉蜜為丸”。我把許多真實(shí)的故事?lián)v爛，像搗藥的兔子一樣，操作不停。我最后制出一顆藥丸，它和所有的草藥莖葉都不相同，但毫無疑義，它是它們的兒子。  　　——畢淑敏  對生活的感悟是寫文章的人的永恒命題，她是一切思想和主題的命脈，所有的思想和哲理都源于生活。  　　——石鐘山

編輯推薦

《學(xué)生閱讀名家美文(創(chuàng)作卷)》由時代文藝出版社出版。

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